專(zhuān)題01 走進(jìn)物理（53題19大類(lèi)型）（含答案） 2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（魯科版2024）練習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

\l "_Tc16452" 【題型1 長(zhǎng)度的單位及其換算】2
\l "_Tc5338" 【題型2 常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】3
\l "_Tc31833" 【題型3 長(zhǎng)度的測(cè)量工具】4
\l "_Tc846" 【題型4 測(cè)量物塊的長(zhǎng)度】6
\l "_Tc846" 【題型5 測(cè)量直徑的長(zhǎng)度】7
\l "_Tc16452" 【題型6 由刻度尺測(cè)量的讀數(shù)判斷分度值】9
\l "_Tc5338" 【題型7 刻度尺的選擇】10
\l "_Tc31833" 【題型8 刻度尺的擺放】11
\l "_Tc846" 【題型9 刻度尺的測(cè)量方法】12
\l "_Tc846" 【題型10 測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法-累積法】12
\l "_Tc846" 【題型11 測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法-化曲為直法】14
\l "_Tc846" 【題型12 時(shí)間的單位及其換算】15
\l "_Tc846" 【題型13 時(shí)間的測(cè)量工具】16
\l "_Tc16452" 【題型14 時(shí)間的估測(cè)】17
\l "_Tc5338" 【題型15 時(shí)間的測(cè)量】18
\l "_Tc31833" 【題型16 誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別】19
\l "_Tc846" 【題型17 減小誤差的方法】20
\l "_Tc846" 【題型18 正確求平均值】20
\l "_Tc846" 【題型19 物理常識(shí)】21

\l "_Tc16452" \l "_Tc846" 【題型1 TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc16452" 長(zhǎng)度的單位及其換算】
1．（2023秋?磴口縣校級(jí)期中）在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是（）
A．米（m）B．厘米（cm）
C．秒（s）D．米/秒（m/s）
【答案】A
【解答】解：長(zhǎng)度的常用單位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm），其中在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m），故A正確。
故選：A。
2．（2023秋?兩江新區(qū)期中）新冠疫情期間，科學(xué)家為了說(shuō)明戴口罩防護(hù)的重要性，用高速攝像機(jī)拍下來(lái)打噴嚏的過(guò)程。如圖所示，數(shù)萬(wàn)個(gè)幾微米到幾十微米的小液滴（氣溶膠）組成高密度噴射物，最遠(yuǎn)可達(dá)8米，大量病毒隨產(chǎn)生的小液滴傳播開(kāi)來(lái)。下面某同學(xué)對(duì)氣溶膠直徑計(jì)算過(guò)程中相關(guān)單位換算正確的是（）
A．5×104nm＝5×104×10﹣3nm＝50μm
B．5×104nm＝5×104nm×10﹣3μm＝50μm
C．5×104nm＝5×104nm×10﹣3＝50μm
D．5×104nm＝5×104×10﹣3μm＝50μm
【答案】D
【解答】解：正確的換算過(guò)程為：5×104nm＝5×104×10﹣3μm＝50μm。
故ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
3．（2023秋?銅陵期中）單位換算：
（1）珠穆朗瑪峰高度為8848.58m＝ 8.84858×1012 nm；
（2）假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528mm＝ 0.00528 cm。
【答案】（1）8.84858×1012；（2）0.00528。
【解答】解：（1）珠穆朗瑪峰高度為8848.58m＝8848.58×109nm＝8.84858×1012nm；
（2）假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528mm＝0.0528×10﹣1cm＝0.00528cm。
故答案為：（1）8.84858×1012；（2）0.00528。
4．（2023秋?花山區(qū)校級(jí)期中）選用恰當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字分別填在橫線(xiàn)上：
（1）某成年男子的身高是1.82 m 。
（2）物理課本的長(zhǎng)度是262 mm 。
（3）鉛筆的長(zhǎng)度是18 cm 。
（4）1200s＝ 20 min。
【答案】m；mm；cm；20。
【解答】解：（1）某成年男子的身高是1.82m。
（2）物理課本的長(zhǎng)度是2.62dm＝262mm。
（3）鉛筆的長(zhǎng)度是1.8dm＝18cm。
（4）1200s＝1200×min＝20min。
故答案為：m；mm；cm；20。
\l "_Tc5338" 【題型2 常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】
5．（2023秋?歷下區(qū)期中）如圖所示是某路口監(jiān)控拍攝的俯視圖。根據(jù)圖片提供的信息，下列對(duì)貨車(chē)的長(zhǎng)度估測(cè)更接近實(shí)際的是（）

A．5mB．10mC．20mD．50m
【答案】C
【解答】解：轎車(chē)的長(zhǎng)度約為5m，在圖中貨車(chē)的長(zhǎng)度約為圖中轎車(chē)長(zhǎng)度的4倍，貨車(chē)的長(zhǎng)度約為5m×4＝20m，故C正確。
故選：C。
6．（2023秋?天河區(qū)校級(jí)期中）荔枝是一種嶺南佳果，小明拿起一個(gè)荔枝，如題圖所示，它的尺寸l大小約為（）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．1m
【答案】B
【解答】解：由生活常識(shí)可知，一般荔枝的直徑約為3～5cm，即它的尺寸l大小約為3cm～5cm，故ACD不正確；B正確。
故選：B。
7．（2023秋?福田區(qū)校級(jí)期中）如圖為試卷示意圖，你正在使用的物理試卷寬約為（）
A．27mB．27nmC．270cmD．270mm
【答案】D
【解答】解：一根筷子的長(zhǎng)度約25cm，由生活經(jīng)驗(yàn)可知，物理試卷的寬度略大于此數(shù)值，在27cm＝270mm左右。故ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
8．（2023秋?鄒城市校級(jí)期中）人的身體中藏有很多“尺”，在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍。已知小明穿40碼的鞋正合適。下表是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長(zhǎng)對(duì)照表。請(qǐng)估測(cè)小明的身高約是 1.75 m。
【答案】1.75。
【解答】解：由題意可知，小明穿40碼的鞋正合適，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，40碼對(duì)應(yīng)的腳長(zhǎng)是250mm＝2.5dm；
人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍，則小明的身高為：h＝2.5dm×7＝17.5dm＝1.75m。
故答案為：1.75。
\l "_Tc31833" 【題型3 長(zhǎng)度的測(cè)量工具】
9．（2023秋?蓮池區(qū)校級(jí)期中）下列儀器中不是用于測(cè)量長(zhǎng)度的是（）
A．卷尺
B．游標(biāo)卡尺
C．千分尺
D．掛鐘
【答案】D
【解答】解：ABC、卷尺、游標(biāo)卡尺、千分尺都是測(cè)量長(zhǎng)度的儀器，故ABC不符合題意；
D、掛鐘是測(cè)量時(shí)間的儀器，故D符合題意。
故選：D。
