語(yǔ)文素養(yǎng)：1.了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚的。2.寫(xiě)一件事，把事情寫(xiě)清楚。
1 6 . 麻雀
一、會(huì)認(rèn)字
同音字：huò 收獲、或者、慘禍、貨車(chē) bēi 慈悲、茶杯、 自卑、背包
易錯(cuò)音：挓挲（ sā shā) 拯（zhěn zhěng）救 嘶啞（ sī shī) 搖撼（hàn gǎn） 搏斗（bó bé)
無(wú)可奈（nài lài）何 鳥(niǎo)巢(cá chá) 嗅覺(jué)（xiù chòu）愣?。╨èn lèng）
多音字：蔭：yīn（樹(shù)蔭）yìn（蔭涼） 煞：sh?。ㄉ肺玻﹕hà（煞費(fèi)苦心）
似：shì（似的）sì（似乎、相似）
二、會(huì)寫(xiě)字
形近字：幼-幻（幼兒 幻想） 博-搏（博大 搏斗）
易錯(cuò)字：龐：里面是“龍 ”，不要寫(xiě)成“尤 ”。
愣：右上是“ 四 ”，不要寫(xiě)成“ 田 ”。
嗅：右邊上面是“ 自 ”，右邊下面是“犬 ”，上面不要少寫(xiě)一橫，下面不要少寫(xiě)一點(diǎn)。
軀：部首“身 ”，但是“身 ”的最后一橫和一撇不要出頭；右邊“ 區(qū) ”的筆順：橫、撇、點(diǎn)、豎折。 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：打獵 猛烈 無(wú)可奈何 拍打 嘴角 分明 牙齒 絕望 尖叫 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 龐大 安然
強(qiáng)大 力量 嗅到 發(fā)呆 鳥(niǎo)巢 愣住
三、詞語(yǔ)積累
★詞語(yǔ)搭配：強(qiáng)大的力量 鋒利的牙齒 銳利的筆鋒 犀利的目光 尖利的鋼刀 嘶啞的聲音 龐大的怪物
猛烈地?fù)u撼 劇烈地運(yùn)動(dòng) 激烈地爭(zhēng)論 強(qiáng)烈地要求 呆呆地站在地上 絕望地尖叫 安然地站在樹(shù)枝上 無(wú)可奈何地拍打著小翅膀
★近義詞：絕望——失望 拯救——救援 龐大—— 巨大 猛烈——強(qiáng)烈 搖撼——搖晃 鋒利——銳利
掩護(hù)——保護(hù) 龐大—— 巨大 嘶啞——沙啞 好像——仿佛 無(wú)可奈何——無(wú)能為力
★反義詞：龐大——渺小 緊張——放松 危險(xiǎn)——安全 強(qiáng)大——弱小 絕望——希望 猛烈——緩慢
四、課文梳理
1.《麻雀》這篇文章選自 俄國(guó) 作家屠格涅夫的《獵人筆記》，作者按事情發(fā)展的順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）， 用生動(dòng)、精練的語(yǔ)言，敘述了一只弱小的老麻雀在龐大兇猛的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，刻畫(huà) 了一只弱小卻勇敢且偉大的老麻雀形象，贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大。
2.兇暴的獵狗，弱小的小麻雀，奮不顧身的老麻雀
3.文章主要通過(guò)老麻雀的動(dòng)作描寫(xiě)，使一個(gè)偉大的形象躍然紙上。這種精神令我感動(dòng)。我想對(duì)老麻雀說(shuō)：“你 為了保護(hù)孩子，不顧自己的安危，真?zhèn)ゴ螅?”
