河南省駐馬店市上蔡縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、積累與運(yùn)用（共22分）
1.（共4分）（1）B（2分）（2）矯尤（2分）
2.（共8分。每空1分，錯(cuò)字、多字、少字不得分）
①沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ③欲為圣明除弊事
④肯將衰朽惜殘年 ⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ⑥直掛云帆濟(jì)滄海
⑦先天下之憂而憂 ⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)
3.（共4分。每空2分）
①展現(xiàn)出亮麗的青春風(fēng)采（或迸發(fā)出豪邁的青春激情）
②還是競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域（銜接恰當(dāng)，符合文意，意思對(duì)即可）
4.(1)“舉辦‘君子自強(qiáng)不息’”表達(dá)不完整，應(yīng)在后面加上“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”，或“主題班會(huì)”之類的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。
(2)“請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)到會(huì)”語(yǔ)言不得體，應(yīng)改為“敬請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)”。
5.（共2分）示例：以堅(jiān)韌的精神彰顯青春，以持久的努力抒寫(xiě)青春（句式一致，語(yǔ)意通順即可，每句1分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）（16分）
6.(1)不知所措(2)夜餓醒,獨(dú)自品嘗苦澀的桃子
(3)工作后,吃到外婆摘的青澀桃子(4)放下怨懟(每空1分,共4分。意思對(duì)即可)
7.(1)罪犯、臭名昭著是貶義詞,且詞義程度深,“我”認(rèn)為此時(shí)的自己像臭名昭著的罪犯,體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的極度委屈和難過(guò)。(詞語(yǔ)分析1分,情感分析1分,共2分。意思對(duì)即可)
(2)運(yùn)用擬人的手法,賦予月光以人的情態(tài),點(diǎn)明“我”摘桃被當(dāng)眾指責(zé)這件事在“我”心上揮之不去,體現(xiàn)這件事給幼時(shí)的“我”帶來(lái)的傷痛之深,影響之大。(手法1分,分析1分,共2分。意思對(duì)即可)(共4分)
8.①第一次吃青澀的桃子是“我”在被當(dāng)眾責(zé)備之后,心里充滿委屈的情況下,于半夜獨(dú)自品嘗的,因此覺(jué)得桃子異常苦澀。②第二次吃青澀的桃子是“我”已成年,回外婆家品嘗外婆摘的桃子,且是在陽(yáng)光下品嘗的,此時(shí)我的心情是開(kāi)心的,因此能嘗到桃子青澀的甜味。(每點(diǎn)2分,共4分。意思對(duì)即可)
9.示例一:成長(zhǎng)中的苦澀與甜蜜。年少時(shí)的我們?nèi)缤闯墒斓奶易?內(nèi)心脆弱且?guī)е酀?在“我”摘桃被老奶奶抓住誤解并責(zé)備后,內(nèi)心委屈,痛苦且煎熬,然而,成長(zhǎng)過(guò)程中的誤解雖然苦澀,但也蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的甜蜜。這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)韌,使得心靈得以蛻變、成熟。
示例二:理解與寬容的重要性。文章通過(guò)老奶奶對(duì)“我”的責(zé)備與最終的理解,以及母親對(duì)“我”沉默式的教育,展現(xiàn)了老奶奶和母親的理解與寬容。這些溫暖的舉動(dòng)教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)誤和誤解時(shí),應(yīng)以更加寬容的心態(tài)去對(duì)待他人,對(duì)待自己。
示例三:自我反思與成長(zhǎng)。多年后,“我”再次品嘗未成熟的桃子,感受到了其中的青澀甜味,從而反思自己年少時(shí)的行為和心理。這一過(guò)程體現(xiàn)了自我反思的力量,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己,理解他人,最終達(dá)到心靈的蛻變與成熟。(意思對(duì)即可。共5分)
(二)(共11分)
10.①列舉師延財(cái)?shù)某砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，引出本文"青年人若想成功，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地"這一中心論點(diǎn)
②可以作為事實(shí)論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn);③可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。共3分)
11.志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā);要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏;要打好基礎(chǔ)、增長(zhǎng)才干;要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏。(意思對(duì)即可。4分)
12.放在第②段合適。因?yàn)檫@則材料主要講述了馬宏達(dá)為實(shí)現(xiàn)為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想，刻苦踏實(shí)地訓(xùn)練，最終從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍的事例，可以作為事實(shí)論據(jù)論證文本二第②段“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，首先需要打好基礎(chǔ)、增長(zhǎng)才干”的分論點(diǎn)。(判斷正確1分，分析理由3分。意思對(duì)即可。共4分。若答放在第③段，能合理分析，最高可給3分)
三、古詩(shī)文閱讀（共15分）
13.A(2分)
14.醉了能夠同大家一起歡樂(lè),醒來(lái)能夠用文章記述這事的人,是太守啊。(意思對(duì)即可。2分)
15.滁人游的悠閑,太守宴上眾賓客的歡樂(lè),太守的醉態(tài)。(意思對(duì)即可。共3分)
16.甲文通過(guò)描寫(xiě)太守與賓客出游時(shí)共飲、娛樂(lè)等場(chǎng)景,展現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想;乙文曾公在風(fēng)洞游覽,建造長(zhǎng)橋供人游玩觀賞,表現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想。(甲文分析2分,乙文分析2分,共4分。意思對(duì)即可)
17. A起舞弄清影，何似在人間 B對(duì)親人的思念
18.“共”的意思是“共同、一起”，這句話表達(dá)了作者希望親人歲歲平安，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，也能共享美好的月光的美好祝愿，也寫(xiě)出來(lái)千古離人的美好祝愿。
四、名著閱讀（共5分）
19.（1）示例：艾青詩(shī)歌常用的意象是土地與太陽(yáng)。（1分）詩(shī)人通過(guò)對(duì)土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)生活在這片土地上辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民百姓的熱愛(ài)；（2分）詩(shī)人借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。（2分）
（2）示例：兩種“義”不一樣。（1分）魯達(dá)義救金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，（1分）救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。（1分）武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門(mén)神，（1分）是為了報(bào)答施恩父子的恩惠，是兄弟義氣，是一種狹隘的江湖義氣。（1分）
五、作文（50分）
20.略

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