10．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期中）為了給窗戶(hù)配上一塊玻璃，需要測(cè)量窗框的尺寸，在以下的測(cè)量工具中，你認(rèn)為最合適的是（）
A．選用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺
B．選用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺
C．選用分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺
D．選用分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標(biāo)卡尺
【答案】C
【解答】解：
A、分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺，分度值大小合適，但量程偏小，故A錯(cuò)誤；
B、分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺分度值和量程明顯偏大，不合適用來(lái)測(cè)量玻璃的長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；
C、分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺用來(lái)測(cè)玻璃合適，故C正確；
D、分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標(biāo)卡尺分度值和量程偏小，所以游標(biāo)卡尺不適合用來(lái)測(cè)量玻璃的長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
11．（2023秋?岳陽(yáng)縣期中）如圖所示，物體的長(zhǎng)度是 2.80 cm，如果夏天使用皮卷尺測(cè)量羽毛球場(chǎng)的長(zhǎng)度時(shí)拉得過(guò)緊，則測(cè)量結(jié)果偏小。（填“偏大”、“偏小”或者“不變”）
【答案】2.80；偏小。
【解答】解：圖中刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，物體的左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.80cm對(duì)齊，故物體的長(zhǎng)度為8.80cm﹣6.00cm＝2.80cm；
用被拉緊了的皮卷尺測(cè)量羽毛球場(chǎng)的長(zhǎng)度時(shí)，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實(shí)值偏小。
故答案為：2.80；偏小。
\l "_Tc846" 【題型4 測(cè)量物塊的長(zhǎng)度】
12．（2023秋?江漢區(qū)期中）如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組利用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度。下列說(shuō)法不正確的是（）
A．木塊A對(duì)應(yīng)刻度尺的分度值是1mm
B．木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺比木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺精確度高
C．木塊A的長(zhǎng)度是3.65cm
D．木塊B的長(zhǎng)度是2.3cm
【答案】C
【解答】解：A、如圖可知，木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，故A正確；
B、木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺相鄰刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度值為1cm，即此刻度尺的分度值為1cm，A刻度尺的分度值為1mm，A刻度尺分度值越小，精確度高，故B正確；
C、木塊A左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)估讀到分度值的下一位，為3.65cm，所以木塊A的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝3.65cm﹣1.00cm＝2.65cm，故C錯(cuò)誤；
D、木塊B左側(cè)與零刻度線(xiàn)對(duì)齊，右側(cè)估讀到分度值的下一位，為2.3cm，所以木塊B的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝2.3cm，故D正確。
故選：C。
13．（2023秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期中）如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度是 1.60 cm，為了減少讀數(shù)產(chǎn)生的誤差，可以采用多次測(cè)量求平均值的方法。
【答案】1.60；求平均值。
【解答】解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)在與4.60cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝4.60cm﹣3.00cm＝1.60cm；
②物理實(shí)驗(yàn)中采用多次測(cè)量取平均值方法可減小誤差；
故答案為：1.60；求平均值。
14．（2023秋?包河區(qū)期中）如圖所示，用A、B兩標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，就使用方法而言 A （選填“A”或“B”）刻度尺使用正確，測(cè)得該木塊的長(zhǎng)度記為 1.70 cm。
【答案】A；1.70。
【解答】解：
刻度尺B的有刻度的一側(cè)沒(méi)有和被測(cè)長(zhǎng)度緊貼，所以B是錯(cuò)誤的，A是正確的；
A刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm，物體的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.70cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝2.70cm﹣1.00cm＝1.70cm。
故答案為：A；1.70。
15．（2023秋?蘭山區(qū)期中）學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量方法后，小聰測(cè)量一塊橡皮的寬度，如圖所示，他所選刻度尺的分度值為 1 mm，橡皮的寬度為 2.35 cm。
【答案】1；2.35。
【解答】解：圖中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.35cm對(duì)齊，故橡皮的寬度為：L＝8.35cm﹣6.00cm＝2.35cm。
故答案為：1；2.35。
\l "_Tc846" 【題型5 測(cè)量直徑的長(zhǎng)度】
16．（2023秋?臺(tái)兒莊區(qū)期中）能正確測(cè)量硬幣直徑的圖為（）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【解答】解：AB、圖中直接用刻度尺來(lái)尋找硬幣的直徑的方法是不科學(xué)的，誤差較大，故A、B錯(cuò)誤；
C、圖中所示的方法為“輔助工具法”，三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)之差即為硬幣直徑的大小，故C正確；
D、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線(xiàn)或某一整刻線(xiàn)開(kāi)始測(cè)量，圖中測(cè)量方法會(huì)使測(cè)量值偏小，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
17．（2023秋?錦江區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，該刻度尺的分度值為 0.1cm ，物體的直徑為 1.10 cm。
【答案】0.1cm；1.10。
【解答】解：刻度尺的每一大格是1cm，每一大格共10小格，每一小格的長(zhǎng)度是0.1cm，故分度值是0.1cm；物體的起始端在2.00cm處，末端在3.10cm處，即物體的直徑是d＝3.10cm﹣2.00cm＝1.10cm.
