課程基本信息
學(xué)科
藝術(shù)
造型·美術(shù)
年級
一年級
學(xué)期
秋季
課題
第1課 新龜兔賽跑
教學(xué)目標(biāo)
1．通過聽和看，認(rèn)識烏龜和兔子的外形特點，并創(chuàng)編新龜兔賽跑的故事。
2．用四格漫畫、樹葉拼擺和繪制手翻書等方式，表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事。
3．理解人不能驕傲自滿，做事要懂得謙虛和有恒心，認(rèn)識到自身的優(yōu)點和缺點，并能夠揚長避短，樹立正確的人生觀和價值觀。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點
用繪制手翻書的方式表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事。
教學(xué)難點
如何在繪制的手翻書中表現(xiàn)龜兔的動態(tài)。
教學(xué)過程
工具材料
課件、多種形態(tài)的樹葉、粘膠、繪畫本等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
情境導(dǎo)入
小朋友都知道龜兔賽跑的故事（出示板書：龜兔賽跑），你們知道為什么是烏龜贏了嗎？
你很會分析，我們來看看它們是如何總結(jié)的，請小朋友來讀一讀。（PPT：出示圖片）
小兔子和小烏龜都發(fā)現(xiàn)了自己的不足，但小烏龜充分發(fā)揮了自己堅持不懈的長處，克服了爬得慢的不足，最終贏得了勝利。
小兔子勇敢地向烏龜提出了再次比賽的挑戰(zhàn)，這次會有怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起走進《新龜兔賽跑》的故事。（PPT、板書：出示課題“新”）
看圖回答問題（答案：兔子在睡覺，烏龜在堅持）。
學(xué)生齊讀書中兔子和烏龜?shù)目偨Y(jié)語言。
1．設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的聽力，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2．了解故事中龜兔輸贏的原因。
3．理解故事中關(guān)于毅力和堅持的意義。
環(huán)節(jié)一
探究龜兔的形體特點
第二次比賽又開始了，請你們預(yù)測一下比賽結(jié)果。
任務(wù)一：看學(xué)習(xí)任務(wù)單上的四張圖，分析誰會獲勝，為什么？利用了什么優(yōu)勢？比賽還有哪些不同結(jié)局？為什么？
聰明的你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在比賽中要有方法，要了解自己的長處，克服自己的短處，取長補短才能取得勝利。同時，也要注意遵守規(guī)則，一步一個腳印，踏踏實實地贏得勝利，才是真正的成長。
其實，小朋友們跟小白兔和小烏龜一樣，各有所長。根據(jù)你們對小白兔和小烏龜?shù)姆治?，你們可以找出自己的長處和短處，思考如何在學(xué)習(xí)和生活中利用自己的長處？
老師發(fā)現(xiàn)每個人都有自己擅長的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和興趣愛好。小朋友們通過了解自己的長處和短處，可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)和生活方式，克服不足，發(fā)揮長處，成為更優(yōu)秀的自己。
小組合作，交流討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。
小組代表分享匯報討論結(jié)果，其他小組補充或提出不同意見，進行交流。

