新高考生物二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)第4講光合作用和細(xì)胞呼吸（檢測(cè)）（2份，原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（2022?湖北模擬）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。下列措施與對(duì)應(yīng)原理或目的錯(cuò)誤的是（）
A．農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)補(bǔ)水，此時(shí)補(bǔ)水的原因之一是讓肥料中的可礦質(zhì)元素充分溶解，利于作物根系吸收
B．稻田定期排水，可抑制水稻根部細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，防止植株?duì)€根死亡
C．在作物生長(zhǎng)期進(jìn)行中耕松土，可促進(jìn)根系的有氧呼吸，利于礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作套種，可滿足不同作物對(duì)不同光強(qiáng)的需求，提高了光能利用率
【分析】細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：
1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收．
2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭．
3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛．
5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng)．
6）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力．
7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存．
8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存．
【解答】解：A、礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收，所以在農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)補(bǔ)水，此時(shí)補(bǔ)水的原因之一是讓肥料中的可礦質(zhì)元素充分溶解，有利于作物根系吸收，A正確；
B、稻田定期排水，可抑制水稻根部細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止植株?duì)€根死亡，B錯(cuò)誤；
C、在作物生長(zhǎng)期進(jìn)行中耕松土，可增加土壤的溶氧量，促進(jìn)根系的有氧呼吸，有利于根細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收，C正確；
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作套種，可滿足不同作物對(duì)不同光強(qiáng)的需求，提高了光能利用率，從而達(dá)到增加農(nóng)作物產(chǎn)量等目的，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題。
（2022?重慶模擬）洋蔥是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的生物材料，下列相關(guān)敘述中，材料選擇、觀察方法的選擇、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡榷颊_的是（）
A．用有機(jī)溶劑提取洋蔥管狀葉中的色素，再用低倍鏡觀察紙層析結(jié)果
B．制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察根尖成熟區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布
D．制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片，在低倍鏡下觀察質(zhì)壁分離驗(yàn)證細(xì)胞滲透失水
【分析】洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料：
（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素。
②鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察。
A、外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；
B、內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況。
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無(wú)其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞。
【解答】解：A、用有機(jī)溶劑提取洋蔥管狀葉中的色素，直接觀察紙層析結(jié)果，不需要用低倍鏡觀察，A錯(cuò)誤；
B、制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，B錯(cuò)誤；
C、制作洋蔥管狀葉的臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布，C錯(cuò)誤；
D、用紫色鱗片葉外表皮制作臨時(shí)裝片，細(xì)胞失水時(shí)，可在低倍鏡下觀察到細(xì)胞的質(zhì)壁分離，D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。
（2022?開封三模）下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A．細(xì)胞代謝之所以能有條不紊地進(jìn)行，這與酶專一性是分不開的
B．油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣
C．有氧運(yùn)動(dòng)能避免劇烈運(yùn)動(dòng)使肌細(xì)胞因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
D．剪掉開花期禾谷類作物的部分花穗，葉片的光合作用強(qiáng)度會(huì)暫時(shí)提高
【分析】1、光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。
2、呼吸作用一般指機(jī)體將來自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲(chǔ)存的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過一步步反應(yīng)降解成較小的、簡(jiǎn)單的終產(chǎn)物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。
3、光合速率與呼吸速率的差值可用凈光合速率來表示，具體指標(biāo)可以是氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、有機(jī)物積累量等。
【解答】解：A、細(xì)胞代謝幾乎都是在酶催化下的反應(yīng)，酶具有專一性，有助于細(xì)胞代謝能有條不紊地進(jìn)行，A正確；
B、油料作物種子富含脂肪，脂肪中含有的H較多，萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣，因此播種時(shí)宜淺播，B正確；
C、有氧運(yùn)動(dòng)如慢跑能避免劇烈運(yùn)動(dòng)使肌細(xì)胞因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸而肌肉酸痛，C正確；
D、花穗不能進(jìn)行光合作用，卻消耗光合作用產(chǎn)物，有利于植物進(jìn)行光合作用，剪掉開花期禾谷類作物的部分花穗，葉片中的光合產(chǎn)物輸出受阻，產(chǎn)物堆積會(huì)導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度會(huì)暫時(shí)降低，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查酶、光合作用、細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。
（2022?菏澤一模）生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到定性分析和定量分析。前者是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種關(guān)系。后者是研究觀察對(duì)象的性質(zhì)、組成和影響因素之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)探究光合作用的實(shí)驗(yàn)表述錯(cuò)誤的是（）
A．“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”需定量分析有光和無(wú)光條件下光合作用速率的不同
B．“光合作用的探究歷程”中的實(shí)驗(yàn)主要是定性分析，以探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物等
C．“探究光合作用的最適溫度”先要設(shè)計(jì)溫度梯度比較大的預(yù)處理實(shí)驗(yàn)來定量分析實(shí)驗(yàn)條件
D．“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”的定量分析實(shí)驗(yàn)中可以用O2釋放量作為觀測(cè)指標(biāo)
【分析】1、定性分析法是依據(jù)預(yù)測(cè)者的主觀判斷分析能力來推斷事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)的分析方法。
2、定量分析法是依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)模型計(jì)算出分析對(duì)象的各項(xiàng)指標(biāo)及其數(shù)值的一種方法。
【解答】解：A、探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，自變量應(yīng)該是光照強(qiáng)度，即定量分析不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的不同，A錯(cuò)誤；
B、光合作用的探究歷程，目的就是確定光合作用這一未知的生理過程的條件、原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所等，B正確；
C、探究光合作用的最適溫度，需要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，也就是先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屬于定量分析，C正確；
D、探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，自變量是不同的環(huán)境因素（光照強(qiáng)度、光質(zhì)、CO2濃度、溫度等），但因變量都是光合作用速率，而O2釋放量是凈光合速率，可以代表特定條件下光合速率的大小，D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究影響光合作用速率的環(huán)境因素等，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)變量的判斷等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。