故答案為：0.1cm；1.10。
18．（2023秋?詔安縣期中）在“長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量”這一課的學(xué)習(xí)中，小明完成了如下操作：
（1）如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)圓形物體的直徑，讀數(shù)為 1.20 cm。
（2）小明用另一把刻度尺測(cè)某個(gè)物體的長(zhǎng)度時(shí)記錄的三個(gè)數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm，則該物體長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)記為 14.51 dm，這把刻度尺的分度值為 1cm 。
【答案】（1）1.20；（2）14.51；1cm。
【解答】解：（1）圖中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.20cm對(duì)齊，故物體的長(zhǎng)度為1.20cm；
（2）為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值，
物體的長(zhǎng)度是：L＝≈14.51dm；
使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，要估讀到分度值的下一位，由題中數(shù)據(jù)可知，這把刻度尺的分度值為1cm。
故答案為：（1）1.20；（2）14.51；1cm。
\l "_Tc16452" 【題型6 由刻度尺測(cè)量的讀數(shù)判斷分度值】
19．（2023秋?凱里市校級(jí)期中）小紅同學(xué)用一把刻度尺對(duì)物體進(jìn)行了測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)是18.30cm，則該同學(xué)使用刻度尺的分度值是（）
A．1dmB．1cmC．1mmD．0.5mm
【答案】C
【解答】解：用此刻度尺測(cè)量的物體長(zhǎng)度是18.30cm，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位3對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位是mm，所以這把刻度尺的最小刻度是1mm。
故選：C。
20．（2023秋?舞陽(yáng)縣期中）同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：19.1mm，19.2mm，21.1mm、19.1mm、19.3mm。下列相關(guān)說(shuō)法中（）
①“21.1mm”的測(cè)量記錄是錯(cuò)誤的
②五次測(cè)量使用刻度尺的分度值是0.1mm
③該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作19.2mm
④求平均值記作物體的長(zhǎng)度，可以消除誤差
A．只有①③正確B．只有②④正確
C．只有①④正確D．只有②③正確
【答案】A
【解答】解：
21.1mm與其它四個(gè)測(cè)量結(jié)果比較，差別最大，所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去，故①正確；
從數(shù)據(jù)可以看出，刻度尺分度值為1mm，物體長(zhǎng)度準(zhǔn)確值為19mm，0.1～0.3為估計(jì)值，讀成21.1mm屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，故②錯(cuò)誤；
物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝＝≈19.2cm，故③正確；
求平均值記作物體的長(zhǎng)度，可以減小誤差，但不能消除誤差，故④錯(cuò)誤。
故選：A。
\l "_Tc5338" 【題型7 刻度尺的選擇】
21．（2023秋?銅陵期中）下列測(cè)量中，選擇的測(cè)量工具較合適的是（）
A．測(cè)量窗玻璃的尺寸用分度值是1cm的刻度尺
B．測(cè)量課本厚度用分度值是1cm的刻度尺
C．測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)用分度值是1cm的皮卷尺
D．測(cè)量教室的長(zhǎng)度用分度值是1mm的刻度尺
【答案】C
【解答】解：A、測(cè)量玻璃窗的尺寸用分度值是1mm的刻度尺比較合適，故A錯(cuò)誤；
B、測(cè)量課本厚度用分度值是1mm的刻度尺比較合適，故B錯(cuò)誤；
C、測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)用分度值是1cm的皮卷尺比較合適，故C正確；
D、測(cè)量教室的長(zhǎng)度用分度值是1cm的刻度尺比較合適，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
22．（2023秋?澤州縣期中）在學(xué)習(xí)交流中，有同學(xué)提出早晨剛起床時(shí)人的身高比在下午時(shí)高，其原因是人躺著時(shí)，具有彈性的椎間盤(pán)因沒(méi)有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍長(zhǎng)一些。為了檢驗(yàn)該觀點(diǎn)是否正確，同學(xué)們選擇測(cè)量的刻度尺最合適的是（）
A．量程3m，分度值1dmB．量程3m，分度值1mm
C．量程1m，分度值1mmD．量程15m，分度值1cm
【答案】B
【解答】解：人躺著時(shí)，具有彈性的椎間盤(pán)因沒(méi)有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍長(zhǎng)一些，所以所選刻度尺的分度值為1mm。量程要大于2m，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選：B。
23．（2023秋?上海期中）測(cè)量的目的是進(jìn)行可靠的定量比較，測(cè)量首先要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，叫做單位，其次要有合適的測(cè)量工具或儀器。
【答案】定量；單位；測(cè)量工具或儀器。
【解答】解：測(cè)量的目的是進(jìn)行可靠的定量比較，因此首先要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)即統(tǒng)一的單位，而要準(zhǔn)確測(cè)量物體必須借助適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具，即要有合適的測(cè)量工具或儀器。
故答案為：定量；單位；測(cè)量工具或儀器。
\l "_Tc31833" 【題型8 刻度尺的擺放】
24．（2023秋?海淀區(qū)校級(jí)期中）四位同學(xué)在用較厚的木質(zhì)刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí)，他們的操作情況如圖所示，其中操作正確的是（）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解答】解：A、刻度尺的零刻度線(xiàn)未與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，故A錯(cuò)誤。
