1．下列實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（ ）
A．吸取液體
B．洗
C．檢查氣密性
D．點(diǎn)燃鎂條
2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D．石蠟在空氣中燃燒，生成能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
3．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（ ）
A．濕衣服晾在陽(yáng)光充足的地方容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B．過(guò)氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變
C．液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)橥N物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
D．水銀（金屬汞）溫度計(jì)測(cè)體溫體積增大——溫度升高，原子體積變大
4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．氧氣易溶于水，所以水生動(dòng)物能夠在水里很好的生存
B．液氮?dú)饣鼰?，可用于冷凍麻醉手術(shù)
C．氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作焊接金屬的保護(hù)氣
D．乙醇（俗稱酒精）具有可燃性，可用于實(shí)驗(yàn)室酒精燈燃料
5．下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不正確的是（ ）
A．a(chǎn)圖中集氣瓶中的水：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
B．b圖中量筒中的水：快速降低集氣瓶?jī)?nèi)溫度及吸收五氧化二磷防止污染空氣的作用
C．c圖中集氣瓶中的水：防止熔融物炸裂集氣瓶
D．d圖集氣瓶中的水：排盡空氣且便于觀察氧氣何時(shí)集滿
6．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是（ ）
A．離子是帶電的微粒，則帶電的微粒一定是離子
B．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中一定含有質(zhì)子和中子
C．H2O2和H2O的分子構(gòu)成不同，則H2O2和H2O的化學(xué)性質(zhì)不相同
D．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品都含有氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定都能制取氧氣
7．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（ ）
A．?地殼中元素含量模型
B．?物質(zhì)組成及構(gòu)成模型
C．?原子結(jié)構(gòu)模型
D．?空氣成分模型
8．納米鐵粉在空氣中稍加熱可劇烈燃燒生成一種黑色固體。如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．反應(yīng)過(guò)程中氣球先膨脹后變小
B．錐形瓶中放水可防止生成物污染空氣
C．納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2Fe2O3
D．鐵絲和納米鐵粉在空氣中加熱時(shí)不同的現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)物濃度會(huì)影響反應(yīng)劇烈程度
9．我國(guó)科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過(guò)程中主要物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．CO2在第一步經(jīng)過(guò)反應(yīng)變成了CO
B．X的化學(xué)式為C2H6O2
C．CO2合成X的過(guò)程中需要尋找合適的催化劑
D．該技術(shù)可作為二氧化碳排放治理的方法之一
二、解答題
10．“微觀一宏觀一符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題。
（1）硒元素有防癌、抗癌作用。硒元素的部分信息如圖1所示。硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x＝ 。硒離子的化學(xué)符號(hào)為 。
（2）氘和氚是制造氫彈的原料。氘核和氚核在超高溫的條件下會(huì)聚合成一個(gè)氦核，如圖2所示，下列說(shuō)法正確的是 。
A．該變化涉及的元素種類有三種
B．該變化屬于化學(xué)變化
C．氘、氚兩種原子的質(zhì)子數(shù)相同
D．氘和氚兩種原子的質(zhì)量相等
（3）已知如圖3所示原子對(duì)應(yīng)的元素在元素周期表中位于鋁元素的正下方，且與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似，則m的值為 。
（4）氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過(guò)氧化氫，下列微觀示意圖①、②、③、④分別代表該反應(yīng)中的某個(gè)過(guò)程。生成過(guò)氧化氫的微觀過(guò)程的正確順序應(yīng)該是 。過(guò)程③中，結(jié)構(gòu)被破壞的分子是 （填化學(xué)符號(hào)）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
11．空氣是一種寶貴的資源，空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
Ⅰ.空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷?、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）其他氣體中含有“氦氣飛艇”中所需的稀有氣體是 （填化學(xué)符號(hào)）。
（3）分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是 （填“純凈物”或“混合物”）。
（4）寫出步驟②中合成氨氣（NH3）的符號(hào)表達(dá)式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，氧氣能透過(guò)薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測(cè)氮分子比氧分子體積 （填“大”或“小”）。
Ⅱ.化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科。
（6）對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，其裝置優(yōu)點(diǎn)為 ；若白磷量足夠，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，冷卻到室溫，得到的結(jié)論是 。
12．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為 ，用裝置H排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈的原因是 。
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C、F組合或C、G組合制取甲烷氣體，據(jù)此推斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。
A．制取甲烷的藥品只有固體
B．甲烷在水中溶解能力大
C．甲烷不與水反應(yīng)
D．制取甲烷可在常溫下進(jìn)行
（5）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，魚塘中立即產(chǎn)生大量氣泡，為探究過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣（Ca（OH）2）和一種氣體，為了探究生成的是何種氣體，做了如圖實(shí)驗(yàn)
Ⅰ.檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好。
Ⅱ.向試管中加入足量的過(guò)氧化鈣，向燒杯和分液漏斗中加足量水，連接好裝置。
Ⅲ.打開分液漏斗活塞，把帶火星的木條放在P處，觀察現(xiàn)象。
①若觀察到 ，則證明過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成。
②若觀察到 ，則證明過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放熱。