4.獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠幔坎皇且驗(yàn)楹ε?。是因?yàn)楂C狗被老麻雀為自己孩子而奮不顧身的愛(ài)而愣住了。
五、重點(diǎn)句子
1.“ 突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 ”這個(gè)比喻句把老麻雀比作了一 塊石頭，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快，反映了老麻雀著急、緊張的心情，顯示出它 的勇敢。
2.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。 ”這種強(qiáng)大的力量指的是母愛(ài)的力量，母親為了保護(hù)自己的孩子從內(nèi)心 產(chǎn)生的無(wú)私的母愛(ài)。
3.愛(ài)有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事情是因愛(ài)而發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛(ài)的力量的理解。
示例：我的媽媽很瘦小，平時(shí)拎著半袋米都說(shuō)累?？墒窃谖疑〉臅r(shí)候，她卻能背著 40 多公斤的我在家 和醫(yī)院之間來(lái)回奔波，是母愛(ài)給了媽媽這樣的力量。
六、課后習(xí)題
1.說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。
課文寫(xiě)了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。這件事的起因：一只小麻雀從巢里掉到 了地上，“我 ”的獵狗想要傷害它。經(jīng)過(guò)：老麻雀不顧安危從樹(shù)上飛下來(lái)奮力保護(hù)小麻雀，最后獵狗被老麻 雀的勇氣震懾住了；結(jié)果： “我 ”喚回了獵狗，小麻雀得救了。
七、拓展延伸：有關(guān)母愛(ài)的名言
1.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖?br>2.母愛(ài)是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭
3.我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親?！?貝多芬
1 7 . 爬天都峰
一、會(huì)認(rèn)字
同音字：biàn 辮子、辨別、辯論、變化 liàn 鐵鏈、留戀、鍛煉、練習(xí)
易錯(cuò)音：鐵鏈（liàn liè) 辮子（biàn biè) 照相（xiāng xiàng） 鯽魚(yú)（jí jì)
多音字：都：dū（首都）dōu（都是）
發(fā)：fà（白發(fā)）f?。òl(fā)現(xiàn)）
相：xiàng（照相、相片、相機(jī)、相貌）xiāng（互相、相信）
巧記：我相信你一定會(huì)喜歡這本精美的相冊(cè)。
形近字：級(jí)-極（石級(jí) 年級(jí) 積極 南極） 辯-辮-辨（辯論 辮子 辨認(rèn)）
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：假日 抬頭 云彩 石級(jí) 發(fā)顫 年紀(jì) 奮力 猴子 鯽魚(yú) 紀(jì)念 辮子 笑呵呵 鼓舞 居然 鐵鏈 攀登
三、詞語(yǔ)積累
★近義詞：似乎——好像 居然——竟然 發(fā)顫——發(fā)抖 汲取——吸取 鼓舞——鼓勵(lì)
★反義詞：仰——俯 奮力——松懈 筆陡——平坦 鼓舞——打擊 垂頭喪氣—— 昂首挺胸
★形容山峰險(xiǎn)峻的詞語(yǔ)：高不可攀、高聳入云、壁立千仞、危峰兀立
★形容老年人外貌的四字詞語(yǔ) :白發(fā)蒼蒼 兩鬢斑白 滿頭銀發(fā) 皓首蒼顏 鶴發(fā)童顏
★與“堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝困難 ”相關(guān)的詞語(yǔ) :鐵杵成針 水滴石穿 愚公移山 精衛(wèi)填海 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍
四、課文梳理
1.《爬天都峰》一文按照 事情發(fā)展的順序（爬山前——爬山時(shí)——爬山后），寫(xiě)了“我 ”和爸爸在假日里去 爬天都峰時(shí)遇到一位素不相識(shí)的老爺爺，“我 ”和老爺爺互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上天 都峰的事。本文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，堅(jiān)持努力終究會(huì)取得成功；在與人 相處的過(guò)程中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
