◆網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
◆課本導(dǎo)學(xué)
一、根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
二、生物分類檢索表的編制和應(yīng)用
三、生物的分類等級(jí)
◆基礎(chǔ)訓(xùn)練
知識(shí)點(diǎn)1 對(duì)生物進(jìn)行分類
知識(shí)點(diǎn)2 生物分類檢索表
知識(shí)點(diǎn)3 生物的分類等級(jí)
◆強(qiáng)化訓(xùn)練
◆總和訓(xùn)練

一、根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
1.分類
(1)概念：分類是一種把某些特征相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。
(2)意義：對(duì)事物進(jìn)行分類后，它們之間的關(guān)系就會(huì)變得更加清晰。
(3)舉例
①超市中的商品是按一定規(guī)則擺放的，只要知道商品分類的方法，就很容易找到需要采購的物品。
②圖書館中的書籍也是分門別類擺放在書架上的，方便人們借閱。
◆教材對(duì)購物單上的物品進(jìn)行分類；圖書館上萬冊(cè)圖書采用什么方法進(jìn)行分類？（見課本第70頁）

①可采用的方法是先將購物單上的物品分為洗化用品、食物、廚房用品和文具，然后到相應(yīng)的區(qū)域選購。②這些書籍一般是按照?qǐng)D書的內(nèi)容、形式、體裁和讀者用途等進(jìn)行分類的。提示：要依據(jù)一定的特征進(jìn)行科學(xué)有效的分類，按照不同的依據(jù)進(jìn)行分類可能有不同的分類結(jié)果。進(jìn)行生物分類時(shí)應(yīng)考慮的特征包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、生殖方式、生活環(huán)境和生活習(xí)性等。
2.對(duì)生物進(jìn)行分類
對(duì)生物進(jìn)行分類，可以更好地識(shí)別和研究生物。我們?cè)趯?duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，需要先仔細(xì)觀察和研究各種生物的特征，再依據(jù)這些特征對(duì)它們進(jìn)行分類。
例如，我們可以按照不同的方式對(duì)教材圖2.4-3中的動(dòng)物進(jìn)行分類。如果按照這些動(dòng)物體內(nèi)是否具有脊柱，可將它們分為脊椎動(dòng)物(貓、鴿子、魚、龜)和無脊椎動(dòng)物(蜜蜂、蝸牛)；如果按照體溫是否恒定，可將它們分為恒溫動(dòng)物(貓、鴿子)和變溫動(dòng)物(魚、蜜蜂、蝸牛、龜)；如果按照是否能飛行，可將它們分為能飛行的動(dòng)物(鴿子、蜜蜂)和不能飛行的動(dòng)物(貓、魚、蝸牛、龜)。
◆教材對(duì)貓、鴿子、魚、蜜蜂、蝸牛、烏龜進(jìn)行分類（見課本第71頁）
1.貓?bào)w表被毛，胎生和哺乳。鴿子身體呈流線型；體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上長(zhǎng)有大型羽毛；骨骼輕薄而堅(jiān)固；胸肌發(fā)達(dá)。魚生活在水中，身體呈流線型，用鰓呼吸，體表覆蓋有鱗片，通過身體軀干與尾部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用完成運(yùn)動(dòng)。蜜蜂體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。蝸牛身體非常柔軟，外面有堅(jiān)硬的殼加以保護(hù)。龜身體貼地爬行，用肺呼吸，體表覆蓋角質(zhì)的甲。
2.以動(dòng)物的生活環(huán)境(如水陸環(huán)境)作為分類依據(jù)，可將它們分成陸生動(dòng)物和水生動(dòng)物。
3.以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類依據(jù)，可將它們分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。
4.如果要對(duì)上述分類后的兩個(gè)類群做進(jìn)一步分類，可以進(jìn)一步分為哺乳類、鳥類、魚類、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、爬行類等。
5.以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類依據(jù)進(jìn)行分類更有價(jià)值。這是因?yàn)閯?dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，易于區(qū)分，能從整體上反映某一類動(dòng)物的特征。
