注意事項(xiàng)：
1.化學(xué)試卷共兩大題25小題，滿分100分；化學(xué)考試時(shí)間為70分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
4.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16
一、選擇題（本大題包括20小題，每小題2分，共40分）
1.“古代百科全書”《齊民要術(shù)》是世界上最早記錄食品釀造的典籍。下列關(guān)于釀酒過(guò)程涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.選料搗碎B.入窖釀酒C.過(guò)濾清液D.酒水蒸餾
2.推動(dòng)綠色發(fā)展，共建美好家園。下列做法不符合的是（ ）
A.發(fā)展公共交通，提倡低碳出行B.就地焚燒垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生
C.積極植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐D.凈化工業(yè)廢水，實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用
3.青少年正在長(zhǎng)身體的階段，可食用“含鈣食物”預(yù)防缺鈣。這里的鈣是指（ ）
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)
4.正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.量取液體B.加熱液體C.過(guò)濾D.檢查氣密性
5.我國(guó)科學(xué)家研制出的轉(zhuǎn)角氮化硼晶體是目前最薄的光學(xué)晶體，氮元素在元素周期表中的信息如圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.氮屬于金屬元素B.氮元素的符號(hào)為n
C.氮原子的核外電子數(shù)為7D.氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01g
6.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A.AB.BC.CD.D
7.下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義，敘述正確的是（ ）
A.2N：2個(gè)氮元素B.：2個(gè)鈣離子
C.：2個(gè)鈉離子D.：1個(gè)水分子中含有1個(gè)氫分子
8.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣B.水銀用作體溫計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)
C.稀有氣體用于制作霓虹燈D.利用氬氦刀治療腫瘤
9.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）
A.食醋、汽水B.液氧、過(guò)氧化氫C.牛奶、冰水混合物D.五氧化二磷、潔凈的空氣
10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（ ）
A.硫粉B.木炭C.紅磷D.鐵絲
11.下列關(guān)于兩種物質(zhì)組成的敘述正確的是（ ）
A.都含有氧元素B.都含氧氣C.都只有兩個(gè)氧原子D.都含一個(gè)氧分子
12.水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）
A.淡水資源是取之不盡的B.長(zhǎng)期飲用硬水有利于人體健康
C.過(guò)濾可以除去水中所有雜質(zhì)D.蒸餾可以使硬水變成軟水
13.某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管炸裂了。下列操作可能造成炸裂的是（ ）
A.試管口略向下傾斜B.試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
C.收集完氧氣先撤酒精燈D.集氣瓶中水未灌滿
14.小明按如圖裝置進(jìn)行探究分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的分析不正確的說(shuō)法是（ ）
A.觀察到乙燒杯中溶液變紅B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明不同種分子運(yùn)動(dòng)速率不同D.甲燒杯不變色說(shuō)明酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
15.推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）
A.陽(yáng)離子一定帶正電荷，則帶正電荷的粒子一定是陽(yáng)離子
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子
C.同種元素具有相同質(zhì)子數(shù)，所以Fe、具有相同的質(zhì)子數(shù)
D.分解反應(yīng)的生成物有多種，則有多種生成物的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
閱讀下列材料，完成16~17題。
二百多年前，拉瓦錫測(cè)定空氣中的氧氣含量時(shí)，把汞表面生成的紅色粉末收集起來(lái)，放在一個(gè)較小的容器中再加熱，得到汞和氧氣，反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。
16.有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后分子種類不變B.反應(yīng)前后原子種類不變
C.汞由汞分子直接構(gòu)成D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
17.關(guān)于實(shí)驗(yàn)中得到的“氧氣”的說(shuō)法正確的是（ ）
A.不能提供呼吸B.不具有助燃性
C.可用向下排空氣法收集D.該氧氣體積理論上等于加熱汞消耗的空氣體積
18.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）
A.空氣成分模型B.地殼中元素含量
C.物質(zhì)構(gòu)成模型D.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)關(guān)系
19.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）
A.AB.BC.CD.D
20.實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，下列圖像正確的是（ ）
A.B.C.D.
二、非選擇題（本大題包括5小題，共60分）
21.（13分）模型構(gòu)建是化學(xué)科學(xué)研究的基本方法。某化學(xué)興趣小組通過(guò)構(gòu)建模型對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成展開(kāi)深入學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】構(gòu)建原子的結(jié)構(gòu)模型
（1）已知氦原子是一種含2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的原子，下列模型能表示氦原子的是___________（填字母）。
A.B.C.D.
