初中物理滬科版（2024）八年級(jí)全冊(cè)（2024）第一節(jié) 質(zhì)量課時(shí)訓(xùn)練-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.來自南方的小明在哈爾濱體驗(yàn)了“潑水成冰”。當(dāng)潑出的水結(jié)成冰后,它的質(zhì)量 ( )
A.變大 B.不變 C.變小 D.先變小后變大
2.下列物體的質(zhì)量,發(fā)生了變化的是( )
A.冰塊全部熔化成水 B.鋁塊拉成鋁線 C.將月壤帶到地球 D.將菜刀刃磨薄
3.在勞動(dòng)實(shí)踐課上,同學(xué)們扛上鋤頭去菜地挖地種菜,請(qǐng)你估測(cè)一把鋤頭的質(zhì)量最接近 ( )
A.1 500 mg B.1 500 g C.1 500 kg D.1 500 t
4.2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的“飛揚(yáng)”火炬,其質(zhì)量大約為600 g,下列選項(xiàng)中與其質(zhì)量最接近的是( )
A.一枚硬幣 B.一個(gè)籃球 C.一個(gè)雞蛋 D.一名中學(xué)生
5.在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)膯挝?
(1)成年人的質(zhì)量:70 ;(2)一杯水的質(zhì)量:200 ;
(3)一頭大象的質(zhì)量:10 ;
6.“掬手為升”是我國古代的計(jì)量方法之一,掬即雙手捧。如圖,人雙手捧起的米質(zhì)量約為 ( )
A.3 g B.300 g C.30 kg D.300 kg
7.關(guān)于物體的質(zhì)量,下列敘述中正確的是 ( )
A.把一銅塊壓成銅片,形狀變了,其質(zhì)量也變了
B.一塊鐵溫度由20 ℃升高到70 ℃,溫度升高了,但質(zhì)量沒有變
C.一塊冰熔化成水,狀態(tài)變了,質(zhì)量也變了
D.登月艙從地球到月球,質(zhì)量變小
8.小明想知道某地圖上岳陽縣的面積,聰明的他先測(cè)出整張地圖的面積為S,然后將地圖折起來放在天平上,測(cè)出整張地圖的質(zhì)量為m;展開地圖,其質(zhì)量 (選填“變小”“不變”或“變大”),再沿邊界將地圖中岳陽縣剪下并測(cè)出它的質(zhì)量為m1?？汕蟮玫貓D上岳陽縣的面積為 (用m、m1、S表示)。
9.質(zhì)量表示物體所含的多少。質(zhì)量為60 kg的航天員乘飛船到月球上,他的質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”),原因是質(zhì)量與其所處的空間位置 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
10.造價(jià)約3 000萬元人民幣的“飛天”航天服質(zhì)量約為120千克,帶上太空后其質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”),這是因?yàn)橘|(zhì)量是物體的一種。
11.錢學(xué)森是公認(rèn)的“中國航天之父”,著名的蘇繡藝術(shù)家姚建萍創(chuàng)作的錢學(xué)森肖像
《思源·致遠(yuǎn)》搭載神舟八號(hào)升入太空后,質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”),所以質(zhì)量是的基本屬性。新疆巴州選送一小袋250 (填上合適的質(zhì)量單位)優(yōu)質(zhì)棉花種子也搭載神舟八號(hào)飛船遨游太空。
12.物理興趣小組的同學(xué)想研究“物體的質(zhì)量與哪些因素有關(guān)”,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)小明用小刀將橡皮泥削成正方形,測(cè)出其質(zhì)量m1,然后再將正方形的橡皮泥削成三角形,測(cè)出其質(zhì)量m2,發(fā)現(xiàn)m1不等于m2,小明由此得出結(jié)論:物體的質(zhì)量與物體的形狀有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的兩次質(zhì)量的大小關(guān)系應(yīng)是m1 (選填“大于”或“小于”)m2。
小明得出結(jié)論的做法正確嗎? (選填“正確”或“不正確”)
②若你來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將怎樣改變橡皮泥形狀?答: 。
(2)小華利用冰來探究物體質(zhì)量與狀態(tài)的關(guān)系,她將冰直接放在小燒杯中測(cè)出其總質(zhì)量,接著等冰熔化成水后再測(cè)出總質(zhì)量進(jìn)行比較。
