課時1 參照物及運(yùn)動的描述
◆網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
◆課本導(dǎo)學(xué)
一、參照物
二、運(yùn)動的描述
◆基礎(chǔ)訓(xùn)練
知識點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動
知識點(diǎn)2參照物
知識點(diǎn)3運(yùn)動的描述
易錯點(diǎn) 不能全面理解勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)
◆強(qiáng)化訓(xùn)練


一、參照物
1.機(jī)械運(yùn)動
把物體空間位置隨時間變化的運(yùn)動叫作機(jī)械運(yùn)動。
在圖甲中，跳水運(yùn)動員相對于跳臺的空間位置在不斷發(fā)生變化；在圖乙中，蒲公英的種子相對于蒲公英的空間位置在不斷發(fā)生變化；在圖丙中，候鳥相對于地面的空間位置也在不斷發(fā)生變化。
【名師講解】機(jī)械運(yùn)動是自然界中最直觀、最常見的一種運(yùn)動形式，我們平常所說的運(yùn)動一般是指機(jī)械運(yùn)動，但物體并非只做機(jī)械運(yùn)動，還有許多運(yùn)動要比機(jī)械運(yùn)動復(fù)雜得多，如分子運(yùn)動、生命運(yùn)動等。
【例1】下列幾種運(yùn)動中，不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）
A.由雞蛋孵化出小雞仔 B.熟透的蘋果落向地面
C.小木船在水面上滑行 D.地球繞太陽不停地轉(zhuǎn)
2.參照物
（1）概念：人們判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，總是卡選取某一物體作為參照物。
（2）物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷
①相對于參照物，如果物體的位置發(fā)生了變化，就認(rèn)為它是運(yùn)動的；
②相對于參照物，如果物體的位置沒有變化，就認(rèn)為它是靜止的。
（3）選擇參照物的原則
◆教材高鐵上的學(xué)生，車上的人認(rèn)為他是靜止的，但車外的人認(rèn)為他是運(yùn)動的，這是為什么？這說明了什么？（見課本第136頁）
因為車上的人以車為參照物，而車外的人以地面為參照物。選取的參照物不同，同一物體的運(yùn)動狀態(tài)可能不同。
【名師講解】注意判斷參照物的步驟：
（1）確定研究對象。
（2）根據(jù)題干所提出的情景，進(jìn)行分析：若研究對象是運(yùn)動的，判斷它相對于哪一個物體位置發(fā)生了變化；若研究對象是靜止的，判斷它相對于哪一個物體位置沒有發(fā)生變化。
（3）作出判斷結(jié)論：此“相對”物體便是參照物。
【例2】我國的動車行駛非常平穩(wěn)，一枚立著的一元硬幣可保持?jǐn)?shù)分鐘靜立不動，其中硬幣靜立不動所選的參照物是（ ）
A.鐵軌 B.鐵路兩旁的樹木 C.車廂內(nèi)的座位 D.車廂里的流動服務(wù)車
3.運(yùn)動和靜止的相對性
（1）一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變就是靜止的，相對于參照物的位置發(fā)生了改變就是運(yùn)動的。自然界中絕對靜止的物體是沒有的，一切“運(yùn)動”或“靜止”都是相對于參照物而言的，所以運(yùn)動是相對運(yùn)動，靜止是相對靜止。
（2）同一物體相對不同的參照物，其運(yùn)動和靜止的情況不一定相同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。例如，空中的加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油時，以戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的；而以地面為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的。在風(fēng)洞中，以地面為參照物，飛行器是靜止的；而以高速氣流為參照物，飛行器是運(yùn)動的。
【例3】[寧波海曙區(qū)期末]寧波市機(jī)場高架建成后，極大地方便了市民出行，小軒駕駛一輛汽車在高架橋上由南向北行駛，則（ ）
A.以該汽車為參照物，司機(jī)是運(yùn)動的
B.以高架橋為參照物，該汽車是靜止的
C.以橋上路燈為參照物，該司機(jī)向南運(yùn)動
D.以司機(jī)為參照物，橋上路燈是運(yùn)動的
【例4】[寧波鄞州區(qū)二模]如圖是小平周末同家人出門在路上行駛時的兩個畫面，判斷小平（甲車中）正在運(yùn)動，不能選擇的參照物是（ ）
A.路面 B.路旁的廣告牌 C.駕駛車輛的爸爸 D.旁邊經(jīng)過的乙車輛
【例5】[杭州中考]小金和小杭并排坐在等待發(fā)車的和諧號列車上，此時，邊上有一列復(fù)興號列車也在等待發(fā)車。過了一會兒，小金說，我們的車開動了。而小杭卻說，我們的車沒有開動，因為站臺柱子沒有動。小金判斷和諧號列車開動，選取的參照物是（ ）