【例1】某小組成員嘗試對(duì)青蛙和蝗蟲進(jìn)行區(qū)分時(shí)的 敘述如下，其中正確的是（ ）
A.按生活環(huán)境不同，可分為水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物
B.按生殖方式不同，可分為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物
C.按營養(yǎng)方式不同，可分為自養(yǎng)動(dòng)物和異養(yǎng)動(dòng)物
D.按體內(nèi)有無脊柱，可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
二、生物分類檢索表的編制和應(yīng)用
1.二歧分類檢索表
(1)概述：當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的生物時(shí)，需要通過生物鑒定才能知道它的類別和名稱。生物學(xué)上常使用檢索表來鑒定生物的種類。目前，常用的是二歧分類檢索表。
(2)形式：二歧分類檢索表的形式有表解形式和文字形式。
①表解形式
◆教材對(duì)圖中植物進(jìn)行分類進(jìn)行分類（見課本第72頁）
(1)上圖中的A、B、C、D、E、F分別代表下圖的銀杏、荷花、向日葵、水綿、葫蘆蘚、腎蕨。(2)第一級(jí)分類的依據(jù)是有無種子，第二級(jí)分類的依據(jù)是種子有無果皮包被和有無莖、葉分化，第三級(jí)分類的依據(jù)是生活環(huán)境(水生還是陸生)和有無根。
②文字形式
(3)編制原則
無論是表解形式還是文字形式，生物的二歧分類法都 是把同一類別的生物，根據(jù)某一方面的特征，按其差異或有 無分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支。接著，根據(jù)另一特征的差異或有 無，把每個(gè)分支再進(jìn)一步分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支。如此逐級(jí) 分類下去，直到編制出包括全部生物種類的分類檢索表。
【名師解讀】檢索表的使用方法：
①當(dāng)遇到一種不知名的植物或動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征，按檢索表的順序，逐一查找該動(dòng)植物所處的分類地位。
②使用檢索表時(shí)，根據(jù)標(biāo)本的特征與檢索表上所記載的特征進(jìn)行比較：若標(biāo)本特征與記載相符合，則按項(xiàng)號(hào)逐次查閱；若其特征與檢索表記載的某項(xiàng)號(hào)內(nèi)容不符，則應(yīng)查閱與該項(xiàng)號(hào)相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。如此繼續(xù)查對(duì)，就可檢索出該標(biāo)本的分類等級(jí)名稱。
③使用檢索表時(shí)，先應(yīng)全面觀察標(biāo)本，再查閱檢索表。當(dāng)查閱到某一分類等級(jí)名稱時(shí)，必須將標(biāo)本特征與該分類等級(jí)的特征進(jìn)行全面核對(duì)，若兩者完全相符合，則表示所查閱的結(jié)果是正確的。
◆教材采用表解形式或文字形式編制二歧分類檢索表，對(duì)蚯蚓、鯽魚、螞蟻、貓頭鷹、烏龜、熊貓、蛔蟲、青蛙、蝸牛進(jìn)行分類（見課本第73頁）
【例2】生物檢索表常用來鑒定生物的種類。請(qǐng)利用下面這張簡(jiǎn)單的“脊椎動(dòng)物檢索表”，鑒定出如圖所列動(dòng)物中屬于S類動(dòng)物的是（ ）
A B C D
【例3】校園里植物種類繁多，圖甲是某同學(xué)觀察到的某植物葉片示意圖。根據(jù)圖乙的檢索表判斷，該植物最可能是（ ）
A.女貞 B.桂花 C.茶花 D.柳樹
【例4】某同學(xué)在校園周邊進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了葫蘆蘚、向日葵、油松、腎蕨和池水中的水綿等植物，請(qǐng)將圖二中A~D四種植物進(jìn)行歸類，并與分類圖解(圖一)中的①~④對(duì)應(yīng)。
圖一 圖二
三、生物的分類等級(jí)
1.生物分類的依據(jù)和意義
科學(xué)家根據(jù)生物之間形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生活習(xí)性等的差異，采用不同的分類等級(jí)對(duì)生物進(jìn)行逐級(jí)分類，以了解生物間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
2.生物分類的等級(jí)
生物分類等級(jí)由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)。一個(gè)“界”含有若干個(gè)“門”，一個(gè)“門”含有若干個(gè)“綱”，以此類推，分類的最小單位是“種”(物種)，所以種也是最基本的分類單位。
