初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）專題學習活動有朋自遠方來課前預習課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

猜一猜圖片中是什么字，并解釋其內(nèi)涵。
朋。甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。友。這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只右手靠攏在一起，表示握手以表示友好。
通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂，讓他人感到友善。
伯牙是有名的琴師，有一次，他乘船沿江旅游。船行到一座高山旁時，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。伯牙耳聽颯颯的雨聲，眼望雨打江面的生動景象，琴興大發(fā)，取出隨身攜帶的琴即興彈奏起來。伯牙正彈到興頭上，突然感到琴弦上有異樣的顫抖，他走出船外，果然看見岸上樹林邊坐著一個打柴人，此人名叫鍾子期。
伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說：“我為你彈一首曲子聽，好嗎？”子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興彈了一曲《高山》，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山??！”伯牙又彈了一曲《流水》，子期稱贊道：“多么浩蕩的江水啊！”伯牙又佩服又激動，對子期說：“這個世界上只有你才懂得我的琴聲，你真是我的知音啊！”于是兩個人結拜為生死之交。
伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經(jīng)不幸因病去世了。伯牙聽后悲痛欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然后站立起來，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙再也沒有彈過琴。
從剛才的文字中我們知道了“朋友”的含義就是平等友愛，從《伯牙絕弦》的故事中，我們感受到“高山流水覓知音”的交友貴在相知，我想大家也很期待在生活中交到像鍾子期那樣的知己吧！
“活動一：探討交友之道”：搜集關于朋友交往的詩詞、故事等，將其中蘊含的交友之道講給同學們聽；搜集前人關于交友的名言警句，交流各自對交友的認識與看法；討論交流網(wǎng)絡交友的利與弊。“活動二：展示個人風采”：學習寫自我介紹，向同學展示自己。
（1）每4～6人自愿組合成小組，推選出負責活動安排的小組長。（2）小組內(nèi)商定各成員搜集材料的任務，搜集時間為一周，制定計劃表。（3）小組內(nèi)將搜集的材料進行整理，初步形成展示成果。
①準備以手抄報、講故事、朗誦、表演等形式在班內(nèi)展示、交流有關交友的詩詞、故事及名言警句。 ②將搜集的有關交友原則和網(wǎng)絡交友的利弊等材料分類匯總，閱讀并產(chǎn)生感悟，為辯論賽做好準備。 ③搜集自我介紹的有關知識，學習自我介紹提綱的寫作方法。 ④準備自我介紹的提綱、圖片、視頻、PPT等。 ⑤設計好邀請詞并制作邀請卡片，邀請各科老師參加本次活動。
自我介紹時應注意的問題：
1.把握時間，力求簡潔，一般3～5分鐘完成。2.注重態(tài)度，要自然、友善、親切，充滿信心和勇氣。3.語氣自然，語速正常，語音清晰。4.力求真實，所表述的內(nèi)容要實事求是，真實可信。
寫邀請卡片的注意事項：
1.標題要簡明、醒目。2.稱呼要熱情、禮貌、恰當，含尊敬之意。3.正文要詳細寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等。4.結尾要有禮節(jié)性的問候語。5.落款要寫清時間及邀請人。
建立活動檔案袋。檔案袋內(nèi)應裝有的內(nèi)容有：學習活動主題及目標要求，活動計劃，活動過程中收集、整理、撰寫的各類材料。
用新學的“記事”方法寫一篇關于自我介紹的作文。題目：《這就是我》
我看交友：探討交友之道
（1）成語故事：八拜之交、患難之交、莫逆之交、刎頸之交、君子之交、生死之交、忘年之交…… 經(jīng)典友情故事：管仲和鮑叔牙，劉禹錫與柳宗元，魯迅與瞿秋白，藺相如和廉頗……
