古語(yǔ)云：行萬(wàn)里路，如讀萬(wàn)卷書?？梢娐眯泻妥x書同樣重要，都可以增長(zhǎng)知識(shí)。酈道元游覽長(zhǎng)江，寫下了優(yōu)美的游記散文。李白游山玩水，留下了膾炙人口的詩(shī)歌。同學(xué)們?nèi)ミ^哪里游玩呢?是否也寫過游記呢?今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)寫游記吧。
1.安排一次游覽。如果近期沒有時(shí)間，至少也要回味一次曾經(jīng)的游覽。因?yàn)闆]有“游”，也就不會(huì)有“游記”?！坝巍钡暮x是多種多樣的：旅游、游玩、游覽、參觀、訪問，無(wú)不可寫。
2.捕捉信息，梳理素材。無(wú)論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，你都要注意捕捉這些信息：你游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人軼事、碑文楹聯(lián)……這些，都是你寫作中的“源頭活水”。
1.寫出自己與別人的不同感受來(lái)。游記散文不能寫成流水賬，關(guān)鍵是寫出自己獨(dú)到的感受，要寫出游時(shí)的“味”來(lái)。比如同一座泰山，在不同時(shí)代，在不同季節(jié)，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們到泰山去，是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，那么我們筆下的泰山一定會(huì)是另一番景象。就算是兩個(gè)人在同一季節(jié)、同一天去同一個(gè)地方，兩個(gè)人所獲得的感受也是不一樣的，因?yàn)閮蓚€(gè)人的生活閱歷、知識(shí)水平、個(gè)人愛好都是不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗(yàn)寫出來(lái)。
2.選自己感受最深的、心靈受觸動(dòng)最大的方面去寫。我們?cè)谟斡浬⑽牡膶懽髦?，一定要試著去捕捉那些撼?dòng)我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。
3.要有一個(gè)明確的主題，要巧妙地表達(dá)自己的思想。散文講究借物寓意、托物言志，從而把人們的思想引向一個(gè)豐富而深邃的境界。游記散文也應(yīng)如此。有些游記散文主要描寫祖國(guó)的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛祖國(guó)的熱情；有些文章則通過一定的事物或游歷傳達(dá)作者的某種思想情感或人生哲理。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)應(yīng)該做到能表達(dá)一定的情感，寄寓一定的思想。
4.游記類散文要有一個(gè)合理的順序。任何文章都要有一個(gè)合理的順序，游記文章的順序可以是時(shí)間的推移，可以是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。
5.游記散文要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物。在游記散文中，有時(shí)為了逼真地表現(xiàn)事物，也為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以展開豐富的聯(lián)想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。
6.游記散文可以插入一些有文化底蘊(yùn)的東西。如神話傳說、前人詩(shī)文、名人軼事等。寫游記散文時(shí)總要涉及某一個(gè)地方，而任何一個(gè)地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個(gè)地方有哪些事物，還可能牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個(gè)地方的一些人文知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等，然后巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容?？傊?，游記散文寫法多種多樣，但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。
一、游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200字左右。審題指導(dǎo)題目要求圍繞某處風(fēng)景寫一個(gè)片段，寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)定點(diǎn)觀察，也就是人所在的位置不變，展現(xiàn)所見、所聞、所感的景物。(2)強(qiáng)調(diào)要細(xì)致觀察，交代景物的特點(diǎn)，但又不能貪多，不要面面俱到。根據(jù)所見景物的不同，本題可以有以下寫作思路：(1)游山：了解山的特點(diǎn)，搜集與山有關(guān)的文化，可采用由低到高、由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懽鳌?2)游水：了解水域的特點(diǎn)，可采用由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懽鳌?3)其他景物：從多角度展現(xiàn)景物特點(diǎn)，并寫出觀覽感受。
