湖南省長沙市長郡雨花外國語學校2024-2025學年九年級上學期第一次月考化學試卷(無答案)

這是一份湖南省長沙市長郡雨花外國語學校2024-2025學年九年級上學期第一次月考化學試卷(無答案)，共6頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，實驗探究題等內容，歡迎下載使用。
總分：100分 時量：60 min
一、選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有1個選項符合題意)
1.中國民間藝術和工藝蘊涵了豐富的文化歷史信息。以下民間制作工藝中只發(fā)生物理變化的是( )
A.雕琢玉石 B.燒制瓷器 C.冶煉青銅 D.糧食釀酒
2.汽車安全氣囊內的物質能在碰撞后10s內迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是( )
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.稀有氣體
3.化學實驗操作的規(guī)范和安全是實驗成敗的關鍵。下列實驗操作正確的是( )
A. 稱量固體藥品 B. 加熱液體
C. 連接儀器 D. 讀取液體體積
4.物質的性質決定用途。下列有關物質的性質與用途對應關系不正確的是( )
A.氧氣能助燃——作燃料 B.液氮溫度和沸點極低——作制冷劑
C.石墨黑色質軟——作鉛筆芯 D.稀有氣體通電時發(fā)光——作霓虹燈
5.空氣質量高低受人類活動影響深刻。下列做法有利于提高空氣質量的是( )
A.冬天多燒煤取暖 B.春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹
C.農民焚燒秸稈可肥田 D.多植樹造林
6.下列實驗現象的描述正確的是( )
A.木炭在氧氣燃燒中發(fā)出紅光
B.蠟燭在空氣中燃燒產生大量白煙
C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
7.取5mL的液體，然后加熱，需要的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥鐵架臺(帶鐵圈) ⑦陶土網 ⑧滴管 ⑨量筒
A.①③④⑦⑨ B.①③④⑧⑨ C.②④⑥⑧⑨ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
8.“天宮課堂”中，蠟燭(含石蠟)在空間站和地面的燃燒狀況如下圖所示。在空間站中，蠟燭的火焰近似于球形。燃燒對流十分微弱，其周圍氧氣的補充不如地面及時，火焰的溫度較低，星現出藍色，下列說法正確的是( )
A.空間站的蠟燭燃燒只發(fā)生化學變化
B.蠟燭在空間站中燃燒得比在地面劇烈
C.蠟燭在地面燃燒時火焰分三層
D.蠟燭在空間站中燃燒只生成二氧化碳
9.加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氣體，下列關于實驗的“先”和“后”，說法正確的是( )
A.先加入高錳酸鉀，后檢查裝置氣密住
B.當實驗結束時，應先熄滅酒精燈，后移除導管
C.先將導管伸入盛滿水的集氣瓶中，后加熱試管
D.氧氣收滿后，先在水面下蓋好玻璃片，再將集氣瓶拿出正放在桌面上
10.下列對實驗中出現的異常現象分析不合理的是( )
A.制取氧氣時，始終收不到氣體——裝置漏氣
B.用量筒量取30mL液體時，所得液體偏多——俯視讀數
C.給試管中的固體加熱時試管炸裂——試管口未略向下傾斜
D.細口瓶標簽模糊不清——傾倒液體時標簽未朝向手心
11.以下是某研究小組以過氧化氫溶液分解為例探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據，下列說法錯誤的是( )
注：5%濃度的過氧化氫即100份質量的過氧化氫溶液中，有5份質量為H2O2，剩余為水，其余以此類推。
A.該小組所用探究方法是控制變量法
B.通過實驗①和②可知，在一定范圍內，反應物濃度越大，反應越快
C.通過實驗③和④可知，在一定范圍內，反應溫度越高，反應越快
D.由實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最佳條件是“20℃，30%”過氧的
化氫溶液中加入少量二氧化錳
12.關于氧氣的兩個性質實驗，如圖甲、乙所示，下列敘述正確的是( )
A.生成物都是固體 B.反應都放出熱量
C.集氣瓶底部放入水的作用都相同 D.鐵絲和硫都能在空氣中點燃
二、選擇題(本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題只有1個或2個選項符合題意。全部選對得3分，選對但不全對得2分，有選錯的得0分)
13.下列物質屬于純凈物的是( )
A.加熱KMnO4后的殘余固體 B.液氧
C.食鹽水 D.冰水混合物
14.化學中常常利用物質的性質差異對物質進行檢驗或鑒別。下列方法能達到實驗目的的是( )
A.用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水 B.用澄清石灰水檢驗二氧化碳
C.通過聞氣味區(qū)分氧氣和二氧化碳 D.通過觀察顏色區(qū)分二氧化錳和四氧化三鐵
15.化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分有“證據推理與模型認知”。下列推理合理的是( )
A.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現象的一定是燃燒
C.二氧化錳是加快過氧化氫分解的催化劑，故催化劑都能加快反應速率
D.稀有氣體可以做保護氣，但做保護氣的氣體不一定是稀有氣體
三、填空題(本大題共5小題，文字表達式或符號表達式每個3分，其余每空2分，共33分)
16.認真閱讀下列材料，回答有關問題：
臭氧(O3)在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化性性比氧氣強得多。空氣中的氧氣通過臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。然而，如果在近地面出現了高濃度的臭氧，它會對環(huán)境和人類健康造成一定的危害，如高濃度的臭氧會刺激呼吸道、眼睛和皮膚。引發(fā)呼吸系統疾病;臭氧的強氧化性會抑制植物光合作用，導致農作物減產。
