（考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）
注意事項：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測試范圍：七上第1-6課。
5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共 25小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1．某班同學舉行題為“想象北京原始居民的一天”的分組討論活動。下列有關(guān)表述，符合歷史考古發(fā)現(xiàn)的是（ ）
①清晨，青壯男子走出山洞去森林中捕獵野獸
②上午，留在山洞中的老人們專心致志地制作彩陶
③下午，婦女們到離水源不遠的地方，用耒耜種植水稻和蔬菜
④夜幕降臨，人們在山洞口燃起了火堆，以防止野獸來襲
A．①②B．②④C．②③D．①④
2．迄今為止，云南、陜西、北京、廣東等省區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古人類化石及活動遺跡、遺物。數(shù)十萬年前，先民們就在不同地方生存、發(fā)展。據(jù)此可知（ ）
A．中華文明的起源具有多樣性B．古代區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性
C．我國早期人類結(jié)成群體生活D．古代先民交流交融程度較高
3．“元謀人”被評為云南省第一張歷史名片。元謀人的“唯一性和獨特性”主要體現(xiàn)在該遠古人類（ ）
A．是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類B．生活在中國云南元謀縣
C．已經(jīng)會制造工具和種植水稻D．會直立行走和使用打制石器
4．我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類是（ ）
A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．藍田人
5．下列考古圖片發(fā)現(xiàn)見證了我國長江流域以河姆渡文化為代表的原始農(nóng)耕文明。據(jù)此，可得出原始農(nóng)耕文明具有的特征是（ ）
①開始用火②出現(xiàn)農(nóng)作物的種植③男子在社會生活中居于主導地位④出現(xiàn)家畜飼養(yǎng)業(yè)
A．①②B．③④C．①③D．②④
6．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物可以印證我國原始居民（ ）
A．會農(nóng)業(yè)種植B．使用磨制石器C．會制作陶器D．飼養(yǎng)家禽家畜
7．下圖是中國新石器時代的兩種房屋復原圖，造成其樣式差異的主要原因是（ ）