B、刻度尺未與被測(cè)物體平行放置，故B錯(cuò)誤；
C、刻度尺有刻度線(xiàn)的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，故C錯(cuò)誤；
D、刻度尺的零刻度線(xiàn)與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，有刻度線(xiàn)的一側(cè)緊貼被測(cè)物體，故D正確。
故選：D。
25．（2023秋?增城區(qū)期中）同學(xué)們正在進(jìn)行科學(xué)發(fā)明小制作，需要用刻度尺測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，如圖所示測(cè)量方法中正確的是 ③ ，這根繩子的長(zhǎng)度是 5.15 cm。
【答案】③；5.15cm。
【解答】解：①、看不出繩子的起始刻度，故①錯(cuò)誤；
②、繩子在零刻度的左側(cè)開(kāi)始，測(cè)量不準(zhǔn)確，故②錯(cuò)誤；
③、繩子放置正確，從零刻度開(kāi)始，末端與5.11cm對(duì)齊，所以繩子的長(zhǎng)度為5.15cm；
D、繩子沒(méi)有拉直，測(cè)量值會(huì)偏小，故④錯(cuò)誤。
故答案為：③；5.15cm。
\l "_Tc846" 【題型9 刻度尺的測(cè)量方法】
26．（2023秋?沙市區(qū)期中）下列關(guān)于刻度尺使用方法的圖示中，正確的是（）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解答】解：A.刻度尺讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)未垂直刻度面，故A錯(cuò)誤；
B.物體的邊緣未與刻度尺的零刻度線(xiàn)對(duì)齊，故B錯(cuò)誤；
C.刻度尺有刻度的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，故C錯(cuò)誤；
D.刻度尺的零刻度線(xiàn)與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，且有刻度的一側(cè)緊貼被測(cè)物體，故D正確。
故答案為：D。
27．（2023秋?天河區(qū)期中）下列關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量說(shuō)法正確的是（）
A．讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)未與刻度尺垂直，這是錯(cuò)誤，可以避免
B．用被拉伸了的塑料尺去測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，則測(cè)量結(jié)果偏大
C．在選擇測(cè)量工具時(shí)，量程越大越好
D．正確測(cè)得某一本書(shū)的長(zhǎng)為 25.70cm，測(cè)量時(shí)所用刻度尺的分度值是 0.1mm
【答案】A
【解答】解：A、錯(cuò)誤是由于測(cè)量時(shí)不遵守操作規(guī)則而引起的，是可以避免的，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)未與刻度尺垂直，這是錯(cuò)誤，可以避免，故A正確；
B、用被拉長(zhǎng)了的塑料尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，刻度尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實(shí)值小，故B錯(cuò)誤；
C、在選擇測(cè)量工具時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具，而不是量程越大越好，故C錯(cuò)誤；
D、正確測(cè)得某一本書(shū)的長(zhǎng)為25.70cm，則倒數(shù)第二位的單位是刻度尺的分度值，即測(cè)量時(shí)所用刻度尺的分度值是1mm，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
\l "_Tc846" 【題型10 測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法-累積法】
28．（2023秋?南昌縣期中）下列實(shí)驗(yàn)中都采用了累積法來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差，其中有關(guān)測(cè)量方法合理且正確的是（）
A．測(cè)量課本中一張紙的厚度，可除開(kāi)兩封面，數(shù)出頁(yè)碼1～10，測(cè)出這一疊紙的厚度為d，則一張紙的厚度為
B．測(cè)細(xì)銅絲的直徑，可以把細(xì)銅絲隨意排繞在一根鉛筆上50圈，測(cè)出繞線(xiàn)圈的長(zhǎng)度L，則直徑為
C．測(cè)一枚硬幣的厚度，可測(cè)出10枚不同面值硬幣的厚度為d，則一枚硬幣的厚度為
D．測(cè)量單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間，可測(cè)出來(lái)回?cái)[動(dòng)10次的時(shí)間為t，則來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間為
【答案】D
【解答】解：A、測(cè)量課本中一張紙的厚度，除開(kāi)兩封面，數(shù)出頁(yè)碼1～10太少，不能明顯減小誤差且表達(dá)式錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上，記錄所繞線(xiàn)圈匝數(shù)（即總?cè)?shù)）n；用直尺測(cè)出線(xiàn)圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；則細(xì)金屬絲直徑為，隨意排繞是錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C、測(cè)一枚硬幣的厚度，不同面值厚度不同，不能累積法，故C錯(cuò)誤；
D、測(cè)量單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間，可測(cè)出來(lái)回?cái)[動(dòng)10次的時(shí)間為t，則來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間為，用到了累積法，故D正確。
故選：D。
29．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期中）要測(cè)量一枚1元硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小，下列說(shuō)法中你認(rèn)為最好的選擇是（）
A．用刻度尺仔細(xì)測(cè)量1元硬幣的厚度，求平均值
B．用刻度尺多次測(cè)量1元硬幣的厚度，求平均值
C．用刻度尺分別測(cè)出10枚1元硬幣的厚度，求平均值
D．用刻度尺測(cè)出10枚1元硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，求得一枚1元硬幣的厚度
【答案】D
【解答】解：AB、用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量1個(gè)硬幣的厚度；由于一枚硬幣的厚度很小，不易直接測(cè)量，若直接測(cè)量則誤差會(huì)很大；故A、B錯(cuò)誤；
