2023-2024學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)第一教研站聯(lián)考九年級（上）月考化學試卷（12月份）

這是一份2023-2024學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)第一教研站聯(lián)考九年級（上）月考化學試卷（12月份），共24頁。
A．CaB．Ca2+C．2CaD．
2．（1分）中華民族輝煌的創(chuàng)造發(fā)明史，為世界文明做出了巨大貢獻。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學反應的是（ ）
A．火藥及使用B．打磨磁石制指南針
C．用糧食釀酒D．瓷器的燒制
3．（1分）化學元素與人體健康關系密切。下列元素攝入過量或缺少都會引起甲狀腺疾病的（ ）
A．鈣B．鋅C．碘D．鐵
4．（1分）高鐵是中國一張靚麗的名片，車廂內(nèi)禁止吸煙要張貼的圖標是（ ）
A．B．
C．D．
5．（1分）中國人民早在南宋時期就發(fā)明了照明彈，里面含有的可燃物之一是鎂粉。根據(jù)圖示，下列說法正確的是（ ）
A．鎂屬于非金屬元素
B．鎂原子最外層電子是2個，是穩(wěn)定結構
C．鎂原子在化學反應中容易失去電子
D．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g
6．（1分）“航天點亮夢想”。航天工業(yè)曾用液氫作火箭燃料，氫氣燃燒過程中發(fā)生改變的是（ ）
A．分子種類B．原子種類C．原子大小D．元素種類
7．（1分）硅廣泛用于芯片等電子元件中。工業(yè)上使用二氧化硅（SiO2）提取硅單質(zhì)，其反應原理是SiO2+2CSi+2X↑。下列說法正確的是（ ）
A．CO中C顯+4價
B．該反應為置換反應
C．SiO2中硅、氧元素的質(zhì)量比為32：28
D．物質(zhì)X由C、O兩種原子構成
8．（1分）比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．（1分）艾草中富含的黃酮素（C15H10O2）有極高的藥用價值。下列敘述正確的是（ ）
A．黃酮素屬于氧化物
B．黃酮素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．黃酮素的相對分子質(zhì)量為222
D．黃酮素中含有1個氧分子
10．（1分）工業(yè)上常用煤制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變
B．反應前后各元素的化合價不變
C．該反應屬于置換反應
D．反應前后分子沒有改變
二、（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。多選或錯選均不給分。）
11．（2分）若金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應不能發(fā)生的是（ ）【提示：MnSO4溶于水】
A．Mn+2HCl＝MnCl2+H2↑
B．Fe+MnSO4＝FeSO4+Mn
C．2Al+3MnSO4＝Al2（SO4）3+3Mn
D．Mg+MnSO4＝MgSO4+Mn
（多選）12．（2分）在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：
則下列表述正確的是（ ）
A．未測值為12
B．丙可能是催化劑
C．乙全部發(fā)生了反應
D．甲與乙反應的質(zhì)量比為14：15
13．（2分）下列有關說法錯誤的是（ ）
A．合金的熔點比組成它的金屬熔點低，生鐵的熔點比純鐵的熔點低
B．工業(yè)煉鐵實質(zhì)是利用一氧化碳等還原劑將鐵從它的氧化物中還原出來
C．“鉆木取火”是通過摩擦生熱提高木材的著火點
D．置換反應中一定有單質(zhì)和化合物參加，但有單質(zhì)和化合物參加的反應不一定都是置換反應
14．（2分）下列方案設計合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
（多選）15．（2分）為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體，某學習小組設計并完成了以下實驗。下列說法正確的是（ ）
A．固體X中只含有Cu
B．試劑A是鐵粉，試劑B一定是稀硫酸
C．操作I為過濾
D．硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量小于原工業(yè)廢水中的硫酸亞鐵
二、非選擇題（共40分）
16．（10分）金屬材料和我們生活息息相關。
（1）下列家庭用品中，屬于金屬材料的是 。（填字母序號）
A．木質(zhì)菜板
B．銅質(zhì)水龍頭
C．塑料垃圾桶
（2）將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱，鋁箔表面變暗，化學反應方程式為 。
（3）在生產(chǎn)生活實踐中，人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術。比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4）和菱鐵礦（主要成分FeCO3），從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”，其原因是 。近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁（Al2O3）的方法冶煉鋁，Al2O3分解后得到兩種單質(zhì)，該反應的化學方程式為 。
（4）我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其原理是 （用化學方程式表示）。
（5）某些食品為延長食品保質(zhì)期，常在食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”。
