一、梳理與探究（38分）
大自然就像一個夢幻多彩的世界，是一本永遠看不完的大書。同學們，讓我們一起走進大自然，去探索大自然無窮的奧秘，感受它無盡的樂趣吧！
1．請為自己的探索小組取一個響亮的名字。
我們小組的名字是： 。
2．請把下面的活動標語正確、端正地抄寫下來。
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
3．根據(jù)拼音，把第一小組的發(fā)現(xiàn)補充完整。
我們發(fā)現(xiàn)大自然真的是一本看不完的大畫冊。春天，chénɡ qún jié duì的蝴蝶扇動chì bǎnɡ，在花壇里盡情wán shuǎ；夏天，cānɡ cuì的大樹撐開綠傘，擋住cì yǎn的陽光；秋天，xiānɡ tián的果子散發(fā)出迷人的氣味，勾住小朋友的腳；冬天，jié bái的雪花在空中fēi wǔ，整個世界xiǎn de那么美妙。
4．這是第二小組同學的發(fā)現(xiàn)，請幫他們選擇正確的讀音或字詞。
下課了，同學們（繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)）走出教室，來到種植區(qū)觀（查 察）小苗。我們凝（yí nínɡ）視著小苗，發(fā)現(xiàn)它長出了細細的根、嫩嫩的莖（jīn jīnɡ）和翠綠的葉子。大家別提多興（xìnɡ xīnɡ）奮了。
5．結(jié)合加點部分，選擇最恰當?shù)囊豁棧? ）
天空飄著朵朵的白云，朵朵的白云下邊是奔跑的馬兒，__ __。
A．馬兒在碧綠的草原上奔跑。
B．奔跑的馬兒腳下是碧綠的草原。
C．碧綠的草原上面是奔跑的馬兒。
D．奔跑的馬兒在白云的下邊。
6．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．我真高興，所以我的父親不是獵人。
B．日子一天天過去，美好的春天終于來了。
C．在這次的“探索大自然”活動中，使我們收獲很多。
D．拇指姑娘單獨一個人住在一片巨大的樹林里。
7．下列關于閱讀方法不正確的一項是（ ）
A．帶著問題邊默讀邊思考，能幫助我們理解內(nèi)容。默讀時，不發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀。
B．一邊讀，一邊預測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。
C．童話世界無奇不有，閱讀時，一邊讀一邊想象，能更好地領略童話的魅力。
D．閱讀一段話時，可以借助關鍵語句來理解內(nèi)容，這樣的句子都是在一段話的開頭。
8．歸類摘抄是一種積累好詞好句的方法，請你照樣子寫一寫。
（1）興沖沖
（2）搖頭晃腦
（3）急得直跺腳 得
9．第三小組的同學覺得在詩人的筆下，大自然是那么可愛。你瞧，李白在《望天門山》中寫道：“天門中斷 ，碧水東流 。”蘇軾眼中的西湖好比西子，“水光瀲滟 ， 雨亦奇”。
10．第四小組的同學還發(fā)現(xiàn)大自然有許多美妙的聲音。你聽，風會在森林里 他的手風琴，當微風拂過，那聲音 的，好像呢喃細語；當狂風吹起，那聲音充滿力量，令人 到大自然的威力。而當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌，從一首輕快的 ，唱到波瀾壯闊的 。
二、閱讀與鑒賞（32分）
讀一讀第四小組同學寫的日記，完成練習。
11月1日 星期日 晴
今天，我和同學們?nèi)ド搅掷锺雎牬笞匀坏穆曇?。走進山林，我們看見草叢里有幾只小蟲子，它們____地鳴叫著，像是在____；繼續(xù)往前走，我們聽見了____的瀑布聲，這聲音震天動地，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過樹林，猶如一首____的樂曲。繞過瀑布，我們聽見了____的流水聲，多像一支____的山中小曲啊！
走著走著，我們突然看到一只小松鼠，它蹲在一棵樹上，兩只細而短的前爪捧著一顆松果，正津津有味地吃著。它的兩腮（sāi）不停地動著，銀白的胡須不斷地抖動著。它發(fā)現(xiàn)我們正直勾勾地盯著它，竟然抱著松果轉(zhuǎn)過身去。難道它是怕我們搶它的松果不成？哈哈，小松鼠吃東西的樣子真是太可愛了。
多么美麗的大自然多么有趣的小松鼠我們不禁贊嘆道
11．選擇合適的詞語填在日記的橫線處。（填序號）
①轟隆隆 ②唧哩哩 ③呢喃細語 ④雄偉 ⑤輕快 ⑥淙淙
12．“禁”字用部首查字法應先查 部，再查 畫?！安唤钡摹敖睉x第 種意思。（填序號）

13．請給畫橫線的句子加上正確的標點符號。
14．第2自然段是圍繞哪句話寫的？請用波浪線畫出來。
15．作者十分細致地觀察了松鼠吃東西的樣子，請圈出松鼠吃松果時的動作詞。
16．這則日記格式是 （正確的 錯誤的），表達了作者喜愛 和 的情感。
對比閱讀。
選文一：富饒的西沙群島（節(jié)選）
①魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
選文二：青藏（zànɡ）高原的明珠
①青海湖是鑲（xiānɡ）嵌（qiàn）在青藏高原上的一顆明珠，那里水藍、鳥多、人美。