A.小杭 B.和諧號列車 C.復(fù)興號列車 D.站臺柱子
二、運(yùn)動的描述
1.機(jī)械運(yùn)動的分類
◆教材請根據(jù)運(yùn)動路線，判斷運(yùn)動形式（見課本第138頁）
運(yùn)動員百米賽跑是直線運(yùn)動，滑雪運(yùn)動員凌空而下是曲線運(yùn)動，航天員王亞平在空間站內(nèi)穿梭是直線運(yùn)動。
2.比較物體運(yùn)動快慢的方法
（1）在相同的時間內(nèi)，比較物體通過的路程，通過路程長的物體運(yùn)動快，如圖甲所示。
（2）比較物體通過相同的路程所用的時間，所用時間短的物體運(yùn)動快，如圖乙所示。
【名師講解】科學(xué)思維——分類：分類是基于研究對象的某種特征將它們區(qū)分為不同種類的方法。分類必須先提出分類標(biāo)準(zhǔn)，再將對象按標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分歸類。分類應(yīng)突出事物的特征，使事物之間的關(guān)系變得更加清晰，如按物體運(yùn)動路線的形狀，把運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。
科學(xué)思維——控制變量法在比較物體運(yùn)動快慢中的應(yīng)用：圖甲是控制時間相同，通過比較路程來比較運(yùn)動的快慢；圖乙是控制路程相同，通過比較時間來比較運(yùn)動的快慢。
科學(xué)思維——比值定義法定義速度：用兩個物理量的比值給第三個量下定義的方法叫作比值定義法。速度是用路程和時間這兩個物理量的比值來定義的。
3.速度
（1）意義：表示物體運(yùn)動的快慢。速度越大，表示物體運(yùn)動得越快；速度越小，表示物體運(yùn)動得越慢。
（2）定義：物體的運(yùn)動路程與所用時間的比叫作速度。
（3）公式：v=
其中v表示速度，s表示路程，t表示時間。
速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
（4）單位：在國際單位制中，速度的基本單位是米/秒，符號是m/s，讀作米每秒。常用的速度單位還有千米/時，符號為km/h。換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。
（5）一些物體運(yùn)動速度的大小
【名師講解】米/秒和千米/時的換算方法：1m/s==3.6km/h
◆教材如何比較兩次賽跑的快慢？（見課本第139頁）
可比較兩次在單位時間內(nèi)通過的路程。
◆教材寫出比較非洲羚羊和汽車運(yùn)動快慢的其他方法，并通過計算加以證明。（見課本第140頁）
非洲羚羊奔跑的速度v1=20m/s=20×3.6km/h=72km/h
汽車的速度v2=30km/h，因為72km/h>30km/h，所以非洲羚羊比城市馬路上的汽車運(yùn)動得快?！纠?】[嘉興平湖期中]下列各種運(yùn)動中，速度最大的是（ ）
A.奔跑著的獵豹的速度可達(dá)40m/s
B.在水中游動的旗魚的速度可達(dá)108km/h
C.飛行的褐海燕1分鐘能前進(jìn)5km
D.百米賽跑某一著名運(yùn)動員的成績是9.96s
【例7】[湖州中考]甲、乙兩物體運(yùn)動時，路程與時間關(guān)系的s-t圖像如圖所示。其中甲為曲線，乙為直線，在t=5s時兩圖線相交，則由圖像可知（ ）
A.兩物體在t=5s時一定相遇
B.兩物體在5s內(nèi)通過的路程甲小于乙
C.甲物體做曲線運(yùn)動，乙物體做直線運(yùn)動
D.甲物體做變速運(yùn)動，乙物體做勻速運(yùn)動
【例8】[臺州椒江區(qū)一模]如圖乙為送餐機(jī)器人在40s內(nèi)沿直線運(yùn)動的路程一時間圖像。據(jù)圖可知，在前20s內(nèi)，機(jī)器人運(yùn)動的路程為__________；機(jī)器人在第30s時的運(yùn)動速度為__________。
◆知識點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動
1.下列屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）
A.春去秋來 B.樹葉落到地上 C.太陽光照射大地 D.桃樹上結(jié)出了桃子
◆知識點(diǎn)2參照物
2.[2023浙江杭州一模]校運(yùn)動會上用無人機(jī)攜帶的攝像頭對運(yùn)動員進(jìn)行遙控拍攝。當(dāng)無人機(jī)上升時，有人認(rèn)為無人機(jī)是靜止的，則此人所選的參照物是（ ）
A.地面 B.運(yùn)動員 C.攝像頭 D.遙控者
3.[2023浙江紹興調(diào)研]如圖所示，小金靜止站在商場的電動扶梯上，隨電動扶梯一起勻速上升。保潔員站在地面上，將抹布放在扶手A端，手和抹布都保持不動，下列分析錯誤的是（ ）
A.以地面為參照物，小金是運(yùn)動的 B.以保潔員為參照物，小金是運(yùn)動的
C.以小金為參照物，抹布是運(yùn)動的 D.以保潔員為參照物，抹布是運(yùn)動的
◆知識點(diǎn)3運(yùn)動的描述
4.下列運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（ ）
