⑴《西游記》是由我國明代小說家____________寫的一部章回體________小說。
⑵作品的第一號人物是孫悟空,請用簡明的語言對他在小說中的經歷進行介紹。
________________________________________________________________________________
⑶《西游記》中,不僅寫孫悟空的故事情節(jié)生動形象、家喻戶曉,寫豬八戒的也同樣栩栩如生、人人盡知。你能寫出一個表現豬八戒的故事情節(jié),并據此用一句話對其作簡潔評價嗎?
________________________________________________________________________________
二.下列有關《西游記》的內容說法有誤的一項是()
A.悟空被授以“弼馬溫”之職,他得知此官為末等官職,便返回花果山自封齊天大圣,玉帝命托塔李天王與哪吒三太子擒拿悟空未果。
B.師徒二人經過鷹愁澗時,唐僧的白馬被孽龍所吃,最后孫悟空擒住孽龍,把它變作白馬,馱唐
僧西天取經。
C.師徒四人行至車遲國,被三位國師刁難,進行了賭賽祈雨、高臺坐禪,隔板猜枚等比拼,悟空施計巧妙應對,讓三位國師一一落敗。D.師徒四人歷經千難萬險取得真經,終得正果,唐僧、孫悟空分別被如來佛祖封為旃檀功德佛和斗戰(zhàn)勝佛。
三.下列對《西游記》內容理解不正確的一項是()
A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體神魔小說,以西天取經為主線,刻畫了眾多栩栩如生的人、神、魔形象。
B.《西游記》歌頌了師徒四人不畏艱險、勇往直前的進取精神以及勇敢面對困難、堅韌不拔的精
神品質。
C.《西游記》中的故事情節(jié)曲折動人,扣人心弦,其中“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“小人國遇難”等情節(jié)尤為精彩。
D.《西游記》中,作者將人物的神性、人性和動物性結合在一起進行敘寫,因此小說顯得既妙趣橫生而又合情合理。
四、結合名著《西游記》整體內容及節(jié)選文字,回答問題。
(1).“三打白骨精”是《西游記》中扣人心弦的精彩情節(jié),請你簡要概括該故事內容。
答:
(2).豬八戒是《西游記》中深受人們喜愛的角色,請你簡要概括出其性格特征。
答:
五.閱讀《西游記》,我們可以借助兩種策略,加深對作品的理解。
(1)策略一:關注目錄。第五十九回:①孫行者一調芭蕉扇:第六十回:②
孫行者二調芭蕉扇:第六十一回:③孫行者三調芭蕉扇
要求:請將目錄補充完整。
(2)策略二:關注評價?!段饔斡洝酚凶非蠼夥诺乃枷牒推降扔^念。(浦江清《中國文學史稿》)要求:請結合作品中的具體情節(jié),談談你對這句話的理解。
答:
六.閱讀下面連環(huán)畫節(jié)選,填空。
(1)上面連環(huán)畫的內容取材于____(朝代)小說家____(人名)寫的神話小說《西游記》。
(2) 上面連環(huán)畫講述的情節(jié)出自《西游記》_________的故事中。在這個情節(jié)中,妖精巧妙利用了唐僧的__________性格,使師徒間產生尖銳的矛盾沖突,最終想達到吃唐僧肉的目的;孫悟空即使師傅一再地誤解他,依然堅決地“打倒妖魔”,彰顯了他__________的光輝形象。
七.老師為了掌握學生對《西游記》這本書的閱讀和理解情況,開展了“探索名著之旅”活動,請你參與。
【精彩故事大搜集】
在活動開展前,同學們在班級群里紛紛選擇自己認為最精彩的西游故事情節(jié),下面是老師統(tǒng)計的部分同學的投票率,結合下面的統(tǒng)計結果,得出你的結論。
【精彩故事對對碰】
老師將所選情節(jié)以小說三要素的形式展開,請究成老師布置的內容。
【預測情節(jié)引期待】(3)下面是老師選擇的一段學生未讀過的故事情節(jié),請結合提示,將空缺處補充完整
