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(一)一碗餛飩
①那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。
②她走了很長時(shí)間,看到前面有個(gè)面攤,這才感覺到肚子餓了。可是,她摸遍了身上的口袋,連一個(gè)硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆,她看到她站在那里,就問:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系,我請你吃?！?br> ④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了下來,紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事,我只是很感激!”她忙擦眼淚,對面攤主人說,“我們不認(rèn)識,而你卻對我這么好,愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了,平靜地說道:“孩子,你怎么會(huì)這么想呢?你想想看,我只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩,開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí),一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她,臉上立即露出了喜色:“趕快過來吧,飯?jiān)缇妥龊昧?你再不回來吃,菜都要涼了!”
⑧這時(shí),女孩的眼淚又開始掉了下來!
⑨有時(shí)候,我們會(huì)對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
1.根據(jù)意思,從文中找出合適的詞語,寫在括號里。
(1)非常疲乏。( ) (2)雖然看見了卻像沒看見一樣。( )
2.請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。



3.文中第⑦段中用“疲憊不堪”“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài),這種變化表露了母親怎樣的情感?



4.聽了老婆婆的話,女孩“愣住了”。結(jié)合上下文,揣摩女孩此時(shí)的心理活動(dòng),并寫下來。



5.讀了這篇短文,我懂得了 。
(二)孩子,我為什么打你
在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;你① 又② ,你③ 又④。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……
每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈十倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會(huì)理解。
孩子,打與不打都是愛,你可懂嗎?
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
苦口婆心:
2.文中①②③④處依次應(yīng)該填入的詞語是( )
A.混沌天真 狡黠異常 我行我素 漏洞百出
B.我行我素 混沌天真 狡黠異常 漏洞百出
C.狡黠異常 漏洞百出 混沌天真 我行我素
D.混沌天真 我行我素 狡黠異常 漏洞百出
3.讀一讀畫線的句子,你從中體會(huì)到什么?



4.母親不希望自己的孩子沾染哪些壞的品質(zhì),并對孩子寄予了怎樣的希望?



5.你怎樣理解短文最后一句話?結(jié)合實(shí)際談一談。



6.結(jié)合全文,談?wù)勀銓Ω改复蚝⒆有袨榈目捶ā?



(三)一 只 貝
一只貝,和別的貝一樣,長年生活在海里。海水是咸的,又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面,漲潮的時(shí)候,總是高高地浮在潮的上頭。有一次,它們被送到海岸,當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了,它們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘,(再 在)沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來,將它們的軟肉嚙(chī shì niè)掉,空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星,還有海上長虹的顏色,也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀;現(xiàn)在它們生命結(jié)束了!這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍,發(fā)現(xiàn)了好看的殼,撿起來,拿花絲線串著,系在頸(jìng jǐng)上。人都在說,這孩子多么漂亮!這貝殼多么漂亮!
但是,這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮,它在海里的時(shí)候,就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi),那是個(gè)十分硬的石子,無論如何不能擠碎它,又帶著棱角,它只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了顏色,沒有了圖案,它失去了做貝的榮譽(yù),但它默默的,它說不出來。
它被埋在沙里。海水又漲(zhǎng zhàng)潮了,潮又退了,它還在沙灘上,殼已經(jīng)破爛,很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的貝殼。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似(sì shì)的殼,用腳踢飛了。但是,同時(shí)在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。
“這是什么東西?”
“這是珍珠!嗨,多稀罕的一顆大珍珠!”
“珍珠?這是哪兒來的呢?”
“這是石子鉆進(jìn)貝里,貝用血和肉(磨 摩)制成的?！卑?那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。
1.選擇正確的字或讀音,打上“√”。
2.為什么這只貝沒有被孩子們撿起?



3.珍珠的形成過程給這只貝帶來了什么?
起初是 。
后來是 。
4.認(rèn)真讀畫線的句子,說說這只貝為什么“可憐”,又為什么“可敬”。



5.你從這只貝身上,體會(huì)到了什么?



(四)抬起頭來做人
①那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?br> ②對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”
④小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是100塊、50塊?！?br> ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。
⑥那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說 不要低頭 要知道 你同學(xué)的家庭背景 非富則貴 我們必須量力而為 我們所捐的5塊錢 其實(shí)比他們的500塊錢還要多 你是學(xué)生 只要以自己的品學(xué) 盡力為校爭光 就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
量力而為:
非富則貴:
2.給第⑦段加標(biāo)點(diǎn)。
3.5肯定比500小,在第⑦段里,小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊錢還要多”呢?



4.閱讀第⑧段,畫橫線句子的含義是 。
5.讀第⑨段,畫波浪線句子的含義是 。
6.文題“抬起頭來做人”的含義是什么?



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