學(xué)會找到自己的長處和短處，并在生活中和學(xué)習(xí)中取長補短。
1．通過觀察、分析、探究烏龜和小白兔的身體特點，了解它們的特長和短處，找出輸贏與它們身體特點的關(guān)系，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)豐富的想象。
2．認(rèn)識在成長的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，做到揚長避短，是成長的一種表現(xiàn)。
3．通過分析自己的優(yōu)點及短處，更全面地了解自己，并將學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。
環(huán)節(jié)二
任務(wù)二：用美術(shù)的方式表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事
根據(jù)小朋友們的研究結(jié)論，創(chuàng)設(shè)第三次新龜兔賽跑的故事。我們可以用哪些美術(shù)形式來表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事呢？請同學(xué)們在書上找一找，你能找到哪些形式？它們有什么特點？你的故事適合用哪種方式？請你們選擇喜歡的方式，創(chuàng)作新龜兔賽跑的故事。
請小朋友來分享一下你們的新龜兔賽跑的故事吧。
小朋友的故事真精彩，緊緊抓住了角色的特點，充分利用了它們的優(yōu)勢，大膽發(fā)揮了自己的想象，故事非常生動有趣。
學(xué)生找到四格漫畫、樹葉拼擺。發(fā)現(xiàn)不同美術(shù)表現(xiàn)形式的特點。并選擇合適的方式進行故事創(chuàng)作。
1．學(xué)會觀察，了解樹葉貼畫的特點，并抓住動物的特征。
2．通過觀察了解拼擺動物的方法。
3．在繪畫和拼擺的過程中，抓住龜兔身體的形體特點，利用它們的長處和短處進行故事創(chuàng)編。
環(huán)節(jié)三
任務(wù)三：制作手翻書新龜兔賽跑的故事
小朋友們的故事很精彩，老師讓新龜兔賽跑的故事變成了動畫，是不是更有趣呢？（出示手翻書視頻）猜一猜，它們怎么動起來的？
我們的眼睛具有一種特殊的“視覺暫留”現(xiàn)象，通過快速觀看多幅連續(xù)的畫面，可以創(chuàng)造出動態(tài)的視覺效果。這種美術(shù)作品叫手翻書。
想一起來做一做手翻書嗎？來看一看吧。（PPT：播放兔子動態(tài)、出示分解動作圖）
小朋友們的觀察能力真棒，這么快就發(fā)現(xiàn)了它們會動的原理。其實，它們的形象特點沒有變，主要是頭、四肢等與身體連接的位置在變化，就形成了動態(tài)效果。
制作手翻書時，要注意突出主角的形象特點，使其合理地動起來。
觀察視頻動圖等，發(fā)現(xiàn)手翻書小動畫動的原理和動作關(guān)鍵點。
小組交流討論，發(fā)現(xiàn)角色的肢體擺動和位置移動。
了解龜兔移動的原理，分析它們的動態(tài)特點。
環(huán)節(jié)四
任務(wù)四：創(chuàng)意實踐
其他班的小朋友也創(chuàng)作了不少手翻書，請看！你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？（出示學(xué)生作業(yè)）
畫面不連貫，動作不連續(xù)……
小朋友們觀察得很仔細(xì)，下面我們一起看一下剛才視頻里的手翻書原圖，分組討論一分鐘，從圖中找到解決這些問題的答案（ppt：手翻書原圖）。
注意頁數(shù)不能少，前后畫面和物體動態(tài)變化不能過大，繪畫要注意固定位置……
那么怎樣制作一本手翻書呢？跟著視頻學(xué)學(xué)吧?。≒PT：播放微視頻）小組討論一分鐘，說說步驟和注意要點。
回答得非常完整。接下來，請根據(jù)剛才自己創(chuàng)編的新龜兔賽跑的故事，按照我們的創(chuàng)作步驟，運用剛才學(xué)到的手翻書繪畫方法，試著畫出新龜兔賽跑的手翻書吧（教師巡視指導(dǎo)）。
小組交流討論，找出手翻書小動畫動起來容易出現(xiàn)的幾大問題。
討論總結(jié)解決問題的方法：
1．構(gòu)思故事
2．設(shè)計形象
3．分解動作
4．分頁繪畫
5．調(diào)整補充
學(xué)生完成作業(yè)。
1．根據(jù)觀察，了解手翻書的制作方法。
2．學(xué)會觀察事物、分析問題，并找到解決辦法。
3．學(xué)會創(chuàng)作思路和步驟。
拓展延伸
通過新龜兔賽跑的故事，我們創(chuàng)作了很多可愛的小烏龜、小兔子的形象，為我們的生活帶來了樂趣。有的同學(xué)運用更多的方式制作了這些形象，豐富了我們的學(xué)習(xí)和生活。一起來看看吧。（PPT：出示龜兔的文創(chuàng)產(chǎn)品）
新龜兔賽跑的故事還可以做成學(xué)習(xí)用品，讓我們加深對故事的理解。同學(xué)們可以課后嘗試制作。
新龜兔賽跑的故事給了我們許多智慧，讓我們明白在學(xué)習(xí)和生活中，要了解自身長處和短處，充分利用好優(yōu)勢，才能更好地一步一步前進。
學(xué)會觀察新事物。
感受表現(xiàn)方式的多元化。
結(jié)果性評價
我會做：龜兔的外形特點。
我理解：新龜兔賽跑的寓意。
我會做：用樹葉拼畫表現(xiàn)龜兔的形象。
我分享：能講述新龜兔賽跑的故事。
我還想知道：樹葉還可以創(chuàng)作哪些藝術(shù)品。

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第1課 新龜兔賽跑

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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