1．（2分）下列物質由原子直接構成的是（ ）
A．金B(yǎng)．氧氣C．二氧化硫D．食鹽
2．（2分）海南島存在大面積富硒土壤。富硒土壤中的“硒”指的是（ ）
A．元素B．分子C．原子D．單質
3．（2分）下列各圖所示變化屬于物理變化的是（ ）
A．帶火星的木條復燃
B．對著干燥玻璃片呼氣
C．木炭在O2中的燃燒
D．向澄清石灰水中吹入CO2
4．（2分）下列微粒中，能保持氫氣化學性質的是（ ）
A．HB．H+C．2HD．H2
5．（2分）制造北斗三號衛(wèi)星使用了鈦合金材料，鈦原子的質子數(shù)為22，相對原子質量為48（ ）
A．22B．48C．70D．26
6．（2分）在高空中有一層臭氧層，它吸收了太陽光中絕大部分紫外線，使地球上的生物免受紫外線傷害3，它是一種（ ）
A．混合物B．氧化物C．單質D．化合物
7．（2分）下列有關化學式的讀法中，錯誤的是（ ）
A．SO2：二氧化硫B．Al2O3：氧化鋁
C．N2O5：二氮化五氧D．CCl4：四氯化碳
8．（2分）化學實驗室中常配有液態(tài)二氧化碳滅火器．一旦需要使用時，只要打開閥門，液態(tài)二氧化碳便會迅速汽化并噴出．下列對這一現(xiàn)象的解釋中正確的是（ ）
A．構成二氧化碳的微粒大小發(fā)生了變化
B．構成二氧化碳的微粒發(fā)生了變化，變成了別的微粒
C．構成二氧化碳的微粒之間的空隙發(fā)生了變化
D．構成二氧化碳的微粒的化學性質發(fā)生了變化
9．（2分）月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He），其原子核中質子數(shù)為2，中子數(shù)為1（ ）
A．原子核外電子數(shù)為3B．相對原子質量約為2
C．原子的核電荷數(shù)為3D．相對原子質量約為3
10．（2分）下列四種粒子的結構示意圖所表示的粒子帶負電的是（ ）
A．B．C．D．
11．（2分）“構建生命共同體”體現(xiàn)人與自然和諧共生。下列說法與該理念不相符的是（ ）
A．全民義務植樹活動
B．大量使用農藥、化肥
C．生活廢水處理排放
D．農業(yè)灌溉為滴灌、噴灌
12．（2分）實驗室中不能用于加熱的儀器是（ ）
A．B．C．D．
13．（2分）下列有關燃燒的現(xiàn)象描述中，正確的是（ ）
A．硫粉（S）在氧氣中燃燒，產生藍紫色的火焰，生成二氧化硫（SO2）氣體
B．鐵絲（Fe）在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體
C．紅磷（P）在空氣中燃燒，產生大量白霧
D．木炭（C）在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水[Ca（OH）2]變渾濁的氣體
14．（2分）中醫(yī)藥體現(xiàn)了中國智慧。下列中藥煎制步驟與實驗室過濾操作原理相同的是（ ）
A．冷水浸泡B．加熱煎熬
C．取液棄渣D．裝袋保存
15．（2分）K2FeO4是一種高效凈水劑．其中鐵元素的化合價是（ ）
A．+2B．+3C．+4D．+6
16．（2分）建造航母需要大量的金屬鈦，如圖是鈦元素在元素周期表中的信息和原子結構示意圖，下列說法中錯誤的是（ ）
A．鈦元素的原子序數(shù)為22
B．鈦原子的最外層電子數(shù)為2
C．圖中x的數(shù)值為10
D．鈦元素的相對原子質量為47.87g
17．（2分）化學中元素符號能表示一定的意義，不同的元素符號表示的意義不同。下列對元素符號表示的意義解釋正確的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
18．（2分）規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是（ ）
A．滴加液體B．加熱液體
C．稱量一定質量的食鹽D．檢查裝置氣密性
19．（2分）化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項符合如圖關系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．（2分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、填空與簡答題（共5小題，每空1分，化學反應文字表達式每空2分，計32分）
21．（6分）現(xiàn)有如下物質①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；⑤水銀；⑥過氧化氫．請用序號填空：
（1）由原子構成的物質是 ，含有氧分子的是 ．
（2）屬于氧化物的是 ，屬于單質的是 ．
（3）含物質種類最多的是 ，含元素種類最多的純凈物是 ．
22．（5分）以下符號所表示的微粒：①N；②H2；③Na；④O2﹣；⑤Na+。請用序號填空：
（1）屬于同種元素的微粒是 。
（2）能表示一個原子的是 。
（3）能表示一個分子的是 。
（4）能表示一個離子的是 。
（5）能表示一種物質的是 。
23．（4分）小明學習了第三單元后，知道了世界萬物由微粒構成，如圖是常見元素和粒子的相關信息
（1）圖中涉及到的元素種類有 種，X＝ 。
（2）請寫出C粒子的符號 。
（3）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填字母）。
24．（9分）人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
（1）小麗利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為 ，如果該實驗中產生氫氣4mL，則同時會生成氧氣 mL。該化學反應的文字表達式 ，該實驗說明水是由 組成的。
（2）小明自制的簡易凈水器如圖②所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 ，活性炭的作用是 。
（4）暴雨過后，河水的能見度很低，非常渾濁。小海取回河水進行研究，若采用如圖③所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是 ，在小海進行過濾之后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請幫他分析原因可能是 （答一點即可）。
25．（8分）如圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量），請回答下列問題：
（1）反應①中二氧化錳起 作用；
（2）反應②的文字表達式是 ；
（3）反應③完全分解后試管內的剩余固體是 ；
（4）證明有④生成的實驗操作是 ；
（5）寫出生成⑤的實驗現(xiàn)象 ；
（6）上述6個反應屬于化合反應的有 （填序號，下同），屬于分解反應的有 。
三、實驗與探究題（共2小題，每空2分，計24分）
26．（12分）掌握化學實驗中常用儀器、藥品的特點和用途，有利于開展化學學習和研究。