（2）我收獲的交友之道： ①管仲與鮑叔牙的故事讓我認識到：與朋友交往，要看到他身上的閃光點，要有氣度，包容他的缺點和不足。 ②劉禹錫與柳宗元的故事讓我明白：與朋友交往，要多為朋友考慮。 …………
（1）交友詩詞： ①相知無遠近，萬里尚為鄰。（張九齡《送韋城李少府》） ②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③丈夫會應有知己，世上悠悠何足論！（張謂《贈喬琳》） ④人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（薩都剌《留別同年索士巖經(jīng)歷》） ⑤同聲自相應，同心自相知。（傅玄《何當行》）
（2）我收獲的交友之道： ①與朋友相處，不在于靠彼此獲取名利，而應當以誠心相待，以真心換真心。 ②誠摯的友誼可以超越時空的界限。只要心意相通，再遠的距離也無法淡化朋友之間的情誼。 …………
（1）名言警句： ①交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（魏禧《日錄·里言》） ②孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。（《論語》）
③曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！保ā墩撜Z》） ④我們要能多得到深摯的友誼，也許還要多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人，之明（鄒韜奮《經(jīng)歷》）
（2）我收獲的交友之道： ①在交朋友時應慎重，要注意區(qū)分益友與損友。如《論語》所言，那些滿嘴花言巧語、總是諂媚逢迎、當面一套背后一套的人，就不值得交往；而那些為人正直、堅守信義、見聞廣博的人，才是真正的朋友。
②我們對待朋友時一定要真誠，面對朋友的小毛病，不必斤斤計較，但可以委婉含蓄地指出，幫助改正；遇到問題，可以和朋友一起切磋琢磨，這樣雙方才會共同進步，友誼也得以增進。 …………
藺相如和廉頗刎頸之交的故事，伯牙摔琴謝知音的故事，等等。
與交友主題有關的話?。?br/>與交友主題有關的書法、繪畫
話題辯論：網(wǎng)絡交友利弊
傳統(tǒng)文化豐厚博大，儒家文化的交友之道給我們以智慧的啟迪和精神的涵養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，多種多樣的網(wǎng)絡平臺改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式。在很多人看來，網(wǎng)絡交友有利也有弊。你們對“網(wǎng)絡交友究竟利大于弊，還是弊大于利”有怎樣的思考呢？下面進入我們的“小小辯論賽”活動。
（1）各選出四名同學組成正方、反方兩個小組，組內(nèi)討論并準備。（2）全班推選出三名學生為評委。
（1）第一回合：由正方一辯先發(fā)言，正、反兩方小組二、三辯手依次發(fā)言，表達觀點。評委打分。（2）第二回合：由反方一辯先發(fā)言，正、反兩方小組二、三辯手依次發(fā)言，表達觀點。評委打分。（3）第三回合：正、反兩方小組辯手自由發(fā)言，表達觀點。評委打分。
（4）兩小組各派代表總結本方觀點。（5）評委統(tǒng)計兩小組得分，得出比賽結果。（6）教師點評，總結。
自我介紹：請你與我交朋友
學生交流活動成果——自我介紹學生Ａ的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球。我的個頭高，耐力強，投籃命中率高，同學們都稱我為“灌籃高手”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心……
利用教材本單元的專題學習活動中的“專題學習活動評價表”，評價自己和同學在本次專題學習活動中的表現(xiàn)。
通過兩節(jié)課的學習，我們都有了不小的收獲。我們明白了應該怎樣對待朋友，我們學會了怎樣組織一次活動，我們鼓起勇氣向同學介紹了自己……希望同學們都能交到新朋友、真朋友！今天的活動結束了，但是對如何與人交往、成為朋友、彼此珍惜的思考卻會一直伴隨著我們成長的每一天。
通過上面的活動，你對交友之道想必已有所思考，對同學的個性、愛好等也已有所了解。試著利用班級的壁報欄等學習空間，發(fā)布一則啟事，更快、更好地建立起自己的成長共同體。

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