1．（3分）《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學變化的是（ ）
A．煮楻足火B(yǎng)．斬竹槌洗C．日曬成干D．覆簾壓紙
2．（3分）膽礬是一種藍色晶體，易溶于水，其水溶液呈藍色。膽礬受熱時易分解為白色的無水硫酸銅粉末，沒有涉及的是（ ）
A．物理性質(zhì)B．化學性質(zhì)C．用途D．制法
3．（3分）實驗是學習化學的基礎(chǔ)，下列實驗操作正確的是（ ）
A．給液體加熱B．傾倒液體
C．氧氣驗滿D．排空氣法收集氧氣
4．（3分）如圖所示，圖中和分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（3分）2020年6月，某段高速公路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（ ）
A．二氧化氮B．一氧化碳C．粉塵D．水蒸氣
6．（3分）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖所示，關(guān)于這三個反應的敘述正確的是（ ）
A．都放出熱量
B．生成物都是氣體
C．都產(chǎn)生藍紫色火焰
D．都要在集氣瓶底部放少量水
7．（3分）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
8．（3分）實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ）
A．組裝好裝置后，檢查裝置氣密性
B．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱
C．水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體
D．實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽移出導管
9．（3分）化學概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
10．（3分）對于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷正確的是（ ）
A．化學性質(zhì)相同B．核外電子數(shù)相同
C．電子層結(jié)構(gòu)完全相同D．質(zhì)子數(shù)相同
二、非選擇題（共6大題，共70分）
11．（2分）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： ．
12．（14分）如圖是氧化汞分子分解和氯化鈉形成過程示意圖。請根據(jù)圖示進行填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)是由 構(gòu)成的，如鐵、汞等；有的物質(zhì)是由 構(gòu)成的，如氧氣、水等；有的物質(zhì)是由 構(gòu)成的，如氯化鈉是由 和 構(gòu)成的。
（2）在化學變化中，氧化汞 分解成汞 和氧 ，汞 直接構(gòu)成汞，每兩個氧 構(gòu)成一個氧 ，無數(shù)個氧 構(gòu)成氧氣。
（3）從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條即可）
① ；② 。
13．（8分）在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應的橫線上。
（1）能保持水的化學性質(zhì)的粒子是水 。
（2）化學變化中的最小粒子是 。
（3）帶正電荷的粒子是 。
（4）質(zhì)量最小的粒子是 。
（5）在同一原子中，數(shù)目相等的粒子是 和 。
（6）決定原子質(zhì)量大小的是 數(shù)和 數(shù)。
14．（12分）某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。
【設(shè)計實驗】第一小組同學共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置。
（1）你認為合理的是（填編號） 。
（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是 。
【改進實驗】第二小組同學設(shè)計了C實驗，優(yōu)點是： 。
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，這可能是由哪幾種原因引起的？ 。
（4）從實驗現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的，本實驗還體現(xiàn)了氮氣的哪些性質(zhì)是 。
（5）若將紅磷換成碳粉則實驗不能成功，你分析原因是什么？ 。
15．（18分）（1）如圖所示是某同學設(shè)計的在實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖。指出該裝置中的四處主要錯誤。
① ；
② ；
③ ；
④ 。
（2）當用改正后的裝置收集氧氣時，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿？ 。
（3）寫出該反應的文字表達式： 。
（4）回答實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關(guān)問題。
①寫出儀器a和b的名稱：a ，b 。
②寫出制取原理的文字表達式： 。
③該反應發(fā)生裝置應選用 （填編號，下同），收集氧氣不能采用的是 。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑，另一面為磨砂面，收集氣體時玻璃片的 蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”），若欲用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ，反應的文字表達式是 。
16．（16分）同學們在學習完氧氣的性質(zhì)后，知道了“氧氣能使帶火星的木條復燃”，在此基礎(chǔ)上，并逐一進行了探究。
（1）【問題一】帶火星的木條復燃能否證明氧氣是純氧？
【進行實驗】同學們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗（如圖），并獲得了一系列數(shù)據(jù)。