CD、用刻度尺測(cè)出10個(gè)1元硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10；是最佳方案，采取累積法，總厚度較大，易測(cè)長(zhǎng)度，誤差較??；故C錯(cuò)誤、D正確。
故選：D。
30．（2023秋?威縣校級(jí)期中）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)常采用如圖所示的“測(cè)多算少”的方法，圖中緊密排繞細(xì)銅絲20圈，銅絲的直徑為 0.10 cm；若在將細(xì)銅絲纏繞在粗細(xì)均勻的鉛筆上時(shí)，沒(méi)有緊密排列，則測(cè)出細(xì)銅絲的直徑將偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
【答案】0.10；偏大。
【解答】解：①刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；線(xiàn)圈左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.00cm對(duì)齊，所以線(xiàn)圈的寬度為L(zhǎng)＝8.00cm﹣6.00cm＝2.00cm；
②銅絲的直徑為d＝＝＝0.10cm；
③如果線(xiàn)圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起，會(huì)導(dǎo)致線(xiàn)圈寬度測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大；
故答案為：0.10；偏大。
\l "_Tc846" 【題型11 測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法-化曲為直法】
31．（2023秋?溫江區(qū)校級(jí)期中）下列測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，不正確的是（）
A．想測(cè)一段地圖上曲線(xiàn)的長(zhǎng)度可用一條無(wú)彈性細(xì)棉線(xiàn)使之與曲線(xiàn)完全重合，在棉線(xiàn)上標(biāo)出曲線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，拉直細(xì)棉線(xiàn)后用直尺量出這兩點(diǎn)之間的距離，即曲線(xiàn)的長(zhǎng)度
B．想測(cè)一個(gè)圓柱形杯子的周長(zhǎng)可用紙帶緊密纏繞在水杯上，在紙帶重疊處用鋼針扎透，展開(kāi)紙帶測(cè)出兩孔間距，即是水杯周長(zhǎng)
C．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以先將金屬絲的長(zhǎng)度測(cè)出為L(zhǎng)，再將金屬絲無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出圈數(shù)為N，則金屬絲的直徑D＝
D．用一把刻度尺和兩把直角三角尺就可以準(zhǔn)確測(cè)出一枚硬幣的直徑
【答案】C
【解答】解：A．想測(cè)一段地圖上曲線(xiàn)的長(zhǎng)度可用一條無(wú)彈性細(xì)棉線(xiàn)使之與曲線(xiàn)完全重合，在棉線(xiàn)上標(biāo)出曲線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，拉直細(xì)棉線(xiàn)后用直尺量出這兩點(diǎn)之間的距離，即曲線(xiàn)的長(zhǎng)度，利用了化曲為直的方法，故A正確；
B．想測(cè)一個(gè)圓柱形杯子的周長(zhǎng)可用紙帶緊密纏繞在水杯上，在紙帶重疊處用鋼針扎透，展開(kāi)紙帶測(cè)出兩孔間距，即是水杯周長(zhǎng)，故B正確；
C．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，將金屬絲無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出繞有金屬絲的部分的鉛筆的長(zhǎng)度L，測(cè)出圈數(shù)為N，則金屬絲的直徑D＝，故C錯(cuò)誤；
D．用一把刻度尺和兩把直角三角尺把硬幣直徑平移到刻度尺雙，就可以準(zhǔn)確測(cè)出一枚硬幣的直徑，故D正確。
故選：C。
32．（2023秋?霍邱縣期中）如圖所示，有多種方法可以較準(zhǔn)確的測(cè)量圖中曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出兩種方法。
方法一：用一條沒(méi)有彈性的細(xì)絲線(xiàn)與曲線(xiàn)完全重合，在細(xì)絲線(xiàn)上標(biāo)出曲線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把
細(xì)絲線(xiàn)拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。
方法二：用“滾輪法”來(lái)測(cè)量曲線(xiàn)的長(zhǎng)度，即用硬幣緊貼著曲線(xiàn)，從一端滾動(dòng)到另一端，記
下滾動(dòng)的圈數(shù)，再測(cè)出硬幣的圓周長(zhǎng)，然后用“圈數(shù)×圓周長(zhǎng)”，算出曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。
【答案】見(jiàn)解答
【解答】解：方法一：用一條沒(méi)有彈性的細(xì)絲線(xiàn)與曲線(xiàn)完全重合，在細(xì)絲線(xiàn)上標(biāo)出曲線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把
細(xì)絲線(xiàn)拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。
方法二：用“滾輪法”來(lái)測(cè)量曲線(xiàn)的長(zhǎng)度，即用硬幣緊貼著曲線(xiàn)，從一端滾動(dòng)到另一端，記
下滾動(dòng)的圈數(shù)，再測(cè)出硬幣的圓周長(zhǎng)，然后用“圈數(shù)×圓周長(zhǎng)”，算出曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。
【題型12 時(shí)間的單位及其換算】
33．（2023秋?寧明縣期中）在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是（）
A．時(shí)（h）B．分（min）C．秒（s）D．毫秒（ms）
【答案】C
【解答】解：在物理學(xué)中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s。
故選：C。
34．（2023秋?羅湖區(qū)校級(jí)期中）下列四個(gè)表達(dá)式是某班四位同學(xué)在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度與時(shí)間單位換算”時(shí)的演算過(guò)程記錄，其中正確的是（）
A．18cm＝18×0.01m＝0.18m B．12nm＝12×10﹣6m＝1.2×10﹣5m
C．30min＝30×100s＝3000s D．5h＝5×60s＝300s
【答案】A
【解答】解：A、18cm＝18×0.01m＝0.18m，故A正確；
B、12nm＝12×10﹣9m＝1.2×10﹣8m；故B錯(cuò)誤；