（2022?邯鄲一模）“有氧運(yùn)動(dòng)”是一種運(yùn)動(dòng)時(shí)間不低于30分鐘的低強(qiáng)度富“韻律性”運(yùn)動(dòng)，生理上是指人體吸入的氧氣與需求相等的平衡狀態(tài)。如圖表示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）
A．進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解釋放的能量少數(shù)儲(chǔ)存在ATP中
B．在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為b時(shí)，肌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量明顯大于O2的消耗量
C．在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，血漿中積累的部分乳酸能被緩沖物質(zhì)所中和
D．隨著人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增大，細(xì)胞的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都會(huì)增強(qiáng)
【分析】題圖分析：a組中乳酸含量是血液中乳酸正常值，而b組和c組中乳酸含量都高于血液中乳酸正常值，說明隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，無(wú)氧呼吸速率提高；隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增大，氧氣消耗速率增加，說明說明隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，有氧呼吸速率提高。
【解答】解：A、有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失，還有少部分儲(chǔ)存在ATP中，為生命活動(dòng)提供能量，A正確；
B、有氧呼吸吸收二氧化碳的量與釋放氧氣的量相等，人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸既不吸收氧氣，也不釋放二氧化碳，因此運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等于b時(shí)，肌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量，B錯(cuò)誤；
C、c組中乳酸含量高于血液中乳酸含量的正常值，因此當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，血漿中積累的部分乳酸能被緩沖物質(zhì)所中和變成乳酸鈉和碳酸，碳酸可分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)排出體外，乳酸鈉與大部分水通過泌尿系統(tǒng)排出體外，C正確；
D、隨著人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增大，細(xì)胞需要消耗的能量越多，氧氣消耗速率增加，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都會(huì)增強(qiáng)，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。
（2022?信陽(yáng)模擬）如下是糖類的合成與分解過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）
CO2+H2O+能量（CH2O）+O2
A．①和②過程可在同一個(gè)細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行
B．過程①和②過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同
C．過程①在葉綠體中進(jìn)行，過程②在線粒體中進(jìn)行
D．過程②產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
【分析】光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合圖解：
。
【解答】解：A、①表示光合作用，②表示呼吸作用，可同時(shí)發(fā)生在葉肉細(xì)胞中，A正確；
B、①表示光合作用，產(chǎn)生的[H]為NADPH，過程②呼吸作用產(chǎn)生的[H]為NADH，B錯(cuò)誤；
C、真核生物中，過程①在葉綠體中進(jìn)行，過程②在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行，在原生生物中，沒有線粒體和葉綠體，依然能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，如藍(lán)藻，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少數(shù)儲(chǔ)存在ATP中，D錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題以化學(xué)反應(yīng)式為載體，考查了有氧呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸的場(chǎng)所識(shí)記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化以及各元素的去向，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。
（2022?冀州區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）
A．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2不含有18O
B．35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C．將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N 的精子所占比例為50%
D．在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C3H6O3
【分析】1、放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用：
（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；
（2）用3H標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；
（3）15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；
（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機(jī)物；
（5）魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。
2、光合作用和呼吸作用的綜合圖解：
【解答】解：A、小白鼠吸入18O2，18O2參與有氧呼吸第三階段生成H218O，H218O又可參與有氧呼吸第二階段形成C18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也含有18O，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，因此35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性，B正確；
C、將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中，只有一個(gè)含15N，因此含15N 的精子所占比例為25%，C錯(cuò)誤；
D、水稻無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，因此在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C2H5OH+14CO2，D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題以同位素標(biāo)記法為主線，綜合考查了細(xì)胞呼吸、光合作用、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞器等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和光合作用的具體過程；識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)以及DNA的半保留復(fù)制；識(shí)記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
（2022?石家莊三模）將正常生長(zhǎng)的綠蘿盆栽，由夏季中午炎熱環(huán)境轉(zhuǎn)移到溫度適宜但光照強(qiáng)度相同的環(huán)境中培養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體會(huì)發(fā)生的變化的是（）
A．H2O在光下分解速率減弱
B．卡爾文循環(huán)減弱
C．的比值下降
D．的比值上升
【分析】在夏季正午，由于氣溫過高，植物的氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少。由夏季中午炎熱環(huán)境轉(zhuǎn)移到溫度適宜但光照強(qiáng)度相同的環(huán)境中培養(yǎng)，植物吸收的二氧化碳增多，光合速率加快。
【解答】解：A、結(jié)合題意可知，環(huán)境變化中光照強(qiáng)度不變，故H2O在光下分解速率不變，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)入細(xì)胞的二氧化碳增多，則卡爾文循環(huán)增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、環(huán)境變化中光照強(qiáng)度不變，雖然溫度變化酶的活性發(fā)生了改變，但是細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停且動(dòng)態(tài)平衡的，的比值幾乎不變，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)入細(xì)胞的二氧化碳增多，CO2+C5→C3的過程加快，短時(shí)間內(nèi)的比值上升，D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用的具體過程，掌握物質(zhì)變化和能量變化過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
（2022?湖北模擬）在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化削（懸浮液中有H2O，沒有CO2），光照條件下可以釋放出O2，該反應(yīng)稱為希爾反應(yīng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（）
A．提供水、光合色素和酶，適宜光照等條件下也可能產(chǎn)生O2
B．希爾反應(yīng)可以證明水的光解產(chǎn)生的O2全部來自水
C．希爾反應(yīng)懸浮液中鐵鹽的作用與NADP+的作用相似
D．希爾反應(yīng)說明有機(jī)物的最終合成和水的光解無(wú)關(guān)
【分析】1、由題意可知，希爾反應(yīng)為離體葉綠體在適當(dāng)（鐵鹽或其他氧化劑、光照）條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。
2、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。