②青海湖的水真藍??！極目遠望，湖面像幽藍的神鏡，在層層白云的烘（hōnɡ）托下，又如同大地獻出的一顆藍色鉆石。走近細看，青海湖的水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔又透出異樣的感覺。
③青海湖是鳥的王國。湖上的鳥島因數(shù)以萬計的候鳥在此棲息而得名。其實鳥島是兩座島，西邊的小島叫海西山，又叫小西山，也叫蛋島；東邊的大島叫海西皮。海西山地形像駝峰，面積雖然很小，鳥兒卻有八九萬只。海西皮為鸕（lú）鶿（cí）鳥的王國，島上的鳥窩一個連一個，鸕鶿不計其數(shù)，所以海西皮又叫鸕鶿島。
④青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。牧民對遠道而來的客人非常熱情，請他們喝新鮮的老酸奶，吃美味的牦（má）牛肉，還為客人提供休息的坐墊（diàn）和帳篷。更難能可貴的是，他們?nèi)缤瑦圩o親人一樣，愛護著這片富饒的草原和清澈的湖水，讓遠方的客人們能夠看到自然的美景，感受到當?shù)鬲毺氐娘L貌。
⑤在這里，人與自然和諧相處。我希望，這份自然的美好能夠永存（cún）！
17．選文一第①段主要寫了西沙群島的魚多，其中詞語“ ”寫出了魚的數(shù)量多，“ ”寫出了魚的種類多。
18．選文一第②段是圍繞關鍵語句來寫的，請根據(jù)提示補全下圖。
19．選文二圍繞第①段具體寫了三個方面的內(nèi)容，請分別從第②～④段中找出一個關鍵句，用波浪線畫出來。
20．選文二第③段，從“ 、 ”兩個四字詞語中，可以看出青海湖是鳥的王國。
21．根據(jù)兩篇選文的內(nèi)容判斷對錯。
①這兩篇文章我們都可以借助關鍵語句去理解一段話的意思。
②這兩篇文章都是按照時間順序?qū)懙摹?
③這兩篇文章都運用了許多生動的語言，展現(xiàn)了我們祖國的壯美山河。
22．我也能圍繞一個意思寫幾句話。
課間十分鐘，操場上熱鬧非凡。



三、習作與表達（30分）
23．三年級的你，可能仔細觀察過生活中各種各樣的事物，也可能仔細觀察過周邊優(yōu)美的風景，還可能仔細觀察過身邊各色各樣的人……請把你的觀察寫下來，可以是寫人、寫物、寫景或?qū)懟顒印ｎ}目自擬。
要求：⑴習作時，試著運用平時積累的語言，特別是有新鮮感的語句；⑵書寫工整，正確使用標點符號；⑶作文中，如有需要修改的，試著運用學過的修改符號；做到語句通順；⑷250字左右。
答案解析部分
【答案】1．探索者小隊
2．生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
3．成群結(jié)隊；翅膀；玩耍；蒼翠；刺眼；香甜；潔白；飛舞；顯得
4．陸續(xù)；察；nínɡ；jīnɡ；xīnɡ
【知識點】詞匯運用；字音；漢字書寫；看拼音寫漢字
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
1．結(jié)合探索大自然的小組活動內(nèi)容，對小組進行命名，進行作答。
故答案為：探索者小隊
2．書寫句子把每個字寫正確，“缺少”的“缺”是缶字旁，左右結(jié)構(gòu)；“美”下面是“大”；“眼睛”都是目字旁，左右結(jié)構(gòu)；
故答案為：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
3．“成群結(jié)隊”的“群”是君字旁，右邊是“羊”；“翅膀”的“膀”是月字旁，右邊是“旁”；“玩?！钡摹八！迸c“要”區(qū)分開；“蒼翠”的“翠”下面是“卒”；“刺眼”的“刺”右邊是利刀旁；“香甜”的“甜”是舌字旁，右邊是“甘”；“潔白”的“潔”是三點水，右邊是“吉”；“飛舞”的“舞”筆畫較多；“顯得”的“得”是雙人旁；
故答案為：成群結(jié)隊；翅膀；玩耍；蒼翠；刺眼；香甜；潔白；飛舞；顯得
4．“同學們1（繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)）走出教室”這句應選“陸續(xù)”指有先有后，時斷時續(xù)；“觀察”的“察”是寶蓋頭，下面是“祭”；“凝視”應讀nínɡ，指不動眼珠的看；“莖”應讀jīnɡ；“興奮”應讀xīnɡ，指因高興或受某種刺激而精神激奮；
故答案為：陸續(xù)；察；nínɡ；jīnɡ；xīnɡ
5．【答案】B
【知識點】句式銜接
【解析】【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。
句子運用了頂真的修辭，句子后面的部分是下一部分開頭，故選B。
故答案為：B
【點評】理解句子，要領會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。
6．【答案】B
【知識點】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。
A．有誤，成分贅余，去掉“所以”。
B．正確。
C．有誤，成分殘缺，去掉“在”。
D．有誤，成分贅余，去掉“單獨”，
故答案為：B
【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語色彩等方面仔細推敲，逐一分析。
7．【答案】D