五、重點(diǎn)句子
1.“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。 ”運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)形象地突出了天 都峰的高和陡。
2.《爬天都峰》作者為什么用“爬 ”而不用“登 ”字？因?yàn)樘於挤逵指哂侄?，用“?”字更能準(zhǔn)確地反映出 登山時(shí)手腳并用的那種費(fèi)力、艱難的情境。
六、課后習(xí)題
1.“我 ”開(kāi)始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我 ”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的？
爬山前，作者用了夸張的修辭手法寫(xiě)出了山的“高 ”和“ 陡 ”。運(yùn)用了心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我 ”的膽怯。 “我 ”和老爺爺互相鼓勵(lì)，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。爬山時(shí)，抓住“我 ”的動(dòng)作和樣子來(lái)寫(xiě)，“奮力 ”“手腳并用 ” 表現(xiàn)出“我 ”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神；“一會(huì)兒……一會(huì)兒…… ”將奮力攀登天都峰的“我 ” 比作“小猴子 ”，寫(xiě)出了“我 ”爬天都峰時(shí)的樣子。爬山后，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我 ”和老爺爺互相 感謝。
七、拓展延伸：面對(duì)困難，要有勇氣的名言
①世上無(wú)難事，只要肯登攀。②狹路相逢勇者勝。③不要怕他，因?yàn)樗苍谂履恪?br>交流平臺(tái)
本次交流平臺(tái)的主題是：怎樣寫(xiě)好一件事。
1.要寫(xiě)清楚六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
2.要按一定順序?qū)懀車(chē)@一個(gè)線索展開(kāi)文章。
3.要細(xì)心觀察事物，找到關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所想。
4.在敘述事情發(fā)展的過(guò)程中，要注意抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě)。 5.要注意抓住線索，詳略得當(dāng)。
例：只聽(tīng)見(jiàn)“砰 ”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們就像出膛的子彈一樣，飛快地向前沖。我們班的小剛同學(xué)沖 在最前面；其他幾個(gè)跑道的運(yùn)動(dòng)員則緊追不舍。啦啦隊(duì)在旁邊拼命地喊“加油，加油 ”。只見(jiàn)小剛就像一 輛小跑車(chē)，越跑越有勁兒，越跑越快，沒(méi)等其他跑道的運(yùn)動(dòng)員追上來(lái)，就一陣風(fēng)似的最先到達(dá)了終點(diǎn)。
例：今天我家非常熱鬧，因?yàn)榻裉焓俏夷棠痰?70 大壽，爸爸和媽媽一大早就去菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)許多菜， 他們?cè)趶N房一頓忙活，轉(zhuǎn)眼一道道色香味俱全的菜就被端上了飯桌，爸爸把為奶奶定制的大蛋糕放在了桌 子中間，他拿出生日皇冠給奶奶戴上，奶奶非常開(kāi)心，不住地說(shuō)：“快動(dòng)筷子吧，小家伙們都等不及了吧！” 我說(shuō)還沒(méi)給您唱生日快樂(lè)歌呢！然后我起頭我們一起為奶奶唱《祝你生日快樂(lè)》。
例：媽媽先用牙簽把蝦背上的一根黑色的線挑出來(lái)，接著把蝦放在清水里洗干凈，然后把蝦放在菜籃 里將水瀝干，裝進(jìn)碗里；最后媽媽把蒜、辣椒、花椒準(zhǔn)備好，放在一邊等待下鍋。一切準(zhǔn)備就緒后，媽媽 開(kāi)始炒蝦。媽媽先點(diǎn)著火，然后在鍋里倒入適量的花生油，等油冒煙時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“刺啦 ”一聲，媽媽將蒜、 辣椒、花椒倒進(jìn)鍋里翻炒，炒出香味后，將蝦倒進(jìn)鍋里翻炒，等蝦從原先伸展開(kāi)的樣子變成彎曲的樣子， 從青色變成紅色，就說(shuō)明蝦熟了，炒蝦的氣味香氣撲鼻，我不停地咽口水，心想：好香??！直讓人口水飛 流直下三千尺！這時(shí)，媽媽說(shuō)： “可以出鍋裝盤(pán)了。 ”媽媽把又香又嫩的蝦裝盤(pán)后，讓我端到餐廳去。
