小學科學教科版（2024）一年級下冊5.觀察一瓶水教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

課題
觀察一瓶水
單元
我們周圍的物體
學科
科學
年級
一年級
科學概念目標
知道水有許多特征，如無色、無味、會流動、透明、不黏手等。
目標解讀
除了積累的生活經(jīng)驗外，也要學會運用對比的方法來觀察瓶中的水和洗發(fā)液的特征。將觀察的范圍放大，對比水和洗發(fā)液與之前研究的物體有什么不同之處。
科學探究目標
水和洗發(fā)液都沒有固定的形狀。
目標解讀
要學會認識到水和洗發(fā)液這類物體是沒有固定形狀的，而木塊這類物體是有固定形狀的。這需要用到各種不同形狀的的容器，同時運用比較的方法。
科學態(tài)度目標
對水的特征產(chǎn)生探究的興趣。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
感受到生存離不開水，形成節(jié)水的意識。
重點
知道水有許多特征，如無色、無味、會流動、透明、不黏手等。
難點
水和洗發(fā)液都沒有固定的形狀。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
謎語導入：小風吹，吹得動，大刀砍，不裂縫。
謎底：水
猜謎語
激趣導入
新知探究
聚焦：生活中離不開水，水有什么特征呢？
1、生活中離不開水。
衣食住行都離不開水！
2、水的特征。
課件出示：自然界中的水
水是生活中最常見的物體之一。你都知道它的哪些特征？
學生觀察并對教師提出的問題做出回答。
科學探索求真知，教師點撥解疑難。
新知探究
探索：不同物體間相同和不同的特征。
1、觀察一瓶水和一洗發(fā)液。它們有哪些相同少不同？
（1）看一看——比較顏色與透明度
（2）聞一聞——比較氣味
把兩瓶液體拿到鼻子附近，用手輕輕地在瓶口上方扇動，把氣味引到鼻子里。
易錯提示：
有時候剛放出來和自來水有些淡淡的味道，那可能是消毒劑的味道，純凈的水是沒有味道的。
（3）摸一摸——比較黏稠度
把手指蘸一些水或洗發(fā)液，點在手心處，一圈一圈地涂抹，感覺潤滑程度。
（4）傾斜瓶身——比較流動性
慢慢傾斜瓶子，觀察水和洗發(fā)液的變化
（5）總結水和洗發(fā)液的異同
2、比一比，它們和小木塊有哪些不同？
3、描述并記錄觀察結果
運用對比的方法來觀察瓶中的水和洗發(fā)液的特征。將觀察的范圍放大，對比水和洗發(fā)液與之前研究的物體有什么不同之處。
科學探索求真知，教師點撥解疑難。
研討探究
研討一：我們可以從哪些方面描述水的特征？
相互交流共分享，集體討論達共識。
拓展延伸
人體內(nèi)的水
拓寬領域探新知，知識運用巧遷移。
課堂練習
幻燈呈現(xiàn)
應用所學
利用所學知識解決問題
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
回顧本課所學
建立知識體系
板書
觀察一瓶水
液體、無色、無味、透明、會流動
回顧本課所學
建立知識體系