1、通過(guò)聆聽(tīng),體驗(yàn),對(duì)比,演唱等方法讓學(xué)生區(qū)別和認(rèn)識(shí)《春曉》齊唱版和合唱版的不同。
2、聆聽(tīng)歌曲《春曉》(合唱版),在學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方式后,根據(jù)歌曲的意境配伴奏,并能隨春曉(齊唱版)模唱,表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。
學(xué)情分析：
學(xué)生生理特點(diǎn):一年級(jí)的學(xué)生活潑可愛(ài),善于表現(xiàn),這個(gè)時(shí)期的學(xué)生要善于抓住他們的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們有韻味表現(xiàn)古詩(shī)新唱,為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化做備，但這首《春曉》雖然只有四個(gè)樂(lè)句,但是要把握節(jié)奏重點(diǎn)并有感情的詠唱是有一定的難度的。
心理需求:一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,渴望唱歌,渴望表現(xiàn)自己,正確的引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己是我們音樂(lè)教師應(yīng)該努力去做的。
音樂(lè)基礎(chǔ):經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),在音樂(lè)知識(shí)技能上,學(xué)生有了一定的積累,能夠初步感受節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度、音高等音樂(lè)要素,所以在本課中我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)歌曲為主、以體驗(yàn)聆聽(tīng)表演歌曲為輔,以此來(lái)逐步提高學(xué)生的音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):學(xué)會(huì)聆聽(tīng)演唱歌曲,本節(jié)課將在《春曉》齊唱版部分作為重點(diǎn)演唱,并通過(guò)聆聽(tīng),對(duì)比模仿唱等方法讓學(xué)生熟悉合唱版本。
難點(diǎn):能?chē)L試有古韻的演唱歌曲,并學(xué)會(huì)用三角鐵為其歌曲簡(jiǎn)單伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
講授：
教學(xué)過(guò)程:本節(jié)課將從新課導(dǎo)入——聆聽(tīng)歌曲——對(duì)比演唱——旋律填詞四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教學(xué)。
(一)新課導(dǎo)入:利用背誦五言四句古詩(shī)讓學(xué)生回憶并進(jìn)入古詩(shī)的意境,然后通過(guò)古詩(shī)節(jié)奏和歌曲節(jié)奏來(lái)對(duì)比,讓學(xué)生找不同。
(二)聆聽(tīng)歌曲:是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)聆聽(tīng),來(lái)完成以下幾點(diǎn)：
1、第一次聆聽(tīng):體會(huì)歌曲的情緒意境和古詩(shī)新唱的韻味。
2、第二次聆聽(tīng):配樂(lè)讀歌曲里古詩(shī)的節(jié)奏,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。
3、第三次聆聽(tīng):帶感情的小聲跟唱,體會(huì)整首歌曲。
(三)對(duì)比演唱:對(duì)比聆聽(tīng)演唱《春曉》齊唱版和合唱版的不同。
1.通過(guò)聆聽(tīng),學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上很快就能找出兩個(gè)版本的速度,情緒等等區(qū)別,并讓學(xué)生試著跟琴演唱一下不同的地方,讓學(xué)生對(duì)比更深刻。
2.根據(jù)本課學(xué)習(xí)的打擊樂(lè)器三角鐵,通過(guò)對(duì)比以后,看看三角鐵更適合為哪個(gè)《春曉》伴奏,并邊表演邊伴奏。
3.不同的地方找出來(lái)跟琴唱,加上動(dòng)作來(lái)表演,加深印象。
設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力是最直接的,他們往往是聽(tīng)到什么就能最直接的表現(xiàn)出來(lái),我利用這一點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的對(duì)比聆聽(tīng)找不同,從而增加印象。
(四)旋律填詞:1.通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)齊唱版和合唱版的春曉都非常的熟悉,讓我們回憶到課堂剛剛開(kāi)始的古詩(shī)背誦,大家一起試著把《草》《靜夜思》等古詩(shī)填到《春曉》齊唱版本的旋律里面去,讓古詩(shī)新唱更加的多元化,普遍化。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)為旋律填詞的一個(gè)小環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),同時(shí)能更加掌握歌曲的演唱方法,最后在學(xué)生的歌聲中接近尾聲。

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