重慶市巴南區(qū)2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題-試卷下載-教習網(wǎng)

一、語文基礎知識及運用（30分）
1.（4分）妍 wù kè 訣
2.（3分）A
3.（3分）C
4.（4分）示例:①遠方是一條緩緩流淌的小河 ②遠方是一座高聳巍峨的山峰
5.（8分）（1）（4分）C有誤?！栋嘣娺x》從詩歌風格上看：新中國成立前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；新中國成立后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。
（2）（4分）主要特征（2分）：①誕生于黑暗和死亡。②熾焰熊熊、恢弘偉大。③勢不可擋。④創(chuàng)造萬物。象征意義（2分）：太陽象征著光明、希望和新生。
6.（8分）（1）（2分）②老驥伏櫪，志在千里（體現(xiàn)積極進取精神的都可以） C.百折不撓（堅
強不屈、堅忍不拔等）
（2）（3分）B
（3）（3）（3分）小渝，我認為我們每個人都應該有自強不息的精神追求。人生需要拼博，不能一遇到點困難就退縮、放棄，那樣，永遠嘗不到成功的滋味。如果你覺得吃不消，可以先縮短時間，降低強度，每天進步一點點，只要你能堅持不懈，相信在體育中考時，你一定會取得理想的成績。（言之有理即可）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
7.古詩文填空。（每空1分，共10分）
①秋草獨尋人去后 ②月是故鄉(xiāng)明 ③鳧雁滿回塘 ④肯將衰朽惜殘年 ⑤但愿人長久
⑥千里共嬋娟 ⑦沉舟側畔千帆過 ⑧病樹前頭萬木春 ⑨長風破浪會有時 ⑩直掛云帆濟滄海
8.（3分）B A.到達/極點 B.派 C.天氣放晴/消散 D.或許（也許）/有的人
9.（4分）（1）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉碧。
（2）當時秦中一帶正遭饑荒，他自行決定打開常平倉放糧賑濟災民。
10.（3分）B“表達了自己遭遇貶謫后的落寞和感傷”表述有誤。第三、四兩段作者借遷客騷人的所見所感，寫出了兩種截然相反的人生境界，是為了引出下文對古仁人“不以物喜，不以己悲”這種更高境界的議論。
11.（5分）范仲淹的“忠”是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的責任擔當和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（憂國憂民）的濟世情懷（1分）；范純?nèi)蕦`踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護了百姓利益（2分）；發(fā)放常平倉糧賑濟百姓，并獨自承擔私自發(fā)放的責任，心懷百姓（2分），正是范仲淹以天下為己任的責任擔當和憂國憂民的濟世情懷的具體體現(xiàn)。
【乙文譯文】范純?nèi)食鋈蜗宄强h知縣?？h里有一處牧場，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼,范純?nèi)首ゲ读艘粋€衛(wèi)士處以杖刑。出任慶州知州，當時秦中一帶正遭饑荒,他自行決定打開常平倉放糧賑濟災民。下屬官員請求先上奏朝廷并且等待批復，范純?nèi)收f：“等到有批復時就來不及了，我會獨自承擔這個責任?！庇腥酥肛熕Ｈ然畹臑拿駭?shù)字不符合實際,皇上下詔派使臣來查辦。正遇上秋季大豐收,百姓高興地說:“您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？”晝夜不停地爭著送糧歸還他。等到使臣到來時，常平倉的糧食已經(jīng)沒有虧欠了。
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀文章，完成12-16題。(22分)
12.（4分）①每年開春 ②栽種葵花
13.（4分）“浸潤”本義是指（液體）漸漸滲入（1分），這里指祖母花費很多的心思，付出辛勤的勞動精心侍弄葵花地，才使這片葵花地變得十分肥沃，表達了作者對祖母的贊美和敬佩之情（3分）。
14.（4分）①堅韌頑強、吃苦耐勞。丈夫去世后獨自辛勤勞作，養(yǎng)家糊口；②熱愛生活、昂揚向上。
臉上一直流淌著笑意和喜悅，精心侍弄葵花地；③耐心細致。浸泡葵花種、栽種葵花苗，總是像母親奶嬰兒般不厭其煩；④心靈手巧。年輕時，能飛針走線，繡出活靈活現(xiàn)的花卉禽類樣式；⑤對生活有獨特的見解?？ㄩL成后，對孫輩們說出一番意味深長的話。（任答四點即可，每點1分）