初識(shí)鳳凰古城，我便被它深深吸引。鳳凰古城位于湖南省，四面環(huán)山，風(fēng)景優(yōu)美。①走過狹長(zhǎng)幽深的古巷，出得東門，映入眼簾的則是另一派祥和熱鬧的景象：清澈的沱江水從山頭緩緩而下，古色古香的吊腳樓緊緊依偎在兩岸；天色漸晚，一串串紅燈籠順檐垂下，兩岸燈火璀璨，此時(shí)正有烏篷船順流而下，只見艄公在船頭用竹竿一點(diǎn)，掛了紅燈的舟便滑行了數(shù)米，和著蒙蒙細(xì)雨向下游望去，但見江上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，讓人覺得仿佛身處仙境，再看兩邊堤岸，店鋪林立，各有風(fēng)格，人頭攢動(dòng)，樂聲震耳，②真是一座充滿詩(shī)情畫意又現(xiàn)代感十足的不夜城。③
①總寫鳳凰古城的位置。
②以“出得東門”，來(lái)表明立足點(diǎn)，寫了上游、下游、兩岸的景致。③結(jié)尾自然流露情感，巧妙地總結(jié)了文段。
二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。審題指導(dǎo)這是一道自命題作文題。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)寫作的文體為游記，寫作的對(duì)象是自己游覽過的景點(diǎn)。(2)寫作時(shí)可以采用發(fā)問的形式明確思路，如游覽過什么景點(diǎn)？觀賞了哪些自然風(fēng)光？了解了哪些民風(fēng)民俗？有怎樣的思考或遐想？回答這些問題，也就明確了寫作的內(nèi)容和思路。(3)要抓住印象最深的景物展開描寫，融入自己的真情實(shí)感，確定材料取舍與敘述詳略，做到重點(diǎn)突出，特點(diǎn)鮮明。
根據(jù)游覽景點(diǎn)的不同，本題可以有以下寫作思路：(1)游山：可以是名山，也可以是家鄉(xiāng)不出名的山，要按照游覽順序，抓住特征，突出相關(guān)文化，寫出熱愛之情。(2)游水：可以是西湖勝景，也可以是鄉(xiāng)村普通的一條小河，要抓住特征，突出重點(diǎn)，寫出感情。(3)游覽建筑：如游覽蘇州園林，要抓住特征，穿插文化背景，寫出新意。
神農(nóng)架游記為了拓展我的知識(shí)面，爸爸答應(yīng)暑假帶我去神農(nóng)架一趟。8月中旬的一天，我們一家三口高高興興地踏上了神農(nóng)架之旅。①我們先乘火車到宜昌，再在宜昌乘大約五六個(gè)小時(shí)的汽車，便來(lái)到神農(nóng)架的入口——鴨子口。這里的海拔已經(jīng)是一千八百多米了，與宜昌市區(qū)的炎熱相反，我感覺到了一絲絲的寒意，汽車玻璃也冰涼冰涼的。②
①交代旅游的時(shí)間、地點(diǎn)。
②突出神農(nóng)架鴨子口的涼。
汽車在盤山公路上又行駛了四十多分鐘，就到了神農(nóng)架的最高峰——神農(nóng)頂。從山上往山腳望去，植被的垂直變化十分明顯。山腳是闊葉林，山腰是針葉林，再往高處，草樹交錯(cuò)。越往上，樹就越來(lái)越少。到海拔兩千六百多米的地方，就基本上沒有樹了，只剩下了各種各樣的草和大熊貓愛吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山頂便只有草了，也就是我們常說的高山草甸。③
③景點(diǎn)一：神農(nóng)頂“植被的垂直變化十分明顯”，詳寫。
神農(nóng)架最有名的一個(gè)景點(diǎn)就是風(fēng)景埡。這里云霧繚繞，再加上青翠的山巒，如仙境一般。聽說如果到了秋天，天氣好而且沒有云霧的話，景色會(huì)更加美麗。從這里可以俯視到山腰上紅、黃、綠的樹葉，它們相互交錯(cuò)，如一幅色彩斑斕的油畫；還能遠(yuǎn)眺各種奇峰怪石，它們?cè)趨擦值囊r托下顯得格外幽靜、蒼莽。④離開風(fēng)景埡，沿著盤山公路繼續(xù)往前走，便來(lái)到了板壁巖。在這里，我看到了薔薇、冷杉、紅楊等過去我聽都沒有聽說過的植物，其中有不少還是珍稀植物呢。有長(zhǎng)了一千多年還只有一個(gè)成人高的小葉黃楊，過去用來(lái)制作直升飛機(jī)螺旋槳的紅樟，有屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的珙桐……⑤
④景點(diǎn)二：風(fēng)景埡“青翠”“云霧繚繞”，詳寫。
⑤景點(diǎn)三：板壁巖“有不少珍稀植物”，詳寫。
跟隨著導(dǎo)游走了一會(huì)兒，我們看到一個(gè)洞穴。據(jù)說這里可能曾有野人出沒過。洞旁古木參天，樹上附著厚厚的一層苔蘚。我深深地吸了一口氣，空氣好新鮮呀！游完板壁巖后，接著我們又游覽了金猴溪、野人夢(mèng)苑、瞭望塔等景點(diǎn)。這次去神農(nóng)架的經(jīng)歷，在我腦海中留下了深刻的印象。它豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見聞。⑥
⑥略寫瞭望塔等景點(diǎn)，總述旅游收獲。
[名師總評(píng)]　本文以游覽地點(diǎn)的變化為順序，有條理地記述了“我”游覽神農(nóng)架的經(jīng)過。全文敘述清晰，寫景生動(dòng)，抒寫感受也較為真切，給人以“心”臨其境的美好感受。