C、30min＝30×60s＝1800s，故C錯(cuò)誤；
D、5h＝5×3600s＝18000s，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
35．（2023秋?歷下區(qū)期中）為了方便彼此間的交流，國(guó)際上建立了一套統(tǒng)一的計(jì)量單位體系，叫國(guó)際單位制。在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（填寫(xiě)中文名稱(chēng)）。如圖所示，物體的長(zhǎng)度是 1.85cm 。
【答案】秒；1.85cm。
【解答】解：在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒。
該刻度尺的分度值是1mm。該物體的長(zhǎng)度為3.85cm﹣2.00cm＝1.85cm。
故答案為：秒；1.85cm。
\l "_Tc846" 【題型13 時(shí)間的測(cè)量工具】
36．（2023秋?肇源縣校級(jí)期中）如圖所示，此時(shí)石英鐘所指示的時(shí)間為 10h9min30s ；圖中物體的長(zhǎng)度是 2.90cm 。
【答案】10h9min30s；2.90cm。
【解答】解：
（1）短針指示“10”和“11”之間，表示10小時(shí)，粗長(zhǎng)針指示在大格“1”和“2”之間，有5小格，1小格表示1分鐘，示數(shù)為9分鐘，細(xì)長(zhǎng)針指示“6”刻度處，表示30秒，讀數(shù)是三者示數(shù)之和為10h9min30s；
（2）圖中刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.90cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝3.90cm﹣1.00cm＝2.90cm。
故答案為：10h9min30s；2.90cm。
37．（2023秋?萊西市期中）我國(guó)古籍《史記?夏本紀(jì)第二》記載：“禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土，行山表木…左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩?！逼渲?，“表木”“準(zhǔn)繩”“規(guī)矩”主要是測(cè)量長(zhǎng)度的工具?！对?shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)》記載：“定之方中，作于楚宮。揆之以日，作于楚室……?！边@是關(guān)于圭表的較早記述。圭表、刻漏、沙漏、水運(yùn)渾天儀等古代器具是測(cè)量時(shí)間的工具。
刻度尺和秒表是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的測(cè)量工具。學(xué)完測(cè)量知識(shí)后，小明進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。小明讀出圖甲中木塊長(zhǎng)度是4.00cm，可知他是利用了 B （填“A”或“B”）刻度尺讀數(shù)；如圖乙所示是小明用停表記錄自己繞操場(chǎng)慢跑一圈的時(shí)間，此時(shí)停表示數(shù)為 187.5 s。
【答案】長(zhǎng)度；時(shí)間；B；187.5。
【解答】解：（1）“表木”“準(zhǔn)繩”“規(guī)矩”主要是測(cè)量測(cè)的工具；圭表、刻漏、沙漏、水運(yùn)渾天儀等古代器具是測(cè)量時(shí)間的工具。
（2）①由圖甲可知，A刻度尺，1cm之間有2個(gè)小格，其分度值為0.5cm；B刻度尺，1cm之間有10個(gè)小格，其分度值為0.1cm＝1mm，使用B刻度尺分度值較小，用B刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確，B刻度尺讀數(shù)是以cm做單位要讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位，即木塊長(zhǎng)度是4.00cm，而A刻度尺的讀數(shù)是4.0cm，所以小明利用了B刻度尺讀數(shù)。②停表小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在“3”和“4”之間讀作3min，指針沒(méi)有超過(guò)中線(xiàn)，靠近“3”大盤(pán)讀小于30s的數(shù)，大盤(pán)的分度值是0.1s，而大盤(pán)指針在7.5s，因此停表讀數(shù)為t＝3min7.5s＝187.5s。故答案為：長(zhǎng)度；時(shí)間；B；187.5。
\l "_Tc16452" 【題型14 時(shí)間的估測(cè)】
38．（2023秋?龍沙區(qū)校級(jí)期中）下面對(duì)日常生活中一些常見(jiàn)物體長(zhǎng)度和時(shí)間的估計(jì)，其中與實(shí)際情況相符的是（）
A．課桌高約1500mm
B．教室高約300dm
C．一次國(guó)歌的時(shí)間約為50s
D．普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約10s
【答案】C
【解答】解：A.課桌高約80cm＝800mm，故A不符合實(shí)際；
B.教室高約3m＝30dm，故B不符合實(shí)際；
C.一次國(guó)歌的時(shí)間約為50s，故C符合實(shí)際；
D.普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約15s，故D不符合實(shí)際。
故選：C。
39．（2023秋?河?xùn)|區(qū)期中）體育中考的改革不僅推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，也提高了學(xué)校體育的地位以及學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和機(jī)能。參加中考體育測(cè)試的小明，其成績(jī)最可能的是（）
A．實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0mB．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?0m
C．1s時(shí)間內(nèi)跳繩100次D．1000m跑步用時(shí)4min
【答案】D
【解答】解：A、中學(xué)生擲實(shí)心球的成績(jī)?cè)?0m左右，不可能達(dá)到40m，故A錯(cuò)誤；
B、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?m左右，不可能達(dá)到10m，故B錯(cuò)誤；
C、中學(xué)生1min跳繩可達(dá)180次，1s跳3次左右，故C錯(cuò)誤；
D、中學(xué)生1000m跑的成績(jī)一般在3min40s左右，速度慢的需要4min，故D正確。
故選：D。
\l "_Tc5338" 【題型15 時(shí)間的測(cè)量】
40．（2023秋?瀏陽(yáng)市校級(jí)期中）在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽；以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，2023年10月，瀏陽(yáng)市教育局在瀏陽(yáng)市體育中心組織了全市2023年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，下列說(shuō)法正確的是（）