半地穴式房屋 干欄式房屋
A．不同地區(qū)人們的審美觀念B．不同地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平
C．不同地區(qū)的文化繁榮D．不同地區(qū)的自然地理環(huán)境
8．“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。”對此話解讀錯誤的是（ ）
A．這是對“人文初祖”黃帝的評價
B．與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是阪泉之戰(zhàn)
C．“平定蚩尤亂”后形成的部落聯(lián)盟逐漸形成華夏族
D．相傳黃帝發(fā)明了指南車等
9．大禹因治水造福于民而名揚天下。從他的治水事跡中，我們可以感受到的精神有（ ）
①創(chuàng)新②不屈不撓③高度的社會責任感④無私奉獻
A．①③B．③④C．①②③D．①②③④
10．有學者認為，堯舜禹和“堯舜禹時代”是兩個既有聯(lián)系又不相同的概念。堯舜禹或許不一定可以一一據(jù)實，但以堯舜禹為代表的這個“時代”是肯定存在的，因為在考古學上，明顯就存在這樣一個時代，我們一般稱之為“龍山時代”，甚至還存在更早一些的“仰韶時代”。這說明（ ）
A．我國有文字可考歷史從商朝開始B．炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖
C．歷史傳說具有一定的考古學意義D．世襲制的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果
11．黃帝陵古稱“橋陵”，位于陜西省延安市黃陵縣城北橋山，是歷代帝王和名人祭祀黃帝的場所。歷史上最早舉行黃帝祭祀始于秦靈公三年（前422年），秦靈公“作吳陽上畤，專祭黃帝”。歷代祭祀黃帝的原因是（ ）
A．黃帝是中華民族的人文初祖B．黃帝在逐鹿之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝蚩尤
C．黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造D．黃帝在阪泉之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝炎帝
12．炎帝陵和黃帝陵是炎黃子孫尋根問祖的圣地，千百年來到這里掃墓祭奠的人絡繹不絕，這是因為炎帝和黃帝（ ）
A．發(fā)明農(nóng)耕、船只B．禮賢下士，選賢與能
C．大敗蚩尤走向聯(lián)合D．是中華民族的人文初祖
13．“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！边@兩段話反映的是（ ）
A．夏朝的“家天下”B．西周的分封制
C．秦朝的郡縣制D．西漢的“大一統(tǒng)”
14．下圖是西周政治制度示意圖，人物身份自上而下對應正確的是（ ）
A．周王—士—卿大夫—諸侯B．國王—諸侯—卿大夫—士
C．諸侯—國王—卿大夫—士D．諸侯—卿大夫—士—周王
15．有學者指出：“周王和周公建國，立七十一，姬姓五十三，以同姓為枝干，是家天下政治的再一步成長和擴大?！边@說明分封制的主要作用是（ ）
A．鞏固了西周疆土B．確立了等級制度
C．實現(xiàn)了富國強兵D．促進了民族交融
16．夏啟即位后，在鈞臺大宴各地首領(lǐng)，以期對他的地位予以確認。有扈氏對這種破壞禪讓制度的做法十分不滿，拒不出席鈞臺之享。夏啟發(fā)兵對有扈氏進行征伐，有扈氏戰(zhàn)敗被滅?！捌茐亩U讓制度的做法”指的是（ ）
A．王位世襲，家天下取代公天下B．禹建立起中國第一個王朝
C．夏朝建立軍隊，制定了刑法D．與民爭利激化了社會矛盾
17．下圖所示文物共同印證了商周時期（ ）
A．社會經(jīng)濟繁榮B．中央權(quán)力集中
C．社會局勢穩(wěn)定D．青銅工藝高超
18．下圖是一片刻有文字的甲骨，它最有可能記述的是（ ）
A．倉頡創(chuàng)造文字的過程B．夏桀的殘暴統(tǒng)治
C．商王武丁的祭祀活動D．大禹治水的經(jīng)過
19．在商周時期，統(tǒng)治者都將定都或建立王朝稱為“定鼎”。從“大禹造九鼎”的傳說開始，青銅鼎被視為國家的重器。在一些典章制度以及冊封、祭祀等重大場合中，青銅鼎也發(fā)揮了重要的作用。材料表明了（ ）
A．鼎制作工藝高超B．鼎是權(quán)力和地位的象征
C．鼎制作數(shù)量稀有D．鼎主要用于日常的生活
20．由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。從下面圖示中可以得到的信息是，甲骨文（ ）
A．記錄中華文明的起源B．是世界上最早出現(xiàn)的文字
C．記載了商朝滅亡信息D．具備了漢字的構(gòu)成方法
21．《管子》一書曾載，春秋時期，齊國人已經(jīng)使用鐵制農(nóng)具耕種土地；《戰(zhàn)國策·趙策》中也有秦國用牛耕田，用河流運糧食的記錄。這主要體現(xiàn)了（ ）
A．古代冶煉工藝完善B．水利灌溉技術(shù)成熟
C．生產(chǎn)力水平的提高D．畜牧業(yè)的普遍發(fā)展
22．按照西周的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但到了春秋時期，鄭莊公卻享用九鼎，其他諸侯更是競相仿效。這說明（ ）
A．諸侯國眾多B．諸侯兼并弱小C．周王室衰微D．周王室中興
23．春秋時期，諸侯爭霸推動了“炎黃、東夷、苗蠻”三大族群的同化，這也成為秦漢間所謂“中國人”的三個主要來源，中國至此進入了華夏時代，華夏在中國歷史中的地位便逐漸確立了。材料反映春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響是（ ）
A．戰(zhàn)爭有利于國家統(tǒng)一B．戰(zhàn)爭能促進民族交融
C．戰(zhàn)爭是華夏族形成的主要原因D．戰(zhàn)爭給人民帶來深重的苦難
24．春秋時期，諸侯之間展開長期的爭霸戰(zhàn)爭，其目的主要是（ ）
①奪取更多的土地、財產(chǎn)和人口 ②維護周天子的利益
③左右天下，號令諸侯 ④保護人民財產(chǎn)安全
A．①③B．①②C．②③D．③④
25．以下按照生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時間先后進行的排序，正確的是（ ）
A．打制石器→磨制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
B．磨制石器→打制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
C．打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具→青銅農(nóng)具
D．青銅農(nóng)具→打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具
第Ⅱ卷
二、選擇題：本題共 4 小題，共 50 分。
26.（11分）創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，我國古代人民在與自然斗爭的過程以及自身發(fā)展中不斷地創(chuàng)新。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。
【生活創(chuàng)新】
圖一 圖二
(1)圖一和圖二的房屋建筑樣式的名稱分別是什么？兩種建筑不同的主要原因是什么？（3分）
【制度創(chuàng)新】
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。
——《禮記·禮運篇》
(2)材料一中“天下為公，選賢與能”反映的政治制度是什么？“天下為公”轉(zhuǎn)向“天下為家”從哪個王朝開始？（4分）
材料二 于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。
——司馬遷《史記》卷四《周本紀》
(3)材料二反映的政治制度在當時起到了什么作用？（2分）
【生產(chǎn)創(chuàng)新】

