考點(diǎn)一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)及光合作用原理的探索
01 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)
【例1】龜背竹葉形奇特，色濃且富有光澤，觀賞性好，且可以凈化室內(nèi)空氣，是一種理想的室內(nèi)植物。下列敘述正確的是（ ）
A．可以用無水乙醇分離龜背竹葉片中的各種色素
B．連續(xù)降溫使龜背竹葉片變黃是因?yàn)樗泄夂仙囟急黄茐?br>C．若分離色素時(shí)濾液細(xì)線觸及層析液，濾紙條上能看到淡色素帶
D．葉肉細(xì)胞中的光合色素在葉綠體基質(zhì)中不存在
【變式1-1】如圖表示利用紙層析法分離新鮮菠菜葉光合色素的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．①～④對(duì)應(yīng)的色素依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b
B．①和②對(duì)應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
C．實(shí)驗(yàn)所用吸水紙的干燥度不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
D．沒有及時(shí)加入CaCO3會(huì)使各色素帶都明顯變窄
【變式1-2】如圖為光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)細(xì)菌經(jīng)液氮冷凍研磨后的提取液。下列敘述正確的是（ ）
A．在研磨后立即加入CaCO3防止色素被破壞，但CaCO3過量會(huì)破壞色素
B．實(shí)驗(yàn)操作中用于分離色素的層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液
C．若菜葉剪碎不夠充分，很可能提取不出4種光合作用色素
D．若實(shí)驗(yàn)操作沒有問題，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明該種藍(lán)細(xì)菌沒有葉黃素和葉綠素b
02 光合作用原理的探索
【例2】英國植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒有CO2），在光照下可以釋放出氧氣。離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱為“希爾反應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．希爾反應(yīng)不能說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部來自水
B．可用放射性同位素標(biāo)記法追蹤水中氧原子的去路
C．希爾反應(yīng)模擬了葉綠體反應(yīng)階段的部分變化
D．希爾反應(yīng)說明水的光解和糖的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)
【變式2-1】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史的敘述，正確的是（ ）
A．希爾反應(yīng)說明水的光解與糖的合成是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
B．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制無關(guān)變量可以采用“加法原理”或“減法原理”
C．魯賓和卡門利用放射性同位素標(biāo)記法，證明了光合作用釋放的氧氣來自水
D．畢希納認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母菌細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但要在細(xì)胞死亡裂解后才發(fā)揮作用
【變式2-2】恩格爾曼利用極細(xì)的光束照射水綿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)可用小球藻作為實(shí)驗(yàn)材料
B．在用光束照射之前，應(yīng)將臨時(shí)裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境中
C．該實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D．若好氧細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，說明該細(xì)菌可能已死亡
考點(diǎn)二 光合作用的原理
01 光合作用的原理
【例1】下列關(guān)于探究光合作用原理實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．恩格爾曼利用水綿和需氧細(xì)菌為材料，證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B．希爾證明離體葉綠體在適當(dāng)條件下可以發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣
C．魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明光合作用產(chǎn)生的氧來自水
D．美國科學(xué)家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)光合作用中水的光解伴隨著ATP的消耗
【變式1-1】科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述不正確的是（ ）
A．本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段
B．每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理將其殺死；再測(cè)定放射性物質(zhì)分布
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等
D．CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類