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】考查閱讀策略和方法。閱讀策路和方法指的是閱讀過程中的技巧和方法，包括整體閱讀法、主動閱讀法、快速閱讀法等。
A、B、C正確。
D.有誤。閱讀一段話時，可以借助關鍵語句來理解內(nèi)容，這樣的句子有時在一段話的開頭，也有可能在一段話的末尾或中間。
故答案為：D
【點評】有效閱讀需要讀者主動思考和提問，而不是被動地讀信息，這樣才能在短時間內(nèi)掌握更多的知識。
8．【答案】（1）亮晶晶
（2）狼心狗肺
（3）熱；直冒汗
【知識點】仿寫
【解析】【分析】（1）根據(jù)題干例子，可知要求寫ABB式的詞語，如：亮晶晶、光禿禿、黑乎乎。
（2）根據(jù)題干例子，可知要求包含身體器官的詞語，如：狼心狗肺、頭重腳輕。
（3）根據(jù)題干例子，“急得直跺腳"形式為“急得怎么樣”，仿寫時注意。
故答案為：（1）亮晶晶（2）狼心狗肺（3）熱直冒汗。
【點評】本題考查學生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。完成此類題目的關鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應手的完成。
9．【答案】楚江開；至此回；晴方好；山色空蒙
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【分析】“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”意思是長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾《飲湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。
故答案為：楚江開；至此回；晴方好；山色空蒙
【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。
10．【答案】演奏；輕輕柔柔；感受；山中小曲；海洋大合唱
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容《大自然的聲音》，你聽，風會在森林里演奏他的手風琴，當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語；當狂風吹起，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。而當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌，從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。結(jié)合課文中句子，把句子寫規(guī)范，把漢字寫正確。
故答案為：演奏；輕輕柔柔；感受；山中小曲；海洋大合唱；
【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學習掌握進行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。
【答案】11．②；③；①；④；⑥；⑤
12．示；8；②
13．“ ！ ！” 。
14．小松鼠吃東西的樣子真是太可愛了
15．蹲；捧；吃；動；抖動
16．正確的；小松鼠；大自然
【知識點】寫景類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
11．結(jié)合文中描寫，“我們看見草叢里有幾只小蟲子，它們____地鳴叫著”這句應選“唧哩哩”，描述蟲子的聲音；“像是在____；”這句應選“呢喃細語”，形容小聲說話?！袄^續(xù)往前走，我們聽見了____的瀑布聲”這句應選“轟隆隆”，指聲音很大；“猶如一首____的樂曲”這句描述“樂曲”應該用“雄偉”，指高亢壯麗；“我們聽見了____的流水聲”這句描述“流水聲”應該用“淙淙”，指流水聲；“多像一支____的山中小曲啊”這句應選“輕快”，指輕松歡快的意思；
故答案為：②；③；①；④；⑥；⑤
12．“禁”部首是“示部旁”，除去部首還有8畫；“不禁”意思是忍受不住，“禁”是忍耐的意思；
故答案為：示；8；②
13．“多么美麗的大自然多么有趣的小松鼠我們不禁贊嘆道”這句中句首應該用前引號，表示人物說的話，第二處用感嘆號，表示強調(diào)；第三處用感嘆號和和后引號，表示話說完了。句末用句號，表示句子結(jié)束。
故答案為：“ ！ ！” 。
14．結(jié)合第2自然段的內(nèi)容，這段是圍繞“小松鼠吃東西的樣子真是太可愛了”這句話來寫，這句是本段的中心句。
故答案為：小松鼠吃東西的樣子真是太可愛了。
15．結(jié)合文中句子和詞語，“蹲；捧；吃；動；抖動”這些詞語描寫了小松鼠吃松果時的動作，表現(xiàn)了松鼠的可愛。
故答案為：蹲；捧；吃；動；抖動
16．結(jié)合對日記格式的要求，這則日記的格式是正確的，表達了作者喜愛小松鼠和熱愛大自然的思想感情。
故答案為：正確的；小松鼠；大自然
【答案】17．成群結(jié)隊；各種各樣
18．樹林多；鳥蛋多
19．青海湖的水真藍?。?br>青海湖是鳥的王國。