【名師解讀】①若兩種或兩種以上生物同屬于一個(gè)較小的分類單位，則它們一定同屬于一個(gè)較大的分類單位。②在生物分類的七個(gè)不同等級(jí)中，分類單位越大，所包含的生物種類越多，生物彼此之間的共同特征越少，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物種類越少，生物彼此之間的共同特征越多，生物之間的親緣關(guān)系越近。
3.生物分類的作用
按照生物分類等級(jí)，每一種生物在分類系統(tǒng)中都可以找到它的分類地位及其從屬關(guān)系，例如，人、大猩猩、蝗蟲的分類地位如表所示。
從人、大猩猩、蝗蟲的形態(tài)特征和生活習(xí)性看，人和大猩猩之間的共同特征多，而人和蝗蟲之間的共同特征少。從人、大猩猩、蝗蟲的分類地位看，人和大猩猩相同的分類等級(jí)有界、門、綱、目、科，不同的分類等級(jí)是屬和種；而人和蝗蟲相同的分類等級(jí)只有界。由此可知，兩種生物相同的分類等級(jí)越多，它們的共同特征也就越多。
生物分類地位的差異可以體現(xiàn)生物間的親緣關(guān)系、進(jìn)化過程和發(fā)展規(guī)律。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類還在不斷完善生物的分類方法。
【例5】以下關(guān)于生物分類的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.門是最大的一級(jí)分類單位
B.植物類群中種類最多的是被子植物
C.種是最基本的分類單位
D.分類單位越小，生物之間的共同特征越多
◆教材如下圖，（1）虎在分類等級(jí)中所處的具體位置是什么？與虎同綱不同目的是哪種動(dòng)物：（2）七種動(dòng)物中，與虎的形態(tài)特征最相似的是哪種動(dòng)物？與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是哪種動(dòng)物？請(qǐng)說明理由。（3）蝙蝠和麻雀都會(huì)飛，但蝙蝠屬于哺乳綱，麻雀屬于鳥綱，請(qǐng)說出其中的原因。（見課本第76頁）
（1）虎在分類等級(jí)中所處的具體位置是動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬、虎種。與虎同綱不同目的是蝙蝠。（2）七種動(dòng)物中，與虎的形態(tài)特征最相似的是豹，與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是螃蟹。這是因?yàn)榛⑴c豹所屬的最小的相同分類單位是屬，虎與螃蟹所屬的最小的相同分類單位是界，分類單位越小，生物之間的共同特征越多，親緣關(guān)系越近。（3）蝙蝠具有胎生和哺乳的特征，因此屬于哺乳綱；麻雀具有體表覆蓋羽毛，前肢變成翼等特征，因此屬于鳥綱。
【例6】雪豹是高原地區(qū)的巖棲性的動(dòng)物。獵豹奔跑速度極快，主要分布在非洲等地?；⑹堑湫偷纳降亓謼珓?dòng)物，主要分布在亞洲。下表是它們的分類等級(jí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.“種”是最基本的分類單位
B.圖中三種生物，雪豹和獵豹親緣關(guān)系較遠(yuǎn)
C.虎和獵豹具有的共同分類單位只有科
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是動(dòng)物分類的重要依據(jù)
◆知識(shí)點(diǎn)1對(duì)生物進(jìn)行分類
1.[2024浙江寧波期末]黑藻是一種多年生沉水草本植物，莖伸長(zhǎng)，有分支，呈圓柱形。葉4～8枚輪生，呈線形或長(zhǎng)條形，葉片常用作生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。開花時(shí)雄花會(huì)伸出水面。根據(jù)以上信息可以判斷黑藻在分類上屬于（ ）
A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
2.[2024浙江溫州調(diào)研]飛云江是溫州市的第二大河，小科查閱了飛云江水域現(xiàn)有動(dòng)物，并利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分類，下列分類正確的是（ ）
A.魚類 B.兩棲類 C.鳥類 D.爬行類
◆知識(shí)點(diǎn)2生物分類檢索表
3.[2023浙江麗水期中]對(duì)水稻、葫蘆蘚、腎蕨、松樹和花生五種植物作如圖所示分類，乙中除了水稻外，還有（ ）
A. 花生 B. 腎蕨 C. 松樹 D.葫蘆蘚
◆知識(shí)點(diǎn)3生物的分類等級(jí)
4.生物的分類等級(jí)分為界、門、綱、目、科、屬、種，上述分類單位中生物間的共同特征最多、親緣關(guān)系最近的是（ ）
