第四單元 自然界的水 1．我國紀(jì)念2024年“世界水日”“中國水周”的活動主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列做法符合該主題的是 A．農(nóng)業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌 B．用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 C．生活中使用長流水清洗衣物 D．大力開采地下水 2．李時(shí)珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢?，味極濃烈，蓋酒露也”。這種方法是 A．過濾 B．蒸發(fā) C．蒸餾 D．升華 3．目前很多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在直飲水機(jī)上看到的直飲水機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是 A．紫外線燈照射的作用是加熱 B．濾膜可除去水中的難溶性雜質(zhì) C．活性炭用來吸附水中的異味和色素 D．電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度 4．用如圖所示裝置電解水，下列說法錯(cuò)誤的是 A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純 5．下列化學(xué)用語，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是 A．Ca B．N C．2N D．He 6．如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A．實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度 B．實(shí)驗(yàn)②a，b兩管上方生成氣體的體積比的為2：1 C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng) D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成 7．據(jù)報(bào)道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的說法不正確的是 A．乙醇由三種元素組成 B．乙醇由乙醇分子構(gòu)成 C．75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑 D．一個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氫分子、1個(gè)氧原子構(gòu)成 8．下列各圖中和表示不同元素的原子，其中不能表示純凈物的是 A． B． C． D． 9．下列各組含氯物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)相同的一組是 A．Cl2、HCl B．NaCl、HClO C．ClO2、NaClO2 D．KClO3、Ca(ClO3)2 10．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列表述正確的是 A．價(jià)的鎂元素： B．五氧化二氮： C．：錳酸鉀 D．：銨根離子 11．含義豐富的化學(xué)符號是獨(dú)特的化學(xué)語言，下列說法正確的是 ①2H2??②??③2O??④??⑤??⑥KMnO4 A．能表示宏觀物質(zhì)的是①⑥ B．③表示兩個(gè)氧分子 C．由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為FeCl3 D．⑥中錳元素的化合價(jià)為＋5 12．下列對于氮?dú)狻⒁谎趸?、三氧化二氮、五氧化二氮的四種物質(zhì)說法中，正確的是 A．都含有氮分子 B．含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同 C．每個(gè)分子所含有氮原子數(shù)都相同 D．所含元素種類都相同 13．按氯元素化合價(jià)遞變規(guī)律將五種化合物進(jìn)行排列，依次為①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4．根據(jù)這一規(guī)律，M不可能是（　　） A．HClO2 B．Cl2O5 C．NH4Cl D．KClO3 14．下列有關(guān)物質(zhì)分類的說法，正確的是 A．單質(zhì)：鐵、水蒸氣 B．化合物：過氧化氫、水銀 C．氧化物：二氧化錳、冰水混合物 D．混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水 15．某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是 A． B． C． D． 16．草酸是“消字靈”的主要成分之一，其分子構(gòu)成如下圖。下列關(guān)于草酸的敘述不正確的是 A．草酸屬于有機(jī)物 B．草酸的化學(xué)式為H2C2O4 C．草酸由2個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子組成 D．草酸的相對分子質(zhì)量為90 17．下列化學(xué)符號中關(guān)于數(shù)字“2”的意義說法錯(cuò)誤的是 A．2CO——表示兩個(gè)一氧化碳分子 B．H2O——表示兩個(gè)氫原子 C．——表示1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷 D．——表示氧化鈣中，鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) 18．載人航天器中處理CO2的另一種方法是將CO2與氫氣反應(yīng)，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖： 下列說法正確的是 A．乙和丙的元素組成相同 B．反應(yīng)后原子數(shù)目增加 C．上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 D．甲、乙、丙、丁都屬于化合物 19．含氧元素的質(zhì)量相同的SO2和SO3，含有相同的（　?。?A．硫元素質(zhì)量 B．質(zhì)量 C．氧原子個(gè)數(shù) D．分子個(gè)數(shù) 20．現(xiàn)有、、組成的混合物中，經(jīng)測定其中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%，則混合物中，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 A．22% B．16% C．32% D．46% 21．化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 (1)用化學(xué)用語填空。 ①鉀元素 ②2個(gè)氮原子 ③2個(gè)水分子 ④銨根離子 ⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià) (2)寫出“3CH4”中“4”的含義 (3)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià) ；高錳酸鉀中陰離子的符號 。 22．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題： ?? (1)圖1是電解水的簡單示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管A中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是 ，試管B中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是 。 (2)某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中。先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖2所示裝置進(jìn)行過濾，請回答下列問題： ①裝置圖中標(biāo)號儀器c的名稱 ， 圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 。 ②加明礬的作用是 。 ③過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是 (寫出一點(diǎn)即可)。 (3)某同學(xué)制作了圖3所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的 ，區(qū)分硬水和軟水用 ，請你說出生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟化的一種常用方法 。 23．化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。 （1）用化學(xué)用語（或名稱）填空。 兩個(gè)銅原子 ，F(xiàn)eSO4的名稱是 ，寫出五氧化二磷的化學(xué)式并標(biāo)出磷元素的化合價(jià) 。 （2）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價(jià)的價(jià)、類關(guān)系圖”。 ①圖中A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式： ， ②圖中B點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式是 ，它對應(yīng)的物質(zhì)類別是 。 （3）請仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個(gè)規(guī)律并排序。 24．水是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ奈镔|(zhì)之一，某化學(xué)興趣小組多角度對水進(jìn)行了探究： （一）水的組成 (1)圖1是水的通電實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，興趣小組的同學(xué)在水里加入少量氫氧化鈉，其目的是： ，b試管中生成的氣體是 。 (2)依據(jù)水通電時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖（圖2），你得到的結(jié)論是 ， （任寫兩條）。 （二）水的凈化和保護(hù) (3)下列做法符合愛護(hù)水資源要求的是______（雙選題，填序號）。 A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水集中處理和排放 C．使用含磷洗衣粉 D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 (4)自來水廠對天然水常進(jìn)行投藥消毒處理，此處理過程是 （填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。 (5)長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。 25．實(shí)驗(yàn)課上，勇往直前實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們正在進(jìn)行水通直流電的探究，請你參與。 （1）【提出問題】水在直流電下的變化如何？ 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照教材中的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)： 【收集證據(jù)】同學(xué)們觀察到電極附近有 產(chǎn)生，若一段時(shí)間后a中收集到10mL氣體，則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了 mL氣體。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到 。 【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知，水通直流后發(fā)生分解生成氫氣和氧氣，請用分子的觀點(diǎn)來解釋該變化 。 【拓展延伸】同學(xué)們又查閱到了如下資料： a．氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，具有腐蝕性。 b．舊版教材中，電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。 c．給含有氯化鈉的水通電，會發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣。 （2）【拓展運(yùn)用】同學(xué)們查閱資料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“”表示氫原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化劑） 則水分解微觀過程的正確順序是 （填序號）。上述過程中，不能再分的粒子是 ，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。 同學(xué)們不但探究了水的組成，得出正確結(jié)論，還對“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”的素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識和體會！ 26．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，回答： (1)該口服液的鋅屬于 （填“常量”或“微量”）元素， (2)補(bǔ)鋅口服液中的鋅指的是 。 a.分子????????????b.原子????????????c.元素????????????d.離子 (3)兒童缺鋅易得 （填字母）。 a.侏儒癥????????????????b.佝僂病????????????????????c.貧血病 (4)葡萄糖酸鋅它是由 種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為 ，每個(gè)葡萄糖酸鋅分子中共含有 個(gè)原子。 (5)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（1g=1000mg） (6)若兒童每1kg體重每日需要0.5g鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支，才能滿足身體的需要。 27．2023年8月24日，日本正式向海洋排放核污水，這一舉動引起了廣泛爭議，如何提高飲用水質(zhì)量也倍受關(guān)注，高鐵酸鈉（Na2FexO4）作為一種“綠色、環(huán)保、高效”的消毒劑，近年來，在水處理領(lǐng)域也得到了廣泛應(yīng)用。請回答下列問題： (1)已知高鐵酸鈉的相對分子質(zhì)量為166，則x的值為 ，高鐵酸鈉中鈉元素與鐵元素的質(zhì)量之比為 （寫出最簡整數(shù)比）。 (2) g的高鐵酸鈉中含有11.2g的鐵元素。 答案 1-5：ACAAC 6-10：CDBDB 11-15:CCCCB 16-20:CBCCA 21：【答案】 K 2N 2H2O NH4+ 1個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子 MnO4﹣ 22：【答案】(1) H2 O2 (2) 漏斗 玻璃棒 引流 吸附懸浮顆粒使其沉降 濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈) (3) 吸附性 肥皂水 煮沸 23：【答案】 2Cu 硫酸亞鐵 NO2 N2 單質(zhì) 每個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)增加 CO、CO2、CH4（合理即可） 24：【答案】(1) 增強(qiáng)導(dǎo)電性 氧氣/O2 (2) 化學(xué)變化中原子的種類不變（合理即可） 化學(xué)變化中分子離解成原子，原子重新組合成新分子（合理即可） (3)BD (4)化學(xué)變化 (5)煮沸 25：【答案】 氣泡 20 無色氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱 通入直流電后，水分子破裂分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子，大量氫分子和氧分子又聚集成氫氣和氧氣 ①④②⑤③ 氫原子、氧原子（H、O） 水分子（H2O） 26：【答案】(1)微量 (2)c (3)a (4) 四/4 11:112 149 (5)0.05% (6)1 27：【答案】(1) 1 23：28 (2)33.2 規(guī)律排序示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小CO2、CO、CH4  

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