學科素養(yǎng) ■ 區(qū)域認知1. 認識地殼是運動的，舉例說明地球表面海洋與陸地處在不斷的運動和變化中。2 . 說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系?！?綜合思維能夠分析不同地理因素對海陸分布和變遷的影響，理解地球表面的變化是一個長期的演化過程?！?人地協(xié)調觀了解地球表面的變化對人類社會和自然環(huán)境的影響，意識到保護地球是人類的責任。
e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C
觀看滄海桑田的傳說，并回答問題：這個故事告訴我們一個什么道理呢？
那么，這些變遷是如何發(fā)生的呢？為什么會發(fā)生這些變化呢？今天我們就來學習一下。
道理：即使是看起來永恒不變的大海和土地，其實也在不斷地變遷中。
觀看電影《冰川時代》片段，思考問題：海陸是怎樣形成的？
引入：從視頻中我們看到地球上原來只有一塊大陸、一片海洋，而后逐漸演變成七大洲、四大洋。一顆松果竟然引起了海陸的變遷？今天，讓我們一起尋找海陸變遷背后真正的原因。
請觀察喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石圖、黃河三角洲海岸線的變遷圖，仔細讀圖，分析為何黃河三角洲在不斷“生長”，并平均每年以1.5 千米—3 千米的速度向渤海推進，這反映了什么地理現(xiàn)象？
喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石圖
黃河三角洲海岸線的變遷圖
海陸的變遷早在古代就已經(jīng)被人們所察覺和認識。請學生自主學習課本57 頁至5 8 頁的“活動”內容，結合實例了解海陸變遷。1. 讀課本第57 頁圖3.18“喜馬拉雅山脈中的海洋生物化石”，請分析這反映了哪種海陸變化形式。
講解：這說明喜馬拉雅山區(qū)在地質時期曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地，主要是由地殼運動所引起。
2. 讀課本第5 8 頁圖3.19“海底的古森林和古河道遺跡”，請分析這反映了哪種海陸變化形式。
講解：這說明了我國東部海底大陸架在地質時期曾經(jīng)為陸地，現(xiàn)在變成了海洋，主要是由海平面升降所引起。
3. 讀課本第58 頁圖3 .20“荷蘭的圍海造陸”，分析圖文材料反映了哪種海陸變化形式。
講解：荷蘭的填海造陸說明海洋可以通過人類活動變成陸地。
總結：地殼運動、海平面升降是主要原因，人類活動是局部和小規(guī)模的，而且必須遵循自然規(guī)律。
從世界地圖上得到的啟示
1 . 請看課本圖3.21“關于地球上海陸輪廓的爭議”，思考：目前地球上海陸的輪廓是怎樣形成的？我們的大地是不動的嗎？說說你的想法。學生舉手各抒己見。
2. 請看世界海陸分布圖，并結合課本第59頁圖3.22“難道是巧合”，仔細觀察大西洋兩側尤其是非洲大陸和南美洲大陸輪廓的特點。
大西洋兩岸，特別是非洲西岸和南美洲東岸的輪廓線十分相似。如果我們把這兩塊大陸從地圖上剪下來，它們就可以拼合成一個整體。
講解：德國科學家魏格納第一次發(fā)現(xiàn)了這個特點，并據(jù)此提出了大陸漂移說。結合課本圖3.23“大陸漂移”了解大陸漂移說。
3. 請看課本第61 頁“活動”中圖3.24“拼合大陸幾種古老地層的相似性”和3.25“大西洋兩岸古生物的一致性”，回答問題：哪些證據(jù)可以證明魏格納的大陸漂移說？
兩大洲輪廓凹凸相吻合、古老地層的相似性、古生物的一致性。
補充：除了以上三個證據(jù)外，考古學家在冰雪覆蓋的南極發(fā)現(xiàn)了大量煤層，也能證明大陸的漂移，因為煤炭必須形成于濕熱茂密的森林環(huán)境，而現(xiàn)今南極大陸覆蓋著厚厚的冰蓋，由此可見在億萬年前，南極大陸應該存在于緯度較低的濕熱地區(qū)?？茖W家推測，南極大陸大約是位于25°S 地區(qū)，而后漂移至現(xiàn)在的南極附近。
1. 觀看海底擴張動畫視頻，思考問題：“海底擴張說”是否支持“大陸漂移說”？
補充：海底擴張說支持了大陸漂移說的觀點，大西洋海底的巖石年齡分布，證實了海底的擴張，證明大西洋兩岸輪廓的相似性正是海底擴張的結果。人們在“大陸漂移說”和“海底擴張說”的基礎上創(chuàng)建了一種新的地球構造理論—— 板塊構造學說。