童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——冰心
單元主題：童年生活
語(yǔ)文素養(yǎng)：1.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。2.通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。
3.記一次游戲，把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。
1 8 . 牛和鵝
一、會(huì)認(rèn)字
多音字：劃：huá（劃船） huà（計(jì)劃）
扇：shān（扇動(dòng)） shàn（扇子）
背：bèi（背光） bēi（背負(fù)）
覺(jué)：jué（覺(jué)悟） jià（午覺(jué)）
嚇：xià（嚇唬） hè（恐嚇）
圈：juàn （羊圈、圈養(yǎng)） quān（圓圈、圈套）
巧記：一群羊在羊圈（ju àn）里圍成了一個(gè)圓圈（ qu ān），真有趣。
二、會(huì)寫(xiě)字
形近字：摸模（摸魚(yú) 模樣） 捶睡（捶打 睡覺(jué)）
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：甚至 頑皮 故意 脖子 撲打 忙亂 大概 助威 昏亂 結(jié)實(shí) 漢子 可笑 無(wú)緣無(wú)故 平白 摸著 甚 至 跪下 捶打 圍繞 頑皮 握手 摔倒 憑著 掐斷 惹到
三、詞語(yǔ)積累
★近義詞：相信——信任 痛快——暢快 結(jié)實(shí)——壯實(shí) 恐怖——可怕 欺負(fù)——欺凌
搖搖擺擺——搖搖晃晃 無(wú)緣無(wú)故——平白無(wú)故
★反義詞：害怕——勇敢 安全——危險(xiǎn) 欺負(fù)——保護(hù) 故意——無(wú)意 頑皮——乖巧 結(jié)實(shí)——虛弱
無(wú)緣無(wú)故——事出有因 搖搖擺擺——平平穩(wěn)穩(wěn)
★寫(xiě)擬聲詞（ABAB 式）：啪嗒啪嗒 滴答滴答 嘩啦嘩啦 呼哧呼哧
★無(wú)……無(wú)……：無(wú)緣無(wú)故、無(wú)邊無(wú)際、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮
★帶有“牛 ”字的成語(yǔ)：九牛一毛 汗牛充棟 牛刀小試 對(duì)牛彈琴 氣沖斗牛 牛高馬大 力大如牛
四、課文梳理
《牛和鵝》按事情發(fā)展順序，記敘了“我 ”在回家的路上被鵝追趕，金奎叔幫“我 ”趕走了鵝的故事。 “我 ”認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該平白地欺負(fù)牛，也不應(yīng)該無(wú)端地害怕鵝。作者借金奎叔的話，告訴我們①看待周?chē)挛?，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果；②不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全 面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。③不要盲目相信別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，正確地 看待問(wèn)題。
五、課后習(xí)題
為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話 ”？
雖然是一件童年小事，但“我 ”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō)，就輕易相信，要看到自己 的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。 所有這些，對(duì)“我 ”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我 ”還記著金奎叔的話。
六、拓展延伸
正如詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”，站在不同的角度看待事物，處理問(wèn)題，就會(huì)有不同 的答案。面對(duì)同樣的一件事情，不同的人就會(huì)有不同的見(jiàn)解，這就是平常所說(shuō)的“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智 ”。
1 9 . 一只窩囊的大老虎
一、會(huì)認(rèn)字
多音字：豁 huō（豁口 豁牙 豁嘴） huò（豁然 顯豁 豁免）
