單元名稱：七年級(jí)上冊(cè)第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》
一、教材分析（從單元視角分析教材）
人的一生是在交往中度過(guò)的，人生的不同階段必然與一定的人群交往。初中學(xué)生在不斷擴(kuò)展的生活中需要處理與自我、他人和集體、國(guó)家和社會(huì)等方面的關(guān)系。本單元上承“少年有夢(mèng)”，從自己擴(kuò)展到與老師、父母、同學(xué)、朋友的交往話題，引導(dǎo)學(xué)生了解積極交往、建設(shè)美好集體的重要意義。
本單元分為“幸福和睦的家庭”“和諧的師生關(guān)系”“友誼之樹(shù)常青”“在集體中成長(zhǎng)”四課。第四課“幸福和睦的家庭”，主要向?qū)W生介紹家的內(nèi)涵、功能和重要意義，中國(guó)家庭文化中孝親敬長(zhǎng)的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建設(shè)美好家庭的思考，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)，自覺(jué)忠實(shí)履行孝親敬長(zhǎng)的道德義務(wù)與法律義務(wù)。第五課“和諧的師生關(guān)系”基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當(dāng)代教師職業(yè)的新特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)群體，從而更好地理解身邊的教師，學(xué)會(huì)接納、尊重不同風(fēng)格的教師，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識(shí)和能力，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。第六課“友誼之樹(shù)常青”的內(nèi)容，既是基于學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的重要地位，也是對(duì)初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際需要的回應(yīng)。本課引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己對(duì)友誼的期待，進(jìn)而感受友誼的力量，珍惜友情，體悟友誼的真諦，確立正確的交友觀，掌握交友的智慧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)地交友，學(xué)會(huì)處理朋友關(guān)系。第七課“在集體中成長(zhǎng)”不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育，注重培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，同時(shí)注重集體生活中的民主與自治，著力發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)學(xué)生個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，在集體中勇于擔(dān)責(zé)。
二、單元目標(biāo)
本單元學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極交往、有效互動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系，在與老師、家長(zhǎng)交往和參與集體活動(dòng)的過(guò)程中反思個(gè)性，健全人格；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
政治認(rèn)同：對(duì)家庭有深厚的情感，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)偉大祖國(guó)；理解“友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，并在日常生活中踐行。增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。
道德修養(yǎng)：踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員；踐行以文明禮貌、相互尊重為主要內(nèi)容的道德要求，尊重不同風(fēng)格的老師；在交友中體驗(yàn)積極的情感，樹(shù)立正確的交友觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛(ài)。在集體交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。樹(shù)立對(duì)集體的美好愿景、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精神。
健全人格：開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系；懂得友誼的珍貴，掌握方法，智慧處理與朋友的矛盾；知道在集體中關(guān)愛(ài)他人，友善待人，學(xué)會(huì)與他人合作，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)，提高在集體生活中自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。
法治觀念：明確孝親敬長(zhǎng)既是道德義務(wù)又是法定義務(wù)，尊師敬長(zhǎng)，懂得交友原則，堅(jiān)持道德和法律底線，樹(shù)立法治觀念。
責(zé)任意識(shí)：對(duì)家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)處理家庭中的矛盾和沖突，為建設(shè)美好家庭貢獻(xiàn)力量；具有主人翁意識(shí)，尊師重教；能夠正確解決交友中的沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇；主動(dòng)關(guān)心集體中的他人，為建設(shè)美好集體而努力。通過(guò)集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)集體意識(shí)、為良好的集體愿景而努力。
三、課時(shí)規(guī)劃
以課標(biāo)為綱，以教材為據(jù)，以單元目標(biāo)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每框均安排一課時(shí)教學(xué)，確定本單元課時(shí)規(guī)劃如下表所示:
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：走近老師
總議題：認(rèn)識(shí)老師、走近老師
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。
2.健全人格：通過(guò)合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際等方式，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師，接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
3.道德修養(yǎng)：理解老師在我們成長(zhǎng)道路上有不可替代的作用，學(xué)會(huì)尊重理解老師。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解教師的作用，走近老師、體諒老師。
（三）教學(xué)過(guò)程
1.自學(xué)·質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)——請(qǐng)你課前自主閱讀教材內(nèi)容，閱讀時(shí)：
（1）用筆圈記重難點(diǎn)、標(biāo)記疑惑點(diǎn)。
（2）在筆記本上提出兩個(gè)學(xué)習(xí)困惑或者學(xué)習(xí)問(wèn)題。溫馨提示：5分鐘閱讀。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋，結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定總議題：認(rèn)識(shí)老師、走近老師；子議題一：了解教師職業(yè)特點(diǎn)。子議題二：理解老師對(duì)我們的幫助。子議題三：明確新時(shí)代教師標(biāo)準(zhǔn)。
2.展學(xué)·情境導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】展示詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》；捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去?！招兄?；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》。
