B．順流而東也
C．侶魚蝦而友麋鹿
D．是造物者之無盡藏也
2．下列各項中加點詞的活用方式相同的一項是（ ）
A．舞幽壑之潛蛟 哀吾生之須臾
B．崖限當?shù)勒? 下有紅光動搖承之
C．寄蜉蝣于天地 漁樵于江渚之上
D．濟水東流 順流而東也
3．下列句子中詞類活用現(xiàn)象和其他三句不同的是（ ）
A．正襟危坐B．明燭天南C．下江陵D．非能水也
4．下列選項中詞類活用現(xiàn)象分類正確的一項是（ ）
①栗深林兮驚層巔 ②侶魚蝦而友麋鹿 ③舞幽壑之潛蛟
④夢啼妝淚紅闌干 ⑤虎鼓瑟兮鸞回車 ⑥孔子師郯子
⑦君子博學而日參省乎己 ⑧崖限當?shù)勒? ⑨用心一也
A．①③/②⑥/④⑦⑧/⑤/⑨B．①③/②④/⑤⑥⑨/⑦⑧
C．①⑥/②③/④⑦⑧/⑤/⑨D．①③/②⑤/④⑦⑧/⑥/⑨
5．下列各項中加點字的活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（ ）
①假舟楫者，非能水也 ②侶魚蝦而友麋鹿 ③而恥學于師
④云青青兮欲雨 ⑤舞幽壑之潛蛟 ⑥虎鼓瑟兮鸞回車
⑦西望夏口，東望武昌 ⑧下江陵，順流而東也 ⑨上食埃土，下飲黃泉
⑩吾從而師之
A．①④⑥⑧/②③⑩/⑤/⑦⑨B．①④/②⑥⑩/⑤③/⑦⑧⑨
C．④⑥⑧/①②③/⑤⑩/⑦⑨D．③④⑥/②⑩/①⑤/⑦⑧⑨
6．下列句子加點字活用相同的一項是（ ）
A．栗深林兮驚層巔 糞土當年萬戶侯
B．侶魚蝦而友麋鹿 而恥學于師
C．蒼山負雪，明燭天南 靜女其孌
D．西望夏口，東望武昌 假舟楫者，非能水也
7．下列各句中，加點詞的活用情況與例句相同的一項是（ ）
例句：吾師道也。
A．君子博學而日參省乎己B．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師
C．非能水也D．位卑則足羞
8．下列各句中，與例句的活用相同的一項是（ ）
例句，限：崖限當?shù)勒?br>A．栗：栗深林兮驚層巔B．灰：檣櫓灰飛煙滅
C．水：非能水也D．羞：位卑則足羞
9．下列選項中，加點詞活用類型不相同的一項是（ ）
A．于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 （《赤壁賦》）
假舟楫者，非能水也 （《勸學》）
B．小學而大遺 （《師說》）
積善成德，而神明自得 （《勸學》）
C．今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒? （《登泰山記》）
夢啼妝淚紅闌干 （《琵琶行并序》）
D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 （《師說》）
虎鼓瑟兮鸞回車 （《夢游天姥吟留別》）
10．下列各項中加點字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（ ）
例句：吾從而師之
A．假舟楫者，非能水也
B．侶魚蝦而友麋鹿
C．泰山之陽，汶水西流
D．其下圣人也亦遠矣
11．下列各項中，加點詞語活用類型與例句相同的一項是（ ）
例句：君子博學而日參省乎己
A．其聞道也亦先乎吾，吾從而師之B．況吾與子漁樵于江渚之上
C．崖限當?shù)勒逥．蒼山負雪，明燭天南
12．下列各句中加點詞語用法與例句相同的一項是：（ ）
例：君子博學而日參省乎己
A．侶魚蝦而友麋鹿
B．明燭天南
C．小學而大遺
D．月明星稀，烏鵲南飛
13．下列各項兩句中劃線詞都是名詞活用作動詞的一項是（ ）
A．①假舟楫者，非能水也 ②大江東去，浪淘盡，千古風流人物
B．①憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否 ②我有嘉賓，鼓瑟吹笙
C．①云青青兮欲雨 ②鈿頭銀篦擊節(jié)碎
D．①上食埃土，下飲黃泉 ②歌以贈之
參考答案：
1．D
【詳解】本題考查辨析文言實詞用法的能力。解答此類題目時，首先結(jié)合句意辨別詞語的詞性，然后再看其在句中的位置和前后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。
A 項，“西”“東”，名詞作狀語，向西，向東；句意：（這里）向西可以望到夏口，向東可以望到武昌。
B 項，“東”，名詞用作動詞，向東前進；句意：順著水流向東前進。
C 項，“侶”“友”，名詞的意動用法，以……為侶，以……為友；句意：把魚和蝦當作伴侶，把麋和鹿當作朋友。
D 項，“藏”，寶藏，沒有活用；句意：這是自然界無窮無盡的寶藏。
故選D。
2．B
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A．“舞”，使動用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。
“哀”，形容詞用作意動動詞，以……為哀。句意：哀嘆我們的一生只是短暫的片刻。