A.界 B.種 C.門 D.屬
5.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為不同等級(jí)，形成了科學(xué)的生物分類系統(tǒng)。該系統(tǒng)有7個(gè)等級(jí)，下列介于“綱”和“科”之間的分類單位是（ ）
A.種 B.門 C.屬 D.目
6.為了更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，小科同學(xué)特地去搜尋了相關(guān)的資料(如表)，請(qǐng)根據(jù)小科找的資料來辨析一下這些動(dòng)物。下列表述中正確的是（ ）
A.狐貍和狼都屬于犬科，該分類等級(jí)所擁有的物種比屬多
B.狐貍和老虎的親緣關(guān)系比狐貍與狼的近，共同特征更多
C.狐貍和狼都屬于犬科，該分類等級(jí)比目更大
D.狐貍和狼都屬于犬科，該分類等級(jí)擁有的物種比目多
7.[2024浙江金華調(diào)研]下列選項(xiàng)中所包含的各種生物之間共同特征最多的是( )
A.馬科 B.哺乳綱 C.奇蹄目 D.脊索動(dòng)物門
8.如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所代表的植物分別是（ ）
A.玉米、蘇鐵 B.蘇鐵、玉米 C.腎蕨、葫蘆蘚 D.葫蘆蘚、腎蕨
9.[2023浙江寧波期中]生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的差異大小，依次以界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)對(duì)生物進(jìn)行分類。
(1)在生物的分類等級(jí)中，最基本的分類單位是___________。生物分類等級(jí)越小，所包括的生物共同點(diǎn)越___________。
(2)如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示，其中A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行分類的，C類動(dòng)物是以___________ (填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進(jìn)行分類的。
1.水稻和小麥?zhǔn)俏覈闹饕Z食作物，大豆是我國主要的油料作物，它們的分類關(guān)系如表所示。下列分析正確的是（ ）
A.表中所列的最小分類單位是門
B.三種植物中水稻和小麥的共同特征較少
C.親緣關(guān)系較近的是小麥和大豆
D.花、果實(shí)和種子是植物分類的重要依據(jù)
2.[2023浙江杭州模擬]課堂上老師介紹了二歧分類檢索表后，小科回家也制作了一張簡(jiǎn)易檢索表，將蛇、蝗蟲、麻雀、蛔蟲、草魚進(jìn)行分類，下列關(guān)于檢索表中的甲、乙、丙、丁、戊這五種動(dòng)物對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A.甲是蛔蟲 B.乙是蝗蟲 C.丙是蛇 D.丁是草魚
3.幾位同學(xué)一起討論動(dòng)物分類的方法，甲同學(xué)說：“應(yīng)將動(dòng)物分為水生、陸生、飛行動(dòng)物?！币彝瑢W(xué)說：“把昆蟲分為害蟲和益蟲?！北瑢W(xué)說：“動(dòng)物可分為肉用、藥用、寵物?！倍⊥瑢W(xué)說：“將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。”幾位同學(xué)中，哪位同學(xué)的分類方法符合林耐提出的生物分類法（ ）
A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) d.丁同學(xué)
4.褐馬雞是生活在我國華北地區(qū)的珍稀鳥類，如圖所示。小惠設(shè)計(jì)了以下的分類檢索表來分辨動(dòng)物。其中，褐馬雞屬于的動(dòng)物類群是（ ）

A.P B.Q C.R D.S
5.水稻和小麥?zhǔn)俏覈闹饕Z食作物，大豆是我國重要的油料作物，它們的分類關(guān)系如下表，相關(guān)分析正確的是（ ）
A.表中所列的最小分類單位是門
B.3種植物中水稻和小麥的共同特征最少
C.親緣關(guān)系較近的是小麥和大豆
D.花、果實(shí)和種子是這3種植物分類的重要依據(jù)
6.[2024浙江杭州期中]某同學(xué)對(duì)野外考察采回的四種植物進(jìn)行分類，設(shè)計(jì)了如下檢索表。

桃 側(cè)柏 地錢 胎生狗脊
甲
乙
(1)2a的橫線上應(yīng)填___________。
(2)胎生狗脊在檢索表中的位置是___________(填“P”“Q”“R”
(3)桃和玫瑰都屬于薔薇科，但也有許多不同的特征，所以它們又屬于不同的___________ (填“目”或“屬”).