【西游新編樂趣多】
(4)語文老師將四圣試禪心的情節(jié)制作成以下劇本,請結合各人物性格,合理設計人物臺詞,
孫悟空:急抬頭舉目而看,果見那半空中慶云籠罩,瑞靄遮盈,情知定是佛仙點化,他卻不敢泄漏天機。
①設計孫悟空臺詞:
唐僧:三藏聞言,推聾妝啞,暝目寧心,寂然不答。
②)設計唐僧臺詞:
豬八戒:坐在那椅子上,一似針戳屁股,左扭右扭的。
③設計豬八戒臺詞:
沙僧:弟子蒙菩薩勸化,受了戒行,等候師父。
④設計沙和尚臺詞:
八.在下面兩難中,悟空都看破天機但不說破,請你分析這兩難中悟空的心理。
①行者聞言,……情知定是佛仙點化,他卻不敢泄漏天機,只道:“好,好,好!我們借宿去來?!薄诙?br>②行者頻頻的暗笑道:“駕不去!駕不去!”……只因心里明白,知道唐僧九九之數未完,還該有一難,故羈留于此?!诰攀呕?br>九.根據閱讀《西游記》后的感悟和《西游記》取經路線圖的信息,歸納團隊成長節(jié)點。
十.“水”孕育著世界,并且持久滋養(yǎng)世界。在《西游記》中,“水”是劫難的象征,也是取經人靈魂救贖的象征,請將下面兩個情節(jié)與“水”的象征進行匹配,并進行分析。
(1)流沙河遇險收沙僧--“水"象征“
分析:
(2)通天河失信老黿遭落水--“水”象征“
分析:
十一.西天取經,妖怪眾多,請你閱讀名著,完成下列試題
【法寶我知道】金角大王和銀角大王雖然戰(zhàn)斗力一般,但他們的法寶卻十分歷害。請你找出這些法
寶,并說一說其來歷。
名稱:名稱:
來歷:來歷:
名稱:名稱:
來歷:來歷:
【妖怪我知道】紅孩兒不過是個小孩子,卻當著悟空的面抓走了唐憎。請你調查出他的基木信息,填寫在下方,并通過事例概括出他的特點。
法號:
父親:
母親:
技能:
性格特點:
【路險我知道】在本關中,師徒四人途徑了三個地方,與妖魔們酣戰(zhàn)多次。請你根據提示找出這些地方,說說你覺
得哪一處最兇險,并寫一寫你的理由,
全角大王家住
無龍家住
紅孩兒家住
最兇險的地方: 理由:
人物
大圣跳起來,把身一抖,收上毫毛,卻又吩咐道:“賢弟,你是個好人,卻只要留心防著詀言詀語,途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父,你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪,聞我的手段,不敢傷我?guī)煾档?“我是個好和尚,不題你這歹人的名字,你回傷我?guī)煾浮!比チT?!蹦谴笫ヒ婇L老三番兩復,不肯轉意回心,沒奈何才去。
①在橫線處填寫人物名稱。
環(huán)境
峰巖重迭,澗壑灣環(huán)。(【注】體現山路行走之艱難)虎狼成陣走,麂鹿作群行。無數獐犯鉆簇簇,滿山狐兔聚叢叢。千尺大,萬丈長蛇。
大蟒噴愁霧,長蛇吐怪風。(【注】暗示 )
②分析環(huán)境揣寫的作用。
情節(jié)
圣僧恨逐美猴王
③補全情節(jié)
起因:豬八戒、唐僧、沙悟凈進入一家高樓內,豬八戒看見房中有三件納錦的背心,于是①
經過:孫悟空因為妖怪的鋼圈可以隔空取走金箍棒,于是到天庭中找眾神仙求助,結果②
結果:太上老君將金鋼琢吹口仙氣,穿了那怪的鼻子,解下勒袍帶,系于琢上,牽在手中,原來妖怪是③
重要時期
章節(jié)
成長節(jié)點
初創(chuàng)期
第十四到第二十二回
發(fā)展期

從“三打白骨精”開始一
直到“真假美猴王”,團
隊中大小矛盾不斷
成熟期
第五十九到九十九回
在經歷了“真假美猴王”后,
團隊懂相互理解合作。
比如,②▁(填故事情節(jié)

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《西游記》

版本: 人教部編版(2024)

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