【解答】解：A、根據(jù)題意可知，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒有CO2），光照條件下可以釋放出O2，因此只提供水、光合色素和酶，適宜光照等條件下不能產(chǎn)生O2，A錯(cuò)誤；
B、希爾反應(yīng)的結(jié)果僅說明了離體的葉綠體在適當(dāng)?shù)臈l件下可以發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣，該實(shí)驗(yàn)沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾，也并沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移，因此不能說明所產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部來自于水，B錯(cuò)誤；
C、希爾反應(yīng)懸浮液中鐵鹽的作用與NADP+的作用相似，能與水光解產(chǎn)生的H+反應(yīng)，C正確；
D、希爾反應(yīng)說明水的光解和糖的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，若要證明有機(jī)物的最終合成和水的光解無(wú)關(guān)，還需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化以及各階段發(fā)生的場(chǎng)所，能正確分析題文，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。
（2022?洛陽(yáng)一模）葉綠素是由谷氨分子經(jīng)過一系列酶的催化作用，在光照條件下形成的。如圖為葉綠素a的分子結(jié)構(gòu)式，其頭部和尾部分別具有親水性和親脂性特點(diǎn)。下列分析正確的是（）
A．葉綠素a和葉黃素都能吸收紅光用于光合作用
B．葉綠素a在層析液中的溶解度大于胡蘿卜素
C．組成葉綠素a分子的化學(xué)元素有大量元素和微量元素
D．尾部對(duì)于葉綠素a分子在類囊體薄膜上的固定起重要作用
【分析】1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg，（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B，M等。
2、分離色素的原理是：色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上擴(kuò)散速度不同，即溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
【解答】解：A、葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光，葉黃素屬于類胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)紙層析法的結(jié)果可知，胡蘿卜素在層析液中的溶解度大于葉綠素a，B錯(cuò)誤；
C、組成葉綠素a分子的化學(xué)元素有C、H、O、N、Mg都屬于大量元素，沒有微量元素，C錯(cuò)誤；
D、葉綠素a的尾部具有親脂性特點(diǎn)，而生物膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成，故葉綠素a的尾部有利于固定在類囊體膜上，D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠素的提取與分離、細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物以及細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。
（2022?保定模擬）如圖表示天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的上午10時(shí)某植物枝條上不同位置葉片的凈光合速率。以下表述正確的是（）
A．由圖可看出第5片和第15片葉的總光合速率相等
B．第10片葉葉綠體利用的CO2來自線粒體內(nèi)膜和外界環(huán)境
C．限制第5片葉光合速率的主要因素是葉綠素含量，限制第15片葉光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D．若突然出現(xiàn)多云天氣，則該葉片短時(shí)間內(nèi)C5含量將降低
【分析】?jī)艄夂纤俾适侵腹夂献饔卯a(chǎn)生的糖類減去呼吸作用消耗的糖類（即凈光合作用產(chǎn)生的糖類）的速率或者說凈光合速率是指植物光合作用積累的有機(jī)物，是總光合速率減去呼吸速率的值；凈光合速率＝總光合速率﹣呼吸速率；凈光合速率一般可以用氧氣的凈生成速率、二氧化碳的凈消耗速率和有機(jī)物的積累速率表示。
【解答】解：A、總光合速率＝凈光合速率+呼吸速率，由圖可看出第5片和第15片葉的凈光合速率相等，不代表總光合速率相等，A錯(cuò)誤；
B、圖中顯示第10片葉凈光合速率最大，且大于零，說明光合速率大于呼吸速率，因此，其葉綠體利用的CO2來自線粒體基質(zhì)和外界環(huán)境，有氧呼吸過程中二氧化氮的產(chǎn)生部位是葉綠體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、第5片是成熟葉，限制其光合速率的應(yīng)該是光照強(qiáng)度，第15片接受的光照較強(qiáng)，可能該葉片的氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳吸收減少，進(jìn)而導(dǎo)致葉光合速率較低，C錯(cuò)誤；
D、若突然出現(xiàn)多云天氣，光照強(qiáng)度下降，光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP減少，會(huì)導(dǎo)致C3還原速率下降，C5生成減少，而二氧化碳的固定還在正常進(jìn)行，因此，該葉片短時(shí)間內(nèi)C5含量將降低，D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用的環(huán)境因素以及曲線分析，旨在考查學(xué)生的分析能力，識(shí)圖能力，難度中等。
（2022?重慶模擬）農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線，據(jù)此得出以下結(jié)論，你認(rèn)為不合理的是（）
A．呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度
B．陰影部分可用于表示5﹣35℃時(shí)蔬菜有機(jī)物的積累量
C．溫度越高，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
D．溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25﹣30℃
【分析】結(jié)合題干分析題圖，本題是光合作用與呼吸作用的關(guān)系，先分析題圖曲線，虛線表示實(shí)際有氧呼吸強(qiáng)度與溫度的關(guān)系，實(shí)線表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系，中間陰影部分可以看作是凈光合作用。
【解答】解：A、分析題圖可知光合作用的最適宜溫度是20～30℃，呼吸作用的最適宜溫度大于35℃，因此呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度，A正確；
B、分析題圖曲線可知，5～35℃光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，陰影部分是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值，即表示有機(jī)物的積累量，B正確；
C、該蔬菜新品種的產(chǎn)量要考慮有機(jī)物的積累量，即光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值，溫度高于35℃時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，產(chǎn)量會(huì)下降，C錯(cuò)誤；
D、分析題圖曲線可知，溫度為25～30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大，凈光合速率最大，溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25～30℃，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用與溫度的關(guān)系，光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，光合作用、呼吸作用、凈光合作用的關(guān)系及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，正確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵。
（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）為測(cè)定某植物的光合速率，某同學(xué)將該植物放入如圖甲所示裝置中，在光合作用最適溫度下進(jìn)行培養(yǎng)，然后測(cè)量不同時(shí)段密閉的透明玻璃罩內(nèi)植物的O2釋放速率，結(jié)果如圖乙所示。下列說法不正確的是（）
A．若完全培養(yǎng)液中缺少鎂元素，t1﹣t2時(shí)間段會(huì)延長(zhǎng)
B．在t5時(shí)適當(dāng)升高溫度，植株光合速率會(huì)將進(jìn)一步加快
C．在t4時(shí)向玻璃罩內(nèi)適量補(bǔ)充CO2會(huì)加快植株的光反應(yīng)速率
D．在t3﹣t4階段，氧氣釋放速率降低的主要原因是玻璃罩內(nèi)CO2含量下降
【分析】光合作用和呼吸作用的具體關(guān)系為：
①光合作用消耗總CO2＝從外界吸收的CO2+呼吸產(chǎn)生的CO2；光合作用產(chǎn)生的總O2＝釋放到外界的O2+呼吸消耗的O2；一晝夜有機(jī)物的積累量（用CO2量表示）＝白天從外界吸收的CO2﹣晚上呼吸釋放的CO2。
②光合作用相對(duì)強(qiáng)度可用如下三種方式表示：
a、O2釋放量（或?qū)嶒?yàn)容器內(nèi)O2增加量）；
b、CO2吸收量（或?qū)嶒?yàn)容器內(nèi)CO2減少量）；
c、植物重量（有機(jī)物）的增加量。
③表觀光合速率和真正光合速率（表觀光合速率常用O2釋放量、CO2吸收量、有機(jī)物積累量等來表示；真正光合速率常用光合作用產(chǎn)生O2量、CO2固定量、有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示）：真正光合速率＝表觀光合速率+呼吸速率。
④測(cè)定方法：
a、呼吸速率：將植物置于黑暗中，測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器中CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。
b、凈光合速率：將植物置于光下，測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器中O2增加量、CO2減少量或有機(jī)物增加量。
【解答】解：A、鎂是合成葉綠素的必需元素，所以用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少，導(dǎo)致光合速率降低，則t1﹣t2時(shí)間段會(huì)延長(zhǎng)，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，因此t5時(shí)適當(dāng)升高溫度，植株光合速率會(huì)將減弱，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，在t4時(shí)向玻璃罩內(nèi)適量補(bǔ)充CO2會(huì)加快植株的光反應(yīng)速率，C正確；
