第17課 物聯(lián)數(shù)據(jù)需采集 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息科技有了一定的了解，初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和一些簡(jiǎn)單的編程知識(shí)。但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的概念和技術(shù)可能還比較陌生，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。
二、教材分析
本單元主要圍繞簡(jiǎn)易物聯(lián)系統(tǒng)實(shí)踐展開，第十七課物聯(lián)數(shù)據(jù)需采集是其中的重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何利用傳感器、互聯(lián)網(wǎng)等方式獲取物聯(lián)數(shù)據(jù)，并配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸與存儲(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)
1. 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)數(shù)據(jù)的重要性，了解數(shù)據(jù)采集的方法和途徑。
2. 計(jì)算思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用傳感器和互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)，并能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和分析。
3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的方法，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程。
4. 信息社會(huì)責(zé)任：了解物聯(lián)數(shù)據(jù)的安全和隱私問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
? 利用傳感器獲取數(shù)據(jù)。
? 從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)。
? 配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
? 對(duì)傳感器數(shù)據(jù)的理解和處理。
? 物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的配置和使用。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體教室、電腦。
2. 傳感器設(shè)備（如溫度傳感器、濕度傳感器等）。
3. 互聯(lián)網(wǎng)連接。
4. 物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)。
六、教法學(xué)法
1. 教法：講授法、演示法、實(shí)踐法。
2. 學(xué)法：自主探究法、小組合作法。
七、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
? 教師活動(dòng)：展示一些物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)例，如智能家居、智能交通等，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)是如何采集的。
? 學(xué)生活動(dòng)：觀看實(shí)例，積極思考并回答問題。
? 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。
2. 利用傳感器獲取數(shù)據(jù)（15 分鐘）
? 教師活動(dòng)：
? 講解傳感器的概念和作用。
? 演示如何連接傳感器設(shè)備到電腦，并使用編程軟件讀取傳感器數(shù)據(jù)。
? 學(xué)生活動(dòng)：
? 認(rèn)真聽講，了解傳感器的基本知識(shí)。
? 跟隨教師的演示，嘗試連接傳感器設(shè)備并讀取數(shù)據(jù)。
? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握利用傳感器獲取數(shù)據(jù)的方法。
3. 從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)（15 分鐘）
? 教師活動(dòng)：
? 介紹從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)的方法，如使用 API、爬蟲等。
? 以一個(gè)具體的例子，演示如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取天氣數(shù)據(jù)。
? 學(xué)生活動(dòng)：
? 了解從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)的不同方式。
? 模仿教師的操作，嘗試從互聯(lián)網(wǎng)上獲取其他類型的數(shù)據(jù)。
? 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)的能力。
4. 配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)（20 分鐘）
? 教師活動(dòng)：
? 講解物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的概念和作用。
? 演示如何注冊(cè)和配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)。
? 展示如何將傳感器數(shù)據(jù)上傳到物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和查詢。
? 學(xué)生活動(dòng)：
? 認(rèn)真聽講，了解物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的功能。
? 按照教師的指導(dǎo)，注冊(cè)和配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)。
? 嘗試將自己獲取的數(shù)據(jù)上傳到平臺(tái)，并進(jìn)行存儲(chǔ)和查詢。
? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸與存儲(chǔ)。
5. 總結(jié)與拓展（7 分鐘）
? 教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)數(shù)據(jù)采集的重要性和方法。提出一些拓展問題，如如何提高數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性等。
? 學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考教師提出的拓展問題。
? 設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考和探索。

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版本： 義務(wù)教育版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)全一冊(cè)

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