一、單選題
1．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是( )
A.啤酒B.水C.碘鹽D.牛奶
2．慶陽蘋果是中國國家地理標志產(chǎn)品，蘋果中富含多種維生素及鐵磷鉀等營養(yǎng)成分。這里的鐵、磷、鉀是指( )
A.元素B.原子C.離子D.單質(zhì)
3．化學使世界絢麗多彩，以下不屬于化學研究的對象是( )
A.研究海洋深處“可燃冰”的組成性質(zhì)及用途
B.探究單晶硅的內(nèi)部結構
C.研發(fā)新型特效藥物
D.研究小行星在太空中的運動軌跡
4．下列實驗基本操作正確的是( )
A.取用藥品B.滴加液體
C.聞藥品氣味D.加熱液體
5．在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是( )
A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.水蒸氣
6．綠水青山就是金山銀山，堅持人與自然和諧共生是新時代我國發(fā)展的基本方略之一、下列做法可以改善空氣質(zhì)量的是( )
A.大量燃放煙花爆竹B.將廢氣直接排入高空
C.植樹造林D.廢棄塑料露天焚燒
7．在學習物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗時，小明做了如下實驗記錄，下列記錄錯誤的是( )
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C.鐵絲在空氣中不能燃燒，只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
8．釤元素是登陸月球的導航元素，其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是( )
A.釤是非金屬元素B.釤的元素符號為Sm
C.釤原子中有62個中子D.釤的相對原子質(zhì)量為150.36g
9．某反應的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是( )
A.反應前后共涉及4種分子B.甲表示的是混合物
C.反應過程中分子和原子均發(fā)生了分解D.原子是化學變化中的最小微粒
10．興趣小組同學利用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )
A.該實驗中的紅磷可以換成硫粉
B.實驗過程中右側玻璃管液面高度一直保持不變
C.該實驗需待紅磷熄滅并冷卻至室溫后再讀數(shù)
D.實驗成功標志為左側玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度2處
二、實驗題
11．某興趣小組探究分子的特性時做了以下實驗。
探究一：研究溫度對微粒運動速率的影響
同學們進行圖1所示實驗時間到氨氣強烈的刺激性氣味，于是對實驗裝置進行改進(如圖2)。
【實驗操作】
步驟一：向B、D兩支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色。
步驟二：向A、E試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導管按圖2連接好，并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）圖1實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變_____色。
（2）改進后的實驗中使用了C燒杯，作用是_____。
（3）步驟二中將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，B、D試管中先出現(xiàn)顏色變化的是_____試管，由此可得出溫度對微粒運動速率的影響是_____。
探究二：研究分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響
【查閱資料】①濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣與氧化氫氣體能反應生成氯化銨。
②氨氣的分子質(zhì)量小于氯化氫的分子質(zhì)量。
【實驗操作】如圖3所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸，燒瓶B中盛有濃氨水，在硬質(zhì)玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。實驗開始時打開彈簧夾a、b，一會兒后玻璃管中d處最先產(chǎn)生白煙。
【分析討論】
（4）d處先產(chǎn)生白煙是因為_____，說明分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響是_____，發(fā)生反應的文字表達式是_____。
三、填空題
12．如圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D共有_____種元素。
（2）D圖中x=_____。
（3）表示陰離子的是_____，該陰離子的符號為_____。
13．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源。回答下列問題：
（1）魚蝦能在水中生存，說明水中有_____。
（2）稀有氣體作電光源是利用其_____(填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”)。
（3）空氣質(zhì)量指數(shù)(AGI)是定量評價空氣質(zhì)量狀況的重要指標，在、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮這幾種物質(zhì)中，不屬于評價空氣質(zhì)量的物質(zhì)是_____。
14．小志在實驗學習時總結了相關知識，請你幫他完善下列空白筆記。
（1）若稱量15.8g固體藥品時，藥品與砝碼位置放反了(1g以下使用游碼，其他操作均正確)，則稱得的實際質(zhì)量是_____g。
（2）若少量酒精灑在實驗臺上燃燒起來了，則應立即_____。
（3）量取8.0mL稀鹽酸，應選用_____(填“10”或“50”)mL的量筒，若量取時俯視讀數(shù)，則實際體積_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
15．小明在老師的指導下進行了如下兩個實驗，請回答：
（1）圖甲中將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，集氣瓶_____(填序號)中的木條熄滅，判斷的理由是_____。
（2）圖乙中將一根火柴便橫放在蠟燭火焰中，約1s后取出，觀察到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)處最先炭化。這說明_____部分溫度最高。
16．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表回答有關問題：
（1）科學家_____發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了第一張元素周期表。
（2）①處的元素是_____(填名稱)。
（3）鈉、鎂元素位于同一周期是因為它們的_____相同。
（4）在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì)，下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是_____(填字母)。
A.O和SB.Be和BC.Na和MgD.F和Cl
（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體和水，該反應的文字表達式為_____。