【變式1-2】1937年，植物學(xué)家希爾將離體葉綠體置于含有一定濃度蔗糖溶液的試管中，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹半娮邮荏w”并給予一定強(qiáng)度的光照，在沒有CO2時(shí)就能放出O2，同時(shí)電子受體被還原。在此基礎(chǔ)上，Amn又發(fā)現(xiàn)處于光下的葉綠體在不供給CO2時(shí)，既能積累還原態(tài)電子受體也能積累 ATP； 若撤去光照，供給 CO2，則還原態(tài)電子受體和 ATP 被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。下列敘述正確的是（ ）
A．希爾實(shí)驗(yàn)中配制葉綠體懸浮液時(shí)，加入蔗糖溶液的主要目的是提供能量
B．希爾反應(yīng)研究了葉綠體中光反應(yīng)階段的部分變化，該電子受體指的是 H2O
C．Amn的實(shí)驗(yàn)說明（CH2O）的生成可以不需要光，但需要CO2、ATP、 還原劑等
D．若向葉綠體懸浮液中加入C3且提供光照、不提供 CO2，則短時(shí)間內(nèi) ATP會(huì)積累
02 光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系
【例2】正常光照條件下，某植物葉片葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用、有氧呼吸的示意圖如下（數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，小寫字母表示物質(zhì)的移動(dòng)情況），有關(guān)說法正確的是（ ）
A．有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所為圖中2、3處
B．線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用，至少穿過5層生物膜
C．突然黑暗處理，葉綠體內(nèi)C3含量短時(shí)間內(nèi)將增加
D．h=c，d=g時(shí)，該植株光合作用速率等于呼吸作用速率
【變式2-1】如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
A．圖中的葉肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量大于光合作用固定的CO2量
B．M中NADPH的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體到葉綠體的基質(zhì)
C．M、N都有兩層膜，都能產(chǎn)生ATP
D．真核細(xì)胞中都含有M、N，原核細(xì)胞中都不含M、N
【變式2-2】光合作用與呼吸作用環(huán)環(huán)相扣、相互依存，兩者雖然都是為植物的存活而進(jìn)行服務(wù)，但二者又有各自獨(dú)立的工作系統(tǒng)。如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程。下列敘述正確的是（ ）
A．甲過程中的Ⅱ物質(zhì)與乙過程中Ⅵ物質(zhì)是同一種物質(zhì)，甲過程中的Ⅲ物質(zhì)與乙過程中Ⅶ物質(zhì)不是同一種物質(zhì)。
B．乙過程中①過程與②過程所產(chǎn)生的能量之和多于③過程所產(chǎn)生的能量
C．葉肉細(xì)胞中甲過程產(chǎn)生的Ⅳ物質(zhì)多于乙過程所消耗的Ⅳ物質(zhì)時(shí)，植物將生長
D．乙過程產(chǎn)生的ATP并不能用于甲過程
考點(diǎn)三 光合作用的影響因素及其應(yīng)用
01 探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
【例1】在溫度、水分均適宜的條件下，分別測(cè)定甲、乙兩種植物光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度的變化，結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．光照強(qiáng)度為c時(shí)兩植物積累有機(jī)物的速率相等
B．若光照強(qiáng)度突然由b變?yōu)閍，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量增多，C5含量減少
C．d點(diǎn)后限制兩植物光合速率的主要環(huán)境因素相同
D．這兩種植物間作時(shí)有利于提高光能利用率
【變式1-1】一般情況下光照增強(qiáng)，綠色植物的光合作用增強(qiáng)。但是在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞減少，綠色值物的光合作用不但不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降，這是因?yàn)椋? ）
A．水光解后產(chǎn)生的NADPH數(shù)量不足
B．葉綠體利用光能合成的ATP的數(shù)量不足
C．供給光反應(yīng)光解的水的數(shù)量不足
D．暗反應(yīng)生成的C3化合物數(shù)量不足
【變式1-2】下圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用受CO2濃度影響的變化曲線，據(jù)圖分析正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度
B．限制b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度
C．當(dāng)光照強(qiáng)度突然由b變?yōu)閏，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量將升高
D．當(dāng)CO2濃度為200mg·L-1時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
02 光呼吸
【例2】光呼吸是植物利用光能，吸收O2并釋放CO2的過程。研究者將四種酶基因（GLO、CAT、GCL、TSR）導(dǎo)入水稻葉綠體，創(chuàng)造了一條新的光呼吸代謝支路（GCGT支路），如圖虛線所示。據(jù)圖分析，下列推測(cè)正確的是（ ）

A．光呼吸時(shí)C5與O2的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
B．在光呼吸中有ATP和NADPH的生成和消耗
C．有GCGT支路的轉(zhuǎn)基因植物發(fā)生了基因突變
D．GCGT支路可以降低碳損失從而提高光合效率