13．學(xué)習(xí)了在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用后，石建和秦思發(fā)現(xiàn)紅磚粉末（主要含有氧化鐵）也會(huì)對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣產(chǎn)生影響。
【提出問(wèn)題】紅磚粉末在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起什么作用呢？
【猜想與假設(shè)】
石建的猜想：紅磚粉末在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中不起催化作用；
秦思的猜想： 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
【總結(jié)與反思】綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可確定 的猜想正確。實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)使用二氧化錳而不是紅磚粉末，由此你得出的一條結(jié)論或提出的一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是 。
14．在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【資料在線】氫氧化固體溶于水時(shí)放熱；溫度越高，濃氨水揮發(fā)速率越快。
【探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）滴入少量濃氨水后，蘸有酚酞溶液的紙條發(fā)生的變化是迅速 。
（2）用微粒運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析，紙條迅速變化可說(shuō)明 。
【擴(kuò)展延伸】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程：為探究微粒的性質(zhì)，老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)原理和裝置如圖3所示。
資料：
①氯化氫+氨氣→氯化銨，氯化銨是一種白色固體；
②在相同條件下，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越小，其分子運(yùn)動(dòng)速率越快；
（3）氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5，氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到玻璃管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃的地方是 （填“a”、“b”或“c”），你判斷的依據(jù)是 。
參考答案與試題解析
一、選擇題
1．【分析】A、根據(jù)用膠頭滴管取液時(shí)，應(yīng)在瓶外將膠頭中的空氣排盡，然后吸取液體進(jìn)行分析。
B、根據(jù)洗試管操作進(jìn)行分析。
C、根據(jù)檢查裝置氣密性必須在密封體系內(nèi)進(jìn)行分析。
D、根據(jù)用坩堝鉗夾住鎂條的一端，把另一端放在酒精燈的火焰中引燃進(jìn)行分析。
【解答】解：A、用膠頭滴管取液時(shí)，然后吸取液體；
B、洗試管時(shí)先倒凈試管內(nèi)的廢液，振蕩后把水倒掉，振蕩后再倒掉，如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，以防試管損壞；
C、檢查裝置氣密性必須在密封體系內(nèi)，不密封；
D、點(diǎn)燃酒精燈后，把另一端放在酒精燈的火焰中引燃。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查儀器的規(guī)范操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能以及常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等即可正確解答本題。
2．【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中或在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。不符合題意；
B、鐵絲在空氣中不能燃燒，火星四射，生成黑色固體；
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；
D、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。不符合題意；
故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。
3．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。
【解答】解：A、濕衣服晾在陽(yáng)光充足的地方容易干，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快；
B、過(guò)氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，然后氫原子、氧分子；
C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，故解釋正確；
D、水銀（金屬汞）溫度計(jì)測(cè)體溫體積增大，原子間的間隔變大。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
4．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、氧氣不易溶于水；水中溶有一定量的氧氣，氧氣可以供給呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、液氮?dú)饣鼰?，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、氬氣屬于稀有氣體，可用作焊接金屬的保護(hù)氣。
D、酒精具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。
5．【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散進(jìn)行解答。
B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積進(jìn)行解答。
C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶進(jìn)行解答。
D、根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水，主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣，也便于觀察何時(shí)收集滿進(jìn)行解答。
【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，該實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是吸收二氧化硫，故正確；
B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中量筒內(nèi)水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積；
C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，炸裂集氣瓶；
D、用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水，也便于觀察何時(shí)收集滿。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷。
6．【分析】A、根據(jù)帶電微粒的種類分析；
B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)制取氧氣的原理分析。
【解答】解：A、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，如質(zhì)子，但不是離子；
B、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，如氫原子中不含有中子；
C、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，H2O和H2O7的組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，故推理正確；
D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品都含有氧元素，如二氧化錳不能制得氧氣；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，在推理時(shí)不能盲目推理，在準(zhǔn)確理解概念的基礎(chǔ)上并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析。