（2）根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：
①C粒子是___________（填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D是原子，則___________；
②A、B、C、D中屬于同種元素的是___________（填字母序號(hào)，下同）；
③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與圖中___________粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。
【任務(wù)二】構(gòu)建物質(zhì)變化過(guò)程的微觀模型
（3）如圖示意圖描述了兩種物質(zhì)的變化過(guò)程。屬于物理變化的是___________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），是因?yàn)槠渲械腳__________（填“分子”或“原子”）種類___________（填“有”或“無(wú)”）變化，而___________有變化。圖中●代表的1個(gè)分子由___________和___________構(gòu)成；圖中化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________。
22.（16分）某小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制氧氣?；卮鹣铝袉?wèn)題：
圖1 圖2
（1）裝置a的名稱是___________；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母）；裝置還缺___________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________；如果使用C進(jìn)行收集，驗(yàn)滿的方法為_(kāi)_______________。
（3）小組同學(xué)設(shè)計(jì)家用簡(jiǎn)易供氧器如圖2裝置，選擇的藥品是___________；裝置甲的優(yōu)點(diǎn)是___________；氧氣通過(guò)乙塑料瓶中水的主要目的是___________。
23.（12分）水與人類的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)睾铀M(jìn)行凈化處理，設(shè)計(jì)流程如圖所示。
（1）明礬的作用是___________。
（2）操作①的名稱是___________，操作中儀器玻璃棒的作用是___________，經(jīng)操作①后得到的液體仍渾濁，其原因可能是___________（寫一條）。
（3）試劑X的名稱是___________，利用其吸附性除去液體中的異味等。
（4）凈化水含有較多___________屬于硬水。
24.（14分）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到“發(fā)白光”現(xiàn)象不明顯。于是對(duì)影響因素展開(kāi)了系列探究活動(dòng)。
【活動(dòng)一】探究木炭的形狀影響燃燒現(xiàn)象
取三瓶同樣的氧氣，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中x的值為_(kāi)__________。
（2）實(shí)驗(yàn)中將木炭放入集氣瓶中的正確操作是___________。
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，在相同條件下，木炭的形狀不同導(dǎo)致燃燒現(xiàn)象不同的原因是___________。
【活動(dòng)二】探究氧氣的體積分?jǐn)?shù)影響木炭燃燒現(xiàn)象
小組同學(xué)一次性先收集7瓶不同氧氣體積分?jǐn)?shù)的氣體，然后逐一進(jìn)行木炭燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄，如表。
（4）由實(shí)驗(yàn)可知，其他條件相同時(shí)，木炭燃燒的現(xiàn)象與___________有關(guān)。
（5）小紅指出上述關(guān)于木炭燃燒完全發(fā)出白光所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%，你認(rèn)為此結(jié)論___________（填“合理”或“不合理”），理由是___________。
【活動(dòng)三】反思與評(píng)價(jià)
（6）小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中沒(méi)能觀察到明顯的發(fā)白光現(xiàn)象，是因排水法收集氧氣操作不當(dāng)，造成收集氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，小組同學(xué)不當(dāng)?shù)氖占僮魇莀__________（寫1點(diǎn)）。
（7）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是___________（寫1點(diǎn)）。
25.（5分）已知鎂和鋁的相對(duì)原子質(zhì)量分別為24和27，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為m，據(jù)此回答以下問(wèn)題。
（1）一個(gè)鎂原子和一個(gè)鋁原子的質(zhì)量之比是___________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。
（2）相同質(zhì)量的鎂、鋁兩種金屬所含原子個(gè)數(shù)較多的是___________（填元素符號(hào)）。
（3）試畫出鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖___________。
（4）求一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用字母表示）
2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中調(diào)研
化學(xué)答案
1.B 【解析】選料搗碎，只是物質(zhì)形狀的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；入窖釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；過(guò)濾清液，只是實(shí)現(xiàn)固液分離，除去難溶性雜質(zhì)，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；酒水蒸餾，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤。
2.B 【解析】發(fā)展公共交通，提倡低碳出行，可節(jié)約能源，又能減少環(huán)境污染，故A不符合題意；就地焚燒垃圾產(chǎn)生大量的煙塵以及污染性氣體，會(huì)造成環(huán)境污染，故B符合題意；積極植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐，有利于保護(hù)環(huán)境，故C不符合題意；凈化工業(yè)廢水，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用，可以防止水體污染，節(jié)約資源，故D不符合題意。
3.C 【解析】原子是微觀概念，補(bǔ)鈣不是補(bǔ)原子形式的鈣，因?yàn)樵釉隗w內(nèi)不能單獨(dú)存在，故A錯(cuò)誤；分子也是微觀概念，鈣在體內(nèi)不是以分子形式補(bǔ)充的，故B錯(cuò)誤；這里的“鈣”指的是鈣元素，鈣元素是組成人體骨骼等的重要成分，兒童和骨質(zhì)疏松人群需要補(bǔ)充鈣元素，故C正確；鈣單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑，不能直接用于補(bǔ)鈣，故D錯(cuò)誤。
