【解析】A項指代不明，緬懷與追思無等級氏族的是墨子，兼愛說是大同理想的絕唱。B項強加因果。D項擴大范圍，原文是指墨子的“兼愛”而非墨子的思想。
2.【答案】C
【解析】對比的目的在于證明墨子的“兼愛”思想隱含著平等的意識，不是為了證明其更具有進(jìn)步意義。
3.【答案】D
【解析】A項林覺民對天下人的愛符合“兼愛”思想。B項體現(xiàn)了墨子的兼愛的思想，為政者只有愛護人民、為人民謀求福利、使人民安居樂業(yè)，才能得到人民的擁護。C項杜甫對天下寒士的關(guān)愛符合“兼愛”思想。D項秦始皇大興土木興建阿房宮，違背了墨子的節(jié)用思想。
4.【答案】①首先提出中心論點，墨子的“兼愛”思想隱含著平等觀；②結(jié)合兼愛思想產(chǎn)生的時代背景，概述其隱含著平等觀；③從“愛無等差”“兼以易別”兩個方面展開論述。(評分標(biāo)準(zhǔn)，答對1點2分，答對四點得6分)
5.【答案】①墨子的“兼愛”思想倡導(dǎo)人與人之間相愛，有利于形成和諧的人際關(guān)系。②“兼愛”思想蘊含著平等意識，有利于形成民主、平等的法治觀念。③墨子的“非攻”，有助于形成熱愛和平的思想。④墨子的“節(jié)用”思想對于厲行節(jié)約有教育意義。⑤墨子的忘我的犧牲精神，有利于培養(yǎng)人們的社會責(zé)任感。⑥墨子是一個勞動者，他參加勞動，對于勞動教育有意義。(評分標(biāo)準(zhǔn)，答對1點1分，答對四點得4分)
6．B（A項“樂觀主義思緒”錯；C項“描繪出惠施慚愧后悔之情”錯，應(yīng)是反應(yīng)了從政者的偽詐、弄權(quán)；D項對莊周形象的概括不正確）
7．D（“直接表述了自己的寫作意圖，也因此而影響了作品的藝術(shù)感染力”錯，并沒有直接表述自己的寫作意圖，也不會因此而影響作品的藝術(shù)感染力）
8．①先是堅守其道，不向世俗低頭（對現(xiàn)實的淡薄與超脫）。莊周率性辭官，寄居陋巷，生活困苦，但他仍不改其道，堅持“獨與天地精神往來”，不賣身求榮，充當(dāng)“供人利用的器皿”。
②接著是向現(xiàn)實妥協(xié)，低頭（對人性、友誼有所期待與幻想）。飽受著物質(zhì)世界的壓迫，莊周產(chǎn)生了與現(xiàn)實妥協(xié)的念頭，向河堤監(jiān)借米被拒，因而出走大梁，尋求惠施的友誼。
③最終摒棄幻想，絕望失意（現(xiàn)實碰壁，幻想破滅，徹底失望）。游梁訪惠施卻被捕，莊子在現(xiàn)實的打擊下產(chǎn)生的人生幻滅感，使他徹底摒棄了對世俗殘存的最后一絲幻想。
（每點2分，意思對即可，其他答案，言之有理酌情給分）
9．①歷史：小說取材于《莊子》中的寓言故事，以真實的歷史人物莊子為原型，將莊子打草鞋等幾個生活小故事串聯(lián)在一起，這些生活小故事基本符合歷史的真實性。
②現(xiàn)實：小說中的“莊子”被抽象成一類寓言化了的角色，是當(dāng)時無依無靠、郁郁不得志、四處碰壁的令人同情的底層知識分子和思想家的形象。
③自我：作者在“莊子”的形象塑造中投射了自我的心緒，對人生意義的思考，對生機、友誼的渴盼；在現(xiàn)實的打擊下產(chǎn)生的人生幻滅感受；志向高遠(yuǎn)卻不為世人理解與接納所產(chǎn)生的絕望、憤懣的心態(tài)。
（答對1點2分，答對任意兩點得4分）
10.【答案】BEG
11.【答案】D【解析】選D項,“‘孝悌’指的是對父母要孝順”不正確。“孝”是孝順父母,“悌”是友愛兄弟。
12.【答案】D