7．【分析】A.根據(jù)地殼中元素含量進(jìn)行分析；
B.根據(jù)物質(zhì)是由元素組成，是由微粒構(gòu)成進(jìn)行分析；
C.根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；
D.根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析。
【解答】解：A.地殼中元素含量由多到少前四種元素是：氧、硅、鋁、鐵，而模型中是氧、硅、鐵、鋁；
B.元素可以組成物質(zhì)，分子、離子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子可以構(gòu)成分子，故B正確；
C.原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成；
D.按體積（不是質(zhì)量）計(jì)算，空氣由78%N2和21%O2，還有8%其他成分組成，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了空氣的組成、原子的結(jié)構(gòu)、地殼中元素的含量、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。
8．【分析】鐵燃燒生成四氧化三鐵，放熱，過(guò)程中形成的高溫熔融物濺落容易炸裂集氣瓶。
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。
【解答】解：A、反應(yīng)過(guò)程中氣球先膨脹后變小，導(dǎo)致氣球膨脹，溫度降低，故選項(xiàng)正確。
B、錐形瓶中放水可防止過(guò)程中形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。
C、納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2Fe3O2，故選項(xiàng)不正確。
D、鐵絲和納米鐵粉在空氣中加熱時(shí)不同的現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)物接觸面積越大，與反應(yīng)物濃度無(wú)關(guān)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
9．【分析】根據(jù)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖分析物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及其意義，根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出化學(xué)式。
【解答】解：A、由物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知2在第一步經(jīng)過(guò)反應(yīng)變成了CO，故A說(shuō)法正確；
B、由分子的模型圖可知2H2O2，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知2合成X的過(guò)程中需要尋找合適的催化劑，故C說(shuō)法正確；
D、該技術(shù)減少了二氧化碳的量，故D說(shuō)法正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
二、解答題
10．【分析】（1）根據(jù)元素周期表單元格中，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，離子元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，且數(shù)字在前，符號(hào)在后，進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氘、氚的質(zhì)子數(shù)均為1，均屬于氫元素，原子核之間的反應(yīng)，不屬于化學(xué)變化，原子的質(zhì)量主要是由質(zhì)子和中子決定的進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)元素周期表中，位于同一族的元素的最外層電子數(shù)相同進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新的分子，進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）元素周期表單元格中，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；原子中，則x＝34﹣2﹣8﹣4＝18，在化學(xué)變化中易得到2個(gè)電子形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硒離子，且數(shù)字在前，則硒離子的化學(xué)符號(hào)為Se2﹣。
（2）A、氘、氚的質(zhì)子數(shù)均為1，則共涉及氫，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、該反應(yīng)為原子核之間的反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、氘、氚的質(zhì)子數(shù)相同；
D、由于氘，而原子的質(zhì)量主要是由質(zhì)子和中子決定的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
故選C。
（3）元素周期表中，位于同一族的元素的最外層電子數(shù)相同，核外電子排布為2、5、3，m＝2+2+18+3＝31。
（4）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新的分子；由圖可知，氫分子分解為氫原子，符號(hào)為H2；氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過(guò)氧化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H6+O2H2O5。
故答案為：（1）78.96；182﹣；
（2）C；
（3）31；
（4）④③①②；H2；H3+O2H2O8。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。
11．【分析】（1）根據(jù)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化進(jìn)行分析。
（2）根據(jù)氦氣是由原子直接構(gòu)成進(jìn)行分析。
（3）根據(jù)分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”，進(jìn)行分析。
（4）根據(jù)氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)合成氨氣（NH3），進(jìn)行分析。
（5）根據(jù)在一定壓力下，讓空氣通過(guò)薄膜，氧氣能透過(guò)薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的進(jìn)行分析。
（6）根據(jù)對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）步驟①中，利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化；
（2）“氦氣飛艇”中的稀有氣體是氦氣，氦氣是由原子直接構(gòu)成；
（3）分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”，除了氧氣、稀有氣體等其他物質(zhì)；
（4）步驟②中氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)合成氨氣（NH3），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：N2+H4NH3，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；
（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，讓空氣通過(guò)薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的，氮?dú)夥肿虞^大無(wú)法通過(guò)孔洞；
（6）對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，五氧化二磷不會(huì)散逸到空氣中污染環(huán)境，裝置內(nèi)氣體不會(huì)逸散到空氣中，故其裝置優(yōu)點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；若白磷量足夠，裝置中氧氣被消耗，冷卻到室溫，說(shuō)明消耗的氧氣為1份體積。
故答案為：（1）物理；
（2）He；
（3）混合物；
（4）N7+H2NH3；化合；
（5）大；
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查空氣組成的測(cè)定等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。