B．“限”，名詞作狀語，像門檻一樣。句意：像門檻一樣擋在路上的山崖。
“下”，名詞作狀語，在下方。句意：下方有不斷舞動的紅色光線仿佛在承載著太陽。
C．“蜉蝣”，名詞作狀語，像蜉蝣一樣。句意：只是像蜉蝣一樣置身于天地之間。
“樵”，名詞作動詞，砍柴。何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴。
D．第一個“東”，名詞作狀語，向東。句意：濟水向東流去。
第二個“東”，名詞作動詞，向東前進。句意：沿長江順流東下。
故選B。
3．A
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A．正：形容詞的使動用法，使……端正。句意：整理好衣服，端端正正地坐著。
B．明：名詞作動詞，照亮。句意：雪光照亮了南面的天空。
C．下：名詞作動詞，攻占。句意：攻占了江陵。
D．水：名詞作動詞，游水。句意：并不善于游水。
故選A。
4．A
【詳解】本題考查學生理解文言實詞含義之辨析詞類活用的能力。
①使動用法，使……戰(zhàn)栗。句意：使深林戰(zhàn)栗，使高聳而重疊的山峰驚顫。
②意動用法，以……為伴侶/朋友。句意：以魚蝦麋鹿為伴。
③使動用法，使……起舞。句意：使深淵中潛藏的蛟龍起舞。
④名詞做狀語，在夢中。句意：在夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。
⑤名詞做動詞，彈奏。句意：老虎彈琴，鸞鳥駕車。
⑥意動用法，以……為師。句意：孔子把郯子當作老師。
⑦名詞做狀語，每天。句意：君子廣泛地學習并且每天反省檢查自己。
⑧名詞做狀語，像門檻一樣。句意：有山崖像門檻一樣橫在路上的。
⑨數(shù)詞做形容詞，專一。句意：因為心思專一。
①③均為使動用法，②⑥均為意動用法，④⑦⑧均為名詞作狀語，⑤為名詞作動詞，⑨為數(shù)詞作形容詞。
故選A。
5．A
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
①水：名詞作動詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。
②侶：意動用法，以……為伴侶。句意：以魚蝦為伴侶，以鹿為朋友。
③恥：意動用法，以……為恥。句意：卻以向老師學習為恥
④雨：名詞作動詞，下雨。句意：云層黑沉沉的，像是要下雨。
⑤舞：使動用法，使……跳舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。
⑥鼓：名詞作動詞，彈奏，演奏。句意：老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥拉著車。
⑦西：名詞作狀語，向西。句意：向西可以望到夏口，向東可以望到武昌。
⑧下：名詞作動詞，攻占。句意：奪得江陵，順著水流向東進軍。
⑨上：名詞作狀語，向上。句意：向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水。
⑩師：意動用法，以……為師。句意：我跟從他把他當作老師。
①④⑥⑧名詞作動詞，②③⑩意動用法，⑤使動用法，⑦⑨名詞作狀語。
故選A。
6．B
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A.栗，使動用法，使……戰(zhàn)栗；糞土，意動用法，以……為糞土。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。/以當時那些軍閥官僚為糞土。
B.侶，意動用法，以……為侶；恥，意動用法，以……為恥。句意：以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。/卻以向老師學習為恥。
C.燭，名詞作動詞，照亮；孌：面目姣好。無活用。句意：青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。/嫻靜的姑娘容顏好。
D.西，名詞作狀語，向西；水，名詞作動詞，游泳。句意：向西可以看到夏口，向東可以望見武昌。/借助舟船的人，并不善于游泳。
故選B。
7．C
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
“師”，名詞用作動詞，學習。句意：我（是向他）學習道理。
A.沒有活用，廣泛地。句意：君子廣泛地學習，并且每天對自己進行檢查省察。
B.形容詞的意動用法，以……為恥。句意：巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。
C.名詞用作動詞，游泳。句意：并非善于游泳。
D.形容詞的意動用法，以……為羞，覺得羞恥。句意：（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥。