【解析】D項,“直接指出了梁惠王……”錯誤。結(jié)合原文“地方百里而可以王。王如施仁政于民……夫誰與王敵?故曰:‘仁者無敵?！跽埼鹨伞狈治隹芍?孟子未直接指出,而是從施行仁政就會讓百姓主動歸順,不必引起戰(zhàn)爭的角度來委婉告知。
13.【答案】（1）現(xiàn)在有人突然看到一個小孩子要跌到井里去了,都有驚駭,哀痛,憐憫(別人的不幸)的心情。
(2)如果以道義為后卻以利益為先，不奪得國君的地位不會滿足。
【解析】(1)“乍”,忽然;“孺子”,小孩子;“怵惕”,恐懼;“惻隱”,哀痛,憐憫(別人的不幸)。
“后”“先”,意動用法,以……為后，以……為先;“饜”,滿足。
14.【答案】
孟子的建議:對百姓施行仁政。在物質(zhì)生產(chǎn)方面,省刑罰,薄賦稅,深耕易耨;在教育方面,要修養(yǎng)孝悌忠信的品德。
【解析】由原文“王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨”,可以得出政策生產(chǎn)方面應(yīng)該少用刑罰,減輕賦稅,(提倡)深耕細(xì)作、勤除雜草。由原文“壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上,可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣。彼奪其民時,使不得耕耨以養(yǎng)其父母,父母凍餓,兄弟妻子離散。彼陷溺其民”,可以得出在教育方面,要修養(yǎng)孝悌忠信的品德。
【參考譯文】
材料一(譯文略)
材料二
孟軻,是鄒國人。他曾跟著子思的弟子學(xué)習(xí)。當(dāng)通曉孔道之后,便去游說齊宣王,齊宣王沒有任用他。于是到了梁國,梁惠王不但不聽信他的主張,反而認(rèn)為他的主張不切實情,遠(yuǎn)離實際。當(dāng)時,秦國任用商鞅,使國家富足,兵力強大;楚國、魏國任用吳起,戰(zhàn)勝了一些國家,削弱了強敵;齊威王和宣王舉用孫臏和田忌等人,使各諸侯國都東來朝拜齊國。當(dāng)各諸侯國正致力“合縱連橫”的攻伐謀略,把能攻善伐看作賢能的時候,孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政,因此不符合他所周游的那些國家的需要。于是就回到家鄉(xiāng)與萬章等人整理《詩經(jīng)》《書經(jīng)》,闡發(fā)孔丘的思想學(xué)說,寫成《孟子》一書,共七篇。在他之后,出現(xiàn)了學(xué)者鄒子等人。
材料三
孟子拜見梁惠王。惠王說:“老先生,您不遠(yuǎn)千里而來,將有什么有利于我的國家嗎?”孟子回答道:“大王,何必說利呢?只要有仁義就可以了。大王說,‘怎樣有利于我的國家?’大夫說,‘怎樣有利于我的封邑?’士人平民說,‘怎樣有利于我自身?’上上下下互相爭奪利益,那國家就危險了。在擁有萬輛兵車的國家,殺掉國君的必定是國內(nèi)擁有千輛兵車的大夫;在擁有千輛兵車的國家,殺掉國君的必定是國內(nèi)擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國家里擁有千輛兵車;在擁有千輛兵車的國家里擁有百輛兵車,不算是不多了。如果以道義為后卻以利益為先,那他們不爭奪是不會滿足的。沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的,沒有講求義的人卻輕慢自己君王的。大王只要講仁義就可以了,何必談利呢?”