如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是 ，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是 ，NaCl的作用可能是 。
（6）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為 。用完后通常用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是 。
17．（7分）如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：
（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① 。
（2）若用A、C裝置組合制取O2，收集完畢時，應先 。
（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式 。
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發(fā)生反應制硫酸亞鐵和H2S。某同學用G裝置來收集處理H2S。
①實驗室制H2S的化學方程式為 。
②用F、G裝置組合來收集處理H2S，說明其密度比空氣 。
③猜想G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 ，漏斗的作用是 。
18．（7分）現(xiàn)有A﹣E五種常見物質(zhì)。其中A、D是組成元素相同的氣體，且A中兩種元素質(zhì)量比為3：8．C是最輕的氣體，C在B中燃燒能生成無色液體E．請回答：
（1）固體A俗稱 ，C的一種用途 。
（2）C在B中燃燒的化學方程式為 ，A生成D的化學方程式為 。
（3）A﹣E五種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 種。
（4）能同時生成B和E的化學方程式為 ，該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
19．（12分）甲是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，試回答：
（1）按圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后，實驗前應先通入純凈的一氧化碳，原因是 。
（2）實驗過程中，儀器①中發(fā)生的現(xiàn)象是 ；儀器③中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，化學方程式為 。
（3）實際生產(chǎn)中煉鐵的原料主要有：鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，其中鐵礦石、焦炭和石灰石是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用為 、 。
（4）在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，并提示該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成的。為了確定該粉末的成分，請回答下列有關問題。
【猜想假設】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末；③ 。
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳氣體（實驗裝置如圖所示，夾持裝置已略）。
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應）：
【實驗結論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③成立。
【反思評價】
①實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫。繼續(xù)通入一氧化碳的目的是 。
②從環(huán)保角度上看，上述設置有不足之處，小明在通CO之前用點燃的方法處理尾氣時，下列說法正確的是 （填字母序號）。
a.改用氣球收集尾氣
b.個別現(xiàn)象，無關緊要，不予理睬
c.發(fā)生爆鳴聲的原因可能是裝置B中空氣未排盡
20．（4分）學習小組同學利用如圖實驗，回收實驗室廢棄的銅粉與鐵粉混合物中的銅粉。
請完成下列分析及計算：
（1）反應生成氫氣的質(zhì)量是 g。
（2）計算上述實驗回收銅粉的質(zhì)量。（忽略回收過程中銅粉的損失）
2023-2024學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)第一教研站聯(lián)考九年級（上）月考化學試卷（12月份）
參考答案與試題解析
一、（本題包括10小題，每小題1分，共10分。每小題只有一個選項符合題意）
1．（1分）化學符號是化學學科特有的語言。下列化學符號，可表示鈣離子的是（ ）
A．CaB．Ca2+C．2CaD．
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
【解答】解：A、Ca為鈣元素的符號，故A不符合題意；
B、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)2+表示鈣離子，故B符合題意；
C、元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，故C不符合題意；
D、元素符號正上方的數(shù)字表示元素化合價，則，故D不符合題意；
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。
2．（1分）中華民族輝煌的創(chuàng)造發(fā)明史，為世界文明做出了巨大貢獻。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學反應的是（ ）
A．火藥及使用B．打磨磁石制指南針
C．用糧食釀酒D．瓷器的燒制
