【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用活潑、輕快的聲音演唱《捉迷藏》，能感受3/4拍子的強(qiáng)弱弱節(jié)奏。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、演奏、演唱、欣賞、表演、游戲等活動(dòng)，感受歌曲所表達(dá)的四季的美麗。樂(lè)于參與歌曲的學(xué)唱和表演，喜歡用歌聲表達(dá)對(duì)四季的喜愛(ài)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受四季“捉迷藏”的樂(lè)趣，在情趣中感受四季氣候的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好大自然的喜愛(ài)之情。
【教材分析】
《捉迷藏》是是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。3/4拍子，F(xiàn)宮調(diào)式，為四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的二段體。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的變化比擬成四個(gè)娃娃在玩捉迷藏的游戲，形象生動(dòng)，很有童趣，表現(xiàn)了兒童對(duì)美好大自然的熱愛(ài)。歌詞密集，多處一字一音，對(duì)吐字要求比較高。所以要求學(xué)生唱好三拍子的強(qiáng)弱、掌握歌曲的節(jié)奏、能歡快地演唱歌曲。歌曲通過(guò)把季節(jié)變化描寫成捉迷藏的樣子，表現(xiàn)了一年四季變化的自然。這首歌曲情緒歡快，活潑，充滿快樂(lè)和幸福。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、卡片、鋼琴、課件、樂(lè)器等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，富有感情地演唱《捉迷藏》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、掌握三拍子、附點(diǎn)音符的音樂(lè)知識(shí)。
2、初步感受二聲部的合唱。
【教學(xué)流程】
一、走進(jìn)音樂(lè)廳
1、播放《捉迷藏》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。（教師帶領(lǐng)學(xué)生做三拍子律動(dòng)）
2、師生親切的問(wèn)好。
設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)端是成功的一半，《捉迷藏》的引入，以及師生間的互動(dòng)、交流、合作，同時(shí)體會(huì)三拍子的特點(diǎn)，給新課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
三、交響新視聽(tīng)
1、激趣導(dǎo)入
多媒體播放四季娃娃的圖片。學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，自己最喜歡那個(gè)季節(jié)，為什么？
2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
四個(gè)娃娃是最好的朋友，他們很喜歡玩游戲，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們玩的是什么游戲？揭題：《捉迷藏》（播放伴奏，教師范唱）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀的感受四季的特點(diǎn)，愛(ài)玩是孩子們的天性，從孩子的角度出發(fā)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)四季的特點(diǎn)，并能表達(dá)出來(lái)，激發(fā)他們的興趣。
3、播放范唱
樂(lè)曲的情緒是怎么樣的？學(xué)生再次聆聽(tīng)說(shuō)說(shuō)感受。
四個(gè)娃娃都躲在哪了？我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。說(shuō)出四季娃娃躲藏的地方。
4、學(xué)習(xí)后半部分旋律。
模唱四季娃娃各自的旋律，讓學(xué)生先聽(tīng)再唱。重點(diǎn)學(xué)習(xí)秋天的旋律。
5、師生合作，師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分。
6、學(xué)唱前半部分。
先聽(tīng)節(jié)奏，再讀歌詞，然后跟琴演唱。
四、彩排進(jìn)行時(shí)
1、歌曲處理
春夏秋冬四個(gè)娃娃調(diào)皮，那么前半部分，我們要唱怎么唱呀？（跳躍一些）四個(gè)娃娃在捉迷藏的時(shí)候心情那么樣？不能被發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么唱呢？（稍微輕點(diǎn)唱）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的個(gè)性和主體作用得到充分的發(fā)揮，使他們積極地參與音樂(lè)體驗(yàn)。
2、完整的演唱歌曲。
五、星光大舞臺(tái)
1、同學(xué)們，春夏秋冬四個(gè)娃娃除了藏在歌曲描繪的地方，還會(huì)藏在哪呢？請(qǐng)各個(gè)小組來(lái)創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)。
2、小組展示自己創(chuàng)編的歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生以小組為單位演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、用小樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們開(kāi)拓思路，根據(jù)自己對(duì)四季的了解，發(fā)揮自己的想象力，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主題精神和個(gè)體品質(zhì)的培養(yǎng)，誘發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維，感受和理解歌曲的音樂(lè)形象和音樂(lè)內(nèi)涵來(lái)自我表現(xiàn)，同時(shí)還培養(yǎng)其合作精神，有效地將整堂課推向高潮。
六、下課
親愛(ài)的同學(xué)們，大自然多好呀，送給我們春曉秋冬這么沒(méi)的季節(jié)，讓我們的生活豐富了不少，你們喜歡大自然嗎？好，那就讓我們?cè)俅窝娱L(zhǎng)這首歌曲來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！

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捉迷藏

版本： 人音版

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