梁惠王說:“晉國,以前天下沒有哪個國家比它更強大的了,這是老先生您所知道的。(可是)等到傳到我手中,東邊被齊國打敗,我的長子犧牲了;西邊又割給秦國七百里地;南邊又被楚國欺侮。對此我深感恥辱,想要為死難者盡洗此恨,要怎么辦才好呢?”孟子回答道:“有縱橫百里的土地就可以行仁政而使天下歸服。大王如果對百姓施行仁政,少用刑罰,減輕賦稅,(提倡)深耕細(xì)作、勤除雜草,讓年輕人在耕種之余學(xué)習(xí)孝親、敬兄、忠誠、守信的道理,在家侍奉父兄,在外敬重尊長,(這樣,)就算讓他們造木棍也打贏盔甲堅硬、刀槍銳利的秦楚兩國的軍隊了。別的國家常年奪占百姓的農(nóng)時,使百姓不能耕作來奉養(yǎng)父母,父母受凍挨餓,兄弟妻兒各自逃散。他們使自己的百姓陷入了痛苦之中,(如果)大王前去討伐他們,誰能跟大王對抗呢?所以說:‘有仁德的人天下無敵?！埓笸醪灰獞岩伞！?br>15.B【解析】頸聯(lián)意為:自己說要終老黃州，豈止跟江邊的沙鷗習(xí)熟，還覺得來的次數(shù)多了，自己釣魚所坐之石也覺暖了。表達(dá)出詩人貶謫生活之久、心境之坦然自若。
16.【答案】①因仕途失意而打算歸隱（出世）和期待被再度起用(（入世）的矛盾。(各1分）②頷聯(lián):“新掃舊巢痕”暗指朝廷最近無情地掃除了舊官員，因此詩人逐漸將五畝田地作為終老的依托。(2分)③尾聯(lián):詩人早與東風(fēng)相約，希望像梅開二度一樣再次得到君主顧念，重回朝廷。(2分)
【答案】（1）士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) （2）己所不欲 勿施于人（3）自伐者無功，自矜者不長
18.【答案】示例：①慘絕人寰 ②一席之地 ③老驥伏櫪(每空1分)
【解析】①慘絕人寰，人世上還沒有過的悲慘。形容慘痛到了極點。此處形容日本侵略軍“頻繁轟炸昆明”而形成的“抹不去的痛”，可以用“慘絕人寰”。慘不忍睹、慘不忍聞也可得分。②一席之地，指極小的一塊地方或一定的位置在太空領(lǐng)域爭奪，中國首先應(yīng)該有一個位置，再擴大，可以用“一席之地”。③老驥伏櫪，比喻有志向的人雖然年老但仍有雄心壯志。形容“志在千里”“已經(jīng)101歲”的王希季，可以用“老驥伏櫪”。
19.【答案】示例：在 20 世紀(jì) 40年代末，懷揣“多學(xué)知識、振興民族工業(yè)，以此救國”決心的王希季以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞(理工)學(xué)院后就讀于該校動力與燃料專業(yè)。(4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
【解析】首先，確定主語——王希季；其次，確定謂語，語段的中心意思，是王希季到國外求學(xué)，所學(xué)專業(yè)應(yīng)作為重點，故而定為“就讀于該校動力與燃料專業(yè)”；最后，把“決心”變成定語，把“考入學(xué)院”變成時間狀語。
【答案】構(gòu)成：①本體是“我”，即把一生奉獻(xiàn)在航天領(lǐng)域的王希季，喻體是“太空的鋪路石”。②“鋪路石”的意思是像鋪設(shè)道路的石子一樣，默默無聞地承受壓力，點明了本體與喻體之間不屈不撓，甘于奉獻(xiàn)的相似性。
表達(dá)效果：①王希季在載人航天等領(lǐng)域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基。②生動形象地表現(xiàn)了王希季雖然在航天領(lǐng)域作出了卓越的貢獻(xiàn)，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。(每點1分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
21.①這個世界既充滿著機會②逃避一切壓力③你一定不要忘記了回家的路(每句2分，意思對即可)
【解析】①處參照后文“機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗”可知，要填的句子需對應(yīng)“也充滿著壓力"而談“機會”，可以填人“這個世界充滿機會”；又因后半句有“也”，故要填寫關(guān)聯(lián)詞“既”。從而推斷①處可以填人“這個世界既充滿著機會”之類的內(nèi)容。②)處與前文“機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗”相照應(yīng)，要填的句子對應(yīng)“我不主張年輕人拒絕任何機會”，推斷②處可以填人“逃避一切壓力”之類的內(nèi)容。③處結(jié)合后文的“這個家"可知，此處要寫到“家”；再結(jié)合前文“心中定是有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此……”，故要寫到“記住”或“不忘記”的意思。推斷③處可以填人“你一定不要忘記了回家的路"之類的內(nèi)容。
22.D【解析】例句中的“你”指包括“我"在內(nèi)的任何人。A.表示第二人稱代詞，即對話的對象，此處指代“祥林嫂”。B.表示第二人稱代詞，即對話的對象，此處指代“鐘揚”。C.表示第二人稱代詞，此處指談話的對象，或者要回答這個問題的人。D.人稱代詞，指包括“我”在內(nèi)的任何人，同例句相同。
23.參考題目：
①《謙謙君子，溫潤如玉》
②《君子之風(fēng)，山高水長》
③《君子之行，行而有義》
④《君子風(fēng)范，和而不同》
⑤《君子之風(fēng)，骨子里的氣度》

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