（1）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)膬x器填空：
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 （填儀器名稱，下同）。
②量取一定體積的液體用 。
③若要給30mL水加熱，需要圖中的儀器有 ，除了圖中的儀器，還需要的儀器有 。
（2）托盤天平是初中化學常用的計量儀器。小王要稱量2.5g高錳酸鉀藥品進行實驗，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉，這時他應進行的操作是 。
（3）遇到安全事故要及時、正確處理。如不小心碰倒酒精燈，酒精在桌子上燃燒了起來，不要驚慌 。
27．（12分）根據(jù)圖1裝置，回答下列問題：
（1）寫出裝置B中標號儀器名稱：a 。
（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的目的是 。加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于 （填“化合”或“分解”）反應。
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為 （填裝置字母），寫出反應的文字表達式 。
（4）若用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣，則氣體應從 （填“c”或“d”）端通入。
四、計算題（共1小題，計4分）
28．（4分）豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸6H13NO2）。列式計算（保留兩位小數(shù)）
（1）亮氨酸中C、H、N、O原子個數(shù)比；
（2）亮氨酸的相對分子質量；
（3）亮氨酸中C、H、N、O四種元素的質量比；
（4）亮氨酸中氮元素的質量分數(shù)。
2023-2024學年甘肅省隴南市禮縣部分校九年級（上）期中化學試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（共20小題，每小題2分，計40分，每小題只有一個選項符合題意）
1．【分析】根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
【解答】解：A、金屬于金屬單質，故選項正確。
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，故選項錯誤。
C、二氧化硫是由二氧化硫分子構成的。
D、食鹽是氯化鈉的俗稱，故選項錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．
2．【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、土壤等物質中的“硒”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述。
【解答】解：富硒土壤中的“硒”不是以單質、分子，這里所指的“硒”是強調存在的元素。
故選：A。
【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵。
3．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化。物理變化是指沒有新物質生成的變化。化學變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成。
【解答】解：A、木條復燃的過程中有二氧化碳和水生成；
B、對著干燥玻璃片吹氣的過程中沒有新物質生成；
C、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳；
D、石灰水和二氧化碳反應能生成碳酸鈣和水。
故選：B。
【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化。
4．【分析】氫氣是由氫分子構成的，因為分子是保持物質化學性質的最小粒子，保持氫氣化學性質的是氫分子，再選擇表示氫分子的符號即可．
【解答】解：分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以能夠保持氫氣化學性質的是氫分子。
A、H表示氫元素和氫原子；
B、H+表示氫離子，故B錯；
C、2H表示兩個氫原子；
D、H2表示氫分子，故D正確；
故選：D。
【點評】通過回答本題知道了保持物質化學性質的最小粒子是分子．
5．【分析】根據(jù)在原子中，質子數(shù)等于核外電子數(shù)判斷。
【解答】解：已知鈦原子的質子數(shù)為22，由于在原子中，則鈦原子的核外電子數(shù)為22。
故選：A。
【點評】物質的結構是化學考查熱點之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內部各種粒子間的質量、電荷、數(shù)目關系，是解題的基本要求。
6．【分析】本題考查物質的類別，可根據(jù)化學式中看出元素的種類，單質只有一種元素組成．
【解答】解：臭氧的化學式是O3，可知臭氧是由一種元素組成的純凈物，所以臭氧是一種單質。
A、混合物無固定的化學式，故A錯誤。
B、氧化物必須有兩種元素，故B錯誤。
C、單質只有一種元素，故C正確。
D、化合物要有兩種或兩種以上的元素組成，故D錯誤。
故選：C。
【點評】要熟悉概念，在能判斷元素的種類基礎上，進一步能判斷物質的種類．
7．【分析】根據(jù)化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”或“某酸某”等，進行分析解答。
【解答】解：A、SO2從右向左讀，讀作二氧化硫。
B、Al2O3從右向左讀，讀作氧化鋁。
C、N2O5從右向左讀，讀作五氧化二氮。
D、CCl6從右向左讀，讀作四氯化碳。
故選：C。
【點評】本題難度不大，了解化合物化學式的的讀法是正確解答此類題的關鍵。
8．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合“氣化噴出”這一現(xiàn)象進行分析判斷即可．
【解答】解：液態(tài)二氧化碳“氣化噴出”，只是二氧化碳由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，改變的是分子間的間隔大小。
A、此過程屬于物理變化，故選項說法錯誤。
B、此過程屬于物理變化。故選項說法錯誤。
C、此過程屬于物理變化，分子之間的空隙變大。
D、此過程屬于物理變化，微粒的化學性質沒有發(fā)生變化。
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及及分子在物理變化和化學變化中的變化是解答此類題的關鍵．
