1.了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。(重點)
3.認真閱讀課文，培養(yǎng)快速、準確獲取信息的能力。(難點)
4.養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關(guān)注社會生活和時代變遷。（素養(yǎng)）
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
你知道我國諾貝爾獎獲得者的名字和貢獻嗎？
2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由是：通過幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當代社會融合在一起。他是第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。
2015年屠呦呦成為第一個獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的中國人，獲獎理由：發(fā)現(xiàn)了青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物。
除了文學(xué)獎和醫(yī)學(xué)獎，諾貝爾獎還設(shè)有哪些獎項呢？評獎的標準又是什么呢？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，解開心中的疑惑。
二、新知認知
1.諾貝爾獎。
諾貝爾獎是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)（3100萬瑞典克朗）作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設(shè)物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟學(xué)六個獎項。
以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I的人，于1901年首次頒發(fā)，截止2016年共授予了881位個人和23個團體。諾貝爾獎包括金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金。1968年，瑞典國家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)“瑞典國家銀行紀念諾貝爾經(jīng)濟科學(xué)獎” ，1969年首次頒發(fā)，人們習慣上稱這個額外的獎項為諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。
2.諾貝爾。
阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，1833年10月21日出生于斯德哥爾摩，1896年12月10日逝世。
諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。
1895年，諾貝爾立囑將其遺產(chǎn)的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設(shè)立諾貝爾獎，分為物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎及和平獎5種獎金（1969年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟學(xué)獎），授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I的人。為了紀念諾貝爾做出的貢獻，人造元素锘以諾貝爾命名。
三、預(yù)習交流
1.讀準字音。
挪威（nuó ） 遺囑(yí) 滲透(shèn) 卓有成就(zhuó)
仲裁(zhòng) 撥款(bō) 逝世(shì) 頒發(fā)(bān)
2.理解詞語。
遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。
頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎狀等。
建樹：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。
卓有成就：有突出的成績，成就。
四、整體感知
1.速讀課文用一句話概括這一則消息的主要內(nèi)容。
明確：首屆諾貝爾獎于1901年12月10日在瑞典斯德哥爾摩頒發(fā)。
2.找出這則消息的標題、電頭、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語？
標題：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》
電頭：路透社斯德哥爾摩 1901年12月10日電。
導(dǎo)語：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑：“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻者?！?
主體：今年諾貝爾獎的獲得者有……他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。
背景：根據(jù)諾貝爾的遺囑……諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。
結(jié)語：無
3.再讀課文，請你找出這則消息的六要素。
何時：1901年12月10日
何地：瑞典斯德哥爾摩
何事：首屆諾貝爾獎頒發(fā)
何人：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會
何故：根據(jù)諾貝爾的遺囑
如何：諾貝爾獎發(fā)給那些在過去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻者。
4.劃分課文層次結(jié)構(gòu)。
第一部分：第1自然段 簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。
第二部分：第2-4自然段 報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。
五、內(nèi)容解析
自主閱讀，學(xué)習旁批。
同學(xué)們，穿越時光隧道，讓我們走回100多年前，駕駛時光之車來到斯德哥爾摩，去看看首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情景，看看我們從中會有哪些收獲呢？
結(jié)合課文旁邊的批注，學(xué)一學(xué)這種旁批方法，把你的感悟和思考寫在書的旁邊，也給課文作一作批注。
1．“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？
明確：這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。
2. 文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？
明確：首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。
第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。
3．第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
明確：語段中一一列舉了此次諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準確性和真實性。
4.第三自然段中，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？
明確：語段明確了諾貝爾獎的頒獎機構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內(nèi)容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。
5.課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？
詳寫：首屆諾貝爾獎獲得者的情況。
略寫：頒獎機構(gòu)，時間和地點，資金來源和兩權(quán)分離。
原因：首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻這些情況是整篇新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以詳寫；而其他方面，如頒獎機構(gòu)、時間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚，無需詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。
6.作者為什么要補敘諾貝爾獎基金管理和評議權(quán)歸屬等內(nèi)容？
明確：作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發(fā)揮重要作用。
六、合作探究
1.這則消息之所以得到人們的關(guān)注，在內(nèi)容上有什么特點？