7.[2023浙江舟山期末]國際知名的動(dòng)物學(xué)領(lǐng)域刊物Zlgica Scripta正式確認(rèn)采集自浙江臺(tái)州和舟山的中華二叉搖蚊為海洋昆蟲新物種。它的形態(tài)特征、運(yùn)動(dòng)方式以及生活環(huán)境都與已知的搖蚊科種類差異很大，主要以海洋中的藻類為食。為了適應(yīng)海洋環(huán)境的生活，中華二叉搖蚊雖具有退化翅，卻已喪失了飛行能力，只能在水面進(jìn)行滑行。
(1)在動(dòng)物的分類上，小黃認(rèn)為可以將中華二叉搖蚊和蜜蜂歸為一類，長(zhǎng)潭庫區(qū)常見的白鷺和鯽魚歸為另一類，其分類依據(jù)是___________ (填序號(hào))。
A.水生還是陸生 B.有無脊椎骨 C.運(yùn)動(dòng)的方式
(2)中華二叉搖蚊與蝗蟲同綱不同目，與蒼蠅同目不同科。兩者中與中華二叉搖蚊親緣關(guān)系更近的是___________。
(3)自然界中昆蟲種類豐富，占所有動(dòng)物總數(shù)的23，已知的水生昆蟲約30000種，其中在海3洋生活的昆蟲僅為250～300種。關(guān)于這種現(xiàn)象，目前有多種推測(cè)。以下所列幾種說法中，合理的是___________ (填序號(hào))。
A.海洋中沒有昆蟲所需的食物
B.海洋環(huán)境不利于昆蟲的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
C.海洋中昆蟲天敵很少
8.小強(qiáng)在科學(xué)社團(tuán)發(fā)現(xiàn)了4種脊椎動(dòng)物，并設(shè)計(jì)以下的二歧分類檢索表來分辨這些動(dòng)物。
(1)請(qǐng)問3a處應(yīng)該填寫的特征是_________，2b處應(yīng)該填寫的特征是_________ 。
(2)R屬于_________動(dòng)物。
(3)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)了一種動(dòng)物，并拍下了如圖所示的照片，那么它應(yīng)該屬于檢索表中的_________ (填“P”“Q”“R”或“S”)。
1a 有種子…………………………………………………………………2
1b無種子…………………………………………………………………3
2a種子無果皮包被………………………………………………………植物A
2b種子有果皮包被………………………………………………………4
3a無莖、葉………………………………………………………………植物D
3b有莖、葉………………………………………………………………5
4a水生……………………………………………………………………植物B
4b陸生……………………………………………………………………植物C
5a無根……………………………………………………………………植物E
5b有根……………………………………………………………………植物F
1a有脊椎骨……………………………………………………………2
1b無脊椎骨……………………………………………………………6
2a體外長(zhǎng)有毛皮，胎生………………………………………………熊貓
2b體外沒有毛皮，卵生………………………………………………3
3a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定…………………………………………貓頭鷹
3b 體外無羽毛，體溫不恒定…………………………………………4
4a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵…………………………………………烏龜
4b皮膚濕潤，在水中產(chǎn)卵……………………………………………5
5a用鰓呼吸……………………………………………………………鯽魚
5b幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸……………青蛙
6a身體外面有堅(jiān)硬的殼………………………………………………蝸牛
6b身體外面沒有堅(jiān)硬的殼……………………………………………7
7a 身體不分節(jié)…………………………………………………………蛔蟲
7b身體分節(jié)……………………………………………………………8
8a體表有堅(jiān)韌的外骨骼………………………………………………螞蟻
8b體表無堅(jiān)韌的外骨骼………………………………………………蚯蚓
分類等級(jí)
人
大猩猩
蝗蟲
界
動(dòng)物界
動(dòng)物界
動(dòng)物界
門
脊索動(dòng)物門
脊索動(dòng)物門
節(jié)肢動(dòng)物門
綱
哺乳綱
哺乳綱
昆蟲綱
目
靈長(zhǎng)目
靈長(zhǎng)目
直翅目
科
人科
人科
蝗科
屬
人屬
大猩猩屬
飛蝗屬
種
智人
東非大猩猩
東亞飛蝗
等級(jí)
目
科
屬
種
雪豹、獵豹、虎的分類關(guān)系
食肉目
貓科
豹屬
雪豹
食肉目
貓科
豹屬
虎
食肉目
貓科
獵豹屬
獵豹
物種
屬
科
目
老虎
豹屬
貓科
食肉目
狐貍
狐屬
犬科
食肉目
狼
犬屬
犬科
食肉目
等級(jí)
水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系
種
水稻
小麥
大豆
屬
稻屬
小麥屬
大豆屬
科
禾本科
豆科
綱
單子葉植物綱
雙子葉植物綱
門
被子植物門
la無脊椎骨…………………………………2
1b有脊椎骨…………………………………3
2a身體分節(jié)，有外骨骼……………………甲
2b身體不分節(jié)………………………………乙
3a卵生，體溫不恒定………………………4
3b卵生，體溫恒定…………………………丙
4a生活在水中，用鰓呼吸…………………丁
4a生活在陸地上，用肺呼吸………………戊
等級(jí)
水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系
種
稻
普通小麥
大豆
屬
稻屬
小麥屬
大豆屬
科
禾本科
豆科
綱
單子葉植物綱
雙子葉植物綱
門
被子植物門
檢索表
1a有花…………P
1b無花…………2
2a________………Q
2b無種子………3
3a有根…………R
3b無根…………S

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這是一份華師大版七年級(jí)上冊(cè)4 生物的分類隨堂練習(xí)題，共6頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，探究題，簡(jiǎn)答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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初中科學(xué)浙教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第4節(jié) 生物的分類

版本： 浙教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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