12．【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)儀器名稱進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)及氣體受熱膨脹等進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）由圖可知，①為長(zhǎng)頸漏斗。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，屬于固液常溫型，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，B裝置中可通過(guò)分液漏斗控制液體的滴加速率；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣2O2H2O+O2。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，由于剛開始產(chǎn)生氣泡排出的是裝置中的空氣；氧氣不易溶于水，用裝置H排水法收集氧氣，再將氣體從b端通入氧氣，先要把導(dǎo)管移出水面，使試管因驟冷而炸裂。
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C、F組合或C；
A、根據(jù)發(fā)生裝置選擇C，反應(yīng)條件需要加熱；
B、根據(jù)收集裝置可選擇G排水法，且不與水反應(yīng)；
C、根據(jù)收集裝置可選擇G排水法，且不與水反應(yīng)；
D、根據(jù)發(fā)生裝置選擇C，反應(yīng)條件需要加熱；
故選：BD。
（5）①氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，打開分液漏斗活塞，若觀察到P處帶火星的木條復(fù)燃。
②根據(jù)結(jié)論過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放熱，內(nèi)部溫度升高，則內(nèi)部氣體被排出，即可證明過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放熱。
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）B；H3O2H5O+O2；
（3）導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；b；防止冷凝水倒流；
（4）BD；
（5）P處帶火星的木條復(fù)燃；a燒杯中玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，理解實(shí)驗(yàn)原理、裝置的選擇及注意事項(xiàng)等為解答該題的關(guān)鍵。
13．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。
【解答】解：【猜想與假設(shè)】由石建的猜想：紅磚粉末在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中不起催化作用，可知秦思的猜想為：紅磚粉末在過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用；
【實(shí)驗(yàn)探究】Ⅱ、由于伸入A中的帶火星的木條不能復(fù)燃，放出的氧氣很少；
Ⅲ、由于帶火星的木條復(fù)燃，所以觀察到C中的現(xiàn)象為：無(wú)色液體中產(chǎn)生氣泡，與 II對(duì)比 能改變（或加快）過(guò)氧化氫溶液的分解速率；
Ⅳ、待試管C中沒(méi)有現(xiàn)象時(shí)，伸入帶火星的木條，均觀察到與 ，可得出紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化；
Ⅴ、反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，再次稱量紅磚粉末的質(zhì)量，證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化；
【總結(jié)與反思】
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可確定秦思的猜想正確，由此得出的一條結(jié)論或提出的一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是：一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有不同的（或多種）催化劑或某些反應(yīng)并非只有一種催化劑（或二氧化錳是否比紅磚粉末對(duì)過(guò)氧化氫溶液的催化作用更好？）。
故答案為：
【猜想與假設(shè)】紅磚粉末在過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用；
【實(shí)驗(yàn)探究】過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少；無(wú)色液體中產(chǎn)生氣泡；能改變（或加快）過(guò)氧化氫溶液的分解速率；質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化；
【總結(jié)與反思】秦思；一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有不同的（或多種）催化劑或某些反應(yīng)并非只有一種催化劑（或二氧化錳是否比紅磚粉末對(duì)過(guò)氧化氫溶液的催化作用更好？）。
【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解催化劑的特點(diǎn)與催化作用，以及實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理是解答本題的關(guān)鍵。
14．【分析】微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快；
氨水顯堿性，能使酚酞變紅色；
氨氣和氯化氫反應(yīng)生成白色沉淀氯化銨。
【解答】解：（1）通過(guò)圖示可知，濃氨水滴在氫氧化鈉固體上；溫度越高，濃氨水中氨分子運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條上形成氨水，能使酚酞變紅色，蘸有酚酞溶液的紙條發(fā)生的變化是迅速變紅；
（2）用微粒運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析，紙條迅速變化可說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；
（3）在相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5，氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率更快，故填：c，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越小，氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17，故玻璃管中白煙最濃的地方是距離濃鹽酸較近的c處。
故答案為：（1）變紅；
（2）分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
（3）c；在相同條件下，其分子運(yùn)動(dòng)速率越快，氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率更快。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。a
b
d
實(shí)驗(yàn)裝置
硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氧氣
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
【收集證據(jù)】
【解釋與結(jié)論】
Ⅰ
實(shí)驗(yàn)前稱量紅磚粉末的質(zhì)量
質(zhì)量為mg
Ⅱ

伸入A中的帶火星的木條不能復(fù)燃
是因?yàn)? 。
Ⅲ

將Ⅰ稱量的紅磚粉末放入B中，
觀察到C中的 。
與Ⅱ?qū)Ρ龋C明紅磚粉末 。
Ⅳ
待試管C中沒(méi)有現(xiàn)象時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條。重復(fù)此操作
均觀察到與Ⅲ中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚末的 。
Ⅴ
反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的操作，再次稱量紅磚粉末的質(zhì)量
質(zhì)量為mg
證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚末的 。

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