故選C。
8．B
【詳解】本題考查學生了解并掌握文言詞類活用的能力。
例句中的“限”，本義指名詞門檻，在句中為名詞作狀語，意為像門檻一樣。句意：擋在路上的像門檻一樣的山崖。
A.使動用法，使……戰(zhàn)栗。句意：使深林戰(zhàn)栗，使高聳而重疊的山峰震驚。
B.名詞作狀語，像灰一樣。句意：就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。
C.名詞活用為動詞，游水。句意：并不善于游泳。
D.意動用法，以……為羞。句意：把地位低下的人當作老師，就會感到羞恥。
故選B。
9．D
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A.“歌”，唱歌，名詞活用作動詞；句意：于是，喝著酒，快樂極了，敲著船舷唱起來。
“水”，游水，名詞活用作動詞；句意：憑借舟船的人，并不是會游水。
B.“大”，大的方面，形容詞活用作名詞；句意：小的方面學習，大的方面卻放棄。
“善”，善行，形容詞活用作名詞；句意：積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。
C.“限”，像門檻一樣，名詞活用作狀語；句意：現(xiàn)在（我）經(jīng)過的中嶺和山頂，有像門檻一樣橫在路上的山崖。
“夢”，在夢里，名詞活用作狀語；句意：夢中哭醒，涕淚縱橫污損了粉顏。
D.“師”，以……為老師，意動用法；句意：孔子以郯子、萇弘、師襄、老聃為老師。
“鼓”，彈奏，名詞活用作動詞；句意：老虎彈奏著瑟鸞鳥駕著車。
故選D。
10．B
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
例句中的“師”是名詞的意動用法，以……為師。句意：我跟從他學習并以他為老師。
A.“水”名詞用作動詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。
B.“侶”是名詞的意動用法，把……當作伴侶。句意：把魚蝦當做伴侶，把麋鹿當做朋友。
C.“西”名詞用作狀語，向西。句意：泰山的南面，汶水向西流。
D.“下”方位名詞用作動詞，低于。句意：他們低于也圣人很遠了。
故選B。
11．C
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
例句：“日”，名詞作狀語，每天。句意：君子廣泛地學習，而且每天對自己檢查反省。
A．“師”，名詞意動用法，以……為師。句意：他懂得的道理本來就比我早，我跟隨他，以他為師。
B．“漁樵”，名詞做動詞，捕魚砍柴。句意：何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴。
C．“限”，名詞作狀語，像門檻一樣。句意：擋在路上的像門檻一樣的山崖。
D．“燭”，名詞做動詞，照亮。句意：青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。
故選C。
12．D
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
例：日：名詞作狀語，每日。句意：君子廣泛地學習并且每天反省自己。
A.侶、友：名詞的意動用法，以……為伴、以……為友。句意：以魚蝦為伴侶，和麋鹿交朋友。
B.燭：名詞活用作動詞，照。句意：雪反射的光照亮了南面的天空。
C.小、大：形容詞活用作名詞，小的方面、大的方面。句意：小的方面要學習，大的方面卻放棄了 。
D.南：名詞作狀語，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群尋巢的喜鵲向南飛去。
故選D。
13．B
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A.①水，名詞作動詞，游泳。句意：憑借船槳的人,并不是他擅長游泳。
②東，名詞作狀語，向東。句意：大江之水滾滾不斷向東流去，淘盡了那些千古風流的人物。
B.①飯，名詞作動詞，吃飯。句意：有誰會來尋問，廉頗將軍年紀已老，他的身體是否強健如故。
②鼓，名詞作動詞，彈奏。句意：我有一批好賓客，彈琴吹笙奏樂調(diào)。
C.①雨，名詞作動詞，下雨。句意：云層黑沉沉的，像是要下雨。
②節(jié)：名詞，節(jié)拍，節(jié)奏。句意：鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎。
D.①上，名詞作狀語，向上。句意：向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水。
②歌，名詞作動詞，作歌，編歌。句意：于是寫了（這首）（七言）詩，作歌用來贈給她。
故選B。

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