D、在t4時(shí)向玻璃罩內(nèi)適量補(bǔ)充CO2會(huì)加快植株的光反應(yīng)速率，說明在t3﹣t4階段，氧氣釋放速率降低的主要原因是玻璃罩內(nèi)CO2含量下降，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)實(shí)際光合速率、凈光合速率、呼吸速率這三者之間的關(guān)系模糊不清，在光下植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，CO2的吸收速率或O2釋放速率是指單位時(shí)間內(nèi)，植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量或釋放到環(huán)境中的O2量，代表植物的凈光合速率，此時(shí)實(shí)際光合速率表示為：實(shí)際光合速率＝凈光合速率+呼吸速率。
（2022?開封模擬）食物特殊動(dòng)力作用（SDA）是指機(jī)體的能量代謝因進(jìn)食而額外增加的現(xiàn)象。如某人基礎(chǔ)代謝率（人體在清醒且極端安靜情況下的能量代謝率）為168.80 kJ?h﹣1，當(dāng)攝取相當(dāng)于168.80 kJ的食物，并處于基礎(chǔ)代謝條件下，經(jīng)測(cè)定這時(shí)的代謝率不是168.80kJ?h﹣1，而是176.40kJ?h﹣1，顯然這部分增加的代謝值是因進(jìn)食導(dǎo)致的?；卮鹣铝袉栴}：
（1）人體細(xì)胞代謝產(chǎn)生CO2的具體場(chǎng)所是；人體細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接提供能量，ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有。
（2）研究發(fā)現(xiàn)SDA只能增加體熱的外散而不能增加可利用的能量，而這個(gè)能量來源于體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)備。由此可判斷細(xì)胞有氧代謝增強(qiáng)而多消耗的物質(zhì)中能量的去向是。
（3）研究人員通過實(shí)驗(yàn)分別探究了SDA現(xiàn)象的產(chǎn)生與進(jìn)食行為和食物種類的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明只有將氨基酸或葡萄糖經(jīng)靜脈注射后方能觀察到SDA現(xiàn)象，且注射氨基酸組的SDA遠(yuǎn)高于注射葡萄糖組，說明SDA與無(wú)關(guān)，而與有關(guān)，與此關(guān)系較大的食物是
；切除動(dòng)物肝臟后再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，SDA現(xiàn)象不再發(fā)生，對(duì)此現(xiàn)象的合理推測(cè)是。
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。
2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。
【解答】解：（1）人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物二氧化碳的產(chǎn)生發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；ATP合成場(chǎng)所分別有：線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
（2）由于SDA只能增加體熱的外散而不能增加可利用的能量，多消耗的物質(zhì)中能量轉(zhuǎn)化為熱量用于維持體溫。
（3）由于注射氨基酸組的SDA原高于注射葡萄糖組，可知SDA與進(jìn)食行為而與食物種類無(wú)關(guān)，蛋白質(zhì)含量高的食物中氨基酸較多，與此關(guān)系較大的食物是含蛋白質(zhì)（氨基酸）較高的食物。這種現(xiàn)象在進(jìn)食后1h左右開始，并延續(xù)到7﹣8h，有人將氨基酸注入靜脈內(nèi)，可出現(xiàn)與經(jīng)口給予相同的代謝率值增加的現(xiàn)象，這些事實(shí)使人們推想，食后的“額外”熱量可能來源于肝處理蛋白質(zhì)分解產(chǎn)物時(shí)“額外”消耗的能量，因此，SDA可能與肝臟處理氨基酸或合成糖原的過程有關(guān)。
故答案為：
（1）線粒體基質(zhì) 線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）轉(zhuǎn)化為熱量用于維持體溫
（3）進(jìn)食行為食物種類含蛋白質(zhì)（氨基酸）較高的食物 SDA可能與肝臟處理氨基酸或合成糖原的過程有關(guān)
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了有氧呼吸的過程及探究性實(shí)驗(yàn)過程，考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度中等。
（2022?河南四模）玉米是我國(guó)主要糧食作物之一，合理增大種植密度可以提高玉米的產(chǎn)量。請(qǐng)回答玉米增產(chǎn)的有關(guān)問題。
（1）種植過密會(huì)使玉米產(chǎn)量下降。從植物細(xì)胞代謝角度分析，過度密植
（寫出兩點(diǎn)原因），導(dǎo)致植株群體光合速率下降，而增加，使得產(chǎn)量下降。
（2）適當(dāng)多施氮肥，可以提高玉米植株光合作用的能力，其原因是葉肉細(xì)胞中與光合作用有直接關(guān)系的
物質(zhì)增加所導(dǎo)致的（寫出三種）。
（3）農(nóng)民常采用小麥一玉米套種、玉米一大豆間作等傳統(tǒng)種植模式。這些種植模式使得農(nóng)田群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從而提高了。
（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片噴施褪黑素能促進(jìn)干旱處理后復(fù)水條件下玉米凈光合速率的恢復(fù)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果）
。
【分析】1、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。
2、光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：二氧化碳被五碳化合物固定形成三碳化合物，三碳化合物在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類有機(jī)物。
3、植物光合速率＝植物凈光合速率+植物的呼吸速率。
【解答】解：（1）過度密植會(huì)造成株間通風(fēng)不暢，氧氣不夠；也會(huì)造成植物間相互遮光，導(dǎo)致植株光合進(jìn)率下降，而呼吸速率增加使得產(chǎn)量下降。
（2）與光合作用有關(guān)的含氮物質(zhì)有ATP、酶、NADPH、光合色素等。
（3）農(nóng)田群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，即群落的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)均變復(fù)雜，從而提高了群落利用光等環(huán)境資源的能力。
（4）實(shí)驗(yàn)思路：選植株大小，生長(zhǎng)狀況相同的干旱處理后復(fù)水條件的玉米平均分為A、B兩組，A組用適量且適宜濃度的褪黑素噴施葉片，B組用等量清水噴施葉片、其余栽種條件相同且適宜、一段時(shí)間后，測(cè)量A、B兩組玉米的凈光合速率；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組的玉米凈光合速率大于B組玉米，即噴施褪黑素有助于促進(jìn)干旱處理后復(fù)水條件下玉米的凈光合速率的恢復(fù)。
故答案為：
（1）造成植株中下部葉片受光相對(duì)不足；空氣流動(dòng)不暢，CO2供應(yīng)不足呼吸作用總量
（2）葉綠素、酶、ATP（ADP）、NADPH（NADP+）
（3）對(duì)光能的利用率
（4）實(shí)驗(yàn)思路：將玉米植株平均分為三組：第一組正常培養(yǎng)，第二組干旱處理后正常給水，第三組干旱處理后正常給水的同時(shí)進(jìn)行葉面噴施褪黑素，培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)其凈光合速率；
結(jié)果：凈光合速率將是第一組等于第三組，都大于第二組（或第三組的凈光合速率最先恢復(fù)接近第一組的）
【點(diǎn)評(píng)】熟知光合作用中物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關(guān)鍵，深入研究光合作用的有關(guān)問題是解答該類題目的首選，掌握影響光合作用的因素的影響機(jī)理是解答本題的另一關(guān)鍵。
（2022?河南模擬）根瘤菌﹣﹣豆科植物構(gòu)成的共生體系是自然界生物固氮效率最高的體系，共生固氮能為宿主提供氮素從而提高作物產(chǎn)量。自然條件下，豌豆根系有根瘤菌著生，但其數(shù)量有限且固氮能力不強(qiáng)?？蒲腥藛T為研究接種根瘤菌D對(duì)豌豆光合能力的影響，做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，處理方法和結(jié)果如下表所示?；卮鹣铝袉栴}：
（1）豌豆為根瘤菌提供糖類等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)入根瘤菌細(xì)胞的糖類的作用是
（答出1點(diǎn)）。根瘤菌為豌豆生長(zhǎng)提供氮素，氮素可參與合成等有機(jī)物質(zhì)，從而促進(jìn)豌豆進(jìn)行光合作用。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接種根瘤菌D能促進(jìn)豌豆生長(zhǎng)、提高產(chǎn)量，判斷依據(jù)是
。接種根瘤菌D提高豌豆凈光合速率最明顯的時(shí)期及對(duì)應(yīng)的條件分別是。
（3）除了控制蟲害、施肥等措施外，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可通過等措施能提高豌豆產(chǎn)量。
【分析】影響光合作用的因素除了光照強(qiáng)度外，還有溫度、CO2濃度等，其中前者是通過影響酶的活性影響光合作用速率的，后者作為光合作用的原料，直接影響暗反應(yīng)速率進(jìn)而影響光合作用速率。
【解答】解：（1）細(xì)胞中的糖類可氧化分解為耗能的生命活動(dòng)供能，其中間代謝產(chǎn)物也能為其他物質(zhì)的合成提供原料。根瘤菌為固氮菌，能為豌豆生長(zhǎng)提供氮素，氮素可參與ATP、葉綠素、與光合作用有關(guān)的酶等含氮有機(jī)物質(zhì)的合成，從而促進(jìn)豌豆進(jìn)行光合作用。
（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，充分供水或干旱條件下，接種D菌的豌豆在不同發(fā)育時(shí)期的凈光合速率均高于對(duì)照組的，積累更多的有機(jī)物，因此接種根瘤菌D能促進(jìn)豌豆生長(zhǎng)、提高產(chǎn)量。其中在水分供應(yīng)充足、豌豆結(jié)莢期時(shí)凈光合速率提高最為明顯。
（3）除蟲可調(diào)整能量更多的流向農(nóng)作物、施肥可提高作物的光合速率、接種根瘤菌可提高土壤中氮肥含量，進(jìn)而提高光合速率、適當(dāng)澆水灌溉有利于無(wú)機(jī)鹽的吸收，從而促進(jìn)光合作用，這些措施都能有效提高豌豆作物的產(chǎn)量。
故答案為：
（1）通過氧化分解提供能量、為合成其他有機(jī)物提供原料（或提供能量、碳源） ATP、葉綠素、與光合作用有關(guān)的酶
（2）充分供水或干旱條件下，接種D菌的豌豆在不同發(fā)育時(shí)期的凈光合速率均高于對(duì)照組的，積累更多的有機(jī)物結(jié)莢期、水分供應(yīng)充足
（3）接種固氮菌、適當(dāng)澆水灌溉
