課題
《合理利用網(wǎng)絡(luò)》
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
八年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo):
道德修養(yǎng):在網(wǎng)絡(luò)生活中文明有禮、遵守社會公德,做合格的網(wǎng)絡(luò)公民。
法治觀念:網(wǎng)絡(luò)不是法外之地,在網(wǎng)絡(luò)生活中要遵紀(jì)守法,樹立法治意識。
責(zé)任意識:樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識。積極主動參與到網(wǎng)絡(luò)生活中,弘揚網(wǎng)絡(luò)正能量,踐行核心價值觀。
重點
學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)
難點
知道如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
新課導(dǎo)入
思考:如何看待奶奶和爸爸的觀點?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)?
提示:①奶奶只看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的消極影響;爸爸只看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的益處。
②他們都沒有正確的、全面的看待網(wǎng)絡(luò)。
思考:我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)呢?我們一起學(xué)習(xí)
引出本課主題—合理利用網(wǎng)絡(luò)
重點問題:
1.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?
2.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?
閱讀課堂素材的兩種觀點,如何看待奶奶和爸爸的觀點?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)?
講授新課
第一目:理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
探究一 如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活—媒介素養(yǎng)
思考一:短視頻平臺為何優(yōu)化“青少年模式”?
提示:青少年的媒介素養(yǎng)普遍偏低,對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏選擇、理解、質(zhì)疑、評估等能力。
思考二:這啟示我們?nèi)绾魏侠砝镁W(wǎng)絡(luò)?
提示:我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
思考:你也和我一樣沉迷短視頻嗎?我該怎么做呢?
提示:注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。不在無關(guān)信息面前停留,不在無聊信息上浪費精力,不沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。
思考:編造愛國謠言也會受到懲罰啟示我們?nèi)绾慰创W(wǎng)絡(luò)信息?
提示:我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者。
思考二:結(jié)合視頻,面對網(wǎng)絡(luò)謠言我們要怎么做?
提示:我們要學(xué)會辨析信息,讓謠言止于智者。
筆記 :如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
①要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
②要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。
③要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。
第二目 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
探究二 如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
思考:我們在網(wǎng)絡(luò)空間如何傳播正能量?
提示:我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。為決策科學(xué)化,民主化貢獻(xiàn)自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智,促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要渠道。
思考:網(wǎng)絡(luò)空間如何傳播正能量?
提示:我們要在網(wǎng)上傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
筆記 如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。
②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚主旋律。
思考:短視頻平臺為何優(yōu)化“青少年模式”?
這啟示我們?nèi)绾魏侠砝镁W(wǎng)絡(luò)?
閱讀課堂材料,你也和我一樣沉迷短視頻嗎?我該怎么做呢?
觀看課堂視頻,中國隊“自帶空調(diào)床墊”?編造愛國謠言也應(yīng)受到懲罰,思考:編造愛國謠言也會受到懲罰啟示我們?nèi)绾慰创W(wǎng)絡(luò)信息?
思考二:結(jié)合視頻,面對網(wǎng)絡(luò)謠言我們要怎么做?
閱讀課堂材料,思考:我們在網(wǎng)絡(luò)空間如何傳播正能量?
通過視頻,學(xué)生思考:網(wǎng)絡(luò)空間如何傳播正能量?
學(xué)生分組討論,分享自己的答案
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則,還要遵守網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則。讓網(wǎng)絡(luò)為我們所用,不被網(wǎng)絡(luò)所困;讓網(wǎng)絡(luò)助力生活、推動社會發(fā)展。
板書
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初中政治 (道德與法治)人教版(2024)八年級上冊電子課本 舊教材

合理利用網(wǎng)絡(luò)

版本: 人教版(2024)

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