①打算盤時，算盤珠子在桿上的運(yùn)動 ②斜向上推鉛球時，鉛球離手后的運(yùn)動 ③沒有風(fēng)時，雨滴的下落運(yùn)動 ④太陽相對地球的運(yùn)動 ⑤跳高運(yùn)動
A.①②⑤ B.③⑤ C.①③ D.②③⑤
5對速度公式v=s/t的理解，正確的是（ ）
A.運(yùn)動的路程越長，速度越大
B.速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量
C.運(yùn)動的時間越短，速度越大
D.一定時間內(nèi)，平均速度越大的通過的路程越小
6.[2023浙江杭州期中]下列關(guān)于速度的估測與實際不符合的是（ ）
A.人正常步行的速度約為1.2m/s
B.光在空氣中的傳播速度約為3×105m/s
C.中學(xué)生跑800米的速度約為4m/s
D.15℃時聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s
◆易錯點(diǎn) 不能全面理解勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)
7.[2023浙江寧波期中]下圖中的A、B、CD分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動狀態(tài)下的照片，其中小球做勻速直線運(yùn)動的是（ ）
1.在物理學(xué)中我們用速度表示物體運(yùn)動快慢，而在文學(xué)作品中也常用成語來描述物體運(yùn)動快慢，下列的成語中與物理學(xué)描述物體運(yùn)動快慢的方法最相近的是（ ）
A.離弦之箭 B.風(fēng)馳電掣 C.姍姍來遲 D.一日千里
2.[2023湖北仙桃中考]如圖所示，“神舟十六號”正在靠攏空間站組合體，即將完成交會對接。我們說景海鵬是靜止的，選取的參照物是（ ）
A.天舟六號 B.天和核心艙 C.神舟十五號 D.神舟十六號
3.[2024湖南永州期末，中]我國某部古典小說中有這樣一段描述：去歲一陣大風(fēng)，把我院一口井忽然吹到籬笆外去（如圖所示）。下列相關(guān)分析正確的是（ ）
A.說這句話的人是以籬笆為參照物的
B.以樹為參照物，井的位置發(fā)生了變化
C.相對籬笆而言，井的位置未發(fā)生改變
D.無論選什么為參照物，井的位置都是不變的
4.[2023河南安陽期末，中]站在路邊的小樂看到甲、乙兩個氣球正在升空，如圖1所示，一會兒看到的場景如圖2所示。在此過程中，以下說法錯誤的是（ ）
A.以甲為參照物，乙向上運(yùn)動
B.以乙為參照物，樹是靜止的
C.以樹為參照物，甲和乙都向上運(yùn)動
D.以乙為參照物，甲和樹都向下運(yùn)動
5.[2023北京順義區(qū)期末]（多選）關(guān)于甲、乙兩個物體運(yùn)動快慢的說法中，正確的是（ ）
A.甲物體運(yùn)動時間比乙物體少，則甲物體運(yùn)動得快
B.甲物體運(yùn)動路程比乙物體短，則甲物體運(yùn)動得慢
C.在相等的時間內(nèi)，甲物體運(yùn)動的路程比乙物體長，則甲物體運(yùn)動得快
D.在相等的路程內(nèi)，甲物體運(yùn)動的時間比乙物體長，則甲物體運(yùn)動得慢
6.中國有軌列車運(yùn)營里程逐年增長。這些列車中，動車的速度可以達(dá)到55m/s，高鐵的速度可以達(dá)到300km/h，輕軌每分鐘可以行駛2200m，三者速度從大到小的順序是____________________。
7.[2024浙江杭州調(diào)研]如圖甲、乙所示為小明從車內(nèi)后視鏡先后觀察到的后方車輛運(yùn)動情景，a、b、c為在平直公路上勻速直線運(yùn)動的汽車，以b車為參照物，a車是向__________ （填“前”或“后”）運(yùn)動的。車內(nèi)后視鏡觀察到c車大小沒變，以c車為參照物，小明的車是__________。
假定性
參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的
任意性
參照物的選取可以是任意的，既可以是運(yùn)動的物體，也可以是靜止的物體，但不能選擇被描述物體自身作為參照物
不唯一性
參照物的選擇不唯一，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，可以選擇不同的參照物，若選擇了不同的參照物，其運(yùn)動狀態(tài)的描述可能是不同的
方便性
參照物選取時，要能夠使被研究對象的運(yùn)動狀態(tài)簡單、清楚、容易描述。通常情況下，為了研究方便，取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物，此時可以不指明參照物；如果選取了其他物體作為參照物，則一定要指明所選定的參照物；同一問題中，研究對象有多個時，應(yīng)選取同一個參照物

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第1節(jié) 機(jī)械運(yùn)動

版本： 浙教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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