（一）新課導(dǎo)入：猜一猜
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
生：喜歡
師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們一起來猜猜看。“薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買文具，全部都要用到它”猜一猜是什么？
生：錢
師：真棒，這么快就猜出來了，老師想聽聽如果你有錢了，你會(huì)干什么？
生：買東西
師：看來錢與我們生活是密不可分的。那你們知道我們國(guó)家的錢又叫什么嗎？
生：人民幣
師：是的，我們國(guó)家的錢叫人民幣，接下來老師帶著大家一起來認(rèn)識(shí)人民幣。(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣)
（二）新課講授
1.認(rèn)一認(rèn)、分一分
師：帥帥同學(xué)家里有一個(gè)小豬存錢罐，他平時(shí)有一個(gè)好習(xí)慣，就是將散落在家里零錢以及他的零花錢都細(xì)心地放進(jìn)存錢罐里。咱們來看看他的存錢罐里裝有哪些人民幣？你們認(rèn)識(shí)這些人民嗎？
生：認(rèn)識(shí)
師：我請(qǐng)個(gè)能干的小朋友上來教教大家
生：這是一角
師：你是怎么識(shí)別的呢？
生：可以從人民幣上的數(shù)字和大寫的漢字來辨別。（圖案、顏色）
師：觀察的很仔細(xì)，你還認(rèn)識(shí)其他的嗎？
生：一分
師：怎么識(shí)別的？
生：還是觀察數(shù)字和漢字
師：現(xiàn)在全班跟著小老師一起讀。
全班朗讀
師：你們還認(rèn)識(shí)其他人民幣嗎？再請(qǐng)個(gè)小老師上來認(rèn)一認(rèn)。
學(xué):一元
師：跟著小老師一起讀
全班朗讀
師：第一行都是？（一分），第二行都是（一角），第三行都是（一元）
師：現(xiàn)在觀察這三組人民幣，有哪些相同的地方？
生1：全都都有數(shù)字1或者漢字壹
生2：。。。。。
師：那有那些不同的地方呢？
生1：1后面的字不一樣
師：第一組1后面是？（分）第二組數(shù)字1后面是？（角）第三組1后面是？（元），我們把元、角、分統(tǒng)一起來，它們都叫人民幣的單位。（板書后），跟著老師一起讀一讀，人民幣的單位有元、角、分。元角分是人民幣的單位。
師：繼續(xù)找找不同
生2：有些是長(zhǎng)方形 有些是圓形
師：這是它們的形狀不同
生3：有的是紙幣 有的是銀幣
師：很棒，這是它們的材質(zhì)不同，紙做的叫做紙幣，金屬做的叫做硬幣（板書）
師：同學(xué)們真是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)這么多不同的。那同學(xué)們看看藍(lán)色圓圈里的是什么？
生：國(guó)徽
師：很好，國(guó)徽是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，是非常莊嚴(yán)、神圣的，所以我們應(yīng)該保護(hù)好人民幣。
師：同學(xué)們，人民幣只有這些嗎？
生：還有很多
師：那我們繼續(xù)來認(rèn)一認(rèn) （展示剩下的人民幣），接下來老師會(huì)隨機(jī)放大其中的一種人民幣，同學(xué)們大聲的讀出人民幣的面值。老師待會(huì)找出反應(yīng)最快的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。
生：伍分
師：真棒，某某最快，中間的漢字就是伍分，全班齊聲朗讀，伍分
全班齊聲朗讀
師：下一個(gè)，小眼睛看好羅
。。。。。。。
指認(rèn)結(jié)束后
師：老師已經(jīng)找出兩位最佳選手，某某和某某，送給你們智慧星。
師：接下來是我們同桌間的pk時(shí)間，用我們桌上的模擬人民幣考考對(duì)方。要求是兩人一組，一人拿，一人認(rèn)。兩人都完成后把人民幣放入籃筐中。（3分鐘討論）
師：好，現(xiàn)在有哪位同學(xué)想上臺(tái)挑戰(zhàn)的。（教師抽一張人民幣，學(xué)生回答）
師：真了不起，這位同學(xué)答的又快有準(zhǔn)。老師要送他一課智慧星。掌聲送給他，請(qǐng)回座位。
師：來看看老師現(xiàn)在這么多人民幣全都堆成一堆了，亂不亂?。?br>生：亂
師：那現(xiàn)在老師給你們一個(gè)小任務(wù)，就是將這些人民幣進(jìn)行分類。同桌合作探究，一起分類。想一想可以怎么分？要求是：1.兩人協(xié)作完成分類整理。2.分類操作完成后坐端正
生1：把元的人民幣放在一起，角的放在一起，分的放在一起。
師：它們是按照人民幣的（單位）分類，分成了三類。還有沒有其他的整理方法？
生2：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。
師：這是按照人民幣的材質(zhì)劃分。
師：這兩對(duì)同桌整理得很好，既清晰，又有條理。
師：那看看老師的方法和你們的一樣嗎?
2、換一換
師：我們對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在帥帥同學(xué)想買一個(gè)一元錢的作業(yè)本,他的身上只有一角錢，他要怎么付錢呢？
生：付10張
師：為什么付10張不是5張不是8張呢？
生：因?yàn)橐辉扔?0角
師：你們真是聰明的小朋友（板書一元=10角）
師： 全班一起朗讀一元=10角，反過來10角=1元
師：看，老師給你們準(zhǔn)備了一元錢的紅包，里面裝有相同面值的紙幣，這是多少？
生：一角
師：里面裝有多少?gòu)埬兀?br>生：10張
師：我們一起來數(shù)一數(shù) ，咋們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)
生：2、4、6、8、10角
師：10張一角合起來就可以換成一張一元。（示范）
師：那同學(xué)們知道一角等于多少分呢？
生：一角=10分
師：你們同意嗎？要想知道對(duì)不對(duì)，翻開數(shù)學(xué)書53找一找，把他圈起來（板書：一角=10分）
師：我們大聲的讀出這兩個(gè)等式，看看男孩子讀得好，還是女孩子讀得好
全班朗讀
師：我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單換人民幣，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書上的練習(xí)題
做題講評(píng)
師：我們的帥帥同學(xué)，看到文具店的東西都想買，請(qǐng)你們幫他思考他的一元錢能買那些物品？
生：
師：思考好了的同學(xué)拿著你的人民幣來老師的文具店買一買
師：能買三件物品嗎？

課堂小結(jié)
今天這節(jié)課即將結(jié)束了，同學(xué)們都收獲滿滿，哪位同學(xué)愿意來分享你學(xué)到了什么？
生:認(rèn)識(shí)人民幣，人民幣的單位，元和角之間的關(guān)系，角和分之間的關(guān)系
師：總結(jié)的很全面。
（六）布置作業(yè)
師：今天的數(shù)學(xué)課后任務(wù)，完成數(shù)學(xué)書兩個(gè)題。好，下課！
?
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)人民幣（一）
元 角 分
1角=10分 1元=10角

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