find imprtant infrmatin in texts and summarize the passages; talk abut ur sprt events in pairs, describe ur favrite sprts and summarize thers descriptin;learn t prepare fr sme sprts and d exercise, draw setting charts in.
What sprts are they ding?
What seasn is it?
What’s the weather like?
They’re making snwmen.
It’s winter.
Lk and answer.
They’re having a picnic.
It’s spring.
It’s warm.
They’re ging hiking.
It’s autumn.
They’re swimming.
It’s summer.
What sprts is she ding?
She’s playing Chinese y-y.
It’s Spring.
It’s sunny in the mrning.
Activity 1 Lk at the picture and read the text.
It's sunny in the mrning. The girl is playing Chinese y-y in the park.
Presentatin
Talk abut yur favrite sprts.
in the mrning/ afternn/evening
spring, summer, autumn, winter, warm, ht, cl, cld
Family members; classmates; friends…
at the park/ schl; gym;
g-hiking, swimming, cycling, skiing, , basketball, ping-png, , the high jump, the lng jump...
Ps：Use “5W+1H” t share what yu see and what yu think.
Get t knw- Chinese y-y
play Chinese y-y
play diabl
[d?'ɑ:b?l??]
takes place.
a stry r an event
The setting
is when and where
It usually includes(包括)
time, place, weather, etc.
Read the text and cmplete the setting chart.
Many Americans lve playing baseball. They play it all year lng. On sunny r cludy days, they play it utdrs. On rainy days, they play it indrs.
Get t knw- Baseball
playingbaseball
sunny r cludy rainy
all year lng
all the year
1.First, draw the setting f yur favrite sprts;
你加入了學校的運動社團，今天是運動社團分享日。 每個人需要推介自己最喜愛的運動。請根據(jù)以下要求完成任務。
2.Then, say t yurself;
3.Last, say t yur deskmate.
Reprt-setting
Exercise is gd fr ur health.
[?eks?sa?z] 鍛煉
Think: What may be talked abut next?
A. T advise(建議) us hw t exercise.B. T share the fun when exercising.
Read and think: What's writing purpse f the text?(文本的寫作目的)
Identify(識別) all the imprtant infrmatin.
Activity 2 Read the text again and cmplete the summary.
Always d...
Yu need t d...
It's imprtant t d...
Summarizing(歸納總結(jié))
Summarizing(總結(jié)歸納)T write a gd summary, yu need t identify(定位、識別)all the imprtant infrmatin first and then put it tgether in yur wn wrds.寫一篇好的總結(jié)，你可以先找到文中所有的重要信息，然后用自己的話把他們組織在一起。
1.Yu need t identify(識別) all the imprtant infrmatin.
2. Then put it tgether in yur wrds.
T write a gd summary(概要)
Sentence BankAlways need t 's imprtant t 't d..
請寫一段話介紹自己喜歡的運動及給出鍛煉的小貼士。請根據(jù)學習單要求，完成50字左右的小短文。
Evaluate yurselves
Hw t write a setting chart?
1.Yu need t identify(識別) all the imprtant infrmatin.
Hw t write a gd summary(概要)?
2. Then put it tgether in yur wrds.
基礎題：抄寫運動場景和運動健康相關詞匯各三遍，并背誦。用所學的描述運動場景的句型和祈使句，分別寫三個句子描述不同的運動場景和運動建議。
提高題：選擇一種你熟悉的運動，用英語詳細描述其運動場景，包括時間、地點、天氣以及參與人員的活動等內(nèi)容（不少于 80 字） 。
拓展題：設計一份運動健康小貼士海報，用英語標注要點，并配上相關圖片（至少包含三個小貼士)。

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