1.欣賞蒙古族民歌，學(xué)跳蒙古族舞蹈，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格，能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲情感。
2.體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌的特點(diǎn)，欣賞、創(chuàng)編蒙古族舞蹈動(dòng)作。
3.通過(guò)欣賞蒙古民歌，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受蒙古族民歌，用優(yōu)美深情的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，理解鴻雁這首歌曲所表達(dá)的思想感情，根據(jù)歌曲情緒創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、舞蹈服飾等
教學(xué)過(guò)程：
情景導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊。是一個(gè)有著56個(gè)民族的和諧大家庭。大家都要知道哪些民族？每個(gè)民族都有自己的生活習(xí)性、風(fēng)俗特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。那位同學(xué)愿意為大家展示一下民族舞蹈呢？請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞，邊猜一猜這是哪個(gè)民族的舞蹈。
（生展示）
師：你對(duì)蒙古族了解多少？
（生自由發(fā)言）
師：蒙古族素有馬背上的民族之稱，蒙古族人民熱情奔放，大氣恢宏。他的音樂也是如此，今天讓我們一起學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌《鴻雁》
新歌學(xué)唱
1.欣賞《鴻雁》
師：本課老師帶大家欣賞一首蒙古民歌《鴻雁》，欣賞過(guò)程中要思考一個(gè)問(wèn)題：1.這首歌曲的速度怎樣？2.情緒呢？3.表達(dá)了怎樣的情感。請(qǐng)大家閉上眼睛感受，想象一下自己坐在遼闊的草原上，遠(yuǎn)處有奔馳的駿馬……（出示課件演唱版《鴻雁》）
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了感受、體驗(yàn)音樂的情感及其鮮明的民族風(fēng)格）
生：中速稍慢，抒情，表達(dá)了草原人民濃濃的思鄉(xiāng)之情。
2.再次欣賞《鴻雁》
師：接下來(lái)，我們進(jìn)一步真真切切地感受一下這部作品，讓我們小聲跟唱《鴻雁》（出示課件）
作品簡(jiǎn)介：我們本課欣賞的作品選自歌劇《東歸英雄傳》，該劇講述的是在伏爾加河下游生活了近200年的蒙古土爾扈特部族由于不堪忍受俄羅斯帝國(guó)的種族滅絕政策，在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下，歷經(jīng)數(shù)年準(zhǔn)備，舉部東歸故土的傳奇故事。
（本環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過(guò)比較、聆聽、體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生深入感受蒙古族音樂的特點(diǎn)）
3.朗讀歌詞（
學(xué)生有感情朗誦歌詞，將思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來(lái)。
4.鋼琴演奏，學(xué)生演唱。
師：請(qǐng)大家隨音樂演唱一遍，這說(shuō)歌曲分為幾個(gè)樂段？
生：4個(gè)。
師：每段的內(nèi)容和情感有哪些不同？
1】景物描寫。2】情景交融3】借景抒情4】托物言志
三、拓展
1.欣賞舞蹈《鴻雁》
下面老師給大家展示一段蒙古族舞蹈，讓同學(xué)們感受一下蒙古人民的豪爽！
2.學(xué)跳舞蹈《鴻雁》
（本環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐，讓同學(xué)們親身體會(huì)蒙古族舞蹈的豪爽，體驗(yàn)了蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。）
學(xué)生展示舞蹈《鴻雁》
今天，我班的同學(xué)們?yōu)榱讼蚰切榱嗣褡褰夥?、不畏犧牲的英雄致敬，特意錄制了一支舞蹈。?qǐng)大家欣賞。
四、總結(jié)
這節(jié)課我們欣賞了蒙古歌曲《鴻雁》，演唱了優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)了蒙古舞蹈，了解了蒙古豐富多彩的文化，體驗(yàn)了蒙古歌曲優(yōu)美風(fēng)格。作為中華民族文化的傳播者和繼承者，讓我們多聽民歌，多唱民歌，熱愛民族音樂文化。將祖國(guó)的文化瑰寶不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大。
這節(jié)課我們就到這里，請(qǐng)大家在《鴻雁》的音樂聲中結(jié)束今天的音樂之旅，同學(xué)們，再見！

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