(1)臭氧與氧氣之間可以相互轉化，請寫出氧氣的化學符號__________。
(2)臭氧具有的化學性質有_______(任寫一點即可)。
(3)臭氧_________(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物。
17.氧氣與人類的生產生活息息相關。有--些反應能產生氧氣，還有一些反應能消耗氧氣，請按要求寫出以下文字表達式或符號表達式：
(1)高錳酸鉀制氧氣：______________。
(2)硫燃燒：_______________。
18.2024年長沙市中考實驗插標考試考查內容之一是“用鑷子取一根鐵釘于試管中，再加入硫酸銅溶液，觀察現象”。
(1)用于反應的鐵釘表面需光亮，目的是防止鐵因_____(填“劇烈”或“緩慢”)氧化產生的鐵銹干擾實驗現象；
(2)有關實驗操作正確的是_________；
A.用鑷子夾取鐵釘時，鐵釘的釘頭應朝著試管里放置
B.沒有規(guī)定硫酸銅溶液的用量，則只需取試管容積的體積
C.用過的鑷子要及時擦拭
(3)實驗結束后應將反應后的試管清洗干凈，__________在試管架上晾干。
19.認真閱讀下列科普短文
為滿足生產生活中對氧氣的需求，市場上出現了多種類型的“便攜式制氧機”，可用于家庭保健供氧。分子篩制氧機以空氣為原料，空氣經過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，獲得高濃度的氧氣，其微觀過程示意如圖1所示。某種化學藥劑制氧機的結構示意圖和使用說明如圖2所示，其中A劑、B劑分別是二氧化錳或過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)中的某一種。過碳酸鈉為白色固體，易溶于水，遇水分解為碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫(H2O2)，過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產生氧氣。通過此裝置與藥品，可以制得較為純凈的潮濕氧氣。制取氧氣時，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉導氣管口有氣泡冒出。
圖2
(1)分子篩制氧機獲得氧氣的過程中的變化屬于______(填“物理”或“化學”)變化；
(2)反應倉中B劑的成分是___________；
(3)過濾倉中的水除了可以過濾雜質提純氧氣外，還可以___________。
20.含氮化肥是農作物生長增產所必需?？茖W家成功利用空氣制取出了氮肥，實現了“從空氣中造面包”，解決了許多糧食饑荒問題。以空氣為主要原料制取某種氮肥的流程如圖所示：
(1)過程I是利用液氧和液氮的沸點不同分離液態(tài)空氣，液態(tài)空氣升溫時，液氮先氣化，則液氮沸點比液氧_________(填“高”或“低”)；
(2)反應Ⅱ基本反應類型是____________；
(3)寫出反應Ⅲ的文字表達式_____________。
有關該反中催化劑的說法正確的是____________。
A.該催化劑能增加一氧化氮和水的產量
B.反應前后該催化劑的性質不變
C.該催化劑的種類可能不止一種
四、實驗探究題(本大題共2小題，每空2分，共22分)
21.氧氣的制取與性質是初中化學實驗的重要內容。依據圖示回答以下問題：
(1)a儀器的名稱為____________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是___________。
(3)若用D裝置收集氧氣，其驗滿的方法是______________。
(4)某同學在實驗室用C裝置收集氧氣，用制得的氧氣進行鐵絲燃燒實驗(如圖E所示)，卻沒有看到鐵絲燃燒的現象，有同學推測收得的氧氣不純，你認為收得氧氣不純的原因可能_________(任寫一條即可)
22.雨外化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產生質疑，于是同學們設計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【小資料】白磷與紅磷是不同的物質，但在空氣中燃燒的反應相似，都生成五氧化二磷；
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?
【作出猜想】猜想Ⅰ：有氧氣剩余；猜想Ⅱ：無氧氣剩余。
【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也燃燒了，一段時間后熄滅。
【實驗結論】
(1)根據上述實驗現象，得出的結論是：猜想______正確。
【拓展延伸】
(2)圖2是該小組同學從開始實驗到白磷熄滅的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。由圖可知，燃燒的紅磷在_______(填A、B、C、D、E)點時熄滅。根據實驗現象，用燃燒法“測定空氣中氧氣含量”時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_____________。
(3)圖3是該小組同學在紅磷開始燃燒到裝置第一次完全冷卻的過程中，用傳感器測量容器內氣壓變化的曲線圖。從化學、物理兩個視角綜合分析，圖3中cd段氣壓發(fā)生變化的原因：_______________。
(4)若該小組在進行課本實驗(如圖4)時將紅磷替換成白磷，待裝置冷卻至室溫時打開彈簧夾，結合圖2，理論上量簡內水減少的體積應為_____mL(保留一位小數，已知集氣瓶容積為250mL)。實驗過程中可能造成結果小的原因有：________(任寫一點即可)。
實驗序號
過氧化氫溶液的濃度/%
過氧化氫溶液的質量/g
溫度/℃
二氧化錳的用量/g
氧氣的體積/mL
反應所需的時間/s
①
5
12
20
0.2
125
11
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
/
125
148
④
30
12
90
/
125
82
制氧機說明書
(1)反應倉內應加入自來水(涼水)，嚴禁使用熱水。
(2)反應倉加水后，先投入A劑，再投入B劑。每次供氧停止后，將反應殘液倒洗清空。供水困難時，可在殘液冷卻時，補充A劑(不加B劑)連續(xù)供氧。