①實(shí)驗(yàn)過程中小華發(fā)現(xiàn)冰在室溫下熔化比較慢,若想加快冰的熔化,開始時(shí)可以把小燒杯放在裝有一定量 (選填“熱水”或“冷水”)的大燒杯中。
②在實(shí)驗(yàn)過程中考慮到水的蒸發(fā)等因素,實(shí)驗(yàn)時(shí)間應(yīng)盡量 (選填“長(zhǎng)”或“短”)些。
(3)兩同學(xué)交流后得出:質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)改變而改變,說明質(zhì)量是 (選填“物體”或“物質(zhì)”)的屬性。
第二節(jié) 測(cè)量：物體的質(zhì)量
1.使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是 ( )
A.讀數(shù)時(shí),指針偏向分度盤的左邊 B.讀數(shù)時(shí),指針偏向分度盤的右邊
C.使用了粘有污垢的砝碼 D.使用了生銹的砝碼
2.小文同學(xué)將托盤天平放在水平桌面上測(cè)量小石塊的質(zhì)量,并將游碼調(diào)到標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)天平的指針位置如圖所示,此時(shí)他應(yīng)將天平右端的平衡螺母向邊調(diào)。
3.天平是物理學(xué)習(xí)中一種重要的測(cè)量工具,關(guān)于天平使用,下列說法正確的是 ( )
A.測(cè)量質(zhì)量時(shí),向右盤加砝碼時(shí)需要按照從小到大的順序添加
B.測(cè)量質(zhì)量過程中,加上最小砝碼后右盤仍然偏高,則接下來可以將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
C.向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于向右盤內(nèi)加小砝碼
D.若砝碼被摔掉一小塊,則用該砝碼測(cè)量質(zhì)量時(shí),測(cè)量值將小于被測(cè)物體的實(shí)際值
4.蔣老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)天平的使用,小鳴同學(xué)想測(cè)量100 g水,將燒杯放在天平左盤并調(diào)節(jié)天平平衡,再在天平右盤中放入100 g的砝碼,在測(cè)量過程中,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的右側(cè),則接下來他的操作應(yīng)該是 ( )
A.調(diào)節(jié)平衡螺母 B.移動(dòng)游碼 C.減少砝碼 D.加水
5.小明用調(diào)好的托盤天平稱一顆雞蛋的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中共有三個(gè)砝碼,分別標(biāo)有50 g、5 g、2 g,游碼向右撥動(dòng)了2格(每格代表0.2 g),那么這個(gè)雞蛋的質(zhì)量是 g。
6.下列關(guān)于托盤天平的使用,正確的是 ( )
A.稱量前,游碼放到標(biāo)尺左端的零刻度線處 B.稱量時(shí),物體放在右盤,砝碼放在左盤
C.稱量時(shí),若橫梁不平衡,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母
D.讀數(shù)時(shí),被測(cè)物體的質(zhì)量與砝碼的質(zhì)量一定相等
7.如圖所示,是某同學(xué)放在水平臺(tái)上的托盤天平。他調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺的 ,再將側(cè)的平衡螺母向調(diào)節(jié),使指在分度盤的中央紅線處,此時(shí)天平橫梁水平平衡。
8.如圖為一種稱量物體質(zhì)量的雙桿臺(tái)秤的主要結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,它的兩條秤桿分別裝有秤錘A、B,其中秤錘A只能處于其所在秤桿上有卡槽的特定位置處,秤錘B則可停在其所在秤桿上的任意位置。
(1)這個(gè)臺(tái)秤的量程是0~ kg;
(2)在稱量物體前,應(yīng)先將A和B調(diào)至標(biāo)尺最 (選填“左”或“右”)端處;
(3)若用調(diào)整好的臺(tái)秤稱量一個(gè)郵包的質(zhì)量,秤桿水平平衡后,秤錘A、B所處的位置如圖所示,則所稱物體的質(zhì)量為 g。(讀數(shù)為秤錘右邊對(duì)應(yīng)示數(shù))