17．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學化學內(nèi)容中涉及的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關系如圖所示，其中A、C是白色固體，D、F是無色氣體，B、E是黑色粉末?；卮鹣铝袉栴}：
（1）F物質(zhì)的名稱是_____，在反應①中B物質(zhì)起_____作用。
（2）反應①的文字表達式是_____，其基本反應類型是_____反應。
（3）反應②的文字表達式是_____。
18．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）a儀器的名稱是_____，實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為_____，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是_____，裝置B中長頸漏斗要伸入液面以下的原因是_____，可用E裝置收集氧氣的原因是_____。
（2）氨氣是一種密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置若選用F，則氨氣應從_____(填“c”或“d”)端進入。
參考答案
1．答案：B
解析：
2．答案：A
解析：蘋果中富含多種維生素及鐵磷鉀等營養(yǎng)成分。這里的鐵、磷、鉀，是強調(diào)存在的元素，不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，與具體形態(tài)無關。故選：A。
3．答案：D
解析：A.研究海洋深處“可燃冰”的組成、性質(zhì)和用途，屬于化學研究的對象，故A正確；B.探究單晶硅的內(nèi)部結構，是化學研究的對象，故B正確；C.研發(fā)新型特效藥物，是化學研究的對象，故C正確；D.研究小行星在太空中的運動軌跡，是物理研究的對象，不屬于化學研究的對象，故D不正確。故選：D。
4．答案：C
解析：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤.C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確.D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故選：C。
5．答案：C
解析：A、氧氣在空氣中含量較多，但氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，故選項錯誤.B、二氧化碳在空氣的含量較少，故選項錯誤.C、氮氣在空氣中含量較多，且化學性質(zhì)不活潑，故選項正確.D、水蒸氣在空氣的含量較少，故選項錯誤.故選：C。
6．答案：C
解析：
7．答案：D
解析：A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，生成帶有刺激性氣味的氣體，故選項正確；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成是澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項正確；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，故選項正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵是結論，描述現(xiàn)象不能帶出產(chǎn)物名稱，故選項錯誤；故選：D。
8．答案：B
解析：A、釤帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，釤的元素符號為Sm，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為62；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為62；相對原子質(zhì)量為150.36，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則原子核內(nèi)中子數(shù)不等于62，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為150.36，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。故選：B。
9．答案：C
解析：A、由微粒的構成可知，圖中反應前后一共有4種分子，故A正確；B、由微粒的構成可知，圖中甲表示的物質(zhì)是由兩種分子構成的，屬于混合物，故B正確；C、由微粒的變化可知，該反應前后原子種類、原子個數(shù)沒有改變、分子的種類發(fā)生了變化，原子沒有發(fā)生分解，故C不正確；D、由微粒的變化可知，化學變化的實質(zhì)是分子破裂形成原子，原子重新組合成新分子，原子是化學變化中的最小微粒，故D正確。故選：C。
10．答案：C
解析：A、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。B、紅磷燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，實驗過程中右側玻璃管液面先上升，反應后氧氣被消耗，冷卻至室溫后，壓強減小，右側玻璃管液面再下降，故選項說法錯誤。C、該實驗需待紅磷熄滅并冷卻至室溫后再讀數(shù)，剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，導致結果不準確，故選項說法正確。D、氧氣約占空氣總體積的，實驗成功的標志為左側玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處，故選項說法錯誤。故選：C。
11．答案：（1）紅
（2）吸收氨氣
（3）D；溫度越高，分子的運動速率越快
（4）氨氣分子的運動速率比氯化氫分子的運動速率快；分子的質(zhì)量越小(大)，分子的運動速率越快(慢)；氯化氫+氨氣氯化銨
解析：(1)濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨分子在不斷地運動，氨分子能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t，所以圖1實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變紅色；
(2)氨氣有刺激性氣味，逸散到空氣中會造成空氣污染，氨氣極易溶于水，所以改進后的實驗中使用了C燒杯，作用是吸收氨氣；
(3)步驟二中將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，B、D試管中先出現(xiàn)顏色變化的是D試管，由此可得出溫度對微粒運動速率的影響是溫度越高，分子的運動速率越快；
(4)d處先產(chǎn)生白煙，是因為氨分子的運動速率比氯化氫分子的運動速率快，氨分子的質(zhì)量小于氯化氫分子，說明分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響是分子的質(zhì)量越小，分子的運動速率越快，氨氣與氯化氫氣體反應生成氯化銨，反應的文字表達式是：氯化氫+氨氣氯化銨。
12．答案：（1）3或三
（2）8
（3）C；
解析：(1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，同種元素的原子是質(zhì)子數(shù)相同，AB的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，圖中質(zhì)子數(shù)的種類有3種，圖中共表示3種元素。
(2)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，18=2+8+x，x=8。
(3)C質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)

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