唉：āi（唉聲嘆氣） ài（唉！可惜）
露：lòu（露臉、露怯） lù（暴露、露水）
巧記：每年聯(lián)歡會(huì)，他都會(huì)在露（lù) 天的劇場(chǎng)里露（lòu）一手。
角：jiǎ（直角、鹿角、號(hào)角、角度） jué（角色、主角、角斗）
巧記：即使從現(xiàn)代人的角（jiǎ）度看，羅馬角（ju é) 斗場(chǎng)也是相當(dāng)雄偉壯觀。
哄：hōng（哄搶、哄堂大笑） hǒng（哄騙、哄逗、哄孩子） hòng （起哄、一哄而散）
巧記：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得我們哄（hōng）堂大笑，笑完了一哄（hòng）而散。
?。酣”硎倔@異或贊嘆：啊，太陽(yáng)出來(lái)了。
á表示追問(wèn)：啊？你剛才說(shuō)什么了？
ǎ表示驚疑：??？怎么會(huì)有這種事。
à ①表示應(yīng)諾（音較短）：啊，好吧。
②表示明白過(guò)來(lái)（音較長(zhǎng)）：啊，原來(lái)是你，怪不得看著面熟。
③表示贊嘆或驚異（音較長(zhǎng)）：啊，偉大的祖國(guó)。
a 用在句末：鄉(xiāng)親們盼啊、盼啊。
二、會(huì)寫(xiě)字
形近字：級(jí)-極（班級(jí) 北極） 虧-專(zhuān)（幸虧 專(zhuān)心） 練-煉（練習(xí) 鍛煉）
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：文藝 表演 角色 期待 排練 危機(jī) 充分 自信 通情達(dá)理 提示 撤換 緊張 哄堂大笑 逃跑 頭罩 幸虧 挖土 窩囊 至今 一段 哥倆 褲子 砸鍋 班級(jí) 套上
三、詞語(yǔ)積累
★近義詞：危機(jī)——危險(xiǎn) 輪流——輪換 期待——渴望 等候——等待 通情達(dá)理——善解人意 ★反義詞：通情達(dá)理——蠻不講理 垂頭喪氣——得意洋洋 笨拙——靈巧
★詞語(yǔ)搭配：充分的自信 充足的理由 充實(shí)的內(nèi)容 充裕的時(shí)間 笨拙的表演 窩囊的老虎 殷切期待的目光 通情達(dá)理的老師 接連不斷的笑聲 垂頭喪氣地踱來(lái)踱去
四、課文梳理
1.《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在學(xué)校的文藝表演《兄妹歷險(xiǎn)記》中扮演一只大老虎， 但卻因?yàn)樘o張而演砸鍋的一次難忘而有趣的故事。
五、重點(diǎn)句子
1.分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō)： “就這樣吧，你扮老虎。 ”
從“看了我半晌 ”的動(dòng)作描寫(xiě)和“就這樣吧 ”的語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出，老師讓“我 ”扮演老虎這個(gè)角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我 ”的自尊心，滿足“我 ”的心愿。
2.“不會(huì)豁虎跳算什么老虎。 ”他撇了撇嘴。
“撇了撇嘴 ”這一動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出那個(gè)演哥哥的小朋友對(duì)“我 ”的輕視。 3.后來(lái)呢？后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
這個(gè)設(shè)問(wèn)句起著承上啟下的作用，引出下文“我 ”尋找表演失敗的原因和“我 ”的疑惑。
六、課后習(xí)題
1.結(jié)合課文中描寫(xiě)“我 ”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我 ”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫(xiě)下面的表格。“我 ”的心情變化及原因：
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2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)： “我 ”的演出窩囊嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我 ”？
“我 ”的演出窩囊。因?yàn)椤拔?”連出場(chǎng)都是被老師推出來(lái)的，可見(jiàn)“我 ”的心里是多么緊張。表演時(shí)， 老師同學(xué)都哄堂大笑，這也說(shuō)明“我 ”表演得不像老虎，所以很窩囊。
如果我在當(dāng)場(chǎng)，會(huì)這樣勸慰作者：你不窩囊，表演得很棒！你是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái) 了快樂(lè)。