明確：首先這是諾貝爾獎首屆頒發(fā)，其次諾貝爾獎是由諾貝爾個人留下資金獎勵的，再次諾貝爾獎在世界上有最高的權(quán)威性和信服力。所以這個新聞非常有重大的意義，得到人們的關(guān)注。
2.本消息堪稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣板，速讀課文，體會“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的結(jié)構(gòu)安排。
明確：“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，也稱“倒三角結(jié)構(gòu)”，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式，即按先重要后次要的順序來寫。猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。
本文主要目的既然是報道諾貝爾獎首次頒發(fā)，那么獲獎?wù)咝畔⒆匀皇沁@則消息的主要內(nèi)容。因此，在導(dǎo)語簡介頒發(fā)地點、時間后，獲獎?wù)咝畔?yīng)該放在主體部分最優(yōu)先的位置。
說完誰獲獎，按照讀者關(guān)注的，自然是再寫頒獎機構(gòu)、何時何地頒獎，這些內(nèi)容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主體次要部分。
最后再交代新聞背景。這則新聞儼然按照重要到次要的順序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”范文。
3.談?wù)勀阕x完這篇新聞報道后的體會。
讀了這則消息，我感受到諾貝爾廣闊無私的胸懷。
讀了這則消息，我感受到諾貝爾及獲獎?wù)邔θ祟惖膫ゴ筘暙I。
讀了這則消息，我感受到諾貝爾獎的公平公正。
……
七、品味語言
1.大聲朗讀第一自然段，找出文段中能體現(xiàn)出新聞?wù)Z言準確性的詞語。
瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人”。
【交流點撥】“首次、每年、最大”這些詞語體現(xiàn)出文章語言的準確性。
2.本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》，稱新聞佳作，那語言自然富有表現(xiàn)力。下面就請同學(xué)們再讀課文，揣摩以下加點字的含義。
（1）德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。
【交流點撥】發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X線波長是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它 是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性。
（2）德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就。
【交流點撥】卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認可和肯定。
（3）法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。
【交流點撥】頗有建樹的“頗”在這里指“很，相當”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當?shù)摹?br>（4）“從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)”。
【交流點撥】“從即日起”說明了頒發(fā)諾貝爾獎從今天開始了；還說明今天的頒獎是首次。用詞準確，表達簡明。“根據(jù)”一詞準確地說明實施及頒發(fā)諾貝爾獎的依據(jù)，從源頭上回答了人們的疑問。
（5）“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻者?！卑堰@句話中的“過去的一年里”去掉行不行？為什么？
【交流點撥】不行，因為“過去的一年里”限制了獎勵作出貢獻的時間，如果去掉的話，就變成了任何時間段。這個句子表現(xiàn)了消息的準確性。
八、寫作特色
（1）報道及時，語言準確。
如電頭“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”交代了通訊社名稱、發(fā)電時間、地點，表明消息報道得及時、真實、準確。又如“根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款”，簡明扼要的語言，將頒獎機構(gòu)、資金來源報道得清楚明白。再如第二段中，闡述每一位獲獎?wù)叩某删蜁r所用的“發(fā)現(xiàn)”“卓有成就”“頗有建樹”“建立”等詞語，都體現(xiàn)了新聞?wù)Z言表述的準確性。
（2）材料翔實，行文縝密。
如第二段對獲獎?wù)叩膰⑿彰?、所獲獎項和主要成就都進行了翔實的報道，在新聞的結(jié)尾又補充交代了諾貝爾獎金的管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，不但體現(xiàn)了報道的翔實，而且是對諾貝爾獎評定、管理、頒發(fā)嚴肅公平的有力證據(jù)，行文十分縝密。
九、本課小結(jié)
這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎頒獎的相關(guān)信息以及諾貝爾獎的有關(guān)知識，表達了作者對諾貝爾及獲獎?wù)邽槿祟愡M步所做出的貢獻的高度贊美。文中詳細列舉了獲獎?wù)叩膰⑿彰⑺@獎項和主要成就，同時也明確了頒獎機構(gòu)、頒獎時間、頒獎地點，還補充交代了新聞背景，介紹了諾貝爾獎金的來源，還特別說明了資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。這篇新聞事實準確，內(nèi)容詳略得當，是新聞中的佳作。希望同學(xué)們以后養(yǎng)成閱讀新聞的良好習慣，提高我們的認知水平和獲取信息的能力。
十、教師寄語
科學(xué)技術(shù)是推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素和重要力量?？萍嫉倪M步離不開科學(xué)家的默默付出。諾貝爾獎無疑是對獻身科學(xué)事業(yè)和人類文明事業(yè)的人的最高褒獎。每一位獲獎?wù)叨际俏覀儗W(xué)習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，我們都是追夢的人，愿我們的夢想在我們努力的澆灌下開出美麗的花朵。
十一、隨堂練習
1.消息的主體部分為什么要列舉出獲獎?wù)叩脑敿毿畔ⅲ?br>獲獎?wù)咚@獎項和所作貢獻是這則新聞的重點，體現(xiàn)了新聞事實的準確性和真實性。
2.第2段介紹了諾貝爾獎的五項獎項，能不能調(diào)換順序？為什么？
不能。盡管這五類獎項是并列的，但順序與上文中的諾貝爾的遺囑相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。體現(xiàn)了新聞的嚴謹。
3.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》文章最后作者特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，有什么作用？
資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎評獎的公正性，能有效防范“誰有錢誰就有權(quán)，誰有權(quán)誰就有理”的現(xiàn)象發(fā)生，表現(xiàn)了諾貝爾獎頒發(fā)的公正與權(quán)威。
十二、作業(yè)布置
閱讀同學(xué)們的對話，提取整合相關(guān)信息，合理安排寫作順序，自擬標題，簡單介紹書法節(jié)的有關(guān)情況，寫一則消息。(150字左右)
甲：聽說董其昌、鄭板橋、齊白石、徐悲鴻、啟功的作品來到臨沂啦!書圣文化節(jié)期間會在臨沂市美術(shù)館展出。臨沂人有眼福啦!
乙：是呀，書圣文化節(jié)已經(jīng)是第15屆了。
丙：還有“盛唐風骨”顏真卿愛國精神與書法藝術(shù)研討會呢。
乙：是的。書圣文化節(jié)秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服務(wù)群眾，抓市場繁榮產(chǎn)業(yè)，抓積淀傳承文脈”的理念舉辦23項活動。
甲：據(jù)說這次書圣文化節(jié)是為了紀念書圣王羲之誕辰1714周年，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
?。簳ノ幕?jié)什么時候開幕？在哪里開幕呀？我想去看看。
乙：已經(jīng)舉行過開幕式了。9月4日呀，就在臨沂市美術(shù)館。你不知道嗎？
板書設(shè)計：
導(dǎo)語：交代時間、人物及報道的主要事實
首屆諾貝 主體：詳列獲獎?wù)叩膰⑿彰?、所獲獎項和主要成就 簡明
爾獎頒發(fā) 結(jié)語：首屆諾貝爾獎的頒獎機構(gòu)、頒獎時間及地點 及時
（標題） 背景：介紹獎金來源，交代資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離 準確

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