4.D 【解析】向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶口沒(méi)有緊挨試管口、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有朝向著手心，故A錯(cuò)誤；加熱液體時(shí)，液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的，故B錯(cuò)誤；過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故C錯(cuò)誤；檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故D正確。
5.C 【解析】氮帶“氣”字頭，屬于非金屬元素，故A錯(cuò)誤；氮元素的符號(hào)為N，故B錯(cuò)誤；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為7；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則氮原子的核外電子數(shù)為7，故C正確；根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故D錯(cuò)誤。
6.A 【解析】水結(jié)冰不能流動(dòng)，水分子仍是在不斷運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；氧氣和臭氧性質(zhì)存在差異，是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同，故B正確；水銀是金屬汞的俗稱，用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故C正確；分子間有間隔，氣體分子間的間隔明顯大于液體分子間的間隔，水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋被頂開(kāi)是因?yàn)椴糠炙梢簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間隔變大，氣體體積變大，大于外界大氣壓，將壺蓋頂開(kāi)，故D正確。
7.C 【解析】元素只講種類，不計(jì)個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，所以2N表示2個(gè)氮原子，故A錯(cuò)誤；標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，所以中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故B錯(cuò)誤；標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，所以中“2”表示2個(gè)鈉離子，故C正確；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子，所以中“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故D錯(cuò)誤。
8.A 【解析】氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故A正確；水銀用作體溫計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；利用氬氦刀治療腫瘤，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
9.C 【解析】食醋含有醋酸、水等物質(zhì)，屬于混合物；汽水含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故A不符合題意；液氧是液態(tài)的氧氣，只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；過(guò)氧化氫只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，B不符合題意；牛奶含有水、油脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物；冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水這一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C符合題意；五氧化二磷只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；潔凈的空氣含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，D不符合題意。
10.D 【解析】硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，無(wú)固體生成，故A錯(cuò)誤；木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色、無(wú)味的氣體，沒(méi)有固體生成，故B錯(cuò)誤；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，為白色固體，故C錯(cuò)誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故D正確。
11.A 【解析】由化學(xué)式可知，兩種物質(zhì)都含有氧元素；兩種物質(zhì)每個(gè)分子中都含有2個(gè)氧原子，中還含有氫原子；在中不含有氧氣，也不含有氧分子。
12.D 【解析】地球上的水儲(chǔ)量雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占地球水儲(chǔ)量的2.53%，可利用的淡水資源不到地球儲(chǔ)水量的1%，并不是取之不盡、用之不竭的，故A錯(cuò)誤；硬水中含有較多的鈣、鎂離子，長(zhǎng)期飲用硬水不利于人體健康，故B錯(cuò)誤；過(guò)濾是把不溶于水的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法，但不能除掉水中的鈣、鎂可溶性物質(zhì)，水中仍然存在可溶性的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；煮沸過(guò)程中，可溶性的鈣、鎂離子化合物會(huì)轉(zhuǎn)化為沉淀，煮沸可以使硬水變?yōu)檐浰蔇正確。
13.C 【解析】試管口略向下傾斜，不會(huì)導(dǎo)致冷凝水倒流而使試管破裂，故A不符合題意；試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花，會(huì)導(dǎo)致加熱時(shí)試管中的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，不會(huì)造成試管破裂，故B不符合題意；收集完氧氣先撤酒精燈，會(huì)導(dǎo)致水倒流，炸裂試管，故C符合題意；集氣瓶中水未灌滿，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，不會(huì)導(dǎo)致試管炸裂，故D不符合題意。
14.D 【解析】實(shí)驗(yàn)中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到乙燒杯中時(shí)，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，可觀察到乙中溶液變紅，故A正確；乙燒杯中溶液變紅說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到乙燒杯中時(shí)，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，故B正確；乙燒杯中溶液變紅而甲燒杯中溶液不變色，說(shuō)明不同種分子運(yùn)動(dòng)速率不同，故C正確；裝置不是在密封容器中，氨氣分子不斷地運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中污染空氣中，故D錯(cuò)誤。