三、參觀一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)，以《參觀________》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。審題指導(dǎo)這是一道半命題作文題。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)寫作的對(duì)象是一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)。(2)寫作時(shí)要確定游覽順序，還要確定介紹的重點(diǎn)。(3)除寫參觀過程中看到的有特點(diǎn)、令人印象最深的東西之外，還要點(diǎn)出參觀帶來(lái)的教益或啟發(fā)。
根據(jù)游覽地點(diǎn)的不同，本題可以有以下寫作思路：(1)紀(jì)念館：介紹圖片、文字、人物事跡，追憶前人，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。(2)博物館：可以寫特點(diǎn)鮮明、令人震撼的文物，介紹其外觀、構(gòu)造、文化背景等，進(jìn)一步了解中華民族光輝燦爛的歷史文化。(3)展覽館：可以寫書畫展覽、文物展覽等，表達(dá)游覽的感悟。
參觀上海博物館一個(gè)周日的上午，我們懷著激動(dòng)、好奇的心情參觀了上海博物館。①巍峨、壯觀的上海博物館坐落在繁華的市中心，與自然博物館隔路相望。步入博物館大門，我們來(lái)到一樓古代青銅館。這里陳列的是中國(guó)古代青銅器。講解員向我們介紹道：“中國(guó)是世界上文明發(fā)展最早的國(guó)家之一，青銅器工藝是中國(guó)古代文明的重要標(biāo)志，是中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造。它以造型雄偉、細(xì)致考究聞名于世……”聽著講解員的介紹，我的心早已飛到那一件件藝術(shù)珍品面前。
①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明參觀的時(shí)間、對(duì)象，領(lǐng)起下文。
走進(jìn)第一陳列室，這里陳列著大大小小、形狀各異的青銅器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周時(shí)期鑄造的，距今幾千年了。它造型古樸，沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。鼎口有大型雙立耳，口沿微斂，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。②
②介紹第一陳列室中的青銅器，重點(diǎn)介紹“大克鼎”，突出重點(diǎn)。
隨著隊(duì)伍前行，我們又參觀了第二、第三陳列室，然后來(lái)到了第四陳列室。這里陳列的是青銅器中的珍品，它們小巧玲瓏，雕刻精細(xì)。我最喜歡的是陳列在櫥窗中間的一只“小公?！?。它的名字叫“犧尊”，鑄于春秋晚期。它整個(gè)外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有個(gè)吊環(huán)，兩個(gè)硬邦邦的牛角神氣地翹著，很惹人喜愛，四個(gè)粗壯的蹄子支撐著全身，你不細(xì)看，真會(huì)以為它是一頭勇猛的小公牛呢。其實(shí)，它只是一只裝飾性的溫酒壺。③
③詳略結(jié)合，略寫第二、第三陳列室，詳寫第四陳列室。重點(diǎn)介紹“犧尊”：生動(dòng)細(xì)致的描述不僅突出了“犧尊”的特征，而且融入了自己的情感。
望著這不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品，我不由得感慨萬(wàn)千：古代人民用他們的智慧和血汗創(chuàng)造了大量的財(cái)富，給我們留下了極其珍貴的文物，他們真了不起?。、芙又?，我們走進(jìn)了二樓陶瓷陳列室。陶瓷工藝是我國(guó)古代工藝美術(shù)中重要的組成部分。早在原始社會(huì)，我國(guó)就有了用黏土燒制成的陶盆，這項(xiàng)技藝一直流傳到現(xiàn)在，至今仍然被廣泛地使用。中國(guó)歷史上有許多著名的陶瓷珍品，像秦始皇兵馬俑、景德鎮(zhèn)瓷器等。
④直抒胸臆，由精美的藝術(shù)品，自然生發(fā)出對(duì)古代勞動(dòng)人民的崇敬之情。
最后，我們登上三樓參觀中國(guó)歷代繪畫館，欣賞了各朝各代畫家筆下栩栩如生的山水、花鳥、人物。我最喜愛元代畫家錢選的名作《蹴鞠圖》，畫面展現(xiàn)了宋代王室貴族踢球的情景。畫中六人的面部表情各不相同，有的皺眉，有的急躁，有的冷笑，真是活靈活現(xiàn)??！下午三點(diǎn)多鐘，在老師的再三催促下，我們才依依不舍地離開了上海博物館。⑤
⑤緊扣文題，照應(yīng)開頭。
[名師總評(píng)]　文章記敘了作者參觀上海博物館的經(jīng)過，詳寫了一樓的青銅器，略寫了二樓的陶器、三樓的古代畫作。而一樓又重點(diǎn)寫了第一、第四陳列室，第二、第三陳列室則一筆帶過。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。同時(shí)，作者在行文中融入了對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的贊美之情與對(duì)中國(guó)悠久歷史和燦爛文化的自豪之情。
1.同桌互評(píng)。2.美文展示。3.教師點(diǎn)評(píng)。4.修改升格。
1.同桌相互寫出評(píng)語(yǔ)。2.各小組推薦出的美文后打印張貼在班級(jí)“作文園地”，與班級(jí)同學(xué)分享。

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