1.了解小說的基本知識；2.掌握環(huán)境描寫的基本作用；3.熟練運用所學(xué)知識，解決實際問題。
入門測——看圖片，識環(huán)境
根據(jù)上面三張圖片，判斷下列說法正確的是（ ）A.①是自然環(huán)境B.②是社會環(huán)境C.③是社會環(huán)境
關(guān)于小說的說法，下列正確的是（ ）A.小說以人物為核心；B.小說以情節(jié)為線索；C.小說以環(huán)境為骨架；
判斷下面句子是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫（每小題2分）
（1）天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，抬起頭，發(fā)現(xiàn)烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來（ ）（2）這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。（ ）（3）天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。（ ）（4）操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗臺，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗臺上有一個不足一米高的基座，而旗臺后則是一個精美的希望之星雕塑。（ ）（5）魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。（ ）
第一步：分析環(huán)境本身的特點。
暗示社會環(huán)境、時代背景
交代了故事發(fā)生的時間/地點
舉個栗子1：李賀《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這一句。
（渲染了戰(zhàn)爭開始前的緊張氣氛）
舉個栗子2：《孔乙己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫：“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。
（暗示了人物活動的社會環(huán)境）
第一步：分析環(huán)境本身的特點
第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系
烘托人物×××心情。交代人物×××身份。表現(xiàn)人物×××性格。
舉個栗子1：下午五點整，成績出來了。此刻，空氣凝固了，萬物靜止了，心跳停拍了……窗外的蟬在無情的嘶喊，樹葉被太陽烤炙得耷拉著腦袋，在炎熱的夏天里我卻感到了手腳的冰涼。挪動著沉重的腳步，我一頭倒在了床上。四面白色的墻壁似乎要撲地而來，壓著我，壓著我的心。
舉個栗子2：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著?！袪査固陡F人》
表現(xiàn)人物勤勞持家的品質(zhì)
第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用
推動故事情節(jié)的發(fā)展為下文×××內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊
舉個栗子： ①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道上寂寥無人。樹葉都打著卷兒，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。 ②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。蒙眬中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹兒，年輕人又探頭進(jìn)來。 ③“你要買點什么？”他不失時機(jī)地問?！ü?jié)選自《人性的愛撫》）
第四步：結(jié)合文章中心作答
深化了文章×××主題（中心）
舉個栗子1：當(dāng)太陽到人不能忍受的程度，祥子還是不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還是不得不在雨中掙命。——節(jié)選《駱駝祥子》
舉個栗子2：我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……——節(jié)選魯迅《祝?！?br/>舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘。
舊社會殺人本質(zhì)的揭露。
父親二十年前的叮囑徐德新 ①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。
②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。 ③不知不覺間，縣城到了。
④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。 ⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去 ，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”
⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔zhēng地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！?
⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍镏С帜?。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了。” ⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話：“父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……” ⑩“什么，爹？” ?“在你面前低頭彎腰?！薄?
問題：文中多次寫到“風(fēng)雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境描寫有何作用。（3 分）
請你回憶，文章一共幾次提到風(fēng)雪（ ）
⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！?
參考：①為父子二人的活動提供特定背景；②烘托了父親的形象；③營造了清冷、凝重的氛圍；④對故事情節(jié)的展開有一定的推動作用。
一雙皮鞋的秘密郭海 我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。 星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學(xué)費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學(xué)費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。 我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷? 鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。 晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。 我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
問題：請從環(huán)境描寫的角度賞析文中劃線句子。（2分） 晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。
該句的環(huán)境描寫的作用有哪些？（ ）A.營造了漆黑、寒冷的氣氛；B.交代了故事發(fā)生的背景，暗示社會的環(huán)境；C.襯托出我迫切想得到皮鞋的心情；D.為下文內(nèi)容做鋪墊；E.深化了文章的主題；F.展現(xiàn)了我和爸爸吃苦耐勞的精神品格。
念念不忘 必有回響 ①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。 ②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級學(xué)生，我能給孩子們帶來什么?或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運。 ③不過在一展抱負(fù)之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。
問題：下面對第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項是（ ）。A. 點明“我”前去支教的時節(jié)是春季。B. 交代“我”去支教的地點是偏遠(yuǎn)山區(qū)。C. 為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。D. 烘托了“我”對支教工作的恐懼心理。
在我們周圍，每天總有一些平凡而動人的故事發(fā)生，這些故事穿過城市喧囂的天空，穿過功利紛爭的靈魂，溫暖著我們的記憶。
溫暖的記憶 ①雪是從年三十晚上開始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，回鄉(xiāng)者一個個都在各自的城市站點下車了，等到了我們所在的縣城的車站時，車上就剩我們倆了。 ②那時已經(jīng)是凌晨時分，勞碌了一年的人們此時早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無限的遐思。 ③我們下車時，偌大的車站已是空無一人。正想走著回去，只見車站廣場的邊上，有一個人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來。 ④蹬三輪車的怎么這么晚了還沒回家？
問題：文章中的環(huán)境描寫往往起著舉足輕重的作用，請分析第二段環(huán)境描寫的作用。
參考：①點明故事發(fā)生的時間和背景（環(huán)境）；②用騰空的燦爛焰火、飛舞的雪花渲染出春節(jié)喜慶的氣氛；③也引出下文雪天蹬三輪車女人深夜拉我們回家，推動情節(jié)發(fā)展。

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