【學(xué)生活動(dòng)】思考并猜猜這些詩(shī)句描述的是哪類群體。
【教師總結(jié)】在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師一直陪伴在我們左右，給予我們幫助和指引，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課的第一課時(shí)《走近老師》。（板書(shū)課題：走近老師）
3.議學(xué)·合作探究
子議題一：了解教師職業(yè)特點(diǎn)
活動(dòng)一：學(xué)名言 悟道理
【議學(xué)情境】展示名人名言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈《師說(shuō)》。
【議學(xué)任務(wù)】通過(guò)韓愈的話，請(qǐng)大家思考教師職業(yè)主要是做什么的？
【議學(xué)活動(dòng)】齊聲朗讀、獨(dú)立思考、展示成果。
【議學(xué)成果】學(xué)生：教書(shū)育人。
【議學(xué)小結(jié)】教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（板書(shū)：教師職業(yè)特點(diǎn)：教書(shū)育人）
活動(dòng)二：合作探究 思想碰撞
【議學(xué)情境】展示材料——《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定。
教師資格：遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格。
教師任用：實(shí)行教師聘任制。遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
教師培養(yǎng)和培訓(xùn)：各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)、學(xué)校主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
【議學(xué)任務(wù)】思考：人人都可成為教師嗎？成為教師需要哪些條件？
【議學(xué)活動(dòng)】獨(dú)立思考、展示成果。
【議學(xué)成果】學(xué)生：教師已經(jīng)發(fā)展為了一種專門(mén)職業(yè)，有嚴(yán)格的資格認(rèn)定和任用制度。
【議學(xué)小結(jié)】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。（板書(shū)：教育教學(xué)職責(zé)）
子議題二：理解老師對(duì)我們的幫助
活動(dòng)三：觀點(diǎn)交鋒 辯論展風(fēng)采
【議學(xué)情境】開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)——辯論賽。
有人認(rèn)為：老師在我的成長(zhǎng)道路上給予了很多幫助和指引。取得成績(jī)時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間表?yè)P(yáng)和認(rèn)可我，激勵(lì)我繼續(xù)努力。失落時(shí)，他們會(huì)安慰我。
也有人認(rèn)為：隨著時(shí)代和信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，我們可以通過(guò)各種渠道獲取知識(shí)，老師已經(jīng)不再重要。
【議學(xué)任務(wù)】以小組為單位，全班同學(xué)分為正反雙方，分工合作，收集資料，展開(kāi)自由辯論。
【議學(xué)活動(dòng)】學(xué)生收集資料，參與辯論，進(jìn)行分析與總結(jié)。
【議學(xué)成果】老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可替代的作用。
【議學(xué)小結(jié)】老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（板書(shū)：教師的重要作用）
子議題三：明確新時(shí)代教師標(biāo)準(zhǔn)
活動(dòng)四：你說(shuō)我說(shuō) 故事分享
【議學(xué)情境】你心目中的好老師是誰(shuí)？請(qǐng)分享你們之間難忘的故事。
【議學(xué)任務(wù)】各自分享自己成長(zhǎng)過(guò)程中與老師之間發(fā)生的難忘故事。
【議學(xué)活動(dòng)】學(xué)生分享。
【議學(xué)成果】好老師一直在我們身邊。
【延續(xù)議學(xué)情境】分析人民教育家于漪的故事。
于漪1951年復(fù)旦大學(xué)教育系畢業(yè)后，把“樹(shù)中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標(biāo)、她堅(jiān)持以全面發(fā)展的理念教書(shū)育人，以博大的師愛(ài)悉心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。為彌補(bǔ)專業(yè)功底的不足，她刻苦學(xué)習(xí)中文課程。備課，她反復(fù)鉆研教材，深入了解學(xué)生，不斷改進(jìn)教法；講課，她精益求精，幾乎把每堂課都上成示范課，她引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)改革、講授2000多節(jié)公開(kāi)課，培養(yǎng)出一批全國(guó)知名的教學(xué)能手，撰寫(xiě)百萬(wàn)字的論文專著，退休后她堅(jiān)守教改第一線，培養(yǎng)青年教師，實(shí)現(xiàn)了“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的誓言。
【議學(xué)任務(wù)】結(jié)合于老師的事例，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么
【議學(xué)活動(dòng)】學(xué)生分析材料，回答問(wèn)題。
【議學(xué)成果】好老師有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有道德情操。
【議學(xué)小結(jié)】隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。（板書(shū)：時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的要求）
4.拓學(xué)·遷移應(yīng)用
【學(xué)生活動(dòng)】面對(duì)小明的煩惱，小組討論之后，派代表分享智慧錦囊。
【教師活動(dòng)】開(kāi)展活動(dòng)“煩惱幫幫團(tuán)”。
小明的煩惱
我的班主任好像是個(gè)會(huì)“變臉”的人。
早上，我起晚了，匆匆去上學(xué)，結(jié)果還是遲到了，被她一頓批評(píng)。
上午，我在課堂上積極回答問(wèn)題、她說(shuō)我思維敏捷。
下午，我詩(shī)詞默寫(xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)，挫敗感涌上心頭，她下課后過(guò)來(lái)安慰我。
放學(xué)，我打掃衛(wèi)生漫不經(jīng)心，被她教育要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
小明：班主任老師有時(shí)對(duì)我好，有時(shí)對(duì)我兇，到底哪個(gè)才是真正的她？
【總結(jié)升華】老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中一直給予我們幫助，會(huì)在我們做錯(cuò)事情時(shí)及時(shí)糾正，也會(huì)在我們失意時(shí)給予安慰，我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，處理好與老師之間的關(guān)系。
5.踐學(xué)·知行合一
【教師活動(dòng)】你心中最喜歡的老師是誰(shuí)呢？TA是什么風(fēng)格？有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你為心中最喜歡的老師畫(huà)一張名片，貼在師生風(fēng)采展板，師生共猜名片所展示的老師姓名。
【學(xué)生活動(dòng)】課后完成作業(yè)。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)

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走近老師

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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