【收集證據(jù)】③號集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是 。
【實驗結(jié)論】 。
【反思與評價】分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集一瓶較為純凈的氧氣最好的收集方法是 。
（2）【問題二】鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關(guān)系嗎？
【收集證據(jù)】⑤號實驗中細鐵絲燃燒的較完整實驗現(xiàn)象是 。
【實驗解釋】有關(guān)反應的文字表達式是 ，實驗操作中，在集氣瓶底部放少量水或 ，目的是 。
【實驗結(jié)論】在相同條件下，氧氣濃度越 ，鐵絲燃燒越劇烈。鐵絲越細，燃燒越 。
【表達與交流】在完成鐵絲燃燒的實驗時，為保證實驗成功需注意的一項實驗操作是 。
【拓展延伸】已知鐵原子質(zhì)量為m克，碳﹣12原子質(zhì)量為n克，求鐵原子的相對原子質(zhì)量？（列式即可）
2023-2024學年福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭、蓋尾教研片區(qū)九年級（上）月考化學試卷（10月份）
參考答案與試題解析
一、選擇題（共10小題，每小題3分，共30分。每小題僅有一個正確答案。）
1．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。
【解答】解：A、煮楻足火，使纖維分散，需要用火去煮，屬于化學變化。
B、斬竹槌洗，使纖維充分吸水，屬于物理變化。
C、日曬成干，進行曬干，屬于物理變化。
D、覆簾壓紙，將簾反復過去，沒有新物質(zhì)生成，故選項錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。
2．【分析】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
【解答】解：A、膽礬是一種藍色晶體，其水溶液呈藍色，都是物理性質(zhì)；
B、膽礬受熱時易分解為白色的無水硫酸銅粉末，是化學性質(zhì)；
C、在工業(yè)上精煉銅，是膽礬的用途；
D、上述對膽礬的描述中，該選項正確。
故選：D。
【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
3．【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。
C、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷。
D、根據(jù)氧氣的收集方法進行分析判斷。
【解答】解：A、給試管中的液體加熱時液體體積不能超過試管容積的。
B、向試管中傾倒液體藥品時，標簽要對準手心，所示操作正確。
C、檢驗氧氣是否收集滿時，不能伸入瓶中。
D、排空氣法收集氧氣時，圖中所示操作錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
4．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子
【解答】解：
A、由一種分子構(gòu)成，故A正確；
B、由兩種分子構(gòu)成，故B錯；
C、由兩種分子構(gòu)成，故C錯；
D、由兩種分子構(gòu)成，故D錯。
故選：A。
【點評】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由多種分子構(gòu)成屬于混合物．
5．【分析】空氣的污染物是主要有害氣體和可吸入顆粒物，有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等，進行分析判斷。
【解答】解：A、NO2屬于空氣的污染物之一，故選項錯誤。
B、CO屬于空氣的污染物之一。
C、粉塵屬于空氣的污染物之一。
D、水蒸氣不屬于空氣污染物。
故選：D。
【點評】本題難度不大，考查空氣的污染問題，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行。
6．【分析】根據(jù)硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項等，進行分析解答即可。
【解答】解：A、硫、木炭，都放出熱量。
B、硫、木炭，分別生成二氧化硫氣體、四氧化三鐵固體。
C、硫在氧氣中燃燒；木炭在氧氣中燃燒；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；故選項說法錯誤。
D、做木炭在氧氣中燃燒的實驗，故選項說法錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、實驗現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。
7．【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，而不是白霧。
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，故選項說法錯誤。
C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。
D、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。
8．【分析】A．根據(jù)實驗前應先檢查裝置的氣密性來分析；
B．根據(jù)給試管加熱的注意事項來分析；
C．根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項來分析；
D．根據(jù)實驗中的注意事項來分析。
【解答】解：A．實驗前應先檢查裝置的氣密性，檢查裝置氣密性；
B．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱，引起試管炸裂；
C．待導管口有均勻氣泡產(chǎn)生時開始收集，故錯誤；
D．停止加熱：先把導管移出水面，防止水會倒流，故錯誤。
故選：A。
【點評】本題重在考查氧氣的實驗室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項；氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點收移熄”，諧音“茶莊定點收利（離）息”。
