1.反復(fù)朗讀小令，借助注釋理解其主要內(nèi)容2.能通過從不同角度賞析小令，揣摩其蘊含的意蘊3.鑒賞小令的藝術(shù)手法，理解其中蘊含的思想感情
　　作者簡介　　　馬致遠，字千里，號東籬，大都（今北京）人，元代著名的雜劇和散曲家。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，有文場“曲狀元”之稱。他一生所作雜劇有《漢宮秋》《薦福碑》《青衫淚》等十五種，寫有小令、套數(shù)二百余首，后經(jīng)人輯入《東籬樂府》，他在元代散曲作家群中，位居第一。
《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，這首小令是馬致遠旅途漂泊時的作品之一。馬致遠仕途不如意，長期漂泊，足跡所到之處，總有聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對國家的哀傷聯(lián)結(jié)在一起。這首小令情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當時的時代氣氛，具有一定的社會意義。
　　元曲 我國古代詩歌在不同的歷史時期有不同的體式，如唐詩、宋詞、元曲。元曲是繼唐詩宋詞后興起的一種藝術(shù)形式,是一種新的詩體，包括雜劇和散曲兩部分。　　散曲又分小令和套數(shù)，《秋思》屬于散曲中的小令?！　⌒×钤谠置叭~兒”,每首能獨立,相當于一首詩或一闋詞。由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲調(diào)。每個曲調(diào)都有一個名稱,叫曲牌,表示不同的譜式,規(guī)定著不同的字數(shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。小令的曲牌常是一個,即一首小令一個曲牌,但也有例外的。
天凈沙·秋思（馬致遠）枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家， 古道/西風/瘦馬。夕陽/西下， 斷腸人/在/天涯。
1.聽朗誦，讀小令：注意字音、節(jié)奏，領(lǐng)悟感情。
天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
已經(jīng)廢棄，不堪再用的古老驛道(路)
2.誦讀感知：借助注釋，梳理這首小令的大意。
天邊，指遠離家鄉(xiāng)的地方
天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
動靜結(jié)合，以樂景寫哀情，更增其哀。
運用白描手法，選取藤、樹、鴉、橋、水、人家、道、風、馬九種景物，一字一景，描繪出一幅蒼涼的深秋暮色圖。
“枯”“老”“昏”等詞營造出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，襯托了旅人內(nèi)心的孤獨凄涼。
“西風”即秋風，既點明季節(jié)，又增添悲涼氣氛。
1.自由朗讀：從修辭或是寫作手法的角度賞析小令。
任務(wù)一：從不同角度賞析小令，揣摩其蘊含的意蘊
夕陽 西下，斷腸人在天涯。
揭示主題?！皵嗄c人”是點睛之筆，抒發(fā)了作者羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情。
　　小結(jié)：　　前三句全屬寫景，但又句句寫出了游子的客愁和鄉(xiāng)思。“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無家可歸之意。“小橋”一句繪出一幅恬靜溫馨的畫面，與前一句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉(xiāng)思。“古道”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情?！　∽詈髢删洌髡咧笔阈匾?，道出天涯游子之悲?！跋﹃枴秉c出了時間，并照應(yīng)了上文的“昏”字?！皵嗄c”句直抒胸臆：游子遠離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊。秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！
2.小令的前三句共描寫了九種景物，其營造的情調(diào)氛圍有何異同？在文中有何作用？
景物：藤、樹、鴉、橋、水、人家、道、風、馬
異同：第一句是蕭瑟秋景，黯然凄涼的氣氛，襯托旅人內(nèi)心的悲哀。
第二句的三景則是安謐，明凈，反襯游子的羈旅之苦。
第三句三景破敗，荒涼，襯托出天涯游子的內(nèi)心孤獨凄苦之情。
作用：第一、三句色彩情調(diào)一樣，都是哀景，正面襯托游子的哀愁； 第二句則為樂景，反襯游子的哀愁。
前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍。
3.詩人是如何把這首小令中的九種景物描繪出來的，運用了什么寫作手法？
4.“夕陽西下，斷腸人在天涯”在文中有何作用？
末二句不僅寫景而且寫人抒情。“夕陽西下”點明了特定時間，與首句“昏”相呼應(yīng)，倍添遲暮蒼涼之氣氛。
“天涯”與“夕陽”配合，正應(yīng)了“日暮途窮”的成語，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無限的悲愁。“斷腸人在天涯”直抒胸臆，為全篇主旨所在，表達了天涯淪落之人想起家鄉(xiāng)時肝腸寸斷的凄苦之情。
直抒胸臆最后一句“斷腸人在天涯”直抒胸臆，如此荒涼蕭瑟的秋天的傍晚,自己卻飄蕩在外，體現(xiàn)出游子思鄉(xiāng)卻不能回之悲。
寓情于景，情景交融這篇作品除最后一句外，全是景語，卻字字扣情來寫，寄寓了游子的斷腸之悲。
1.這首小令用了哪些藝術(shù)手法？試舉例說明。
任務(wù)二：鑒賞小令的藝術(shù)手法，理解其中蘊含的思想感情
運用景物烘托前三句寫了九種景物，有力地渲染了氣氛，烘托了人物的心情，為最后直抒胸臆、點明主旨做了有力的鋪墊。
　　這首小令寄情于物，通過對眾多自然景物的描寫，描繪了一幅蒼茫蕭瑟的秋景，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的游子的凄苦惆悵之情。
2.這首小令抒發(fā)了怎樣的思想感情？
學習目標回顧：1.反復(fù)朗讀小令，借助注釋理解其主要內(nèi)容2.能通過從不同角度賞析小令，揣摩其蘊含的意蘊3.鑒賞小令的藝術(shù)手法，理解其中蘊含的思想感情
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