9.如圖所示,小明需要稱取 5 g 的食鹽,準(zhǔn)備在天平的托盤上墊放一張紙,以防止食鹽腐蝕天平。方法①:先放紙?jiān)僬{(diào)平衡螺母至天平平衡,繼續(xù)稱量。方法②:先調(diào)平衡螺母至天平平衡,再放紙,繼續(xù)稱量。你認(rèn)為最佳的方法是 (選填“①”或“②”)。稱量過程中,應(yīng)當(dāng)先 (選填“向左盤添加食鹽”或“向右盤添加砝碼”);正確稱取5 g食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,接下來需要進(jìn)行的操作是。
10.在“測(cè)量水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,小華填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)完成空格處內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康? ; :電子天平、燒杯、水等;
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將電子天平放在水平桌面上,通電后,按鍵進(jìn)行清零;
(2)將空燒杯放于天平上,讀出空燒杯的質(zhì)量為20.0克;
(3)取下燒杯,在燒杯中倒入適量的水,再測(cè)出此時(shí)的質(zhì)量,如圖;
（4）計(jì)算出燒杯內(nèi)水的質(zhì)量為克。
11.小亮在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中:

(1)將托盤天平放在臺(tái)面上,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)向 (選填“左”或“右”)旋動(dòng)平衡螺母,直到指針靜止時(shí)指在的中線處;
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在 (選填“左”或“右”)盤,往另一個(gè)盤中增減砝碼時(shí)要使用 ;
(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5 g的砝碼后,指針靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)指針
位置也如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)移動(dòng) 使橫梁恢復(fù)平衡;
(4)實(shí)驗(yàn)后,小亮對(duì)天平的使用進(jìn)行了進(jìn)一步探究;
①他發(fā)現(xiàn)所用托盤天平配套的砝碼盒中有5 g、10 g、50 g、100 g的砝碼各一個(gè)以及20 g的砝碼兩個(gè),于是小亮用它測(cè)量一個(gè)質(zhì)量為178 g的物體。測(cè)量時(shí),下列四種加減砝碼的順序中,你認(rèn)為最合理的是(“+”表示向右盤中加入砝碼,“-”表示取出砝碼) ;
A.+100 g+50 g+20 g+5 g+游碼 B.+100 g+20 g+20 g+10 g+游碼
C.+100 g+50 g+20 g+游碼
D.+100 g+50 g+20 g+20 g-20 g+10 g-10 g+5 g+游碼
②小亮又想:一枚回形針很小,如何知道一枚回形針的質(zhì)量有多大呢?于是他想了個(gè)好辦法,用托盤天平進(jìn)行了測(cè)量,他想到的好辦法是 ;
A.把一枚回形針放在天平托盤中仔細(xì)認(rèn)真地測(cè)量
B.把一枚回形針放在天平托盤中反復(fù)多次測(cè)量,再求平均值
C.先測(cè)出100枚回形針的質(zhì)量,再除以100求得
D.先測(cè)出一枚回形針和一塊鐵塊的總質(zhì)量,再減去鐵塊的質(zhì)量
(5)小明在整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)天平右盤有一個(gè)缺口,因此會(huì)導(dǎo)致測(cè)量質(zhì)量時(shí)結(jié)果。(選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”)
第三節(jié) 密度
第１課時(shí) 對(duì)密度的認(rèn)識(shí)與理解
1.在“探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于某種物體的質(zhì)量與體積的測(cè)量,應(yīng)該測(cè)量 (選填“一組”或“多組”)數(shù)據(jù),為了得出普遍性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需選擇 (選填“相同”或“不同”)的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.日常生活中對(duì)密度和質(zhì)量概念的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.鐵比鋁“重”,“重”指的是鐵的質(zhì)量比鋁的質(zhì)量大