【變式2-1】Rubisc酶是綠色植物光合作用過程中的關(guān)鍵酶，當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化CO2與C5反應(yīng)，進(jìn)行光合作用。當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，最后在線粒體內(nèi)生成CO2。植物這種在光下消耗O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．綠色植物進(jìn)行光呼吸的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體
B．Rubisc酶催化C5與CO2或O2反應(yīng)，不具有專一性
C．光合作用過程中，CO2和C5反應(yīng)不消耗NADPH和ATP
D．植物黑暗中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
【變式2-2】綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)會(huì)同時(shí)伴隨發(fā)生一種消耗能量、吸收O2和釋放CO2的現(xiàn)象，被稱為光呼吸。下圖為光呼吸的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．光呼吸吸收O2、釋放CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體、線粒體
B．干旱高溫等逆境條件下，植物的光呼吸會(huì)增強(qiáng)
C．溫室栽培蔬菜時(shí)可通過增施有機(jī)肥減少光呼吸對(duì)光合產(chǎn)物的損耗
D．在光照條件下，若葉肉細(xì)胞中O2含量下降、CO2含量升高，會(huì)促進(jìn)光呼吸
03 光抑制
【例3】光是影響植物生命活動(dòng)的重要環(huán)境因子之一，有大量證據(jù)表明，當(dāng)葉片捕獲的能量超過暗反應(yīng)碳同化的能量時(shí)，過剩光能會(huì)導(dǎo)致活性氧生成量的急劇增加，活性氧分子的大量存在能夠致使色素氧化或類囊體傷害，這種現(xiàn)象稱為光抑制。葉片剛伸出時(shí)位于冠層頂部或枝條先端，容易暴露在強(qiáng)光下。但是，植物在進(jìn)化過程中形成了一系列適應(yīng)強(qiáng)光的機(jī)制。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．光抑制主要通過減弱光反應(yīng)，進(jìn)而影響暗反應(yīng)
B．幼葉不容易發(fā)生光抑制可能與其色素量低和捕獲光能少有關(guān)
C．植物經(jīng)過長期進(jìn)化，幼葉與葉柄的夾角可能小于成熟葉以適應(yīng)強(qiáng)光
D．經(jīng)濟(jì)林種植為降低光抑制可選擇陰生植物品種
【變式3-1】光能超過光合系統(tǒng)所能利用的數(shù)量時(shí)，光合功能會(huì)下降，這種現(xiàn)象稱為光抑制。光抑制主要表現(xiàn)為光系統(tǒng)Ⅱ光化學(xué)效率以及飽和光強(qiáng)下光合速率的降低，光系統(tǒng)Ⅱ最大光化學(xué)效率（Fv/Fm）可用來表示光抑制程度。當(dāng)光系統(tǒng)從環(huán)境中吸收的光能超出其光能利用能力時(shí)，光能以熱能的形式耗散，稱為非光化學(xué)猝滅（NPQ）?？蒲腥藛T研究了抗壞血酸（AsA）對(duì)甜椒低溫弱光條件下的光抑制程度和機(jī)理，結(jié)果如圖1和圖2．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．光照過強(qiáng)可能使光系統(tǒng)Ⅱ蛋白受損，光反應(yīng)合成的NADPH、ATP減少，光合速率降低
B．4℃下更易發(fā)生光抑制，因低溫使暗反應(yīng)速率變慢、需能減少，導(dǎo)致光能過剩
C．題中實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)，即低溫脅迫和弱光雙重因素的影響
D．低溫下，AsA處理能夠減輕光抑制的機(jī)理是增加了熱耗散
【變式3-2】當(dāng)光照過強(qiáng)，植物吸收的光能超過光合作用所能利用的能量時(shí)，引起光能轉(zhuǎn)化效率下降的現(xiàn)象稱為光抑制。光抑制主要發(fā)生在光系統(tǒng)（PSII），PSII能將水分解為O2和H+并釋放電子。電子積累過多會(huì)產(chǎn)生活性氧使PSII變性失活，導(dǎo)致光合速率下降。為研究鐵氰化鉀（MSDS，一種電子受體）對(duì)微藻光抑制現(xiàn)象的作用，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．PSII分解水產(chǎn)生的H+和電子與NAD+結(jié)合形成暗反應(yīng)所需的NADH
B．光強(qiáng)度在I1～I(xiàn)2，對(duì)照組光合放氧速率不再上升與光能轉(zhuǎn)化效率下降有關(guān)
C．在經(jīng)光強(qiáng)度I3處理的微藻中加入MSDS后，光合放氧速率無法恢復(fù)正常
D．上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明MSDS可能通過接受電子降低PSⅡ受損來減輕微藻的光抑制
考點(diǎn)四 光合速率和呼吸速率的綜合分析
01“三率”的關(guān)系及測(cè)定
【例1】放置有綠色植物的某密閉容器中，濃度隨時(shí)間的變化如圖所示，其中a、b為不同實(shí)驗(yàn)階段，其他條件適宜且恒定。已知總光合速率=凈光合速率+呼吸速率（均用濃度表示），下列分析正確的是（ ）
A．階段a該植物不進(jìn)行呼吸作用
B．階段a該植物的平均總光合速率為
C．若一直給予適宜光照，則容器中的植物的光合速率會(huì)一直增大
D．該植物的光合作用強(qiáng)度受到自身色素及酶的含量的影響
【變式1-1】將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，給予適宜的條件，研究溫度對(duì)其光合作用和呼吸作用的影響。實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量或釋放量（單位：mg/h）為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對(duì)表中數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）
A．該植物呼吸作用的最適溫度是35℃
B．該植物光合作用的最適溫度是25℃
C．每天24h光照，該植物在10℃下一天凈吸收24mgCO2
D．每天12h光照，12h黑暗，該植物在35℃下無法存活
【變式1-2】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），下列敘述正確的是（ ）

