陜西省西安市新城區(qū)西光中學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

4(1)岸芷汀蘭，郁郁青青（2）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空間日斜時(shí)
（3）桃花紅，李花白，菜花黃（4）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓
5. C A B 6增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，練就過硬本領(lǐng)，可以說是一輩子的功夫。
7.示例一：學(xué)習(xí)的熱情示例二：求知的欲望
8.（1）人物、環(huán)境、情節(jié)；（2）閏土，菲利普夫人（克拉麗絲）；
（3）《水滸傳》，楊志；誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟后面是：火并王倫三打祝家莊收關(guān)勝之戰(zhàn)
9.本段首先提出“我們對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了”的觀點(diǎn)，接著列舉了“三皇五帝”和“腐草為螢”的傳說進(jìn)行舉例論證，證明我們要有懷疑精神。最后得出結(jié)論：我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。
10.運(yùn)用道理論證，證明了“我們對(duì)于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要先經(jīng)過懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非”的觀點(diǎn)。（3分）
11.不絕對(duì)，這里的“一切”是由論述問題（中心論點(diǎn)）的內(nèi)涵所決定的，著重強(qiáng)調(diào)“懷疑”對(duì)于做學(xué)問/治學(xué)的人（學(xué)問家）重要性，意為只要做學(xué)問就必須要有懷疑的精神，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。
12. 過度的呵護(hù)不利于孩子成長(zhǎng)；過多的管束會(huì)限制孩子的成長(zhǎng)空間。
13. ①以前肥胖、懶惰，現(xiàn)在高大、結(jié)實(shí)，吃苦耐勞。②原來(lái)性格叛逆，與父母對(duì)立，現(xiàn)在主動(dòng)與父母交流溝通，孝順謙和。③之前任性、蠻橫，現(xiàn)在明事理，守規(guī)矩，關(guān)愛他人。④入伍前成績(jī)平平、得過且過，現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、表現(xiàn)突出、事業(yè)有成。
14. “你”引用《竹石》意在鼓勵(lì)兒子要志向堅(jiān)定，像竹子一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)地面對(duì)生活中的艱難困苦?！皟鹤印币迷?shī)句（《石灰吟》）的目的是向母親表明自己有接受挑戰(zhàn)和磨練的勇氣和決心。
①交代小鐵錘的來(lái)歷體現(xiàn)它在“你”成長(zhǎng)過程中的重要意義。②借對(duì)打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵(lì)兒子及兒子之后的變化做鋪墊。
16. 示例一：“你”是主人公。①小說用大量文字描寫“你”在兒子成長(zhǎng)過程中，教育方式和心理狀態(tài)的變化，展現(xiàn)出復(fù)雜的心路歷程，表現(xiàn)了“你”對(duì)兒子深沉的愛，塑造了一個(gè)“當(dāng)代母親”的典型形象。②“你”見證了兒子由叛逆、幼稚走向成熟。在這個(gè)過程中“你”承受煎熬，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了自我蛻變，引發(fā)讀者對(duì)母愛的思考。
示例二：“兒子”是主人公。①小說用大量筆墨敘寫“兒子”的變化，展現(xiàn)了“兒子”的成長(zhǎng)經(jīng)歷和蛻變過程，塑造了一個(gè)經(jīng)過磨礪快速成長(zhǎng)的獨(dú)生子女形象，具有一定的典型性。②小說通過“兒子”從青春叛逆到懂事明理的蛻變故事，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長(zhǎng)的主題，引發(fā)讀者對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)問題的思考。
示例三：“你”和“兒子”都是主人公。①“你”與“兒子”關(guān)系的轉(zhuǎn)變是文章的主要內(nèi)容，“你”和“兒子”都在“小鐵錘”的激勵(lì)和鼓舞中獲得成長(zhǎng)，表現(xiàn)了當(dāng)代家庭中父母和子女都需要經(jīng)受磨礪才能成長(zhǎng)的主題。②“你”和“兒子”之間的故事引發(fā)讀者對(duì)親子關(guān)系和教育方式的思考，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。
17.（1）遮蓋（2）清（3）擅長(zhǎng)（4）情趣 18．B
19（1）面色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間的，是太守醉了。
只要（凡是）歐陽(yáng)公和賓客來(lái)游玩這里，就一定會(huì)到豐樂亭來(lái)飲酒。
20.（甲）文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；（乙）文“公之樂”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下“政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸福”“國(guó)泰民安”等都可） 21早晨信使 22運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)等修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)所愛的人至死不渝的忠貞情感。
譯文：
（乙）在滁州的西南方，泉水的旁邊，歐陽(yáng)公出任知州的第二，建了一座涼亭叫“豐樂亭”，自己寫了一篇《豐樂亭記》，來(lái)說明豐樂亭名稱的由來(lái)。之后又徑直在豐樂亭往東幾百步，找到山勢(shì)高的地方，建了一座涼亭叫“醒心亭”，請(qǐng)我為它寫一篇記。
只要?dú)W陽(yáng)公和賓客來(lái)游玩，一定會(huì)到豐樂亭來(lái)飲酒。有人喝醉并且勞累了，就一定會(huì)到醒心亭來(lái)觀望風(fēng)景，看到那群山環(huán)繞，白云水霧滋生蔓延，空曠的原野無(wú)窮無(wú)盡，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽到的都有清新的感覺，那么他們的心也因驚奇而醒來(lái)，甚至久留而忘了回去。所以根據(jù)這樣的事為它取名“醒心亭”，這是取自韓愈《北湖》一詩(shī)的句子。唉！他真可以說擅長(zhǎng)從山泉之間獲得樂趣，而給它們?nèi)∶麃?lái)顯示它們的實(shí)際情況，又是更擅長(zhǎng)的了！
雖然如此，歐陽(yáng)公的快樂，我能形容。我們的國(guó)君在上能寬大化民，不用刑罰，我們的人民在下生活充裕，沒有怨恨，天下求學(xué)的人都賢德有才能，邊遠(yuǎn)地區(qū)鳥獸草木的生長(zhǎng)，都適得其所，這才是歐陽(yáng)公的快樂。而一座山的角落、一池泉水的旁邊，難道是歐陽(yáng)公的快樂嗎？這其實(shí)是歐陽(yáng)修用來(lái)在這里寄托他的情趣呀。
【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)的理解?！皶早R但愁云鬢改”意思是早晨梳妝照鏡，只擔(dān)憂如云的鬢發(fā)改變顏色，容顏不再。所以“曉”的意思是早晨?！扒帏B殷勤為探看”意思是煩請(qǐng)青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看?！扒帏B”原指神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B，這里是信使的代稱。
（2）本題考查理解詩(shī)句采用的修辭和表達(dá)的情感?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。上句以蠶絲之“絲”暗喻思念之“思”，借助于諧音雙關(guān)；下句以燭淚之“淚”來(lái)比方愁人之“淚”，形神極似。詩(shī)人巧妙地運(yùn)這種高超的修辭手段，寫出了人間的千古至情。春蠶吐絲，死后方盡，蠟燭流淚，淚干身滅，這種伴隨著生命始終的纏綿之情，這種至死不渝的真誠(chéng)執(zhí)著的愛，的確具有一種震撼人心的巨大力量。

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