【分析】物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，據(jù)此進行分析。
【解答】解：A、使用火藥過程中有新物質(zhì)生成，故不符合題意；
B、打磨磁石制指南針過程中沒有新物質(zhì)生成，則涉及物理變化，故符合題意；
C、用糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，故不符合題意；
D、燒制瓷器過程中有物質(zhì)的燃燒，則涉及化學反應。
故選：B。
【點評】本題考查了化學變化的概念．關鍵多角度比較前后出現(xiàn)的物質(zhì)是否為同一物質(zhì)，我們平時學習多留心各種物質(zhì)的性質(zhì)，就會輕松解題，題目難度不大。
3．（1分）化學元素與人體健康關系密切。下列元素攝入過量或缺少都會引起甲狀腺疾病的（ ）
A．鈣B．鋅C．碘D．鐵
【分析】根據(jù)化學元素與人體健康的關系，進行分析判斷。
【解答】解：A、缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂病，故選項錯誤。
B、缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良。
C、碘元素攝入過量或缺少都會引起甲狀腺腫大。
D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，故選項錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，了解化學元素與人體健康的關系是正確解答本題的關鍵。
4．（1分）高鐵是中國一張靚麗的名片，車廂內(nèi)禁止吸煙要張貼的圖標是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根據(jù)圖標所表示的含義進行分析解答本題。
【解答】解：A、該圖標是禁止煙火的標志；
B、該圖標是禁止吸煙標志；
C、該圖標是可回收標志；
D、該圖標是易燃物標志。
故選：B。
【點評】本題難度不大，圖標的含義對我們的日常生活有指導作用，了解各個標簽所代表的含義是解答此類題的關鍵。
5．（1分）中國人民早在南宋時期就發(fā)明了照明彈，里面含有的可燃物之一是鎂粉。根據(jù)圖示，下列說法正確的是（ ）
A．鎂屬于非金屬元素
B．鎂原子最外層電子是2個，是穩(wěn)定結構
C．鎂原子在化學反應中容易失去電子
D．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g
【分析】A、根據(jù)金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析判斷。
B、根據(jù)原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層；周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進行分析判斷。
C、若最外層電子數(shù)多于4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4，在化學反應中易失去電子。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。
【解答】解：A、鎂帶“钅”字旁，故選項說法錯誤。
B、由原子結構示意圖可知，在化學反應中易失去2個電子形成陽離子，故選項說法錯誤。
C、由原子結構示意圖可知，＜4，故選項說法正確。
D、由元素周期表中的一格可知，鎂的相對原子質(zhì)量為24.31，不是“g”。
故選：C。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。
6．（1分）“航天點亮夢想”。航天工業(yè)曾用液氫作火箭燃料，氫氣燃燒過程中發(fā)生改變的是（ ）
A．分子種類B．原子種類C．原子大小D．元素種類
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”進行分析。
【解答】解：氫氣是由氫分子構成的，氫氣液化是氫氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，氫分子本身沒有發(fā)生改變、大小均沒有發(fā)生改變，故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。
7．（1分）硅廣泛用于芯片等電子元件中。工業(yè)上使用二氧化硅（SiO2）提取硅單質(zhì)，其反應原理是SiO2+2CSi+2X↑。下列說法正確的是（ ）
A．CO中C顯+4價
B．該反應為置換反應
C．SiO2中硅、氧元素的質(zhì)量比為32：28
D．物質(zhì)X由C、O兩種原子構成
【分析】A、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析判斷；
B、置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應；
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；
D、根據(jù)二氧化硅的微觀構成，進行分析判斷。
【解答】解：A、CO中氧元素顯﹣2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則x＝+2價；
B、化學反應前后原子的種類與個數(shù)不發(fā)生變化、O、C的個數(shù)為4、2、2、O、C的個數(shù)為2、0、0、6個O，所以該反應中反應物為單質(zhì)與化合物，為置換反應；
C、SiO2中硅、氧元素的質(zhì)量比為28：（2×16）＝28：32；
D、根據(jù)上述分析可知X為CO，一氧化碳分子由C，故選項說法錯誤；
故選：B。
【點評】本題難度不大，理解題意、掌握置換反應的特征、化學式的有關計算等是正確解答本題的關鍵。