A．圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)
B．在24h時(shí)葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體
C．據(jù)圖推測(cè)，實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱
D．據(jù)圖推測(cè)，36h時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物的積累量最多
02光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合曲線分析
【例2】江南晴朗的夏季,將一株健壯的薄荷放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，在室外繼續(xù)培養(yǎng)。玻璃罩內(nèi)安裝了CO2濃度自動(dòng)檢測(cè)儀,玻璃罩內(nèi)儀器輸出CO2濃度曲線如下圖,水平虛線代表實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度,下列敘述正確的是（ ）
A．BC段玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升速度減慢,可能是該時(shí)段環(huán)境溫度降低抑制細(xì)胞呼吸所致.出現(xiàn)FG段的原因是氣孔開度下降
B．D點(diǎn)、H點(diǎn)時(shí)植物體葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于其呼吸作用強(qiáng)度
C．在相同實(shí)驗(yàn)條件下將莧菜置于玻璃罩內(nèi)發(fā)現(xiàn)H點(diǎn)更低,可能是莧菜能利用更高濃度的CO2
D．薄荷中有機(jī)物的含量多少的順序?yàn)镠點(diǎn)>E點(diǎn)=A點(diǎn)>D點(diǎn),光合作用從D點(diǎn)開始到H點(diǎn)結(jié)束
【變式2-1】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．若測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，應(yīng)該將甲、乙裝置的中都放入NaOH溶液且進(jìn)行黑暗處理
B．若測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，應(yīng)該將甲、乙裝置的D中都放入NaHCO3溶液且放在光照充足的條件下
C．測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，30min后甲裝置液滴向左移1．5cm，乙裝置右移0．5cm，則呼吸作用強(qiáng)度為3cm/h
D．測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度時(shí)，30min后，甲裝置液滴向右移4．5cm，乙裝置右移0．5cm，則凈光合作用強(qiáng)度為8cm/h
【變式2-2】生物科技小組的同學(xué)利用完全培養(yǎng)液，對(duì)某種植物離體的葉肉細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)定，繪制成如下圖所示曲線。據(jù)圖分析，正確的是（ ）
A．在35℃時(shí)，葉肉細(xì)胞的總光合作用速率與呼吸作用速率相等
B．葉肉細(xì)胞中光合作用相關(guān)酶比呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度低
C．保持其他條件不變，突然增加CO2濃度時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3和C5的含量將增多
D．該實(shí)驗(yàn)需要改變的自變量只有溫度
考點(diǎn)一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)及光合作用原理的探索
【題型1】捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)
【題型2】光合作用原理的探索
考點(diǎn)二 光合作用的原理
【題型1】光合作用的原理
【題型2】光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系
考點(diǎn)三 光合作用的影響因素及其應(yīng)用
【題型1】探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
【題型2】光呼吸
【題型3】光抑制
考點(diǎn)四 光合速率和呼吸速率的綜合分析
【題型1】“三率”的關(guān)系及測(cè)定
【題型2】光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合曲線分析
實(shí)驗(yàn)組別
光照時(shí)間（s）
放射性物質(zhì)分布量
1
2
3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
2
20
12種磷酸化糖類
3
60
除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
溫度/℃
5
10
15
20
25
30
35
光下吸收CO2
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
暗中釋放CO2
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50

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專題01 細(xì)胞的概述及其組成分子（11大題型）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)題型沖關(guān)講義（新高考通用）：

這是一份專題01 細(xì)胞的概述及其組成分子（11大題型）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)題型沖關(guān)講義（新高考通用），文件包含專題01細(xì)胞的概述及其組成分子11大題型原卷版docx、專題01細(xì)胞的概述及其組成分子11大題型解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共32頁， 歡迎下載使用。

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