A．徑賽測(cè)量工具是刻度尺
B．徑賽成績(jī)可以用攝氏度作為單位
C．田賽測(cè)量工具是計(jì)時(shí)器
D．田賽成績(jī)可以用“米”作為單位
【答案】D
【解答】解：AB.徑賽時(shí)要測(cè)量時(shí)間，時(shí)間的測(cè)量工具是秒表、手表等，時(shí)間的國(guó)際單位為秒，故AB錯(cuò)誤；
CD.田賽時(shí)要測(cè)量長(zhǎng)度，長(zhǎng)度的測(cè)量工具是刻度尺、卷尺等，長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，故C錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
41．（2023秋?萊蕪區(qū)期中）在使用秒表測(cè)量時(shí)間時(shí)，指針指示位置如圖所示，該讀數(shù)是（）
A．3min7.5sB．4min7.5sC．3min37.5sD．4min37.5s
【答案】A
【解答】解：如圖所示的秒表，分針?biāo)傅目潭仍?、4之間，偏向3，應(yīng)讀3min；秒針對(duì)應(yīng)的讀數(shù)為7.5s，所以停表的讀數(shù)為3min7.5s，故A正確、BCD錯(cuò)誤。
故選：A。
42．（2023秋?崇義縣期中）如圖所示，是用秒表記錄的某同學(xué)跑400m的成績(jī)，該同學(xué)的成績(jī)是 1 min 10 s。
【答案】1；10。
【解答】解：如圖，大表盤(pán)的分度值為1s，小表盤(pán)的分度值為1min，小表盤(pán)的指針超出了刻度1，大于1min，大表盤(pán)的指針指向22s，故該同學(xué)的成績(jī)是1min10s。
故答案為：1；10。
\l "_Tc31833" 【題型16 誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別】
43．（2023秋?濟(jì)陽(yáng)區(qū)期中）關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．測(cè)量?jī)x器的不規(guī)范操作會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差
B．精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，就不會(huì)產(chǎn)生誤差
C．錯(cuò)誤是不可避免的，誤差是可以避免的
D．利用多次測(cè)量取平均值的辦法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差
【答案】D
【解答】解：A、不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，而不是誤差，故A錯(cuò)誤；
B、精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，可以減小誤差，但不能消除誤差，故B錯(cuò)誤；
C、在測(cè)量中，錯(cuò)誤是可避免的，誤差是不可以避免的，故C錯(cuò)誤；
D、利用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差，故D正確。
故選：D。
44．（2023秋?驛城區(qū)期中）以下有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（）
A．多次測(cè)量取平均值可以避免誤差
B．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差
C．測(cè)量誤差可能與測(cè)量者有關(guān)
D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
【答案】C
【解答】解：A、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，但不能避免誤差，故A錯(cuò)誤；
B、認(rèn)真測(cè)量，可以減小誤差，但不能避免誤差，故B錯(cuò)誤；
C、測(cè)量誤差的產(chǎn)生與測(cè)量的人，即測(cè)量者有關(guān)，故C正確；
D、選用精密的測(cè)量?jī)x器可以減小誤差，但不能消除誤差，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
\l "_Tc846" 【題型17 減小誤差的方法】
45．（2023秋?龍泉驛區(qū)期中）在練習(xí)使用刻度尺測(cè)量物理課本長(zhǎng)度時(shí)，下列情況屬于誤差的是（）
A．測(cè)量時(shí)，刻度尺沒(méi)有放正，導(dǎo)致刻度尺沒(méi)有與物理課本的被測(cè)邊平行
B．測(cè)量時(shí)，課本的左邊未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線(xiàn)，就把課本右邊所對(duì)的刻度值當(dāng)作課本的長(zhǎng)度
C．讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確
D．讀數(shù)時(shí)，人的視線(xiàn)沒(méi)有正對(duì)刻度尺的刻度線(xiàn)
【答案】C
【解答】解：ABD、測(cè)量時(shí)，刻度尺沒(méi)有放正，導(dǎo)致刻度尺沒(méi)有與物理課本的被測(cè)邊平行，測(cè)量時(shí)，課本的左邊未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線(xiàn)，就把課本右邊所對(duì)的刻度值當(dāng)作課本的長(zhǎng)度；觀察刻度尺時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直，這些都是錯(cuò)誤，而不是誤差，故ABD不符合題意。
C、讀數(shù)時(shí)，估讀到了最小刻度值的下一位，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這是誤差，這是由于客觀原因造成的，故C符合題意。
故選：C。
46．（2023秋?晉州市期中）誤差是指測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別。錯(cuò)誤是由于不遵守儀器使用規(guī)則或粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，能消除的。
【答案】測(cè)量值；真實(shí)值；錯(cuò)誤。
【解答】解：所謂誤差，是在正確測(cè)量的前提下，所測(cè)得的數(shù)值和真實(shí)值之間的差異，由于人的眼睛不能估得非常準(zhǔn)，所以存在誤差是不可避免的；而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是能避免的。
故答案為：測(cè)量值；真實(shí)值；錯(cuò)誤。
\l "_Tc846" 【題型18 正確求平均值】
47．（2023秋?奇臺(tái)縣校級(jí)期中）某同學(xué)用一把分度值為1mm的直尺，先后測(cè)量同一木塊的厚度，五次測(cè)量結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.32cm、3.12cm、3.12cm。則測(cè)量該木塊的厚度的記錄結(jié)果是（）
A．3.12cmB．3.125cmC．3.13cmD．3.16cm