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析和表格數(shù)據(jù)分析考查影響光合作用的因素，要理解光合作用的過程，明確光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、物質(zhì)和能量變化，在準(zhǔn)確分析題干實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和表格中數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。
（2022?荊州模擬）細(xì)胞內(nèi)脂肪合成與有氧呼吸過程的關(guān)系如圖1。科研人員用13C標(biāo)記的葡萄糖飼喂野生型果蠅和蛋白S基因突變體，一段時(shí)間后，分別檢測(cè)二者體內(nèi)13C﹣丙酮酸和13C﹣檸檬酸的量，結(jié)果如圖2。下列分析錯(cuò)誤的是（）
A．Ca2+進(jìn)入線粒體內(nèi)，促進(jìn)有氧呼吸，也影響脂肪的合成
B．突變體脂肪合成減少，原因可能是Ca2+吸收減少，丙酮酸生成檸檬酸過程受阻
C．與野生型相比，突變型果蠅更能適應(yīng)低溫環(huán)境
D．實(shí)驗(yàn)中可檢測(cè)到的13C標(biāo)記物質(zhì)有葡萄糖、丙酮酸、CO2
【分析】分析圖1：鈣離子進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)入線粒體基質(zhì)，在線粒體基質(zhì)內(nèi)，丙酮酸形成檸檬酸，檸檬酸從線粒體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在細(xì)胞中基質(zhì)中形成脂肪。
分析圖2：13C標(biāo)記的葡萄糖飼喂野生型果蠅和蛋白S基因突變體果蠅，一段時(shí)間后，突變體內(nèi)丙酮酸放射性增加，檸檬酸放射性減少，結(jié)合圖1分析可知，蛋白S基因突變體脂肪合成減少的原因可能是Ca2+吸收減少，導(dǎo)致丙酮酸生成檸檬酸受阻，檸檬酸減少使脂肪合成減少。
【解答】解：A、分析圖1可知，Ca2+進(jìn)入線粒體基質(zhì)，調(diào)控有氧呼吸第二階段，也影響脂肪的合成，A正確；
B、分析圖2可知，突變體丙酮酸含量更多，檸檬酸含量更少，再結(jié)合圖1可知Ca2+吸收減少，丙酮酸生成檸檬酸過程受阻，B正確；
C、突變型檸檬酸合成受阻，脂肪合成減少，脂肪含量低，不利于在低溫環(huán)境下生活，C錯(cuò)誤；
D、13C標(biāo)記的葡萄糖經(jīng)過有氧呼吸第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)?3C的丙酮酸，13C的丙酮酸經(jīng)過有氧呼吸第二階段轉(zhuǎn)變?yōu)?3C的CO2，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，本題屬于信息題，解答本題的關(guān)鍵是正確分析題圖，從中提取有效信息準(zhǔn)確答題。
（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）阿霉素是廣泛用于急性白血病、惡性淋巴瘤、乳腺癌治療的化療藥物，其機(jī)理是通過抑制細(xì)胞DNA和RNA的合成來阻止癌細(xì)胞的增殖。但研究表明，阿霉素在人體內(nèi)代謝時(shí)產(chǎn)生的活性氧（ROS），會(huì)損傷心肌細(xì)胞線粒體膜和破壞心肌細(xì)胞線粒體的DNA，導(dǎo)致其對(duì)人體心臟有明顯副作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A．心肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸過程中，氧氣的消耗伴隨能量的大量釋放
B．為了降低使用阿霉素的副作用，可在用藥時(shí)配合使用清除ROS的藥物
C．阿霉素因抑制了成人心肌細(xì)胞的有絲分裂過程而具有心臟毒性
D．給乳腺癌患者使用阿霉素治療時(shí)，需要監(jiān)控患者的心率
【分析】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。
【解答】解：A、心肌細(xì)胞有氧呼吸消耗氧氣，釋放大量能量，A正確；
B、由于阿霉素通過抑制細(xì)胞DNA和RNA的合成能有效治療急性白血病、惡性淋巴瘤、乳腺癌，但阿霉素在人體內(nèi)代謝過程中產(chǎn)生ROS，而ROS會(huì)造成心肌細(xì)胞線粒體膜及線粒體DNA損傷，導(dǎo)致其具有明顯副作用，所以使用阿霉素時(shí)可配合使用清除ROS的藥物以減輕其副作用，B正確；
C、阿霉素在人體內(nèi)代謝過程中產(chǎn)生活性氧，造成心肌細(xì)胞線粒體膜及線粒體DNA損傷，導(dǎo)致其具有心臟毒性，C錯(cuò)誤；
D、阿霉素對(duì)人體心臟有明顯副作用，因此給乳腺癌患者使用阿霉素治療時(shí)，需要監(jiān)控患者的心率，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的過程及意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物，考查學(xué)生理解能力和獲取信息的能力，考查生命觀念和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。
（2022?冀州區(qū)校級(jí)模擬）圖一是某綠色植物某個(gè)細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖：其中1、2、3、4、5表示生理過程：A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如圖數(shù)據(jù)，下列相關(guān)敘述不正確的是（）
A．圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④
B．該細(xì)胞中CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用，至少穿過8層磷脂雙分子層
C．當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時(shí)，CO2固定速率最大
D．如果晝夜恒溫，在白天光照10小時(shí)，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是27℃
【分析】分析圖一，表示光合作用和呼吸作用的生理過程，1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，2是線粒體基質(zhì)，3是線粒體內(nèi)膜，4是類囊體薄膜，5是葉綠體基質(zhì)；A是丙酮酸，B是[H]，C是ADP和Pi，D是ATP和[H]。
分析圖二，暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機(jī)物，光照后和暗處理前的重量變化是指呼吸作用兩小時(shí)光合作用一小時(shí)后的有機(jī)物積累。由圖中數(shù)值可計(jì)算出總光合作用，總光合作用﹣光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2。
【解答】解：A、據(jù)圖一分析，3表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，4表示光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜，A正確；
B、該細(xì)胞中CO2由2線粒體基質(zhì)過程產(chǎn)生到5葉綠體基質(zhì)過程利用，至少穿過4層膜，8層磷脂分子層，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖二分析，花生葉片真正的光合作用強(qiáng)度為：27℃真正的光合作用強(qiáng)度是3+1+1＝5，28℃真正的光合作用強(qiáng)度是3+2+2＝7，29℃真正的光合作用強(qiáng)度是3+3+3＝9，30℃真正的光合作用強(qiáng)度是1+1+1＝3，所以當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為9mg/h，C正確；
D、晝夜恒溫，呼吸速率不變，所以呼吸速率最小則有機(jī)物積累最多，所以適合花生生長(zhǎng)的溫度是27℃，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的因素以及與光合作用和呼吸作用有關(guān)的計(jì)算，要求考生具有一定的識(shí)圖分析能力和數(shù)據(jù)處理能力．本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力，在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，所以要讀懂圖，就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)．
（2021?廣東模擬）圖甲，乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物。在自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示，下列說法正確的是（）
A．b點(diǎn)時(shí)，甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點(diǎn)
B．e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
C．c點(diǎn)時(shí)，植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點(diǎn)
D．丁圖中積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間
【分析】據(jù)圖分析：甲植物在密閉的透明玻璃罩內(nèi)，限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度，ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足，圖乙植物在自然狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，cd段下降的原因是光照不足。據(jù)此分析作答
【解答】解：A、ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足，b點(diǎn)時(shí)，甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度低于a點(diǎn)，A錯(cuò)誤。
B、e點(diǎn)時(shí)，氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致光合作用下降，B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)光照強(qiáng)度高于d點(diǎn)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]較多，三碳化合物還原量較多，但生成量不變，則三碳化合物含量比d點(diǎn)少，C正確；
D、丙和丁圖中橫軸以上與曲線圍成的面積表示凈光合強(qiáng)度，據(jù)圖分析，一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多，D錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力。
（2022?德州三模）為探究何種色膜有利于棉花葉的光合作用，研究人員首先測(cè)定了不同遮光環(huán)境下的光照強(qiáng)度，然后將長(zhǎng)勢(shì)一致的棉花植株隨機(jī)均分為A、B、C、D四組，通過不同遮光處理一周后，測(cè)得結(jié)果如表所示。下列分析不正確的是（）
A．導(dǎo)致四組棉花葉片凈光合作用不同的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和光的波長(zhǎng)
B．將處理后的D組棉花分別置于不同遮光環(huán)境中，黃色透光膜下的棉花葉光合速率最高
C．將處理后的四組棉花同時(shí)置于紅色透光膜下，葉綠體中生成NADPH最多的是D組