8．（1分）比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根據(jù)影響化學反應的因素溫度、反應物濃度、催化劑、反應物接觸面積等知識，仔細分析各選項發(fā)現(xiàn)，只有D項中把銅片和銅粉看成是不同反應物種類是不合理的。
【解答】解：A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因為氧氣的濃度大了；
B、碳在點燃時能與氧氣反應是因為溫度達到了著火點；
C、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑；
D、銅片與銅粉都是銅，而銅粉體積小溫度升高快很快達到了著火點。故D不合理。
故選：D。
【點評】本題通過不同的實驗現(xiàn)象總結影響化學反應速度的因素，考查了學生通過現(xiàn)象總結本質(zhì)的能力；D答案具有很強的迷惑性但只要撇開形狀不同的現(xiàn)象看到都是銅的實質(zhì)就不難得出結論。
9．（1分）艾草中富含的黃酮素（C15H10O2）有極高的藥用價值。下列敘述正確的是（ ）
A．黃酮素屬于氧化物
B．黃酮素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．黃酮素的相對分子質(zhì)量為222
D．黃酮素中含有1個氧分子
【分析】A、根據(jù)氧化物的概念分析；
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；
C、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷；
D、根據(jù)黃酮素的微觀構成，進行分析判斷。
【解答】解：A、氧化物是氧元素和另一種元素組成的化合物，故A錯誤；
B、黃酮素中碳、氫，則黃酮素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小；
C、黃酮素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×10+16×2＝222；
D、黃酮素是由黃酮素分子構成的，故D錯誤；
故選：C。
【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。
10．（1分）工業(yè)上常用煤制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變
B．反應前后各元素的化合價不變
C．該反應屬于置換反應
D．反應前后分子沒有改變
【分析】根據(jù)將煤加工后在高溫下與水蒸氣反應得到水煤氣（CO和H2）的反應，寫出化學方程式，根據(jù)方程式的意義、微粒的變化分析回答有關的問題。
【解答】解：由圖示可知，該反應是碳和水蒸氣在高溫下反應生成了一氧化碳和氫氣2OCO+H2。
A、由微粒的變化可知，故A錯誤；
B、該反應有單質(zhì)參加反應又有單質(zhì)生成，故B錯誤；
C、該反應由一種單質(zhì)和一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，故C正確；
D、由反應化學方程式可知，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結合已有的知識進行。本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法，并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。
二、（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。多選或錯選均不給分。）
11．（2分）若金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應不能發(fā)生的是（ ）【提示：MnSO4溶于水】
A．Mn+2HCl＝MnCl2+H2↑
B．Fe+MnSO4＝FeSO4+Mn
C．2Al+3MnSO4＝Al2（SO4）3+3Mn
D．Mg+MnSO4＝MgSO4+Mn
【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；據(jù)此進行分析判斷。
【解答】解：A、金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，鋁，則錳排在氫的前面，故A不符合題意；
B、金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，所以不能和MnSO4溶液發(fā)生置換反應，故B符合題意；
C、金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，所以鋁能和MnSO4溶液發(fā)生置換反應，故C不符合題意；
D、金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，能與MnSO8溶液發(fā)生置換反應，故D不符合題意。
故選：B。
【點評】本題難度不是很大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵所在。
（多選）12．（2分）在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：
則下列表述正確的是（ ）
A．未測值為12
B．丙可能是催化劑
C．乙全部發(fā)生了反應
D．甲與乙反應的質(zhì)量比為14：15
【分析】利用質(zhì)量守恒定律，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，可計算出反應后未測的乙物質(zhì)的質(zhì)量；根據(jù)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量關系，對反應中各物質(zhì)參與反應情況進行判斷。
【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律；故A正確；
B、物質(zhì)丙在反應前后質(zhì)量不變，可推測該物質(zhì)可能為反應的催化劑；