9．【分析】化合反應是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應，氧化反應是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應；物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。物理變化與化學變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、化合反應是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應，因此化合反應和氧化反應是交叉關(guān)系；
B、物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物是由一種物質(zhì)組成，故選項錯誤；
C、物理變化與化學變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，故選項錯誤；
D、化學反應和化合反應是包含關(guān)系；
故選：A。
【點評】本考點考查了反應的類型、物質(zhì)的分類等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
10．【分析】根據(jù)鎂原子失去2個電子形成鎂離子，進行分析判斷。
【解答】解：A、鎂原子失去2個電子形成鎂離子，化學性質(zhì)不相同。
B、鎂原子失去2個電子形成鎂離子、Mg4+兩種粒子的核外電子數(shù)不相等，故說法不正確。
C、鎂原子失去最外層的2個電子形成鎂離子，故說法不正確。
D、鎂原子失去最外層的2個電子形成鎂離子，故說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵。
二、非選擇題（共6大題，共70分）
11．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．
【解答】解：氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味，向四周擴散．
故答案為：分子是在不斷地運動的．
【點評】本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵．
12．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來分析；
（2）根據(jù)化學反應的實質(zhì)來分析；
（3）根據(jù)微觀反應示意圖的信息來分析。
【解答】解：（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的、汞等，如氧氣；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的；故答案為：原子；離子；氯離子；
（2）在化學變化中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子；故答案為：分子；原子；原子；分子；
（3）從示意圖中，由微粒的變化可知：①在化學反應中分子可以再分；②化學反應的實質(zhì)是分子的破裂；③原子是化學變化中的最小粒子等，原子不能再分。
【點評】本題考查了元素、原子、分子和離子之間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應用。
13．【分析】分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；
原子是化學變化中最小微粒；
原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成（質(zhì)子帶正電，中子不帶電）；
原子核帶正電，又電子（電子質(zhì)量很?。ж撾?，兩者的帶電量相同；
在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，據(jù)此進行解答。
【解答】解：（1）分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；
（2）由于原子是化學變化中最小微粒，所以化學變化中的最小微粒是原子；
（3）電子帶負電，質(zhì)子帶正電，分子和原子呈中性；
（4）質(zhì)量最小的微粒是電子，其質(zhì)量遠小于質(zhì)子和中子的質(zhì)量；
（5）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)、電子；
（6）決定原子質(zhì)量大小的微粒主要是：質(zhì)子和中子。
故答案為：（1）分子；（2）原子；（4）電子；電子；中子。
【點評】本題考查學生對分子和原子的概念，以及原子的構(gòu)成微粒的電性、性質(zhì)大小等知識的理解，并能在解題中靈活應用的能力。
14．【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】解：（1）合理的是A，這是因為A中紅磷在集氣瓶中下部，能使氧氣消耗的更徹底。
故填：A。
（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙。
故填：紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙。
【改進實驗】
第二小組同學設(shè)計了C實驗，優(yōu)點是：防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的部分氣體受熱膨脹逸出，同時防止了反應生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境。
故填：實驗結(jié)果更準確，更環(huán)保。
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，原因：紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。
故填：紅磷不足，裝置漏氣。
（4）從實驗現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的，本實驗還體現(xiàn)了氮氣不溶于水，不支持燃燒。
