七年級上冊（2024）第二節(jié) 從種到界備課ppt課件

這是一份七年級上冊（2024）第二節(jié) 從種到界備課ppt課件，文件包含第二節(jié)從種到界pptx、雙名法mp4等2份課件配套教學資源，其中PPT共35頁， 歡迎下載使用。
第四章 生物分類的方法
通過本節(jié)學習，你將知道：
生物分類的等級有哪些？
最基本的分類單位是什么？
對生物進行分類有什么意義？
為了科學地對生物進行分類，弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據(jù)生物之間在形態(tài)結構、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它們逐級分類。
生物可分為植物界、動物界等幾個界，每個界下面又被分為幾個不同的門，依此類推。
植物界中有若干個門，每個門的所有植物都有一些共同特征；在一個門里，可能會有成百上千種生物，但是在每一個種里，只有一種生物。
如我們熟悉的荷花（蓮）和睡蓮，它們雖然外觀相似，從分類學上看，親緣關系甚遠。
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構、生理功能和生殖方式等），把生物劃分為種、屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構、生理功能和生殖方式等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
1. 同為食肉目的狼、狐和虎之間，狼與狐的親緣關系近，還是狼與虎的親緣關系近？
狼與狐同屬于犬科，親緣關系比同為食肉目的虎更近。即分類單位等級越高，其中生物的共同特征就越少，親緣關系越遠；分類等級單位越低，其中生物的共同特征就越多，親緣關系越近。
狼這個物種，在分類上隸屬于犬屬、犬科、食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。
2. 分別用7個等級的分類單位描述狼，有什么意義？
植物的每一個物種，也可以用同樣的方法，歸屬到相應的屬、科、目、綱、門、界之中。
桃（種）：桃屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門、植物界。
像這樣，每種生物都可以歸入7個等級的分類單位中，它在生物分類上的位置就非常清楚了。
知識點二 種是最基本的分類單位
同一物種內的雌雄個體間可以相互交配，產生具有生殖能力的后代。不同物種的雌雄個體之間，一般不能繁殖后代。
在生物分類單位中，種也稱物種。
不同物種產生的后代幾乎沒有生殖能力。
可以認為，一個物種就是一個“大家庭”，它是通過繁殖而來的自然群體，個體間的親緣關系最近。
國際統(tǒng)一的命名規(guī)則——雙名法
雙名法：屬名 ＋種加詞（＋命名者的姓名等信息）
如銀杉的學名：Cathaya argyrphylla Chun et Kuang
像這樣，生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，更好地研究、保護和利用動物。
調查是科學研究常用的方法之一。森林資源調查、人口普查等都是調查。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時還要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。
生物資源一般指有生命的自然資源，包括生長在自然界中的能夠直接或間接被人類利用的動物、植物和微生物。每個地區(qū)都有生物資源，認識本地區(qū)的生物資源，是保護及合理開發(fā)利用這些生物資源的基礎。
本地區(qū)有特色的生物資源有哪些？你提出的保護和開發(fā)利用的措施有哪些？
仔細閱讀課本P131并進行調查，討論：
在植物園或公園里，經?？梢钥吹礁鞣N植物的標牌。不同地方標牌的內容不完全一樣，但一般都包括植物的名稱、屬于哪個科、分布和用途等。在老師的指導下，查閱有關分類的書籍，試著設計制作標牌并給校園內的植物掛牌。
你需要考慮用什么材料做標牌，木本類和草本類等植物的標牌如何掛，同一種植物在哪一株上掛牌等問題。如果校園里的植物已經有了標牌，你需要去評估這些標牌上的信息是否準確。
1. 在大熊貓、棕熊、荒漠貓、豹和獅5種食肉目動物中，大熊貓和棕熊屬于熊科動物，其他均是貓科動物，荒漠貓為貓屬，豹、獅為豹屬。判斷下列敘述是否正確。
（1）豹和獅間的親緣關系最近。 （ ）（2）荒漠貓與豹的親緣關系比與大熊貓的遠。 （ ）（3）在綱這個分類單位上，上述動物屬于同一個綱。 （ ）（4）大熊貓和棕熊間的共同特征多于大熊貓和荒漠貓間的共同特征。 （ ）
2. 在界、門、綱、目、科、屬、種這7個等級的分類單位中，你認為哪個等級的生物共同特征最多？哪個最少？說出你的理由。
同種生物共同特征最多，同界最少。分類單位等級越高，其中生物的共同特征就越少，親緣關系越遠；分類等級單位越低，其中生物的共同特征就越多，親緣關系越近。
蝙蝠會飛，但在分類學上屬于哺乳綱，而不屬于鳥綱，請你說出其中的原因。請查閱資料，了解東亞伏翼(一種在我國常見的蝙蝠)所屬的目、科、屬的名稱，以及在我國的分布情況。