C、未測物質(zhì)乙的質(zhì)量為12g，沒有全部發(fā)生反應；
D、參加反應的甲；故D錯誤；
故選：AB。
【點評】對此類問題進行分析時，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出表中未測物質(zhì)的質(zhì)量，是需要首先解決的量。
13．（2分）下列有關說法錯誤的是（ ）
A．合金的熔點比組成它的金屬熔點低，生鐵的熔點比純鐵的熔點低
B．工業(yè)煉鐵實質(zhì)是利用一氧化碳等還原劑將鐵從它的氧化物中還原出來
C．“鉆木取火”是通過摩擦生熱提高木材的著火點
D．置換反應中一定有單質(zhì)和化合物參加，但有單質(zhì)和化合物參加的反應不一定都是置換反應
【分析】A.依據(jù)合金的性質(zhì)分析；
B.依據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的反應原理分析；
C.依據(jù)著火點一般不發(fā)生變化分析；
D.依據(jù)置換反應定義分析。
【解答】解：A.合金的熔點比其組分金屬的熔點低，則生鐵的熔點比純鐵的熔點低；
B.工業(yè)煉鐵實質(zhì)是利用一氧化碳等還原劑將鐵從它的氧化物中還原出來，故B正確；
C.著火點是物質(zhì)的屬性，一般不能改變，達到木材的著火點，故C錯誤；
D.置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，但有單質(zhì)和化合物參加的反應不一定都是置換反應4+2O7CO2+2H5O，故D正確。
故選：C。
【點評】此題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，主要利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析和解決有關問題，結合各方面的條件得出正確結論。
14．（2分）下列方案設計合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根據(jù)二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒分析；
B、根據(jù)二氧化碳能夠和水反應產(chǎn)生碳酸，能使石蕊試液變成紅色分析；
C、根據(jù)氧化鋁的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)金屬活動性順序結合實驗現(xiàn)象分析．
【解答】解；A、一氧化碳雖然具有可燃性，故實驗操作不能達到實驗目的；
B、二氧化碳能夠和水反應產(chǎn)生碳酸，而一氧化碳不能；
C、鋁耐腐蝕是因鋁在常溫下易和空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化物保護摸，經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋會破壞保護膜；
D、鋅片和鐵粉的表面積不同，故實驗操作不能達到實驗目的；
故選：B。
【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．
（多選）15．（2分）為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體，某學習小組設計并完成了以下實驗。下列說法正確的是（ ）
A．固體X中只含有Cu
B．試劑A是鐵粉，試劑B一定是稀硫酸
C．操作I為過濾
D．硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量小于原工業(yè)廢水中的硫酸亞鐵
【分析】A、根據(jù)金屬活動性分析回答此題；
B、根據(jù)得到的硫酸亞鐵晶體分析A的名稱；
C、根據(jù)過濾知識分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答此題。
【解答】解：A、加入過量A，利用金屬活動性置換出銅，還有未反應的A；
B、最終得到是硫酸亞鐵晶體，確保不含有其他雜質(zhì)離子；
C、操作Ⅰ分離固液混合物，選項C正確；
D、硫酸亞鐵本身在廢水中含有，鐵與硫酸銅反應后又生成了硫酸亞鐵，鐵與硫酸反應也生成了硫酸亞鐵，選項D錯誤；
故選：BC。
【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。
二、非選擇題（共40分）
16．（10分）金屬材料和我們生活息息相關。
（1）下列家庭用品中，屬于金屬材料的是 B 。（填字母序號）
A．木質(zhì)菜板
B．銅質(zhì)水龍頭
C．塑料垃圾桶
（2）將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱，鋁箔表面變暗，化學反應方程式為 4Al+3O22Al2O3 。
（3）在生產(chǎn)生活實踐中，人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術。比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4）和菱鐵礦（主要成分FeCO3），從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”，其原因是 含鐵量高 。近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁（Al2O3）的方法冶煉鋁，Al2O3分解后得到兩種單質(zhì)，該反應的化學方程式為 2Al2O34Al+3O2↑ 。
（4）我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其原理是 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu （用化學方程式表示）。
（5）某些食品為延長食品保質(zhì)期，常在食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”。
