(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)
注意事項(xiàng)：
1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。
2．作答時(shí)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。
3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡收回。
一 . 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(27分)
閱讀下面的文段，完成1—3題。
海面上月光飛舞，好像生出了一片靜謐的白樺林。月光下的海似乎變得更加深邃，仿佛 蓄滿了無(wú)盡的哀愁。那粼粼波光，如同夢(mèng)境般的光影交錯(cuò)，令人沉醉。岸邊有人在唱歌，婉 轉(zhuǎn)而輕柔的歌聲在月色中回旋，宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹(shù)， , 。這歌聲似乎在醞niàng( )著更深的情感，讓人感受到j(luò)ué( ) 別的悲傷和分qí( )的無(wú)奈。 一片海就是一個(gè)世界，這里的每一筆波濤都描繪著生活的起落，每一陣潮聲都像極 了生命的哀歌。
1.請(qǐng)給加點(diǎn)字注音。(3分)
深 邃 ( ) 靜謐( ) 粼 粼 ( )
2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。 ( 3 分 )
醞niàng( ) 分 qí( ) jué( )別
3.“博喻”就是用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體。請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整，
使之成為一個(gè)博喻句。(4分)
婉轉(zhuǎn)而輕柔的歌聲在月色中回旋，宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹(shù)，
4.下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖? ) ( 3 分 )
A.迎春花的枝條綴滿了鵝黃的花朵，在春風(fēng)中花枝招展。
B.他整夜都翻來(lái)覆去無(wú)法入眠，直到曙光初透，才睡意漸起。
C.對(duì)手上場(chǎng)了，那咄咄逼人的眼神讓她感到非常不安。
D.漫天的雪花飄飄灑灑，宛若身披白紗的女神蒞臨人間。
5.名著閱讀(6分)
在《朝花夕拾》的名著交流會(huì)上，小唐和班級(jí)同學(xué)有了這樣一番對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》 中的內(nèi)容將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。
小唐：我發(fā)現(xiàn)魯迅在《朝花夕拾》里寫了兩位自己的老師，他們個(gè)性鮮明各有不同。比如 ① ,這位老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且毫無(wú)民族偏見(jiàn)，這讓在異鄉(xiāng)留學(xué)的魯迅無(wú)比感動(dòng)。
小宋；還有一位是 ② 老先生!他方正、博學(xué)，雖然對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，卻嚴(yán)而不厲。
小明：你們說(shuō)的對(duì)，但是在我看來(lái)，有一個(gè)人雖然不是老師，卻給兒時(shí)的魯迅帶來(lái)了知識(shí) 的火種，滿足了兒童的好奇心，這個(gè)人
小元：我知道!這個(gè)人是③ 吧!我印象最深的情節(jié)是④ 讀起來(lái)既令人捧腹，又覺(jué)得溫馨。
小清：《朝花夕拾》展現(xiàn)的是一個(gè)“人間至愛(ài)者”對(duì)于人類生存的基本命題的追憶與思考。 既彌漫著慈愛(ài)柔和的溫情，也包含了⑤ ,比·如⑥ (情節(jié)概括)。兩
者互為表里，構(gòu)成了《朝花夕拾》的特殊韻味。
6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
近日，荷蘭格紋貝克學(xué)校代表團(tuán)一行來(lái)到重慶一中，開(kāi)展了為期6天的深入交流，重慶 一中為遠(yuǎn)道而來(lái)的荷蘭友人舉行了別開(kāi)生面的教育文化交流活動(dòng)，作為一中學(xué)子，請(qǐng)你完成 以下任務(wù)。
(1)一中師生們?yōu)楹商m代表團(tuán)成員制作了歡迎卡，卡片封面印有不同字體的“歡迎”二字，
對(duì)下列所選字體判斷并解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( ) ( 3 分 )
A. 甲項(xiàng)所選書體為行書，它字體方正，端莊大方，筆力雄健。
B. 乙項(xiàng)所選書體為楷書，它筆畫連綿，有瀟灑飄逸之風(fēng)。
C. 丙項(xiàng)所選書體為篆書，它結(jié)構(gòu)極簡(jiǎn)，具圓柔之美。
D. 丁項(xiàng)所選書體為隸書，它“蠶頭雁尾”,左右分展，古樸典雅。
(2)歡迎會(huì)上小艾同學(xué)想就木次教育文化交流活動(dòng)即興創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)寫出，請(qǐng) 你從下列詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)幫她寫出下聯(lián)。 ( 2 分 )
賓客盈門 促膝長(zhǎng)談 同話
救育未來(lái) 兩國(guó)發(fā)誼 期待
上聯(lián)：高朋滿座共享國(guó)際視野
下聯(lián) ：
(3)離別在即，小依同學(xué)想挑選一件體現(xiàn)本地特色的禮物，贈(zèng)送給她結(jié)識(shí)的新朋友——荷 蘭教師愛(ài)麗絲，請(qǐng)你從下列物品中推薦一種，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。 (3分)
重慶火鍋底料 “巴渝十二景”明信片 西湖龍井茶 小說(shuō)《紅巖》
我推薦：
推薦理由：
二 . 古詩(shī)文積累與閱讀(28分)
(一)古詩(shī)文默寫與文化常識(shí)(13分)
7.默寫填空。
(1)_ ,人生幾何。 曹操《短歌行》
(2)捐軀赴國(guó)難， 曹植《白馬篇》
(3) ,清風(fēng)吹我襟。 阮籍《詠懷八十二首》
(4)東晉謝道韞因“ ”一句聲名大噪，被世人稱為“詠絮之才”