15.C 【解析】陽(yáng)離子一定帶正電，但質(zhì)子也帶正電，則帶正電荷的粒子不一定是陽(yáng)離子，故A錯(cuò)誤；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，原子也保持物質(zhì)的化學(xué)性性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C.同種元素具有相同質(zhì)子數(shù)，所以Fe、具有相同的質(zhì)子數(shù)，故C正確；分解反應(yīng)的生成物有多種，但有多種生成物的不一定是分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。
16.B 【解析】由圖知，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，反應(yīng)前后分子種類改變，故A正確；反應(yīng)前有汞原子和氧原子，反應(yīng)后仍有汞原子和氧原子，反應(yīng)前后原子種類不變，故B正確；由圖知，汞由汞原子直接構(gòu)成，故C不正確；該反應(yīng)由一種物質(zhì)分解成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故D不正確。
17.D 【解析】實(shí)驗(yàn)中加熱氧化汞得到的氧氣由氧分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種最小粒子，所以氧氣化學(xué)性質(zhì)不變，所以能提供呼吸，能夠支持燃燒；通常情況氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集；理論上加熱氧化汞得到的氧氣體積等于加熱汞消耗的空氣體積。
18.B 【解析】按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣由和還有1%其他成分組成，模型描述與事實(shí)不相符，故A錯(cuò)誤；地殼中元素含量前五位由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，故B正確；分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，原子可以構(gòu)成分子，原子得失電子后形成離子，離子不能構(gòu)成分子，故C錯(cuò)誤；化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”，所以化合反應(yīng)和分解反應(yīng)是并列關(guān)系而非交叉關(guān)系，故D錯(cuò)誤。
19.A 【解析】加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫，無(wú)氣泡產(chǎn)生的是水，可以鑒別，故A正確；木炭與四氧化三鐵都是黑色固體，通過(guò)觀察顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；氧氣通過(guò)足量灼熱的木炭會(huì)產(chǎn)生一氧化碳或二氧化碳，會(huì)引入新的雜質(zhì)，故C錯(cuò)誤；活性炭具有吸附性，可吸附水中的顏色，而過(guò)濾只能除去不溶性雜質(zhì)不能除去水中含有的顏色，故D錯(cuò)誤。
20.C 【解析】二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量從0開(kāi)始逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；在一定量過(guò)氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳，過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，水的質(zhì)量不斷增大，完全反應(yīng)后不變，故C正確；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能改變反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，故D錯(cuò)誤。
21.（每空1分）（1） C
（2）①陰離子 8 ②BC ③B
（3）Ⅰ 分子 無(wú) 分子間的間隔 2個(gè)氧原子 2個(gè)氫原子 （2分）
22.（每空2分）（1）長(zhǎng)頸漏斗
（2）A 一團(tuán)棉花 將帶火星的木條放在m端管口，若木條復(fù)燃，則已收集滿
（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳 能控制反應(yīng)速率 將氧氣潤(rùn)濕（合理即可）
23.（每空2分）（1）使懸浮雜質(zhì)沉降
（2）過(guò)濾 引流 濾紙破損（或?yàn)V液超過(guò)濾紙邊緣等合理答案均可）
（3）活性炭
（4）可溶性鈣、鎂化合物
24.（每空2分）（1）3（1分）
（2）用坩堝鉗夾住木炭由上而下慢慢伸入瓶中
（3）木炭與氧氣的接觸面積不同
（4）氧氣體積分?jǐn)?shù)
（5）不合理（1分）沒(méi)有對(duì)50%~60%之間的氧氣體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（6）沒(méi)等到氣泡均勻且連續(xù)冒出就收集氧氣（或集氣瓶沒(méi)裝滿水）
（7）生活中木炭燃燒時(shí)生成了可燃性氣體
25.（1）8:9（1分）
（2）Mg（1分）
（3）（1分）
（4）解：設(shè)一個(gè)鎂原子的質(zhì)量為x。
（2分）
答：一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量為2m。選項(xiàng)
宏觀現(xiàn)象
微觀解釋
A
水結(jié)冰不能流動(dòng)
分子不再運(yùn)動(dòng)
B
氧氣和臭氧性質(zhì)存在差異
分子的構(gòu)成不同
C
用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫
溫度升高，原子間的間隔變大
D
水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋被頂開(kāi)
分子間的間隔變
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>實(shí)驗(yàn)操作
A
鑒別水與過(guò)氧化氫溶液
分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
B
鑒別木炭與四氧化三鐵
觀察顏色
C
除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?br>將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量灼熱的木炭
D
除去水中含有的顏色
多次過(guò)濾
實(shí)驗(yàn)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
木炭質(zhì)量/g
3
3
x
木炭形狀
塊狀
片狀
錐狀
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
木炭燃燒，發(fā)光，顏色偏黃，較暗
木炭燃燒，發(fā)光，顏色偏黃，較亮
木炭尖端迅速燃燒，發(fā)光，顏色偏白，較亮
第1瓶
第2瓶
第3瓶
第4瓶
第5瓶
第6瓶
第7瓶
氧氣體積分?jǐn)?shù)
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
木炭燃燒現(xiàn)象
發(fā)光，顏色偏黃，較暗
發(fā)光，顏色偏紅，稍亮
發(fā)光，顏色發(fā)紅，稍亮
發(fā)光，顏色稍偏白，較亮
發(fā)光，顏色發(fā)白，較亮
發(fā)明亮白光
發(fā)明亮白光

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