D．霧霾天氣下，選擇黃色人工光源進(jìn)行補(bǔ)光比紅光和藍(lán)光更適合棉花的生長(zhǎng)
【分析】本題的自變量是不同的遮光環(huán)境，因變量是光照強(qiáng)度、葉綠素含量和凈光合作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，黃色透光膜處理組，光照強(qiáng)度、葉綠素含量和凈光合作用強(qiáng)度均高于紅色和藍(lán)色透光膜。
【解答】解：A、不同的透光膜透過的光的波長(zhǎng)不同，光照強(qiáng)度不同，進(jìn)而導(dǎo)致了凈光合作用不同，故導(dǎo)致四組棉花葉片凈光合作用不同的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和光的波長(zhǎng)，A正確；
B、由于不同環(huán)境中的呼吸速率未知，故無(wú)法判斷哪種透光膜下棉花葉的光合速率最高，B錯(cuò)誤；
C、不同的處理?xiàng)l件下，D組處理下葉綠素含量最高，故推測(cè)將處理后的四組棉花同時(shí)置于紅色透光膜下，D組吸收的光能最多，光合作用最強(qiáng)，葉綠體中生成NADPH最多，C正確；
D、根據(jù)B、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，黃色透光膜下，棉花葉的凈光合作用更強(qiáng)，故推測(cè)霧霾天氣下，選擇黃色人工光源進(jìn)行補(bǔ)光比紅光和藍(lán)光更適合棉花的生長(zhǎng)，D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，理清凈光合速率的含義及影響因素，從表格中獲取有效信息是解答本題的關(guān)鍵。
（多選）（2022?臨沂三模）葉綠體是一種動(dòng)態(tài)的細(xì)胞器，隨著光照強(qiáng)度的變化，在細(xì)胞中的分布和位置也會(huì)發(fā)生相應(yīng)改變，稱為葉綠體定位。CHUP1蛋白能與葉綠體移動(dòng)有關(guān)的肌動(dòng)蛋白（構(gòu)成細(xì)胞骨架中微絲蛋白的重要成分）相結(jié)合，用野生型擬南芥和CHUP1蛋白缺失型擬南芥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到在不同光照強(qiáng)度下葉肉細(xì)胞中葉綠體的分布情況如圖。下列敘述正確的是（）
A．葉綠體中的光合色素可吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，并將吸收的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
B．葉綠體隨光照強(qiáng)弱發(fā)生的定位改變，有利于葉肉細(xì)胞更充分地吸收光能
C．若破壞細(xì)胞微絲蛋白后葉綠體定位異常，可推測(cè)葉綠體是沿著微絲蛋白移動(dòng)的
D．實(shí)驗(yàn)表明，CHUP1蛋白和光強(qiáng)在葉綠體與肌動(dòng)蛋白結(jié)合及其移動(dòng)定位中起重要作用
【分析】1、葉綠體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，葉綠體基質(zhì)中類囊體薄膜堆疊成基粒，類囊體薄膜上分布著光合作用有關(guān)的色素，與光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化有關(guān)。
2、光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)的場(chǎng)所為類囊體薄膜，包括水的光解生成還原氫和氧氣以及ATP的合成；暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程。
【解答】解：A、葉綠體中的光合色素可吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，其中能量可以儲(chǔ)存在NADPH和ATP中，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖1可知，弱光條件下，葉綠體會(huì)匯集到細(xì)胞頂面，能最大限度的吸收光能，保證高效率的光合作用，而強(qiáng)光條件下，葉綠體移動(dòng)到細(xì)胞兩側(cè)，以避免強(qiáng)光的傷害，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分類、分化以及物質(zhì)的運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)，處理破壞細(xì)胞內(nèi)的微絲蛋白（細(xì)胞骨架成分）后，葉綠體定位異常，可知葉綠體的定位于微絲蛋白有關(guān)，因此可推測(cè)葉綠體的移動(dòng)是沿著微絲蛋白（細(xì)胞骨架）進(jìn)行，C正確；
D、由于CHUP1蛋白缺失型擬南芥的葉綠體分布和野生型不同，所以CHUP1蛋白和光強(qiáng)在葉綠體與肌動(dòng)蛋白結(jié)合及其移動(dòng)定位中起重要作用，D正確。
故選：CD。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的之間的關(guān)系，要結(jié)合結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)進(jìn)行理解分析。
（2022?威海二模）光合作用光反應(yīng)可分為原初反應(yīng)、電子傳遞和光合磷酸化。原初反應(yīng)中光能經(jīng)色素的吸收和傳遞后使PSⅠ和PSⅡ上發(fā)生電荷分離產(chǎn)生高能電子，高能電子推動(dòng)著類囊體膜上的電子傳遞。電子傳遞的結(jié)果是一方面引起水的裂解以及NADP+的還原；另一方面建立跨膜的H+濃度梯度，啟動(dòng)光合磷酸化形成ATP。光反應(yīng)的部分過程如圖所示。下列說法不正確的是（）
A．原初反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了光能到電能的能量轉(zhuǎn)化過程
B．類囊體膜內(nèi)外H+濃度梯度的形成與水的裂解、質(zhì)體醌的轉(zhuǎn)運(yùn)以及NADP+的還原有關(guān)
C．圖中H+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入葉綠體基質(zhì)
D．光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于暗反應(yīng)中3﹣磷酸甘油酸的還原
【分析】光合作用的過程：①光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜）：水的光解產(chǎn)生NADPH與O2，以及ATP的形成；②暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成C5和糖類等有機(jī)物。
【解答】解：A、根據(jù)題干“原初反應(yīng)中光能經(jīng)色素的吸收和傳遞后使PSⅠ和PSⅡ上發(fā)生電荷分離產(chǎn)生高能電子”可知，原初反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了光能到電能的能量轉(zhuǎn)化過程，A正確；
B、由圖可知，類囊體膜內(nèi)外H+濃度梯度的形成（即基質(zhì)中的H+濃度低，類囊體腔中的H+濃度高）與水的裂解、質(zhì)體醌的轉(zhuǎn)運(yùn)以及NADP+的還原有關(guān)，B正確；
C、由圖可知，葉綠體基質(zhì)中的H+濃度低，類囊體腔中的H+濃度高，即H+從類囊體腔進(jìn)入葉綠體基質(zhì)屬于順濃度梯度運(yùn)輸，且需要載體蛋白，故圖中H+通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、C3（3﹣磷酸甘油酸）在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成C5和糖類等有機(jī)物，D正確。
故選：ABD。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查光合作用的過程、光合速率的影響因素，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力以及對(duì)結(jié)果的分析推理能力。
（2022?桃城區(qū)校級(jí)模擬）研究發(fā)現(xiàn)光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP與NADPH的數(shù)量比是2.57：2，而暗反應(yīng)階段消耗的ATP與NADPH的數(shù)量比是3：2，NADPH積累成為光合作用的限速因素之一。我國(guó)科學(xué)家向藍(lán)藻中導(dǎo)入了合成異丙醇（一種工業(yè)原料）的三種關(guān)鍵酶基因﹣﹣輔酶A轉(zhuǎn)移酶（CTFAB）基因、乙酰乙酸脫羧酶（ADC）基因、仲醇脫氫酶（sADH）基因，以期提高細(xì)胞光合速率，相關(guān)機(jī)理如圖1。研究人員培育出了兩種藍(lán)藻（SM6、SM7），提取這兩種藍(lán)藻的（總）RNA，利用RT﹣PCR技術(shù)，比較SM6、SM7細(xì)胞中三種關(guān)鍵酶基因的轉(zhuǎn)錄情況，得到圖2所示結(jié)果。下列敘述不正確的是（）
A．藍(lán)藻的光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能
B．藍(lán)藻的光反應(yīng)階段需要葉綠素和藻藍(lán)素等物質(zhì)的參與
C．與野生型藍(lán)藻相比，SM6細(xì)胞中積累的物質(zhì)最可能是丙酮
D．野生型、SM6、SM7三種菌株在適宜條件下，光合速率最快的可能是SM6
【分析】1、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有光合色素（藻藍(lán)素、葉綠素），是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物。
2、光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的特征是在光驅(qū)動(dòng)下生成氧氣、ATP和NADPH的過程。暗反應(yīng)階段是利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供，故稱為暗反應(yīng)階段。
【解答】解：A、藍(lán)藻的光反應(yīng)階段產(chǎn)物為O2、ATP和NADPH，將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能，A正確；
B、葉綠素和藻藍(lán)素都是藍(lán)藻的光合色素，參與藍(lán)藻的光反應(yīng)階段，B正確；
C、據(jù)圖2所示結(jié)果可知，SM6中有CTFAB基因、ADC基因，無(wú)sADH基因，而sADH能催化丙酮形成異丙醇，故與野生型藍(lán)藻相比，SM6細(xì)胞中積累的物質(zhì)最可能是丙酮，C正確；
D、SM7中有sADH基因，在sADH的催化下消耗NADPH，將丙酮轉(zhuǎn)化成異丙醇，NADPH不會(huì)積累，從而提高光合速率，故三種菌株在適宜條件下，光合速率最快的可能是SM7，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示作用機(jī)理，考查了光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力、理解能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
（2022?南召縣校級(jí)模擬）為探究光照強(qiáng)度對(duì)某水生植物光合作用強(qiáng)度的影響，研究人員使用溶解氧傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，并將測(cè)定數(shù)值錄入實(shí)驗(yàn)記錄表中。請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是，依據(jù)記錄表信息，可得出的結(jié)論有
