《山里的孩子心愛山》是一首贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲，歌曲4/4拍，中速，它表達了山里的孩子熱愛家鄉(xiāng)真摯的情感。它表現了山里的孩子眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象，心中歡樂喜悅的情緒。濃郁的民歌風，歌詞的質樸的語言，不僅使人聞到了泥土的芬香，也讓人感受到山里孩子對家鄉(xiāng)日新月異的景象所表達的喜悅和熱愛之情。
二、教學目標：
1、通過學習歌曲，學生能有感情的獨立的歌唱歌曲《山里的孩子心愛山》。
2、通過聆聽、模唱、跟唱等方法，學生掌握切分節(jié)奏，附點節(jié)奏，四個十六音符節(jié)奏。掌握歌曲一字多音的唱法。
3、通過演唱《山里的孩子心愛山》、回憶以前學習過歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，歌頌家鄉(xiāng)，說說家鄉(xiāng)美。
三、教學重難點：
1、歌曲切分節(jié)奏，附點節(jié)奏，四個十六音符節(jié)奏，一字多音的唱法。
2、通過演唱《山里的孩子心愛山》、回憶以前學習過歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，歌頌家鄉(xiāng)，說說家鄉(xiāng)美
四、教學過程設計：
（一）激情導入
引導了解歌曲旋律，感受歌曲情緒，激發(fā)學習興趣。
師：同學們，你們去山里玩過嗎？喜歡山里嗎？生答
師：今天呀，老師帶同學們去山里逛逛，看看那些迷人的風景。一起出發(fā)吧?。ㄒ曨l）
師：山村里的孩子們生活在這么美的地方真幸福！
師：同學們，讓我們來試試給它配上一首歌，在老師的樂曲中繼續(xù)去感受山村的美麗?。úシ拧渡嚼锏暮⒆有膼凵健钒樽啵?
師：你們覺得怎么樣？好聽嗎？你來為歌曲起名字？生答
師：那大家想不想學唱這首歌曲啊？下面我們就一起來學習吧?。ǔ鍪菊n題及曲譜）
（二）學唱歌曲
引導學生初步整體演唱歌曲，在聆聽與演唱實踐的過程中發(fā)現問題（本課的知識點、難點：一字多音）、解決問題，并感受音樂的美。
聆聽全曲
師：我們一起來聽聽山里的孩子是怎么唱他們的家鄉(xiāng)的。他們是帶著怎樣的情緒去唱的？（音樂）
生：贊美、自豪、熱愛……
師：到底是什么東西讓他們這么喜愛家鄉(xiāng)的？我們一起走進他們的家鄉(xiāng)看一看……（大山風光圖+音樂）
2、復聽
師：從孩子們的歌聲中和圖片中相信大家都已經感受到了，他們的家鄉(xiāng)美不美？山里有些什么呢？
生：山路、山泉、山果……
師：原來啊，大山里有這么多的好東西，有彎彎曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，還有香甜可口的山果，難怪山里的孩子們都忍不住要給大家夸夸自己的家鄉(xiāng)呢。
3、節(jié)奏游戲 A段：
（1）尋找附點節(jié)奏 a:練習
師：山里的孩子也像你們一樣愛唱歌，他們每天放學都要爬上山坡對著對面的大山唱歌，唱的時候就能聽到對面也有人在跟他們對唱似的，那是什么呢？
生：跟唱
師：我們也來體驗體驗在山谷里唱歌是什么滋味！接下來，老師來扮演山里的孩子，你們就來當我的回聲。我們先來練習練習，從最簡單的開始。 b：大附點節(jié)奏（難點突破）
師：你來找一找，學唱
（2）尋找前十六節(jié)奏，尋找后十六節(jié)奏。
師：同學們剛才不僅把回聲學的很逼真，而且也幫著山里的孩子把他們的大山夸贊了一番。接下來我們就再來跟著他們走進大山，看看山里的美景……請同學們聽音樂，當你聽到會唱的旋律就輕輕地跟著唱一唱。
（3）尋找切分節(jié)奏，跟琴模唱
師：我們一起來試一試，看看同學們學得快不快，老師彈琴，如果你會唱就輕輕跟著琴唱一唱吧，如果還不會的，請仔細聽好哦。
（4）尋找四個十六分音符的節(jié)奏。模唱
師：老師彈琴，請用“l(fā)a”來模仿老師的琴聲……再試一試把詞填進去吧。
自學歌譜，唱一唱歌譜，一起歌唱。
4、再聽全曲
師：嗯！同學們的歌聲真好聽，你們這么一唱啊，我越來越覺得大山的風光美啦。接下來就請大家跟著音樂輕輕唱一唱大山的風光吧。（播放原唱）
5、演唱全曲
（三）、引導學生設計不同的演唱形式，進一步表現歌曲、賦予歌曲新的藝術魅力。
1、師：通過剛才的學習和表演，大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。那么我們能不能用我們學過的歌曲演唱形式更好的表現對山村的熱愛，對山村美景的贊頌呢？（學生自由發(fā)言）
2、師：齊唱、獨唱、一領眾和、對唱是民歌常見的演唱形式，下面就讓我們分別體驗一下吧。
（四）、拓展延伸
以前也學習過歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。
歌曲《草原就是我的家》，內蒙古大草原
歌曲《我的家在日喀則》
3、歌曲《新疆是個好地方》
師：同學們，我的可愛的家鄉(xiāng)叫什么名字？
生：安徽……
師：你們知道安徽有哪些特色嗎？
生：……
師：希望大家多多了解家鄉(xiāng)的音樂文化
（五）課堂小結同學們對家鄉(xiāng)有說不盡的熱愛之情。課后，你們也可以搜集一些圖片或一首歌唱我們家鄉(xiāng)的歌曲，用你喜歡的方式來為別人介紹自己的家鄉(xiāng)。同學們，我們要將我國傳統音樂 發(fā)揚光大！
教學反思
這首歌曲對于三年級的學生來說比較難，所以在學唱時，我把難點單獨的拎出來讓學生先解決，解決難點后又對歌曲進行分段，形象的讓學生唱出每一句情緒的不同，更好的演繹了歌曲。當然，在以后的課堂上還需要復習鞏固這首歌曲。

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山里的孩子心愛山

版本： 人音版

年級： 三年級下冊

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