2 0 . 陀螺
一、會(huì)認(rèn)字
多音字：挨：ái（挨打） āi（挨家挨戶(hù)）
釘：dīng（鐵釘、圖釘） dìng（釘扣子、訂書(shū)機(jī)）
削：xiā（削蘋(píng)果） xuē（剝削）
巧記：這個(gè)木箱子被爸爸釘（dìng） 了幾個(gè)釘（dīng）子后變得更結(jié)實(shí)了。
旋：xuán 旋轉(zhuǎn)、回旋 xuàn 旋風(fēng)
巧記：落葉被旋（xu àn）風(fēng)刮得飛快地旋（xu án）轉(zhuǎn)起來(lái)。
二、會(huì)寫(xiě)字
形近字：旋-旅（旋轉(zhuǎn)旅游） 仍-扔（仍舊 扔掉） 尤-優(yōu)（尤其 優(yōu)秀） 恨-很（仇恨 很好） 潰-貴（潰敗 昂貴） 豪-毫（自豪毫米）
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：冰天雪地 否則 旋轉(zhuǎn) 奮勇 重整旗鼓 況且 得心應(yīng)手 仍然 尤其 手舞足蹈 恨不得 預(yù)料搖頭晃腦 不動(dòng)聲色 頑強(qiáng) 潰敗 自豪 顧名思義、毫無(wú)怨言、不倫不類(lèi)、一顯身手 金兵 椅子帥氣 用品 出丑 一戰(zhàn)即敗
三、詞語(yǔ)積累
近義詞 :在意——在乎 嘲笑——取笑 預(yù)料——預(yù)計(jì) 挑釁——尋釁 潰敗——失敗 不動(dòng)聲色——不露聲色 反義詞 :漂亮——丑陋 嘲笑——贊美 傲慢——謙虛 頑強(qiáng)——軟弱 幸運(yùn)——倒霉 不動(dòng)聲色——大驚失色
四、課文梳理
1.《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我 ”的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情， “我 ”從中悟 到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了“我 ”對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。
2.“人不可貌相，海水不可斗量 ”比喻不要只根據(jù)外貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一 樣，不可根據(jù)某人的相貌就評(píng)估其能力?！拔?”的陀螺雖小，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。所以說(shuō) 不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
3.文中“我 ”的心情變化過(guò)程：懊惱——期盼——興奮、迫不及待——沮喪—— 自豪。
五、重點(diǎn)句子
1 ．曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界里堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
用比喻的手法，將暫時(shí)消失的快樂(lè)比作遠(yuǎn)去過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我 ”得不到陀螺的郁悶心 情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。
2 ．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。
用擬人的修辭手法，讓大陀螺像人一樣“搖頭晃腦 ”“挺著肚皮 ”“沖 ”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意 洋洋，不可一勢(shì)。
口語(yǔ)交際 ：安慰
：
情境一：小峰摔倒，班級(jí)沒(méi)有取得名次。
小峰心情：懊悔、 自責(zé)
你已經(jīng)做得很棒了！我們都看到了賽場(chǎng)上你努力拼搏的樣子，你摔倒也是因?yàn)樘脍A了。 （給予肯定） （微笑著）我們?cè)趺磿?huì)怪你呢？你千萬(wàn)不要自責(zé)，也不要有心理壓力。如果我上場(chǎng)，可能發(fā)揮得更差。
情境二：小麗馬上要離開(kāi)自己的好朋友。
小麗心情：不舍、難過(guò)
（語(yǔ)氣溫柔，面露關(guān)切）這個(gè)消息太突然了，我也沒(méi)有作好心理準(zhǔn)備。 表達(dá)關(guān)心
如果我遇到這種情況，我也會(huì)很難過(guò)的。我們也舍不得你啊。 表達(dá)感同身受
但是凡事想開(kāi)一點(diǎn)，新的城市會(huì)有新的環(huán)境，能開(kāi)闊你的視野，還能豐富你的閱歷。而且現(xiàn)在通信技術(shù) 這么發(fā)達(dá)我們還是可以經(jīng)常聯(lián)系呀！ 帶給對(duì)方積極的態(tài)度