【答案】C
【解答】解：依據(jù)取多次測(cè)量平均值的方法，在最后結(jié)果除不盡時(shí)采取四舍五入，保留到小數(shù)點(diǎn)后面兩位。
所以木塊的厚度＝＝3.125cm≈3.13cm。
故選：C。
48．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期中）物理課上，老師拿出一把刻度尺讓四位同學(xué)先后測(cè)量一本物理課本的寬度，四次讀數(shù)分別是：18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.50cm。該課本的寬度應(yīng)記為（）
A．18.56cmB．18.51cmC．18.50cmD．18.49cm
【答案】C
【解答】解：由數(shù)據(jù)知，此刻度尺的估讀到mm的下一位，所以分度值為1mm；
18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.50cm，幾個(gè)數(shù)據(jù)中18.74cm明顯偏大，所以錯(cuò)誤；
該課本的寬度應(yīng)記為：l＝≈18.50cm。
故選：C。
49．（2023秋?渝北區(qū)期中）小李同學(xué)利用刻度尺測(cè)量物理課本的寬度時(shí)，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為①18.40cm、②18.38cm、③18.66cm、④18.42cm，其中需要舍去的是第 ③ 次測(cè)量的數(shù)據(jù)，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為 18.40 cm。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】解：多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，從四個(gè)數(shù)據(jù)中看出第三次的測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去，物理課本的寬帶為L(zhǎng)＝＝18.40cm。
故答案為：③，18.40。
\l "_Tc846" 【題型19 物理常識(shí)】
50．（2023秋?吳江區(qū)期中）2023年亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)杭州舉行，乒乓球比賽備受觀眾關(guān)注。小明發(fā)現(xiàn)選手們?cè)谔暨x乒乓球時(shí)，總要將幾個(gè)乒乓球從同一位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，通常會(huì)選擇反彈較高的乒乓球。這種行為類(lèi)似于科學(xué)探究中的（）
A．猜想假設(shè)B．提出問(wèn)題C．分析論證D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【答案】D
【解答】解：通過(guò)將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球?？芍?，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié)。
故選：D。
51．（2023春?薩爾圖區(qū)期中）在科學(xué)探索的道路上，有眾多的科學(xué)巨人披荊斬棘，鋪路架橋，為后人留下了豐碩的知識(shí)園地、科學(xué)的探究方法及不朽的科學(xué)精神。下列關(guān)于物理學(xué)史的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A．德國(guó)奧托?格里克利用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在
B．意大利托里拆利最先準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓的值
C．帕斯卡發(fā)現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
D．伽利略對(duì)理想斜面的研究采用把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類(lèi)的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法
【答案】C
【解答】解：A、1654年，在德國(guó)馬德堡市的廣場(chǎng)上，奧托?格里克做了著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，有力地證明了大氣壓強(qiáng)的存在，故A正確；
B、托里拆利實(shí)驗(yàn)最早較精確測(cè)出了大氣壓的數(shù)值，故B正確；
C、伯努利發(fā)現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、伽利略對(duì)理想斜面的研究采用把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類(lèi)的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，故D正確。
故選：C。
52．（2023春?介休市期中）物理學(xué)的發(fā)展有力的推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，不少科學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的科學(xué)家是牛頓，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他的名字命名為力的單位。
【答案】牛頓；力。
【解答】解：物理學(xué)的發(fā)展有力的推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，不少科學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的科學(xué)家是牛頓，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他的名字命名為力的單位。
故答案為：牛頓；力。
53．（2023秋?長(zhǎng)清區(qū)期中）一天晚上，小明正在學(xué)習(xí)，突然，電燈熄滅了，小明想：電燈為什么熄滅？可能是燈絲斷了。這個(gè)過(guò)程中，“電燈為什么熄滅？”屬于科學(xué)探究的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)，“可能是燈絲斷了”屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè) 環(huán)節(jié)。
【答案】提出問(wèn)題；猜想與假設(shè)。
【解答】解：這里的“電燈為什么熄滅呢？”是科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)；“可能是燈絲斷了”屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)
故答案為：提出問(wèn)題；猜想與假設(shè)。
鞋的尺碼
36
37
38
39
40
光腳長(zhǎng)度/mm
230
235
240
245
250

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