9．【分析】根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)、相對原子質量＝質子數(shù)+中子數(shù)，結合題意進行分析解答。
【解答】解：A、原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)，則原子核外電子數(shù)為2。
B、在原子中，故說法錯誤。
C、原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)，則原子的核電荷數(shù)為2。
D、據(jù)相對原子質量＝質子數(shù)+中子數(shù)，中子數(shù)為8，故說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)、相對原子質量＝質子數(shù)+中子數(shù)。
10．【分析】根據(jù)原子中，質子數(shù)＝核外電子數(shù)；當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答。
【解答】解：A、質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝18，故選項錯誤。
B、質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝12，故選項錯誤。
C、質子數(shù)＝17，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，故選項正確。
D、質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝10，故選項錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵。
11．【分析】明確珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，提高資源利用效益的含義：環(huán)保，減少污染，然后與選擇項中的內容相結合，從而得到答案。
【解答】解：A、植樹活動可增加空氣凈化的能力，說法正確；
B、大量使用農藥，減少農作物病蟲害，會造成水體污染；
C、生活廢水處理后排放，有利于保護環(huán)境；
D、農業(yè)灌溉為滴灌，可以節(jié)約用水有里有保護及改善水資源。
故選：B。
【點評】本題考查了環(huán)境保護的知識，試題較簡單，可以依據(jù)已有的知識完成此題。
12．【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。
【解答】解：A、量筒不能進行加熱。
B、試管可以用于直接加熱。
C、燒杯能進行加熱，故選項錯誤。
D、蒸發(fā)皿可以用于直接加熱。
故選：A。
【點評】本題難度不大，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵。
13．【分析】根據(jù)物質在空氣中或在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
【解答】解：A、硫粉（S）在氧氣中燃燒2）氣體，是實驗結論，故A錯誤；
B、鐵絲（Fe）在空氣中不能燃燒；
C、紅磷（P）在空氣中燃燒，不是白霧；
D、木炭（C）在氧氣中燃燒2]變渾濁的氣體，故D正確；
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。
14．【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析判斷。
【解答】解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，中草藥煎制過程中取液棄渣，屬于過濾操作。
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握過濾操作的原理（不溶于液體的固體與液體分離）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。
15．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合K2FeO4的化學式進行解答本題．
【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則x＝+3價。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．
16．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等，結合題目給出的信息及原子結構示意圖進行分析判斷即可。
【解答】解：A、單元格中右上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，A說法正確；
B、據(jù)圖可以看出，B說法正確；
C、在原子中核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)，C說法正確；
D、鈦元素的相對原子質量為47.87，D說法錯誤；
故選：D。
【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力。
17．【分析】根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。
【解答】解：A、元素符號可表示一種元素，H表示氫元素，故選項說法錯誤。
B、Al屬于金屬元素，表示一個鋁原子，故選項說法正確。
C、元素符號可表示一種元素，N表示氮元素，故選項說法錯誤。
D、元素符號可表示一種元素，O表示氧元素，不能表示氧氣。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵。
18．【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進行分析判斷。
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析判斷。
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。
【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中所示操作錯誤。
B、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作錯誤。
D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，若導管口有氣泡冒出，圖中所示操作正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。
19．【分析】根據(jù)圖示所示關系為交叉關系，分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，進行分析判斷。
