1、知道中國“年”的由來、習(xí)俗,了解世界各地人們?yōu)橛有履甑絹砼e行的不同慶祝方式,感受人們迎接新年到來時的愉快心情,能用自己的方式表達對新年到來的美好祝福。
2、能用活潑親切的聲音演唱歌曲《新年好》,感受四三拍節(jié)奏特點。
3、能用打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏,與同伴交流合作中并創(chuàng)編舞蹈動作感受過新年的熱烈氛圍。
學(xué)情分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲,F大調(diào),3/4拍,由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。有規(guī)律的x x x x節(jié)奏型貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法,優(yōu)美、流暢,表達了人們在新年到來之際歡樂歌舞、互相祝賀的愉快心情。一年級的學(xué)生好動活潑、喜歌舞、愛表演。經(jīng)過一段時間的音樂學(xué)習(xí)有了音樂基礎(chǔ),可以結(jié)合歌舞表演。
教學(xué)重點難點：
重點:用活潑親切的聲音演唱歌曲,感受三拍子節(jié)奏特點。
難點:用打擊樂器為歌曲配伴奏,用自編舞蹈為歌曲伴舞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
(一)師生問好。
老師:剛才的音樂好聽嗎?老師已聽到有的同學(xué)跟著哼唱呢!接下來張老師想聽聽你們美妙的聲音,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?
學(xué)生:準(zhǔn)備好了。
(二)發(fā)聲練習(xí)(要求:連貫流暢)
1=C 2/4
12 34 | 5 - | 54 32 |1 - ||
Lu lu lu
二、情境導(dǎo)入
1、老師:同學(xué)們唱的真棒!你們開心的表情讓老師想到這樣的畫面,你們看……
(課件出示、配背景音樂《鈴兒響叮當(dāng)》)
2、老師:瞧!你們當(dāng)時多開心呀,還記得是什么節(jié)日嗎?
學(xué)生:圣誕節(jié)。
老師:在國外過圣誕節(jié)可是最熱鬧隆重的節(jié)日,而且這一天是由圣誕老人陪小朋友們一起度過,圣誕是小朋友們最喜歡的一個節(jié)日!那接下來你們最期待的是什么節(jié)日呢?
學(xué)生:過年。
老師:你們喜歡過年嗎?過年了我們可以做什么?
學(xué)生:玩的、吃的、看的……
(出示春節(jié)喜慶圖片、了解過年習(xí)俗感受各地人們用不同的方式慶祝新年來臨, 播放伴奏《新年好》)
3、老師:不管人們是以何種方式迎接新年到來,你總能感受到那激動歡樂的心情。有誰知道,馬上要到來的2016年會是誰和我們一起度過呢?(引出猴年常識)
三、新課學(xué)習(xí)
(一)生肖年知識：
老師:要知道美猴王可有七十二般變化呢!那么,在你們印象中它都有哪些特征呢?你能模仿它嗎?(激發(fā)學(xué)生表演欲望)
學(xué)生:…
(二)三棒接力游戲(將學(xué)生分成三組)，每環(huán)節(jié)給予小組獎勵計分。
老師:美猴王特別開心,因為2016年是它陪伴小朋友們一起過大年。你看,他揮起金箍棒說著就來了……(課件出示)
1、第一棒律動新年:讀一讀、拍一拍(節(jié)奏練習(xí))
1=C 3/4
x x x x | x x x x|
x x x x | x x x - ||