B.一罐氧氣用掉部分后,罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小,密度變小
C.一塊磚被切成體積相等的兩塊后,磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?br>D.利用鋁合金材料制作列車車體,因?yàn)樗拿芏却?行駛時(shí)列車更穩(wěn)
3.下列現(xiàn)象中,密度變大的是 ( )
A.鐵棒磨成針 B.冰熔化成水 C.橡皮泥捏成小船
D.氧氣瓶?jī)?nèi)的氧氣用了一段時(shí)間
4.圖示為用水泥磚塊鋪修地面的情景,下列對(duì)于工人手中所拿磚塊的估測(cè),最符合實(shí)際的是 ( )
A.寬約10 cm B.體積約10 dm3 C.質(zhì)量約10 kg D.密度約1×103 kg/m3
5.在“探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小明組用3個(gè)鋁塊、小亮組用3個(gè)松木塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明組用天平測(cè)體積為10 cm3的鋁塊的質(zhì)量,如圖,這一操作中的錯(cuò)誤是 ,改正錯(cuò)誤后,他們繼續(xù)操作。小明組(鋁塊3次實(shí)驗(yàn))和小亮組(松木塊3次實(shí)驗(yàn))的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
(2)分析表格中1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是 (選填“相同”或“不同”)的。
(3)比較小明組和小亮組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 (選填“相同”或“不同”)的。
(4)這個(gè)比值反映的是物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中把它定義為物質(zhì)的。
(5)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的研究,我們需要進(jìn)行多次測(cè)量,這是為了。
(6)小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上還有一個(gè)未知實(shí)心物塊,他通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得其質(zhì)量為32.4 g,體積為12 cm3,通過計(jì)算他判斷該物塊可能是 (選填“鋁塊”或“松木塊”)。
第2課時(shí) 密度知識(shí)的應(yīng)用
1.關(guān)于課桌的描述,最符合實(shí)際的是( )
A.質(zhì)量約為2 t B.體積約為8 m3 C.高度約為75 cm D.密度約為1.0×103 kg/m3
2.小強(qiáng)同學(xué)閱讀了表中數(shù)據(jù)后,得出了一些結(jié)論,其中不正確的是 ( )
A.不同物質(zhì)的密度一定不相同 B.水結(jié)冰后,體積會(huì)變大
C.把100 g水倒掉一半,剩下水的密度仍為1.0×103 kg/m3
D.質(zhì)量相等的實(shí)心鋁塊和實(shí)心鐵塊,實(shí)心鋁塊的體積一定大于實(shí)心鐵塊的體積
3.由同種金屬材料制成的甲、乙兩個(gè)正方體,它們的質(zhì)量分別為180 g和210 g,體積分別為20 cm3和30 cm3。這兩個(gè)正方體中,如果有一個(gè)是實(shí)心的,則( )
A.甲是實(shí)心的,金屬材料的密度是7 g/cm3 B.甲是實(shí)心的,金屬材料的密度是9 g/cm3
C.乙是實(shí)心的,金屬材料的密度是7 g/cm3 D.乙是實(shí)心的,金屬材料的密度是9 g/cm3
4.體育鍛煉用的一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4 kg,經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57 dm3。
(1)已知鉛的密度為11.3×103 kg/m3,它的物理意義是什么?
(2)這個(gè)鉛球是用純鉛制作的嗎?