【解答】解：A、分解反應是一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質的反應；分解反應是化學反應中的一種，故選項錯誤。
B、純凈物是由一種物質組成的物質，純凈物與混合物是并列關系。
C、物理變化是指沒有新物質生成的變化，物理變化與化學變化是并列關系。
D、化合反應是兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，有些不屬于氧化反應，有的不屬于化合反應，故選項正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，根據(jù)圖示確定X和Y之間的關系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關鍵。
20．【分析】A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散；
B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積；
C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；
D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣。
【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，該實驗中水的主要作用是吸收二氧化硫；
B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，實驗中水的主要作用是間接測定氧氣的體積；
C、鐵在氧氣中燃燒時，防止炸裂集氣瓶；
D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水，也便于觀察H2何時收集滿，故正確；
故選：A。
【點評】解答時要充分理解實驗中加入水的主要作用，才能對問題做出正確的判斷。
二、填空與簡答題（共5小題，每空1分，化學反應文字表達式每空2分，計32分）
21．【分析】（1）金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成，含有氧分子的物質是氧氣或含有氧氣的空氣等．
（2）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；由同種元素組成的純凈物是單質．
（3）根據(jù)各物質的組成進行分析判斷．
【解答】解：（1）水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子構成的；
液氧是液態(tài)的氧氣，含有氧分子，含有氧分子．
（2）冰水混合物、過氧化氫均是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物；液氧，均屬于單質．
（3）潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣，屬于混合物，均屬于純凈物；
高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的，則含元素種類最多的純凈物是高錳酸鉀．
故答案為：（1）⑤；①②；①⑤；③．
【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子、物質的分類方面的知識，掌握常見物質的粒子構成、氧化物、單質的特征等是正確解答本題的關鍵．
22．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
【解答】解：（1）Na和 Na+的質子數(shù)相同，屬于同種元素的微粒；
（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子、③Na均可以表示一個原子；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，其化學式表示該物質的一個分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字2；
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，數(shù)字在前，帶1個電荷時。④O2﹣、⑤Na+可表示一個離子；
（5）②H2可以表示氫氣，③Na可以表示鈉這種物質；
故答案為：（1）③⑤；
（2）①③；；
（3）②；
（4）④⑤；
（5）②③。
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。
23．【分析】（1）根據(jù)元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），進行分析解答。
（2）根據(jù)C粒子質子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，進行分析解答。
（3）根據(jù)決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數(shù)，進行分析解答。
【解答】解：（1）元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），圖中共表示4種元素，質子數(shù)＝核外電子數(shù)，X＝8。
（2）C粒子質子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，為帶6個單位負電荷的氯離子﹣。
（3）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同。
故答案為：
（1）4；8；
（2）Cl﹣；
（3）B。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、粒子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。
24．【分析】（1）根據(jù)電解水的現(xiàn)象、原理以及實驗結論來分析；
（2）根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；
（3）根據(jù)過濾操作的注意事項來分析。
【解答】解：（1）試管B中的氣體體積較小，是氧氣，如果該實驗中產生氫氣4mL。該化學反應的文字表達式為：水，該實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的；2；水氫氣+氧氣；
（2）小明自制的簡易凈水器如圖②所示，其中小卵石，除去水中的難溶性雜質，其作用是吸附水中的色素和異味；吸附水中的色素和異味；