（答出1點(diǎn)即可）。
（2）記錄表中的光合作用強(qiáng)度數(shù)值（“大于”或“小于”）植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度數(shù)值”，原因是，為使實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值能精確反映該植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度，改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案為
。
（3）若要利用該實(shí)驗(yàn)裝置探究該水生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)（光補(bǔ)償點(diǎn)是指植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)所需的光照強(qiáng)度），請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出探究思路及確定方法：
。
【分析】分析表格：本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，因變量為溶解氧及光合作用強(qiáng)度等，圖表中可以看出在一定的范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越高，該水生植物光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。
【解答】解：（1）由分析可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，依據(jù)記錄表信息，可以看出，在一定的范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越高，該水生植物光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。
（2）由于在光下植物體既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，故記錄表中的光合作用強(qiáng)度屬于凈光合速率，其數(shù)值小于植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度數(shù)值，為使實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值能精確反映該植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度，改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案為把該實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗的條件下，保持其他條件不變，測(cè)量500s后溶解氧的變化量，計(jì)算出該植物的呼吸強(qiáng)度，加上表中的凈光合強(qiáng)度即可計(jì)算出該植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度。
（3）若要利用該實(shí)驗(yàn)裝置探究該水生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)可通過降低光照強(qiáng)度，測(cè)量溶解氧含量，計(jì)算出單位時(shí)間內(nèi)溶解氧的變化量，當(dāng)溶解氧的變化量為0時(shí)，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償。
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度在一定的范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越高，該水生植物光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)
（2）小于該植物同時(shí)進(jìn)行了呼吸作用，測(cè)量得到的是凈光合作用強(qiáng)度把該實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗的條件下，保持其他條件不變，測(cè)量500s后溶解氧的變化量，計(jì)算出該植物的呼吸強(qiáng)度，加上表中的凈光合強(qiáng)度即可計(jì)算出該植物實(shí)際的光合作用強(qiáng)度
（3）通過降低光照強(qiáng)度，測(cè)量溶解氧含量，計(jì)算出單位時(shí)間內(nèi)溶解氧的變化量，當(dāng)溶解氧的變化量為0時(shí)，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，設(shè)置的情景較新穎，干擾項(xiàng)較多，需要運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決生物問題，所以能夠較好地對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行考查。
（2022?荊州模擬）小麥?zhǔn)俏覈?guó)最主要的糧食作物之一，其產(chǎn)量直接關(guān)系到國(guó)家糧食安全。干旱脅迫會(huì)降低小麥的生長(zhǎng)速度和生物量積累，造成小麥減產(chǎn)。因此，小麥的抗旱生長(zhǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制的研究已成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之一。請(qǐng)回答下列問題：
（1）小麥的光反應(yīng)過程包括多個(gè)反應(yīng)，其中最重要的是發(fā)生在兩種葉綠素蛋白質(zhì)復(fù)合體（稱為光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ）中的電子被光激發(fā)的反應(yīng)，如圖1所示。據(jù)圖可知，光系統(tǒng)Ⅱ中，光使葉綠素中的一個(gè)電子由低能狀態(tài)激發(fā)到高能狀態(tài)，這個(gè)高能電子隨后丟失能量而進(jìn)入光系統(tǒng)Ⅰ，這時(shí)一部分丟失的能量便轉(zhuǎn)化為中的能量。光系統(tǒng)Ⅱ中丟失的電子由中的電子補(bǔ)充；光系統(tǒng)Ⅰ中也有高能電子，其作用是形成。圖示反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是。
（2）水分對(duì)光合作用的影響是多方面的。請(qǐng)從兩個(gè)方面分析缺水對(duì)光合作用的影響
。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，由葉綠體psbA基因編碼的D1蛋白是光系統(tǒng)Ⅱ反應(yīng)中心的重要蛋白，干旱脅迫對(duì)D1的損傷最為明顯。5氨基乙酰丙酸（5ALA）能緩解干旱脅迫，為了了解外源5ALA如何緩解干旱脅迫，某研究小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
注：甲組為對(duì)照組，乙組噴施5 ALA溶液，丙組噴施PEG，丁組噴施PEG+5ALA溶液
噴施PEG是為了模擬環(huán)境。據(jù)圖分析，外施5ALA能緩解干旱脅迫的原因是
。
【分析】據(jù)圖和題意可知，光系統(tǒng)涉及兩個(gè)反應(yīng)中心：光系統(tǒng)Ⅱ（PSⅡ）和光系統(tǒng)Ⅰ（PSⅠ）。PSⅡ光解水，PSI還原NADP+。光系統(tǒng)II的色素吸收光能以后，能產(chǎn)生高能電子，光系統(tǒng)I吸收光能后，產(chǎn)生的高能電子與H+、NADP+在類囊體薄膜上結(jié)合形成NADPH。ATP合成酶利用類囊體薄膜兩側(cè)的H+濃度差合成了ATP。
【解答】解：（1）據(jù)圖可知，光系統(tǒng)Ⅱ中，光使葉綠素中的一個(gè)電子由低能狀態(tài)激發(fā)到高能狀態(tài)，這個(gè)高能電子隨后丟失能量而進(jìn)入光系統(tǒng)Ⅰ，這時(shí)一部分丟失的能量便轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能，光系統(tǒng)Ⅱ中丟失的電子由水光解產(chǎn)生的電子作為補(bǔ)充；光系統(tǒng)I吸收光能后，也產(chǎn)生高能電子，可與H+、NADP+在類囊體薄膜上結(jié)合形成NADPH。光系統(tǒng)的兩個(gè)反應(yīng)都發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。
（2）水分對(duì)光合作用非常重要，缺水可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，光合作用會(huì)因暗反應(yīng)階段的原料不足而受到影響；缺水會(huì)使物質(zhì)運(yùn)輸變慢，當(dāng)光合產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中積累過多時(shí)，會(huì)抑制光合速率；缺水會(huì)影響類囊體薄膜上的電子傳遞，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的破壞。
（3）柱形圖中自變量為是否干旱和施加外源5ALA，丙組噴施PEG是為了模擬干旱環(huán)境。表中數(shù)據(jù)顯示，與對(duì)照組相比較，丙組干旱處理后，葉綠體psbA基因表達(dá)量、CO2吸收速率下降，而幾組對(duì)照顯示，在干旱條件下，施加外源5ALA，葉綠體psbA基因表達(dá)量、CO2吸收速率升高，說明干旱條件下，5ALA提高了psbA基因的表達(dá)量，加快受損D1蛋白的周轉(zhuǎn)，可減少光系統(tǒng)Ⅱ結(jié)構(gòu)和功能的破壞，提高了小麥幼苗的凈光合速率，從而緩解了干旱對(duì)小麥造成的傷害。
故答案為：
（1）ATP H2O NADPH 類囊體膜
（2）缺水可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，光合作用會(huì)因暗反應(yīng)階段的原料不足而受到影響；缺水會(huì)使物質(zhì)運(yùn)輸變慢，當(dāng)光合產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中積累過多時(shí)，會(huì)抑制光合速率；缺水會(huì)影響類囊體薄膜上的電子傳遞，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的破壞
（3）干旱干旱條件下，5ALA提高了psbA基因的表達(dá)量，加快受損D1蛋白的周轉(zhuǎn)，可減少光系統(tǒng)Ⅱ結(jié)構(gòu)和功能的破壞，提高了小麥幼苗的凈光合速率，從而緩解了干旱對(duì)小麥造成的傷害
【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用的過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從材料中獲取有效的生物學(xué)信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
（2022?莆田三模）農(nóng)作物的生長(zhǎng)受外界環(huán)境因素的影響很大，在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中，農(nóng)作物對(duì)各種脅迫具有了一定的應(yīng)激反應(yīng)。科研工作者為探究干旱、冷害等脅迫對(duì)玉米幼苗代謝活動(dòng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)、對(duì)脅迫期和恢復(fù)期進(jìn)行了相關(guān)指標(biāo)的測(cè)量，結(jié)果如圖1所示。圖2為光反應(yīng)示意圖?；卮鹣铝袉栴}：
注：“CT”起示對(duì)照組，“D”表示干旱脅迫組，“C”表示冷害脅迫組，“D&C”表示干旱+冷害脅迫組