(3)如果在影視作品中,有一個(gè)鉛球砸在人的身上的場(chǎng)面,但為了不讓人受傷,導(dǎo)演會(huì)用塑料泡沫制作。請(qǐng)用密度的知識(shí)解釋影視中的“鉛球”用塑料泡沫制作的原因。
5.2023年海南荔枝大豐收。小海想知道荔枝的密度,他把一個(gè)質(zhì)量為22 g的荔枝放入盛滿水的溢水杯中,溢出水的質(zhì)量為20 g,如圖所示。該荔枝的體積為 cm3,密度為 kg/m3。(ρ水=1.0×103 kg/m3)
6.如圖是a、b兩種液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像,由此可知,b液體的密度等于 kg/m3;相同質(zhì)量的a、b兩種液體, 的體積較小。
7.多種復(fù)合材料具有密度小、強(qiáng)度大的優(yōu)點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于制造業(yè)?，F(xiàn)小明同學(xué)測(cè)量某一實(shí)心復(fù)合材料塊的密度,測(cè)材料塊質(zhì)量托盤天平平衡時(shí)右盤所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則材料塊質(zhì)量為 g;按照?qǐng)D乙和圖丙所示,通過觀察量筒水位的變化,可獲得該材料塊的體積,若按照?qǐng)D丙中眼睛從B處讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所測(cè)密度 (選填“偏大”“偏小”或“無誤差”);糾正錯(cuò)誤后,材料塊的密度是 kg/m3。

8.茶文化在中國歷史悠久,茶具也很講究。小明家有一個(gè)由某種質(zhì)地均勻不吸水材料制成的茶壺,如圖所示,學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后他很想知道這個(gè)茶壺的密度。于是小明用天平測(cè)出空茶壺的質(zhì)量為200 g(其中壺蓋的質(zhì)量為25 g),他將壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,測(cè)得溢出水的質(zhì)量為10 g。求:
(1)溢出水的體積;
(2)壺蓋的密度;
(3)若選用另一種均勻材料制成完全相同的茶壺,并裝入100cm3的水后總質(zhì)量為260 g,則這種材料的密度是多少。
9.小麗想用所學(xué)知識(shí)檢測(cè)某加油站的汽油是否合格,于是找來質(zhì)量為60 g的兩個(gè)完全相同的帶蓋瓶子,其中一個(gè)在工作人員的幫助下裝滿汽油(危險(xiǎn)品,請(qǐng)勿私下操作)后測(cè)得總質(zhì)量為134 g,另一個(gè)瓶子裝滿水后測(cè)得總質(zhì)量為160 g。請(qǐng)你計(jì)算該汽油的密度并判斷是否合格。(汽油的密度一般是0.70×103 kg/m3~0.78×103 kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3)
第四節(jié) 測(cè)量：固體和液體的密度
1.如圖所示是某學(xué)習(xí)小組在做“測(cè)量固體密度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分場(chǎng)景。下列選項(xiàng)正確的是 ( )
A.天平使用前指針位置如圖甲所示,為使天平平衡,平衡螺母應(yīng)向右調(diào)
B.天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,該固體的質(zhì)量為27.4 g
C.放入固體前后量筒的示數(shù)如圖丙所示,該固體的體積為40 cm3
D.多次測(cè)量后繪制m-V圖像如圖丁所示,該固體的密度為2.7 g/cm3
2.(多選)(2023山東青島中考)通過嫁接等技術(shù)創(chuàng)新,國產(chǎn)大櫻珠的甜度和口感不斷提高。小海用天平和量筒測(cè)量國產(chǎn)大櫻珠的密度,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示;向量筒中加入30 mL的水,再將大櫻珠浸沒其中,液面的位置如圖乙所示。下列說法正確的是 ( )

A.測(cè)量密度的原理是ρ=mv B.大櫻珠的質(zhì)量是13.2 g
C.大櫻珠的體積是8 cm3 D.大櫻珠的密度是1.6 kg/m3
3.在“測(cè)金屬塊密度”實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)測(cè)出數(shù)據(jù)并繪制出如下四幅圖像,其中能正確表示金屬塊“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的是 ,能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的是。
4.小明測(cè)量某種礦石的密度,他先用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則礦石的質(zhì)量為 g。他用量筒測(cè)量礦石的體積如圖乙所示,則礦石的體積為 cm3,則礦石的密度為 g/cm3。

5.在用天平、量筒和水測(cè)量小石塊的密度時(shí),下列說法正確的是 ( )
A.稱量前,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡
B.應(yīng)該先測(cè)小石塊的體積,再測(cè)它的質(zhì)量
C.用調(diào)好的天平測(cè)量時(shí),小石塊應(yīng)放在右盤
D.小石塊浸沒到量筒的水中,表面附有氣泡,測(cè)得的密度偏小
6.為了測(cè)出鹽水的密度,某實(shí)驗(yàn)小組制訂如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