（3）圖示過濾操作中，存在的錯誤是沒有用玻璃棒引流，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或漏斗內的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；濾紙破損（合理即可）。
【點評】本題主要考查了課本中有關水的三個基礎實驗，難度不大，加強實驗的學習即可分析解答。
25．【分析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣。
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣。
碳燃燒生成二氧化碳，磷燃燒生成五氧化二磷，鐵燃燒生成四氧化三鐵。
【解答】解：（1）無色液體在二氧化錳的作用下反應生成氧氣，故反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，二氧化錳是催化劑。
故答案為：催化。
（2）暗紫色固體在加熱的條件下反應生成氧氣，可推出暗紫色固體為高錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
（3）反應③為氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故反應③完全分解后試管內的剩余固體是氯化鉀和二氧化錳。
故答案為：氯化鉀、二氧化錳。
（4）反應④為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
故答案為：把氣體通入澄清石灰水中。
（5）磷在氧氣中燃燒，放出熱量。
故答案為：燃燒，產生白煙。
（6）反應①為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應符合“一變多”的特點；
反應②為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應；
反應③為氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應符合“一變多”的特點；
反應④為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應符合“多變一”的特點；
反應⑤為磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特點；
反應⑥為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特點。
故答案為：④⑤⑥；①②③。
【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
三、實驗與探究題（共2小題，每空2分，計24分）
26．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的用途及使用注意事項分析；
（2）根據(jù)托盤天平的使用方法分析；
（3）根據(jù)酒精燈的使用注意事項分析。
【解答】解：（1）①試管是玻璃材質的，可以直接在火焰上加熱；
②量筒的用途是量取一定體積的液體；
③若要給30 mL水加熱，量筒不能用于加熱，用酒精燈加熱；
故答案為：試管；量筒、燒杯；帶鐵圈的鐵架臺和陶土網(wǎng)；
（2）稱量2.5 g高錳酸鉀應先在天平右盤放置4g砝碼，再向左盤加入藥品，說明藥品質量偏大，故答案為：減少藥品；
（3）酒精在桌子上燃燒，不能用水澆滅；故答案為：用濕抹布蓋滅或是蓋上細沙。
【點評】本題難度不大，掌握實驗室儀器安全使用注意事項即可解答。
27．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項及反應類型進行分析；
（3）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應及發(fā)生裝置的選擇進行分析；
（4）根據(jù)氧氣的性質進行分析。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器a為長頸漏斗。
（2）加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進入導管，則試管口應塞一團棉花、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應。
（3）過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，且C裝置中分液漏斗可控制液體的滴加速度，故選C，反應的文字表達式為：過氧化氫。
（4）氧氣密度比空氣大，則用圖2收集時。
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）防止固體粉末進入導管，堵塞導管；
（3）C；過氧化氫；
（4）d。
【點評】本題難度一般，主要考查實驗室制取氣體，這類題為?？碱}型，理解實驗原理、裝置的選擇及注意事項等為解答該題的關鍵。
四、計算題（共1小題，計4分）
28．【分析】根據(jù)化學式的意義進行相關的計算，注意要結合題目要求以及使用正確的相對原子質量進行分析和解答。
【解答】解：
（1）亮氨酸（化學式為C6H13NO2）中C、H、N、O原子個數(shù)比7：13：1：2；
（2）亮氨酸（化學式為C5H13NO2）的相對分子質量12×6+13×3+14+16×2＝131；
（3）亮氨酸（化學式為C6H13NO7）中C、H、N、O四種元素的質量比（12×6）：（1×13）：14：（16×2）＝72：13：14：32；
（4）亮氨酸（化學式為C6H13NO2）中氮元素的質量分數(shù)為×100%≈10.69%。
故答案為：
（1）8：13：1：2；
（2）131；
（3）72：13：14：32；
（4）10.69%。
【點評】根據(jù)化學式計算首先要確保化學式本身正確，其次過程中使用相對原子質量要準確。選項
元素符號
元素符號表示的意義
A
H
只表示氫元素
B
Al
表示鋁元素，一個鋁原子或鋁
C
N
只表示一個氮原子
D
O
表示氧元素，一個氧原子或氧氣
A
B
C
D
X
化學反應
混合物
物理變化
化合反應
Y
分解反應
純凈物
化學變化
氧化反應
A
B
C
D
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氫氣
解釋
集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量
量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積
集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂
集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

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