故填：不溶于水，不能燃燒。
（5）若將紅磷換成碳粉則實驗不能成功，原因是碳粉燃燒生成二氧化碳氣體。
故填：碳粉燃燒生成二氧化碳氣體，導致水不能進入集氣瓶。
【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應。
15．【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析；
（2）根據(jù)氧氣密度比水小，不易溶于水進行分析；
（3）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；
（4）①根據(jù)常見的實驗儀器名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
②根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析；
③根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析。
【解答】解：（1）通過分析高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置可知，該裝置中的主要錯誤有：
①試管口向上傾斜；
②導管伸入試管太長；
③試管口附近沒有放一團棉花；
④導管伸入集氣瓶太長；
（2）當用改正后的裝置收集氧氣時，判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是：當氣泡從瓶口大量冒出時；
（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）①通過分析題中所儀器的名稱和作用可知：a是試管，b是鐵架臺；
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀；
③氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，不易溶于水；收集氧氣不能采用的是E，另一面為磨砂面；過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，應選用的發(fā)生裝置是B，文字表達式是：過氧化氫。
故答案為：（1）①試管口向上傾斜；
②導管伸入試管太長；
③試管口附近沒有放一團棉花；
④導管伸入集氣瓶太長；
（2）當氣泡從瓶口大量冒出時；
（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）①試管；鐵架臺；
②氯酸鉀氯化鉀+氧氣；
③A；E；磨砂面；B水+氧氣。
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
16．【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析；
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和表格中的信息進行分析；
【解答】解：（1）【收集證據(jù)】根據(jù)表格中的信息可知，每個集氣瓶中氧氣的濃度間隔10%，故答案為：45%；
【實驗結(jié)論】氧氣濃度達到55%帶火星的木條就復燃，所以帶火星的木條復燃不能證明氧氣是純氧；
【反思與評價】分析以上數(shù)據(jù)可知，欲收集瓶較為純凈的氧氣最好的收集方法是排水法；
（2））【收集證據(jù)】⑤號實驗中細鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象，故答案為：劇烈燃燒，放出熱量，
【實驗解釋】鐵絲和氧氣反應生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣 ；實驗操作中，防止熾熱的生成物濺落，故答案為：鐵+氧氣 ；細沙，炸裂瓶底；
【實驗結(jié)論】根據(jù)表格分析，氧氣濃度越大，鐵絲越細，故答案為：大；
【表達與交流】實驗前用砂紙除去鐵絲表面的臟物或鐵銹，故答案為：除去鐵銹；
【拓展延伸】根據(jù)相對原子質(zhì)量概念可知，鐵原子的相對原子質(zhì)量等于，故答案為：。
【點評】本題考查了學生根據(jù)氧氣的性質(zhì)結(jié)合圖表信息分析、解決問題的能力，難度不大，細心分析即可。A
B
C
D
X
化合反應
純凈物
物理變化
化學反應
Y
氧化反應
混合物
化學變化
化合反應
集氣瓶編號
①
②
③
④
⑤
氧氣濃度（體積分數(shù)）
25%
35%
...
55%
65%
帶火星木條情況
微亮
亮
很亮
復燃
復燃
實驗編號
①
②
③
④
⑤
氧氣濃度（體積分數(shù)）
34%
47%
60%
73%
86%
直徑0.2mm的細鐵絲
不燃燒
稍有燃燒
劇烈燃燒
劇烈燃燒
劇烈燃燒
直徑0.5mm的粗鐵絲
不燃燒
不燃燒
不燃燒
稍有燃燒
劇烈燃燒

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福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭教研片區(qū)2024屆九年級下學期4月月考化學試卷(含答案)：

這是一份福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭教研片區(qū)2024屆九年級下學期4月月考化學試卷(含答案)，共16頁。試卷主要包含了單選題，計算題，實驗題，填空題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題（原卷版+解析版）：

這是一份福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題（原卷版+解析版），文件包含福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題原卷版docx、福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共22頁， 歡迎下載使用。

福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題：

這是一份福建省莆田市仙游縣郊尾楓亭教研片區(qū)2023-2024學年九年級下學期4月月考化學試題，共3頁。

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