（1）圖1對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了四種不同的處理，在恢復(fù)期，植物的凈光合速率沒有明顯改變的組是
。研究表明，玉米幼苗對(duì)低溫較敏感。單一冷害脅迫會(huì)對(duì)光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ造成極大損傷，請(qǐng)據(jù)此分析單一冷害脅迫條件下玉米幼苗的凈光合速率下降的原因：
。
（2）據(jù)圖2可知，類囊體內(nèi)高濃度的H+來源于。類囊體內(nèi)產(chǎn)生的高濃度的H的作用是
。
（3）玉米葉肉細(xì)胞中的P蛋白是一種水通道蛋白，由P基因編碼，在干旱脅迫的條件下，其對(duì)水分的吸收具有重要的調(diào)節(jié)功能。研究過程中，科研工作者得到P蛋白超量表達(dá)的突變株系M。正常種植條件下，野生型玉米和突變株系M的氣孔開放程度基本相同，但突變株系M具有較高的光合效率，推測(cè)其葉綠體膜上超量表達(dá)的P蛋白能促進(jìn)CO2的吸收。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述推測(cè)（檢測(cè)方法不做要求，只寫出檢測(cè)指標(biāo)即可）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。
【分析】圖1中，在脅迫期，干旱處理、冷害處理、干旱+冷害均導(dǎo)致植物的凈光合速率明顯降低；在恢復(fù)期，干旱處理的植物、干旱+冷害處理的植物的凈光合速率均有明顯的恢復(fù)，冷害處理的植物凈光合速率不能恢復(fù)。
圖2中，在光系統(tǒng)Ⅱ的作用下，類囊體內(nèi)H+的濃度遠(yuǎn)高于類囊體外，類囊體內(nèi)H+順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)到類囊體外，為ATP的合成提供能量；在光系統(tǒng)Ⅰ的作用下，合成NADPH。ATP和NADPH用于暗反應(yīng)階段。
【解答】解：（1）由圖1可知，在恢復(fù)期，植物的凈光合速率沒有明顯改變的組是冷害脅迫組（或C組）。據(jù)圖2可知，在光反應(yīng)階段，在光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ的作用下，合成了ATP和NADPH，用于暗反應(yīng)階段。玉米幼苗對(duì)低溫較敏感，單一冷害對(duì)光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ會(huì)造成極大程度的損傷，影響光能的吸收、轉(zhuǎn)換與電子的傳遞，進(jìn)而影響NADPH與ATP的生成，影響了暗反應(yīng)，導(dǎo)致單一冷害脅迫下玉米凈光合速率下降。
（2）據(jù)圖2可知，在光系統(tǒng)Ⅱ的作用下，水的光解導(dǎo)致類囊體內(nèi)H+濃度升高，類囊體內(nèi)H+的濃度遠(yuǎn)高于類囊體外，通過H+從高濃度向低濃度的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，為ATP的合成提供能量，促進(jìn)ATP的合成。
（3）①選擇若干生長(zhǎng)健壯的、長(zhǎng)勢(shì)一致的突變型和野生型玉米植株，在相同且適宜的條件下種植一定時(shí)間，檢測(cè)兩種類型植株的胞間CO2濃度。
②據(jù)題干信息可知，正常種植條件下，野生型玉米和突變株系M的氣孔開放程度基本相當(dāng)，進(jìn)入細(xì)胞間隙的CO2相同，但突變株系 M的葉綠體膜上超量表達(dá)的P蛋白能促進(jìn)CO2被吸收進(jìn)入葉綠體參與暗反應(yīng)，故在相同的正常種植條件下，與野生型玉米相比較，突變株系M玉米的胞間CO2濃度低，凈光合速率高。
故答案為：
（1）冷害脅迫組（或C組）冷害能夠影響光能的吸收、轉(zhuǎn)換與電子的傳遞，進(jìn)而影響NADPH與ATP的生成，影響了暗反應(yīng)
（2）水的光解通過H+從高濃度向低濃度的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，為ATP的合成提供能量
（3）選擇若干生長(zhǎng)健壯的、長(zhǎng)勢(shì)一致的突變型和野生型玉米植株，在相同且適宜的條件下種植一定時(shí)間，檢測(cè)兩種類型植株的胞間CO2濃度，并比較分析
與野生型玉米相比較，突變株系M玉米的胞間CO2濃度低，凈光合速率高
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查光合作用的綜合應(yīng)用，要求考生能獲取題干信息，準(zhǔn)確理解其含義，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。
（2022?重慶模擬）通過“蘋果酸/草酰乙酸穿梭”和“蘋果酸/天冬氨酸穿梭”可實(shí)現(xiàn)葉綠體和線粒體中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。如圖表示某植物細(xì)胞中部分代謝過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物，光反應(yīng)過程中水的光解為NADPH的合成提供，光反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)換是。
（2）圖中卡爾文循環(huán)和三羧酸循環(huán)進(jìn)行的場(chǎng)所分別是，葉綠體中光合產(chǎn)物暫時(shí)以淀粉形式儲(chǔ)存的意義是。
（3）強(qiáng)光條件下“蘋果酸/草酰乙酸穿梭”加快的意義是。“蘋果酸/天冬氨酸穿梭”將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中NADH運(yùn)入線粒體，在（場(chǎng)所）轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能。
（4）“蘋果酸/天冬氨酸穿梭”途徑（MAS）不僅存在于植物細(xì)胞，也廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞中，影響著細(xì)胞的能量代謝。MAS抑制劑可抑制細(xì)胞增殖，為癌癥的治療提供了新思路。下表為研究MAS抑制劑對(duì)黑色素瘤細(xì)胞增殖影響的實(shí)驗(yàn)步驟和操作過程，請(qǐng)完成表格：
【分析】光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。
【解答】解：（1）水光解產(chǎn)生H+和e﹣（或H+，或氫）和O2，其中光解產(chǎn)生H+和e﹣（或H+，或氫）為NADPH的合成提供原料。光反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)換是光能→電能→化學(xué)能（或光能→化學(xué)能，或光能→ATP、NADPH中的化學(xué)能，或光能→ATP中的化學(xué)能）。
（2）卡爾文循環(huán)和三羧酸循環(huán)進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。葉綠體中光合產(chǎn)物暫時(shí)以淀粉形式儲(chǔ)存以減少丙糖磷酸等積累，避免對(duì)光合作用的抑制，維持葉綠體內(nèi)的滲透壓。
（3）強(qiáng)光條件下“蘋果酸/草酰乙酸穿梭”加快速度可以（加快NADPH運(yùn)出，）減少NADPH積累，避免對(duì)葉綠體的傷害。在線粒體中將NADH中的能量轉(zhuǎn)化為ATP中的能量的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。
（4）為了保持無(wú)關(guān)變量的一致，需要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液作溶劑，配制具有一定濃度梯度的MAS抑制劑溶液。實(shí)驗(yàn)步驟：黑色素瘤細(xì)胞的培養(yǎng)是將黑色素瘤細(xì)胞接種到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)，獲取處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的細(xì)胞。為了探究MAS抑制劑對(duì)黑色素瘤細(xì)胞增殖影響，實(shí)驗(yàn)組的處理是按對(duì)照組方法處理，棄去原培養(yǎng)液后分別加入等量的不同濃度MAS抑制劑溶液。
故答案為：
（1）H+和e﹣（或H+，或氫）光能→電能→化學(xué)能（或光能→化學(xué)能，或光能→ATP、NADPH中的化學(xué)能，或光能→ATP中的化學(xué)能）
（2）葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 減少丙糖磷酸等積累，避免對(duì)光合作用的抑制，維持葉綠體內(nèi)的滲透壓
（3）（加快NADPH運(yùn)出，）減少NADPH積累，避免對(duì)葉綠體的傷害線粒體內(nèi)膜
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液黑色素瘤細(xì)胞的培養(yǎng) 按對(duì)照組方法處理，棄去原培養(yǎng)液后分別加入等量的不同濃度MAS抑制劑溶液
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化，進(jìn)而識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵。
處理
苗期
花期
結(jié)莢期
水分
菌種
單株結(jié)瘤
數(shù)/個(gè)
凈光合速率/（μml?m﹣2?s﹣2）
單株結(jié)瘤
數(shù)/個(gè)
凈光合速率/（μml?m﹣2?s﹣2）
單株結(jié)瘤
數(shù)/個(gè)
凈光合速率/（μml?m﹣2?s﹣2）
充分
供水
不接種
0
5.947
3.3
22.887
2.3
8.273
接種D菌
7.0
8.597
28.0
24.222
27.3
22.287
輕度
干旱
不接種
2.3
3.757
3.3
9.307
3.3
6.553
接種D菌
7.0
6.607
22.0
12.060
25.0
7.667
重度
干旱
不接種
0
2.370
2.0
5.960
2.3
3.357
接種D菌
5.7
3.983
25.3
8.723
20.3
5.670
處理
光照強(qiáng)度（μml/m2?s）
葉綠素含量（SPAD）
凈光合作用（mg?g﹣1）
無(wú)遮光處理（A組）
1292.7
40.9
25.4
紅色透光膜（B組）
410.3
40.0
10.7
藍(lán)色透光膜（C組）
409.9
39.6
13.2
黃色透光膜（D組）
930.7
42.1
21.2
實(shí)驗(yàn)步驟
簡(jiǎn)要操作過程
配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液
按配方經(jīng)計(jì)算、稱量、溶解等步驟配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液
配制不同濃度MAS抑制劑溶液
①用作溶劑，配制具有一定濃度梯度的MAS抑制劑溶液
② .
將黑色素瘤細(xì)胞接種到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)，獲取處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的細(xì)胞
對(duì)照組處理
將黑色素瘤細(xì)胞適度稀釋后接種到96孔培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24h后觀察到正常貼壁，棄去原培養(yǎng)液，加入新鮮培養(yǎng)液
實(shí)驗(yàn)組處理
③ .
實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)
在培養(yǎng)24、48和72h后，用合適方法分別統(tǒng)計(jì)各組黑色素瘤細(xì)胞的增殖率

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