2. 請看六大板塊分布示意圖（課本圖3 .2 6），觀察地圖并思考：全球劃分為哪幾大板塊？
地球表層由六大板塊組成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
總結：地球表層由六大板塊組成，各板塊的命名與板塊內部所包含的大洲、大洋有關。比如說：亞洲、歐洲所在的板塊被稱為亞歐板塊，南美洲、北美洲所在的板塊被稱為美洲板塊，太平洋所在的板塊被稱為太平洋板塊等。其中，需要特別注意的是，亞洲的印度半島和阿拉伯半島比較特殊，分布在印度洋板塊之中。而太平洋板塊則是所有板塊中海洋面積最大的板塊，板塊內部幾乎全是海洋。
請看六大板塊空白圖，填寫六大板塊的名稱，并記憶六大板塊的分布。
3. 下圖是六大板塊分布示意圖（課本圖3.26），觀察地圖并進行思考：板塊與板塊之間的箭頭表示什么？
總結：（1） “→ ←”表示兩個板塊在碰撞擠壓，屬于“消亡邊界”，通常會導致地表隆起抬升，形成山脈、島弧、海溝等。如阿爾卑斯—喜馬拉雅山系、美洲的科迪勒拉山系等。（2） 張裂拉伸“← →”表示兩個板塊在張裂拉伸，屬于“生長邊界”，通常會導致地表斷裂、海洋擴張等。如東非大裂谷、紅海。
4. 通過兩本書簡易模擬板塊的運動方式，并結合六大板塊分布示意圖（課本圖3.26）和雄偉的喜馬拉雅山脈圖（課本圖3.28），利用板塊運動的觀點解釋裂谷、山脈等成因。
總結：在板塊的交界處，兩個板塊發(fā)生張裂，常常形成裂谷或海洋；兩個板塊發(fā)生碰撞，在陸地常常形成山脈。世界上許多高大和綿長的山脈，主要分布在板塊碰撞擠壓的地帶，如阿爾卑斯— 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈。
一般來說，板塊內部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，其活動性主要表現(xiàn)為會導致火山、地震。
5. 下圖是世界主要火山、地震帶及板塊的分布圖（課本圖3 .2 7），說出世界兩大火山地震帶的名稱。
環(huán)太平洋地帶和地中?！柴R拉雅地帶。
總結：板塊交界處地殼運動活躍，容易有火山、地震產(chǎn)生。在亞歐板塊與印度洋板塊、非洲板塊的交界處形成了地中?！柴R拉雅火山地震帶；在太平洋板塊與其他板塊的交界處形成了環(huán)太平洋火山地震帶。
6. 下圖是六大板塊分布示意圖（課本圖3.26），結合臺灣海峽常發(fā)生地震和日本多火山、地震的例子，分小組討論原因。
總結：我國臺灣省及其附近區(qū)域處于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，地殼運動活躍，因而地震頻發(fā)。再比如鄰國日本多火山、地震的原因也是因為處于美洲板塊、亞歐板塊與太平洋板塊的交界處。通常板塊交界處的國家和地區(qū)，地震、火山現(xiàn)象較為常見，板塊內部的國家和地區(qū)，因板塊穩(wěn)定，少見火山、地震。
讀課本圖3.29“珠穆朗瑪峰、紅海、地中海位置示意”，試用板塊運動的觀點，對圖示現(xiàn)象作出合理解釋。（1）珠穆朗瑪峰為什么仍在 不斷隆升？
珠穆朗瑪峰是由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓，使地殼抬升而形成。兩大板塊持續(xù)碰撞擠壓，所以珠穆朗瑪峰還在持續(xù)升高。
（2）紅海為什么在不斷擴張？
紅海位于非洲板塊和印度洋板塊之間，由于兩大板塊運動的方向不同( 相背)，使板塊之間發(fā)生張裂，于是亞洲和非洲之間的距離不斷擴大，紅海也就在不斷地擴張。
（3）地中海為什么在不斷縮??？
地中海位于亞歐板塊和非洲板塊之間，由于兩大板塊運動的方向不同( 相對)，使板塊之間發(fā)生碰撞擠壓，歐洲與非洲之間的距離不斷縮小，因而地中海也在不斷地縮小，之后將會慢慢消失。

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第三節(jié) 海陸的變遷

版本： 人教版（2024）

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