圖三 鐵制農(nóng)具 圖四 牛耕圖
(4)依據(jù)圖三、圖四指出春秋時期生產(chǎn)力水平提高的重要標志是什么？（2分）
27．（12分）閱讀下列材料：
材料一 七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個人之間，關(guān)系平等和睦。
——《簡明中國歷史讀本》
材料二 中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車、平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。
——《史記》
材料三 在郭家莊發(fā)掘160號商代墓，出土青銅禮器40件，……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產(chǎn)工具，220件青銅兵器和900多枚銅鏃，……墓主人可能是地位較高的武將。
——《新中國考古五十年》
材料四 經(jīng)歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們在浙江良渚遺址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規(guī)?？脊耪{(diào)查和發(fā)掘，以考古資料實證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。
請回答：
(1)結(jié)合所學，指出七八千年前“中國南方農(nóng)耕部落”的典型代表。根據(jù)材料一，列舉農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現(xiàn)。結(jié)合所學知識，舉一例說明南方農(nóng)耕部落的“精神生活”得到了發(fā)展。（3分）
(2)根據(jù)材料二，文中“軒轅”指的是誰？“平定蚩尤亂”指的是哪場戰(zhàn)爭？他在中國歷史上具有什么地位？（5分）
(3)據(jù)材料三，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？（2分）
(4)根據(jù)材料四及上述材料，概括中華文明的起源與早期發(fā)展有哪些特點？（2分）
28．（12分）某學習小組以“西周分封制”為主題展開學習探究活動。
材料一
材料二 分封時要舉行隆重的冊封儀式，天子“授民授疆土”，將某地區(qū)的土地連同這片土地上的人民封賜給諸侯，由他們?nèi)ソ?，諸侯要為天子鎮(zhèn)守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等，在自己國內(nèi)可以將土地繼續(xù)向下分封給子弟親屬。
——摘編自張帆《中國古代簡史》
材料三 西周封建（實行分封制）給古代國家與社會結(jié)構(gòu)注入了新的內(nèi)容，從而對我國早期國家向成熟國家的轉(zhuǎn)變具有重要意義。它使中央王朝對地方的統(tǒng)治發(fā)展到一個新水平。周室將自己家族的子弟派到各地區(qū)做諸侯，改變了過去外服諸侯全為地方土著的格局。他們是周王室的親屬，與周王朝之間的關(guān)系，非夏商外服諸侯可比……在整個西周，這些諸侯未發(fā)生過商代土著方國那樣時叛時服的情況。
——摘編自沈長云《先秦史》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學完成以下內(nèi)容。（6分）
根據(jù)①地圖寫出西周分封國家的名稱 ； 。（寫出兩個即可）
將材料②補充完整：A： ；B： 。
以上四則材料屬于實物史料的是 ；能夠印證材料③的文獻史料是 。（填序號）
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學寫出分封制下諸侯的權(quán)力和義務。（4分）
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學分析西周分封制的作用。（2分）
29．（15分）閱讀下列材料：
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康。
——《禮記·禮運》
材料二 商代，國家的外部形式表現(xiàn)為方國聯(lián)盟，是一個松散的聯(lián)盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統(tǒng)治權(quán)，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關(guān)系，形成眾星拱月的政治格局。
——《中國歷史》
材料三 王室分封宗親功臣的既定制度，輔之以明確天子權(quán)力和諸侯義務的周禮約束，決定了王室和諸侯之間的內(nèi)在關(guān)系，使中央王國對地方諸侯的縱向聯(lián)系加強。同時，西周的諸侯國之間多有同宗共祖的宗親關(guān)系或互通婚煙的姻親關(guān)系，橫向聯(lián)系也較以前密切。
——《中國歷史·先秦卷》
材料四 （春秋時期）一些勢力比較強大的諸侯國圖謀稱霸，相互之間開展了爭奪土地、人口和掠取各國貢物的戰(zhàn)爭。結(jié)果，一些中小封國被鄰近的大國吞并……春秋初年的百十來個國家，縮減為十幾個大國。
——《中國通史講義》
請回答：
(1)材料一中的“天下為公”和“天下為家”分別代表什么政治制度？傳位的依據(jù)分別是什么？（3分）
(2)“商”的建立者是誰？據(jù)材料二，商、周時國家外部形式的特點分別是什么？（3分）
(3)依據(jù)材料三，指出分封制調(diào)節(jié)了哪些社會關(guān)系？據(jù)材料概括分封制的作用。（4分）
(4)據(jù)材料四概括當時社會出現(xiàn)了何種現(xiàn)象？據(jù)材料四并結(jié)合所學，這種現(xiàn)象帶來什么積極影響？（3分）
(5)綜合上述材料，請為這一時期擬定一個主題。（3分）

河姆渡遺址、豬紋陶缽

仰韶遺址、魚鳥紋彩陶壺

馬家窯遺址、舞蹈紋彩陶盆
①西周分封諸侯國示意圖
②西周等級示意圖
③克盉（hé）
④《史記》摘錄
克盉銘文譯文：周成王命召公的長子做燕的諸侯……克進駐燕地。
召公與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。
——司馬遷《史記》卷四《周本紀》

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