如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是 吸收水和氧氣 ，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是 相等質(zhì)量的鐵粉比鐵塊表面積大，吸收效果更好 ，NaCl的作用可能是 促進鐵生銹 。
（6）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為 能夠為人體補充鐵元素 。用完后通常用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是 減少水和鐵鍋的接觸，防止生銹 。
【分析】（1）根據(jù)材料的分類來分析；
（2）根據(jù)鋁的化學性質(zhì)來分析解答；
（3）根據(jù)含鐵量進行分析；根據(jù)氧化鋁分解生成鋁和氧氣進行分析；
（4）鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；
（5）如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是吸收水和氧氣，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是相等質(zhì)量的鐵粉比鐵塊表面積大，吸收效果更好，NaCl的作用可能是促進鐵生銹；
（6）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為能夠為人體補充鐵元素；用完后通常用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是減少水和鐵鍋的接觸。
【解答】解：（1）A、木質(zhì)菜板屬于天然材料制成的；
B、銅質(zhì)水龍頭是由金屬材料制成的；
C、塑料垃圾桶是由有機合成材料制成的；
故答案為：B；
（2）鋁能與氧氣反應生成氧化鋁，鋁箔內(nèi)部熔化但不滴落是因為鋁箔表面有致密的氧化鋁保護膜，說明與反應物的濃度有關22Al8O3；
（3）Fe3O3含鐵量：×100%≈72.4%3含鐵量：×100%≈48.3%，作為煉鐵原料更具優(yōu)勢，反應的化學方程式為：2Al3O34Al+7O2↑，故答案為：含鐵量高2O44Al+3O4↑；
（4）我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其原理是鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅4═FeSO4+Cu；故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（5）如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是吸收水和氧氣，吸收效果更好；故答案為：吸收水和氧氣，吸收效果更好；
（6）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為能夠為人體補充鐵元素，這樣做的目的是減少水和鐵鍋的接觸；故答案為：能夠為人體補充鐵元素，防止生銹。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
17．（7分）如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：
（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① 長頸漏斗 。
（2）若用A、C裝置組合制取O2，收集完畢時，應先 把導管移出水面，后熄滅酒精燈 。
（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 。
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發(fā)生反應制硫酸亞鐵和H2S。某同學用G裝置來收集處理H2S。
①實驗室制H2S的化學方程式為 FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑ 。
②用F、G裝置組合來收集處理H2S，說明其密度比空氣 大 。
③猜想G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 吸收硫化氫 ，漏斗的作用是 防止液體倒吸 。
【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法。
（2）若用A、C裝置組合制取O2，收集完畢時，應先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止液體倒吸炸裂試管。
（3）通常情況下，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小。
（4）硫化亞鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體。
氫氧化鈉和硫化氫反應生成硫化鈉和水。
不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同。
【解答】解：（1）①是長頸漏斗。
故答案為：長頸漏斗。
（2）若用A、C裝置組合制取O2，收集完畢時，應先把導管移出水面，以防止液體倒吸炸裂試管。
故答案為：把導管移出水面，后熄滅酒精燈。
（3）用B、E裝置組合制取的氣體可以是氫氣 Zn+H2SO6═ZnSO4+H2↑。
故答案為：Zn+H4SO4═ZnSO4+H4↑。
（4）①實驗室制H2S的化學方程式為FeS+H2SO2═FeSO4+H2S↑。
故答案為：FeS+H4SO4═FeSO4+H4S↑。
②用F、G裝置組合來收集處理H2S，勢利眼向上排空氣法收集。
故答案為：大。
③猜想G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收硫化氫，漏斗的作用是防止液體倒吸。
故答案為：吸收硫化氫；防止液體倒吸。
【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。