①測(cè)出空燒杯的質(zhì)量
②在燒杯中裝入適量鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量
③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中
④測(cè)出量筒中鹽水的體積
⑤測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量
⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度
以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是 ( )
A.①④③②⑥ B.②③④⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.①⑤②③④⑥
7.用天平測(cè)量某金屬塊質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼質(zhì)量和標(biāo)尺上游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為 g;再用量筒測(cè)出金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的密度是 g/cm3。
8.一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為150 g,在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)金屬塊,溢出水后其總質(zhì)量為167 g,取出金屬塊后,剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為140 g(不計(jì)取出金屬塊的過程中帶走的水),則金屬塊的質(zhì)量為 g,金屬塊的密度為 g/cm3。
9.小紅想知道一盒小鋼珠的個(gè)數(shù),她和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案,先用電子秤測(cè)出20個(gè)小鋼珠的質(zhì)量為m0,再測(cè)出全部小鋼珠的總質(zhì)量為m,則這盒小鋼
珠的總個(gè)數(shù)n= ;接下來她在量筒中裝入適量的水,測(cè)出體積記為 V,再將 20 個(gè)小鋼珠放入量筒中測(cè)出總體積記為V1,則小鋼珠的密度ρ= (兩空均用題中給出的物理量表示)。
10.在測(cè)定某液體密度時(shí),小明做了兩次實(shí)驗(yàn)并做了如下記錄,則液體的密度ρ= g/cm3,容器的質(zhì)量m'= g。
11.小明利用天平、燒杯和量筒測(cè)量市場(chǎng)上某食用油的密度,他的測(cè)量過程如下:
A.在量筒中倒入一定量的食用油。
B.將燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤,將量筒中的食用油分多次倒入燒杯中進(jìn)行稱量,并記錄下相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明畫出了食用油和燒杯的總質(zhì)量m跟食用油的體積V之間關(guān)系的圖像。分析圖像可知,燒杯質(zhì)量為 g,食用油的密度為 g/cm3。
(2)在將量筒中的油倒入燒杯時(shí),量筒的側(cè)壁上沾有油,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)量的密度值跟真實(shí)值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
答案
第一節(jié) 質(zhì)量
1.B
2.D
3.B
4.B
5.(1)kg (2)g (3)t
6.B
7.B
8.不變 m1ms
9.物質(zhì) 不變無關(guān)
10.不變屬性
11.不變物質(zhì) g
12.
(1)①大于不正確
②通過捏橡皮泥的方式來改變形狀
(2)①熱水
②短
(3)物體
第二節(jié) 測(cè)量：物體的質(zhì)量
1.B
2.左
3.C
4.D
5.57.4
6.A
7.零刻度線處右右指針
8.(1)這2.0
(2)右
(3)724
9.① 向右盤添加砝碼在左盤中取出適量的食鹽直至橫梁水平平衡
10.測(cè)量水的質(zhì)量 ; 實(shí)驗(yàn)器材 :
（4）23.0
11.
(1)水平右分度盤
(2)左鑷子
(3)游碼
(4)①D ;
②C ;
(5)仍然準(zhǔn)確
第三節(jié) 密度
第１課時(shí) 對(duì)密度的認(rèn)識(shí)與理解
1.多組不同
2.B
3.B
4.A
5.
(1)稱量過程中用手調(diào)節(jié)平衡螺母
(2)相同
(3)不同
(4)密度
(5)尋找普遍規(guī)律。
(6)鋁塊
第2課時(shí) 密度知識(shí)的應(yīng)用
1.C
2.A
3.B
4.(1)11.3×103kg (2)不是 (3)塑料泡沫的密度遠(yuǎn)小于鉛的密度，在體積相同時(shí)，密度越小，質(zhì)量越小，鉛球砸在人身上，不會(huì)對(duì)人體造成傷害.
5.20 1.1×103
6.0.8×103 a
7.26.4 偏小 0.88×103
8.（1）10cm3 （2）2.5g/cm3 （3）2g/cm3
9.合格
第四節(jié) 測(cè)量：固體和液體的密度
1.D
2.AC
3.C A
4.52 20 2.6
5.D
6.B
7.54 2.7
8.27 2.7
9.20mm0 m0v1﹣V
10.1 21
11.(1)50 0.9
(2)偏小

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