情境三：小冰弄丟了媽媽送的表
小冰心情：懊悔、 自責(zé)
安慰：聽(tīng)你講完，我們已經(jīng)知道這塊表對(duì)你的重要意義了。你不是故意的，你媽媽不會(huì)怪你的。 （傾聽(tīng)講述）你先別著急，我們一起再幫你找找。如果找不到，再攢錢(qián)買(mǎi)一塊新的 。 （主動(dòng)提供幫助）
語(yǔ)文園地
一、詞句段運(yùn)用
1.三字熟語(yǔ)
①打頭陣： 比喻沖在前邊帶頭干。
造句：讓那些人先去打頭陣，我們?cè)俑尤搿?br>②挑大梁： 比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。
造句：掙錢(qián)養(yǎng)家，爸爸在我們家是挑大梁，想不到做家務(wù)他也打頭陣。
③占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。
造句：在這場(chǎng)辯論中我們略占上風(fēng)。
④破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。
造句：今晚媽媽給我開(kāi)綠燈，破天荒地允許我看一小時(shí)電視。
⑤栽跟頭： 比喻失敗或出丑。
造句：考試時(shí)一定要細(xì)心，仔細(xì)計(jì)算，否則會(huì)栽跟頭。
⑥敲邊鼓： 比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。
造句：這話須得你老哥自己去找他，我們旁人只能敲敲邊鼓。
⑦開(kāi)綠燈： 比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖恪?br>造句：不能給不合格產(chǎn)品上市開(kāi)綠燈。
⑧碰釘子： 比喻遭到拒絕。
造句：我邀請(qǐng)李明和我一起去表演節(jié)目，沒(méi)想到碰釘子了。
2.積累更多的三字熟語(yǔ)。
（1） 比喻敷衍了事。（走過(guò)場(chǎng)） （2）借指不及時(shí)的舉動(dòng)。（馬后炮）
（3）借指解雇、辭退。（炒魷魚(yú)） （4）指工作時(shí)拖延時(shí)間（磨洋工）
（5） 比喻暗中對(duì)人進(jìn)行刁難或施加約束、限制等。（穿小鞋）
3.動(dòng)作描寫(xiě)
（1）寫(xiě)害怕
①我們馬山都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。 ②媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
（2）寫(xiě)生氣：他瞪圓了雙眼，雙手握拳，胸脯劇烈地起伏著，臉漲得通紅。
（3）寫(xiě)自豪：弟弟揮舞著獎(jiǎng)狀，奔跑著向媽媽跑去， 口里大聲叫到： “我得了一等獎(jiǎng)，我得一等獎(jiǎng)了！ ”
（4）寫(xiě)快樂(lè)：她的大眼睛彎成了小月亮，臉上蕩起了紅暈，小嘴揚(yáng)起，雙手不停地拍。在她看來(lái)，空氣都是甜甜的。
（5）寫(xiě)著急：小明急的像熱鍋上的螞蟻，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，一刻也停不下來(lái)。
（6）寫(xiě)傷心：她的眼紅紅的，臉上一絲笑容也沒(méi)有，見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了，又吧嗒吧嗒地流下了眼淚。 （6）寫(xiě)緊張：我屏住氣息，懷里像揣了一只小白兔，心臟撲通撲通地跳個(gè)不停。
四、 日積月累
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 差之毫厘，謬以千里。
病從口入，禍從口出。 一言既出，駟馬難追。 比上不足，比下有余。
積累更多的八字成語(yǔ)： 城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。 智者千慮，必有一失。
放下屠刀，立地成佛。 星星之火，可以燎原。
近朱者赤，近墨者黑。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)
“我 ”的心情
原因
期待表演
想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲
充滿自信
得到老師的鼓勵(lì)
緊張、狼狽
上臺(tái)表演時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下哄堂大笑
窩囊、疑惑不解
想不明白到底哪里出了問(wèn)題

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