18．（7分）現(xiàn)有A﹣E五種常見物質(zhì)。其中A、D是組成元素相同的氣體，且A中兩種元素質(zhì)量比為3：8．C是最輕的氣體，C在B中燃燒能生成無色液體E．請回答：
（1）固體A俗稱 干冰 ，C的一種用途 作燃料 。
（2）C在B中燃燒的化學方程式為 2H2+O22H2O ，A生成D的化學方程式為 CO2+C2CO 。
（3）A﹣E五種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 2 種。
（4）能同時生成B和E的化學方程式為 2H2O22H2O+O2↑ ，該反應屬于 分解 反應（填基本反應類型）。
【分析】A、D的組成元素相同的氣體，且A中兩種元素質(zhì)量比為3：8，所以A是二氧化碳，D一氧化碳，C是最輕的氣體，則C是氫氣，C在B中燃燒能生成無色液體E．則B是氧氣，E是水；據(jù)此分析。
【解答】解：A、D的組成元素相同的氣體，所以A是二氧化碳，C是最輕的氣體，C在B中燃燒能生成無色液體E，E是水；
（1）固體A是固體二氧化碳，俗稱是干冰，可用作燃料；
（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應的化學方程式為2H2+O52H2O二氧化碳和碳高溫下反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為CO6+C2CO。
（3）由上述分析可知，A為二氧化碳，C是氫氣，E是水；
（4）能同時生成氧氣和水的化學反應是雙氧水分解，雙氧水在二氧化錳作用下生成水和氧氣2O62H7O+O2↑；屬于分解反應；
故答案為：（1）干冰；作燃料；
（2）2H4+O22H2O；CO2+C2CO。
（3）2；
（4）2H2O62H4O+O2↑；分解。
【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可。
19．（12分）甲是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，試回答：
（1）按圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后，實驗前應先通入純凈的一氧化碳，原因是 為了盡可能的排凈玻璃管內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與其中的空氣混合后，被點燃發(fā)生爆炸 。
（2）實驗過程中，儀器①中發(fā)生的現(xiàn)象是 紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?；儀器③中發(fā)生的現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁 ，化學方程式為 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 。
（3）實際生產(chǎn)中煉鐵的原料主要有：鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，其中鐵礦石、焦炭和石灰石是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用為 提供熱量 、 反應生成一氧化碳 。
（4）在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，并提示該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成的。為了確定該粉末的成分，請回答下列有關問題。
【猜想假設】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末；③ 黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末 。
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳氣體（實驗裝置如圖所示，夾持裝置已略）。
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應）：
【實驗結論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③成立。
【反思評價】
①實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫。繼續(xù)通入一氧化碳的目的是 防止生成的銅再次被氧化，以及石灰水倒吸引起玻璃管炸裂 。
②從環(huán)保角度上看，上述設置有不足之處，小明在通CO之前用點燃的方法處理尾氣時，下列說法正確的是 ac （填字母序號）。
a.改用氣球收集尾氣
b.個別現(xiàn)象，無關緊要，不予理睬
c.發(fā)生爆鳴聲的原因可能是裝置B中空氣未排盡
【分析】（1）根據(jù)一氧化碳與空氣混合后被點燃發(fā)生爆炸分析；
（2）根據(jù)高溫條件下一氧化碳氧化鐵反應生成的二氧化碳和鐵分析；
（3）根據(jù)煉鐵需要高溫，一方面焦炭在燃燒的過程中能放出大量的熱，另一方面煉鐵還需要一氧化碳分析；
（4）【猜想假設】根據(jù)題干分析；
【設計方案】根據(jù)一氧化碳和氧化銅可反應生成銅和二氧化碳，而一氧化碳和鐵粉不發(fā)生反應分析；
【反思評價】①根據(jù)銅在溫度較高的情況下可與氧氣發(fā)生反應生成氧化銅，所以為了防止生成的銅再次被氧化，以及石灰水倒吸引起玻璃管炸裂分析；
②根據(jù)可燃性氣體不純?nèi)菀妆ǚ治觥?br>【解答】解：（1）反應前，先通一段時間一氧化碳，防止一氧化碳與其中的空氣混合后；故答案為：為了盡可能的排凈玻璃管內(nèi)的空氣，被點燃發(fā)生爆炸；
（2）一氧化碳具有還原性，能將灼熱的紅棕色氧化鐵粉末還原成黑色的鐵粉；所以儀器①中發(fā)生的現(xiàn)象是：紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?，化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO6；故答案為：紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏勰怀吻宓氖宜儨啙?O3+3CO2Fe+3CO2；