跑跑 走 走| 跑跑 走 走| 跑跑 走 走| 跑跑 慢 走 ||
(請學(xué)生上臺做一做,并能拍出、讀出自己填寫的節(jié)奏讀法,待確定正確答案后,老師帶領(lǐng)學(xué)生將第四小節(jié)慢走“x -”節(jié)奏拍準(zhǔn)確。再完整拍一遍可引導(dǎo)學(xué)生拍手、跺腳,體會三拍子強弱規(guī)律)
板書:強弱弱(用音樂符號記寫,并用藍色、粉色磁鐵標(biāo)出強弱規(guī)律)
2、第二棒唱響新年:唱一唱(旋律練習(xí))
1=F 3/4
11 1 5 | 33 3 1 | 13 5 5 | 43 2 — |
23 4 4 | 32 3 1| 13 2 5 | 72 1 — ||
(1)第一遍先用“wu”跟琴哼唱,體會三拍子韻律感。(要求:輕聲)
(2)第二遍清唱時老師加入柯爾文手勢幫助學(xué)生找到音準(zhǔn),體會旋律感。(輕聲唱)
(3)第三遍跟伴奏唱(在板書強弱記號處加入簡譜,提示學(xué)生唱出三拍子強弱感)
(4)填詞歌唱：跟節(jié)奏讀歌詞、聆聽原唱、輕聲視唱、老師范唱、齊唱。
(5)完整演唱,加入跺腳體會三拍子舞步感(為舞蹈創(chuàng)編做鋪墊)
老師:這么好聽的歌曲它叫什么名字呢?(課題出示:新年好)美猴王夸贊同學(xué)們唱的真不錯!這樣好聽的新年歌曲,你們知道是哪里的小朋友專門為我唱的呢?是英國小朋友為我唱的,還有英文版的呢!你們聽(英文歌曲播放)我真得很感謝他(她)們。我想要答謝他們,但是我一個人的力量太小了,我需要邀請我們在場的小朋友們一起幫助我完成新年愿望可以嗎?
學(xué)生:可以!
老師:謝謝同學(xué)們,同學(xué)們看看身邊我已經(jīng)將“法寶”變到了現(xiàn)場(學(xué)生拿出樂器),下面請和我一起送一份新年禮物給異國的小朋友吧!
四、創(chuàng)編、拓展
(一)第三棒奏響新年:為歌曲《新年好》伴奏。
1、學(xué)生對照課件為歌曲伴奏(出示課件)
2、師生合作。
老師:美猴王夸贊同學(xué)們合作的非常棒!美猴王傳話給老師讓老師也加入進來,大家歡迎嗎?看看美猴王給老師變的是什么樂器?(老師化身美猴王加入竹笛)可以請你們跳舞嗎?(放《新年好》伴奏)
3、加入舞蹈動作,跳出三拍子圓舞曲的感覺。
老師:同學(xué)們表演的真棒,美猴王要給你們點贊加分(回到積分環(huán)節(jié))
他說謝謝你們,這份特殊的新年禮物異國小朋友一定會喜歡的!此刻我們唱響了新年歌曲,舞動了新年舞蹈,也給異國的小朋友送出了新年祝福。那么,小朋友們你們知道中國的“年”到底是怎么來的呢?下面就讓美猴王來告訴你們吧。
(二)年的由來、習(xí)俗(觀看視頻,讓故事生動形象)
五、作業(yè)超市、小結(jié)
老師:新年到了,美猴王來到超市也想為自己買點新年禮物呢,可是超市太多禮物他不知道怎么選,你能為他挑一挑嗎?
(一)自選作業(yè):幫幫美猴王。
(1)收集與新年有關(guān)的歌曲,并唱一唱;找一找哪些重要的節(jié)日
(2)制作一張精美的猴年賀卡,寫上自己的新年愿望也可贈他人
(3)剪紙剪出猴子造型、用畫筆畫出小猴子來達你對新年的祝福
(二)小結(jié)。
老師:時間過的真快,2015羊年已經(jīng)接近尾聲了,猴年的鑼鼓即將敲響,美猴王祝大家在2016年快樂、健康、學(xué)習(xí)進步!今天和小朋友們玩的真開心!讓我們點燃新春的爆竹,唱響新年的歌曲一起舞動起來,倒計時開始!新年快樂!猴年大吉! (播放歌曲《龍咚鏘》學(xué)生可以邊唱邊跳,在快樂的新年歌曲中結(jié)束這節(jié)音樂課。)

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