（4分）①文章圍繞祖母精心侍弄的葵花地進行敘事，“葵花地”是文章的線索，貫穿文章始終，
表達作者對祖母的贊美和敬佩之情。（3分）②以地名為題，引起讀者的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）
（6分）祖母曾經(jīng)歷了丈夫、兒子、兒媳都早逝的打擊，正如鏈接材料所說，“花和人都會遇到
各種各樣的不幸”。但“生命的長河是無止境的”，她一個人無依無靠，辛苦地干農(nóng)活拉扯大兒孫，從不生氣，從不抱怨生活的艱辛，始終堅定樂觀，積極向上，如同她種的向日葵?？ǖ叵笳髦婺笇ι畹臒釔叟c追求，體現(xiàn)出祖母積極向上的人生態(tài)度。
（二）閱讀文章，完成17-20題。（18分）
17.（3分）D A項根據(jù)材料一中“《永樂大典》‘湖’字冊……眾多完成修復的珍貴古籍在國家圖
書館與公眾見面，引發(fā)關注與熱議”可知，“盡管還未完成修復”說法不正確，A項理解有誤；B項根據(jù)材料一中“從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡冊帛書……是國家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托”可知,“從古老的……書籍手卷，到手抄印刷的簡冊帛書”說法不正確，B項理解有誤；C項根據(jù)材料三“古籍不能束之高閣,保護的目的在于合理利用……不斷從古籍典藏中汲取文化財富、精神給養(yǎng)”可知,“可以將更多原始書影轉化為新版書籍”材料中并未體現(xiàn)，C項理解有誤；D項理解正確。
18.（6分）①盡快落實古籍保護立法，使古籍工作有法可依，讓古籍保護更加科學化、規(guī)范化、法
制化；②加強古籍修復人才培養(yǎng)，打造專業(yè)化的古籍修復隊伍；③改善古籍館藏條件，優(yōu)化古籍修復人員設置、提高經(jīng)費保障等各方面條件。（每點2分）
19.（3分）古籍登記出庫后，需要放入工作站進行掃描，隨后在客戶端和工作站進行圖像質檢與處理，
待格式轉換完成后，可以再次登記核對，將古籍重新入庫，放入便于檢索的電子數(shù)據(jù)庫，或是進行數(shù)據(jù)存儲，做成光盤備份，或轉化為便于借閱的微縮膠片。（結合導圖內(nèi)容轉述，語言簡潔即可）
（6分）①古籍數(shù)字化可以使我們根據(jù)自身需求，及時便捷搜尋并利用古籍，降低了檢索難度，
減少了檢索時間；②古籍數(shù)字化將古籍保護工作與現(xiàn)代科技有機結合，讓古籍能以新的形式延續(xù)生命、煥發(fā)光彩；③古籍數(shù)字是對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，并賡續(xù)中華文脈。（每點2分）
四、作文（55分）
21.評分標準：
一類(45-55分)立意有深度，內(nèi)容充實，感情真實，切合作文要求。結構嚴謹，條理清晰，語言流暢，用語準確，簡潔得體。卷面整潔，書寫工整。
二類(40-44分)中心明確，內(nèi)容具體，感情真實，符合作文要求。層次分明，結構完整。語言通順，較準確。卷面整潔，書寫規(guī)范。
三類(35-39分)中心基本明確，內(nèi)容比較具體，感情較真實，不偏離作文要求。層次清楚，結構較完整。語言較通順，有個別語病，卷面較整潔，書寫較規(guī)范。
四類(30-34分)中心基本明確，內(nèi)容不夠具體。層次較清楚，結構較完整。語言基本通順，有少量語病。卷面較凌亂，書寫較潦草。
五類(29分以下)中心不明確，內(nèi)容不具體，偏離題意。條理不清，結構混亂。語句不通順。卷面雜亂，字跡不清。
注：（1）作文無標題或標題不完整扣2分。
（2）每4個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到3分為止。
（3）字數(shù)不足500字，每少50字扣1分。4.特色加分(5分)。
達到以下三項之一者可加2—3分;特別突出的可加5分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。②構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③語言生動，有文采。

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