青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。
20．數(shù)以萬計；不計其數(shù)
21．正確；錯誤；正確
22．同學們有的在丟沙包，有的在踢毽子，有的在踢足球。大家的笑聲不斷在操場上回蕩。
【知識點】寫景類記敘文閱讀；狀物類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
17．結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，“成群結(jié)隊”說明魚的數(shù)量多；“各種各樣”說明魚的種類多；結(jié)合詞語的意思進行理解作答。
故答案為：成群結(jié)隊；各種各樣
18．結(jié)合短文內(nèi)容，這段圍繞“西沙群島也是鳥的天下?！敝饕鑼懥藰淞侄唷ⅧB蛋多、鳥糞多的特點。
故答案為：樹林多；鳥蛋多
19．結(jié)合短文二中的句子，第②自然段主要圍繞“青海湖的水真藍??！”這句來寫；第③自然段主要圍繞“青海湖是鳥的王國?！眮韺懀坏冖茏匀欢沃饕獓@“青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。”來寫；結(jié)合文中句子進行作答。
故答案為：青海湖的水真藍??！青海湖是鳥的王國。青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。
20．結(jié)合短文二第③自然段，這段中“數(shù)以萬計”“不計其數(shù)”都是指數(shù)量很多的意思，結(jié)合對詞語的理解，進行作答。
故答案為：數(shù)以萬計；不計其數(shù)
21．①結(jié)合短文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點，這項表述正確；②結(jié)合短文內(nèi)容，這兩篇文章都是從不同方面，按照總分總的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙模@項表述錯誤；③結(jié)合短文內(nèi)容和表達的主題，這項表述正確。
故答案為：正確；錯誤；正確
22．結(jié)合“課間十分鐘，操場上熱鬧非凡。”運用動作描寫等不同的方法，寫出課間操場上同學們不同的活動場景，進行作答。
故答案為：同學們有的在丟沙包，有的在踢毽子，有的在踢足球。大家的笑聲不斷在操場上回蕩。
23．【答案】《春天的校園》
春天，像一位溫柔的畫家，悄悄地走進了我們的校園，用她那五彩斑斕的畫筆，為我們的學校披上了一層生機勃勃的綠裝。
一走進校門，首先映入眼簾的是那條熟悉的小路，兩旁是剛剛抽出嫩芽的柳樹。這些柳樹仿佛一夜之間就蘇醒了，長長的柳枝隨風輕擺，好似少女的秀發(fā)，在微風中輕輕飄揚。嫩綠的新葉在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，像是鑲嵌在枝頭的一顆顆綠寶石。偶爾，一兩只小鳥掠過枝頭，嘰嘰喳喳地唱著歌，為這寧靜的早晨增添了幾分生機與活力。
沿著小路往前走，就是學校的花壇了。春天一到，花壇里的花兒便競相開放，爭奇斗艷。粉紅的桃花、潔白的梨花、金黃的迎春花……它們你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。一陣微風吹過，花香四溢，沁人心脾，讓人忍不住停下腳步，細細品味這份春天的饋贈。蜜蜂和蝴蝶也被這花香吸引，在花間穿梭忙碌，為這幅春日畫卷增添了幾分生動與和諧。
穿過花壇，就來到了操場。春天的操場格外熱鬧，同學們脫去了厚重的冬裝，換上了輕便的春裝，在操場上盡情地奔跑、嬉戲。有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在跳繩、踢毽子……歡聲笑語充滿了整個校園，仿佛連空氣中都彌漫著快樂的氣息。春天的陽光溫暖而明媚，照在身上暖洋洋的，讓人忍不住想要擁抱這美好的季節(jié)。
抬頭望向天空，藍天白云下，幾只風箏在自由翱翔。那是同學們親手制作的風箏，寄托著他們對春天的熱愛和對未來的憧憬。風箏越飛越高，越飛越遠，就像孩子們心中的夢想，正一步步地向著更高的目標邁進。
這就是我的校園，一個充滿生機與活力的地方。春天，讓這里變得更加美麗動人，也讓我們這些在這里學習生活的孩子們，感受到了無限的希望與力量。我愛我的校園，更愛這絢爛多彩的春天！
【知識點】寫人類作文；寫景類作文；狀物類作文
【解析】【分析】題目要求開放性較強，結(jié)合題目要求，選擇自己觀察到的印象最深的人或者景物進行描寫作答。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實感受。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“觀察到的印象最深的景物”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領悟思考，描寫了春天的校園的美麗景象，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

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