（3）實際生產(chǎn)中煉鐵的原料主要有：鐵礦石、焦炭，其中鐵礦石，煉鐵要用到焦炭，煉鐵需要高溫，另一方面煉鐵還需要一氧化碳；故答案為：提供熱量；
（4）【猜想假設】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末。故答案為：黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末；
【設計方案】一氧化碳和氧化銅可反應生成銅和二氧化碳，而一氧化碳和金屬不發(fā)生反應，則黑色粉末不變紅；黑色粉末全部變紅，說明一氧化碳與黑色粉末反應生成二氧化碳，猜想（2）成立，則黑色粉末部分變紅；故答案為：黑色粉末不變紅；成立，澄清的石灰水變渾濁；
【反思評價】①銅在溫度較高的情況下可與氧氣發(fā)生反應生成氧化銅，所以為了防止生成的銅再次被氧化，要通一氧化碳至玻璃管冷卻到室溫，以及石灰水倒吸引起玻璃管炸裂；
②a.改用氣球收集尾氣，能夠防止發(fā)生爆炸；
b.雖然是個別現(xiàn)象，但是很重要，進行整改；
c.發(fā)生爆鳴的原因可能是裝置B中空氣未排盡，該選項說法正確；
故選：ac。
【點評】在研究物質(zhì)組成時，通過定性的探究實驗不能確定某組成成分時，可通過定量研究加以判斷；定量研究時，質(zhì)量守恒思想是進行推斷的根本依據(jù)。
20．（4分）學習小組同學利用如圖實驗，回收實驗室廢棄的銅粉與鐵粉混合物中的銅粉。
請完成下列分析及計算：
（1）反應生成氫氣的質(zhì)量是 0.4 g。
（2）計算上述實驗回收銅粉的質(zhì)量。（忽略回收過程中銅粉的損失）
【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
（2）根據(jù)氫氣的質(zhì)量結合化學方程式計算鐵粉的質(zhì)量，進一步計算回收銅粉的質(zhì)量。
【解答】解：（1）反應生成氫氣的質(zhì)量是30g+100g﹣129.6g＝0.5g；
（2）設混合物中鐵粉的質(zhì)量為x，
Fe+H2SO4＝FeSO6+H2↑
56 98
x y 0.5g
x＝11.2g
混合物中銅粉的質(zhì)量為30g﹣11.2g＝18.7g
答：實驗回收銅粉的質(zhì)量為18.8g。
故答案為：（1）0.2；
（2）18.8g。
【點評】本題主要考查化學方程式的計算，在根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。
序號
化學反應事實
影響反應的因素
A
鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
反應物濃度
B
碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應
反應溫度
C
雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
D
銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒
反應物的種類
四種物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應前質(zhì)量（g）
25
15
1
5
反應后質(zhì)量（g）
11
未測
1
22
序號
目的
方案
A
除去CO2中的少量CO
點燃
B
鑒別CO2和O2
取少量紫色石蕊試液倒入集氣瓶中，振蕩，比較現(xiàn)象
C
保護鋁制文物
經(jīng)常用鋼絲球擦拭，使其光亮如新
D
驗證鋅的活動性比鐵強
將等質(zhì)量的鋅片和鐵粉分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，比較反應的劇烈程度
品名：504雙吸劑
成分：鐵粉、NaCl、炭粉等
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結論

猜想①成立
黑色粉末全部變紅，澄清石灰水變渾濁
猜想② （填“成立”或“不成立”）

猜想③成立
序號
化學反應事實
影響反應的因素
A
鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
反應物濃度
B
碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應
反應溫度
C
雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
D
銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒
反應物的種類
四種物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應前質(zhì)量（g）
25
15
1
5
反應后質(zhì)量（g）
11
未測
1
22
序號
目的
方案
A
除去CO2中的少量CO
點燃
B
鑒別CO2和O2
取少量紫色石蕊試液倒入集氣瓶中，振蕩，比較現(xiàn)象
C
保護鋁制文物
經(jīng)常用鋼絲球擦拭，使其光亮如新
D
驗證鋅的活動性比鐵強
將等質(zhì)量的鋅片和鐵粉分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，比較反應的劇烈程度
品名：504雙吸劑
成分：鐵粉、NaCl、炭粉等
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結論
黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁
猜想①成立
黑色粉末全部變紅，澄清石灰水變渾濁
猜想② 成立 （填“成立”或“不成立”）
黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁
猜想③成立