課題
《合理利用網(wǎng)絡(luò)》
教師
課時
1課時
學(xué)科
道德與法治
課型
新授課
時間
核心素養(yǎng)
1.政治認(rèn)同:通過分析“同樣平臺，不同用法”的案例，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為社會傳遞正能量，踐行社會主義核心價值觀；
2.道德修養(yǎng):通過分析“同樣平臺，不同用法”的案例，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公德，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的個人素質(zhì);
3.責(zé)任意識:通過網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，辨析網(wǎng)絡(luò)使用不良現(xiàn)象，有序參與網(wǎng)絡(luò)生活，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)主人的責(zé)任。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢正確上網(wǎng)。
教學(xué)難點：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。
教學(xué)方法
自主探究、小組合作、教師講授
教
學(xué)
流
程
熱點激趣，導(dǎo)入新知
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
新課導(dǎo)入：短視頻平臺優(yōu)化“青少年模式”
思考：短視頻平臺設(shè)置青少年模式、未成年人網(wǎng)游新規(guī)國家出手保護(hù)未成年人的原因是什么？
觀看熱點新聞，初步感受“網(wǎng)絡(luò)社會”
讓學(xué)生從學(xué)術(shù)定義上整體把握網(wǎng)絡(luò)社會的定義。
小組合作，釋疑解惑
環(huán)節(jié)一：慎思明辨 參與“好”網(wǎng)絡(luò)
思考1:思考1：同一款A(yù)PP，為何結(jié)果卻不相同？在這個信息爆炸的時代，我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？
圖示：第一幅是搞全民運動；第二幅是搞學(xué)習(xí)；第三幅是直播吃瀕危動物；第四幅是打游戲不掛機(jī)
活動：小調(diào)查
提示：沉迷于網(wǎng)絡(luò)會耽誤學(xué)業(yè)，影響身心健康。中學(xué)生要學(xué)會自主掌握和分配時間，適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)癮。
思考2：短視頻平臺經(jīng)常出現(xiàn)一些信息，應(yīng)如何對待？
提示：學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不傳謠、不造謠、不信謠。
知識拓展：羅老師說刑法
學(xué)生分析短視頻平臺的不同應(yīng)用，深刻感受社會生活的參與
通過幾個典型畫面呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生活不同領(lǐng)域的橫切面，意在讓學(xué)生直接或間接的在生活經(jīng)驗中體味、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。
環(huán)節(jié)二：止于至善 傳播正能量
思考1：網(wǎng)絡(luò)升級“青少年模式”為“未成年人模式”與在座的每位同學(xué)有關(guān)系，你提出自己的寶貴意見了嗎？
提示：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建議獻(xiàn)策。 為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要渠道。
思考2：平均年齡77歲的“銀發(fā)知播”群體通過網(wǎng)絡(luò)直播向社會進(jìn)行知識傳授。他們的行為對我們的啟示？
提示：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
牛刀小試
某校開展了“遵守道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”的活動，同學(xué)們積極參與這一活動，你可以參加哪些活動傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?
呈現(xiàn)同一個網(wǎng)絡(luò)的正能量應(yīng)用，意在引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活出發(fā)探究其中的原因。
向?qū)W生介紹常見的社會正能量，意在幫助學(xué)生明確合理利用網(wǎng)絡(luò)，可以幫助學(xué)生更好地自我定位，認(rèn)識自己的網(wǎng)絡(luò)角色，明確自己的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任。
任務(wù)總結(jié)，點撥升華
環(huán)節(jié)三：脫“癮”而出 不做手機(jī)控
學(xué)生思考
學(xué)生發(fā)言
談作為，提高學(xué)以致用，知行合一的能力；歸納總結(jié)，拓寬視野
板書設(shè)計
教后反思
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識鞏固仍然要放在第一位，其次構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系這樣應(yīng)對答題才不至于丟落知識點。

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合理利用網(wǎng)絡(luò)

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