第二課時 兩棲動物和爬行動物
教材分析：
本課安排的內容為兩棲動物和爬行動物，其代表動物都是目前農村比較常見的動物，比如青蛙、蟾蜍、蛇、鱉等動物。在教學前可以安排學生對這些動物進行觀察，了解，也可以通過網絡搜索，進行一個課前預習。
核心素養(yǎng)：
本課教學內容旨在繼續(xù)培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，生命價值觀念，科學探究和思維方法。內容包括兩棲動物和爬行動物的主要特征，代表動物及他們的生活習性。在學習過程中，讓學生把書本知識與生活實際和生活經驗相結合，有利于提高學習效率。同時，運用觀察、比較、分析、歸納等科學的思維方法，提高對動物類群特征的分析、概括能力。通過觀察、思考、分析、合作探究等活動，提高學生的科學探究能力和團隊合作意識。
通過對兩棲動物和爬行動物的學習，使學生樹立形態(tài)結構與生活環(huán)境相適應的觀點，培養(yǎng)學生關愛動物，保護動物以及保護他們生存環(huán)境的思想意識。
教學重點、難點：
1、兩棲動物和爬行動物的主要特征
2、兩棲動物的生殖和發(fā)育過程受周邊環(huán)境的影響
3、分析爬行動物真正適應陸地生活的身體特征
4、兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系
教學設計
一、情境引入
青蛙和烏龜都是既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活。然而，青蛙屬于兩棲動物，烏龜卻屬于爬行動物。這是為什么呢？
二、展示教學目標
1、能夠常見的兩棲動物和爬行動物
2、概述兩棲動物和和爬行動物的主要特征
3、能夠說出爬行動物適于陸地生活的特點
4、關注兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系
三、講授新課
（一）兩棲動物
1、出示蝌蚪和青蛙的圖片。
⑴ 蝌蚪：生活在水中，有尾，用鰓呼吸；青蛙：既可以生活在水中，又可以在陸地上生活，生有四肢，用肺呼吸。（請學生描述他們的特征。）
⑵觀察思考一
觀察青蛙的形態(tài)特征，學生討論，師生共同總結：
①青蛙的身體表面是什么顏色？這與他們的生活環(huán)境有什么關系？（綠色，與其生活環(huán)境顏色一致。）
②當你把青蛙輕輕握在手中時，你有什么感覺？這種皮膚有什么作用？（黏滑，這是青蛙的皮膚分泌的黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可以進行氣體交換，起到輔助呼吸的作用。）
③比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關系？（前肢短小，可以支撐身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。）
④問題：青蛙為什么既能在陸地上生活，也能在水中活動？
（青蛙的前肢短小，可以支撐身體，后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水； 青蛙能用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。）
青蛙用肺呼吸，但肺的結構簡單，不發(fā)達；皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，也可以進行氣體交換，輔助呼吸。
⑶ 觀察思考二
①比較蝌蚪和青蛙，認識兩棲動物
②其他的兩棲動物：蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈
2、總結歸納兩棲動物的主要特征。學生總結，教師補充。
像青蛙這樣，幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸的動物，屬于兩棲動物。
3、兩棲動物與人類生活的關系。（學生交流、總結，教師補充）
⑴許多農田害蟲的天敵（青蛙）
⑵藥用（蟾蜍分泌的毒液可做中藥）
嚴峻問題：環(huán)境污染以及水域面積縮減等原因，兩棲動物的種類和數量正在減少。加大保護兩棲動物生活環(huán)境的力度，禁止對他們亂捕濫殺。
（二）爬行動物。 爬行動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物，代表動物是蜥蜴、烏龜、蛇、鱉等。
1、爬行動物對陸地環(huán)境的適應，以蜥蜴為例。
有頸——頭能靈活轉動，便于覓食和避敵
四肢短小——能貼地面迅速爬行
蜥蜴 皮膚干燥，表面覆蓋角質鱗片——保護身體，減少水分蒸發(fā)
肺發(fā)達——能滿足在陸地上對氧氣的要求
陸地產卵、有卵殼保護——生殖和發(fā)育擺脫對水環(huán)境的依賴
2、爬行動物的主要特征（師生共同總結）
⑴體表覆蓋角質的鱗片或甲
⑵用肺呼吸
⑶在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼
3、爬行動物與人類生活的關系（學生合作交流、總結）
⑴食用、觀賞 ⑵藥用 ⑶捕食害蟲
舉例：
鱉：人工養(yǎng)殖的鱉可以食用，鱉甲可以入藥。
蛇：毒蛇能傷人，但蛇毒也能治病。
避役：俗稱變色龍，能捕食昆蟲。
（三）比較兩棲動物和爬行動物
四、課堂小結（學生互動，教師補充）
1、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
2、爬行動物的特征：體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼
五、達標練習
1、青蛙的個體發(fā)育過程經歷了（ D ）
A、卵——胚胎——幼蛙——成蛙
B、卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C、受精卵——蝌蚪——成蛙
D、受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
2、下列哪種生物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體水陸兩棲，主要用肺呼吸（ B ）
A、揚子鱷 B、娃娃魚 C、海龜 D、海豹
3、成年蛙的呼吸器官是（ C ）
A、鰓 B、肺 C、肺和皮膚 D、氣管
4、爬行動物減少體內水分散失的結構（ C ）
A、皮膚 B、外骨骼 C、角質的鱗片或甲 D、羽毛
5、我國特有的國家一級保護動物揚子鱷屬于爬行動物，下列哪項不是爬行動物的主要特征（ A ）
A、在水中產卵 B、用肺呼吸
C、體表有角質鱗片或甲 D、卵有堅韌的卵殼
五、板書設計
兩棲動物
爬行動物
身體部分
身體分頭、軀干、四肢和尾四部分
身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分
皮膚和覆蓋物
皮膚裸露、濕潤，沒有覆蓋物
皮膚表面有角質鱗片，干燥
呼吸
幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
用肺呼吸
生殖和發(fā)育
卵生，體外受精，生殖離不開水，變態(tài)發(fā)育
卵生，體內受精，生殖和發(fā)育擺脫了水的限制：卵表面有堅韌的卵殼，發(fā)育過程無變態(tài)

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初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

二 兩棲動物和爬行動物

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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