(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)? 王灣《次北固山下》
(6)《天凈沙·秋思》中刻畫詩(shī)人羈旅行役中愁苦形象的句子是； ，
7.請(qǐng)將下面三個(gè)詩(shī)包補(bǔ)充完整；并結(jié)合地圖和詩(shī)句內(nèi)容，在表格中填入對(duì)應(yīng)地點(diǎn)的番號(hào)。
(二)文言文閱讀(15分)
閱讀下面文言文，完成8—12題。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。
客問(wèn)元方： “尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期 行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。
8.解釋下列句了中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
陳太丘與友期行 相委而去：
9.請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)充句中省略的部分。(2分)
( )過(guò)中不至，太丘舍去，( )去后乃至。
10.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

(2)友人慚,下車引之。

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
班級(jí)開(kāi)展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。13-17
(一)閱讀下面文章，完成敘事類文章的學(xué)習(xí)探討。 (20分)
郵差
張建春
① 一條土路悠悠地向山外延伸，晴天里還好，雨天里一路泥濘?？梢簿瓦@一條路，將山 里山外聯(lián)系了起來(lái)。
②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使， 一周一趟，風(fēng)雨無(wú)阻。
③起先郵差還是個(gè)小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風(fēng)刻的皺紋， 一道道的，如山石的紋理。
④郵差叫許文燦，馬爺和馬奶叫他“文燦”。
⑤許文燦上山， 一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子 躲在山石的皺褶里，偏僻得很。
⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來(lái)了! 報(bào)紙來(lái)了，信來(lái)了!”
⑦馬爺、馬奶雙雙應(yīng)答：“文燦，文燦啦!”山跟著回應(yīng)：“文燦，文燦啦!”一座山 都知道郵差許文燦進(jìn)山了。
⑧許文燦進(jìn)山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報(bào)紙看，有信讀，有歡笑，時(shí)而還有捎過(guò)來(lái) 的包裹。包衰里都是些山里沒(méi)有的古怪的東西，比如好吃的、好用的。
⑨許文燦把報(bào)紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——上午到， 下午走：下午來(lái)，要到天擦黑才下山。許文燦有理由 就給他們一家送郵件，送到了工作 就完成了。
⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時(shí)候。他們和他嘮嗑，有說(shuō)不完的話。說(shuō)著話，許文 燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順?biāo)?。馬爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦 吃得杳，對(duì)山菜特別鐘愛(ài)，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個(gè)精光。不過(guò)，從山外寄來(lái)的包 裹中的吃食，許文燦是堅(jiān)決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對(duì)馬奶說(shuō)：“文燦 的吃相和兒子一樣。”馬奶點(diǎn)頭，接著眼眶就紅了。
?兒子早些年當(dāng)兵去了好遠(yuǎn)的外地， 一去就沒(méi)回來(lái)過(guò)，這期間信沒(méi)斷過(guò)。所以許文燦 才經(jīng)常來(lái)送郵件。報(bào)紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛(ài)看報(bào)紙，訂了好幾份。
?報(bào)紙不能天天送，許文燦一周送一次， 一送一堆，夠馬爺看的了。
?兒子的信大約一個(gè)月一封，字寫得工整，把在部隊(duì)的情況說(shuō)得清清楚楚。兒子來(lái)信， 馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過(guò)了幾年時(shí)間，有一天 馬爺突然對(duì)許文燦說(shuō)：“不回了，知道兒子在部隊(duì)好好的就行?！闭f(shuō)這話時(shí)，馬爺長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了 口氣，沒(méi)想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆。
?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時(shí)間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時(shí)間也 越來(lái)越長(zhǎng)。馬爺就對(duì)許文燦說(shuō)：“多陪陪父母?！瘪R奶跟上說(shuō)：“早點(diǎn)兒回去吧，孩子、老 婆一大家呢?！痹S文燦就呵呵笑： “都要陪的，都要陪的。”
?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅(jiān)決不讓許文燦空手，有時(shí)給幾捧栗子，有時(shí)是一兩 個(gè)南瓜，有時(shí)是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭， 一回
頭淚就掉地上了。
⑩ 路好了，許文燦再來(lái)送郵件就不瞪自行車了，改成了開(kāi)車。每周末來(lái)一次是少不了
的.有時(shí)中間也來(lái)， 一待半天。許文燦沒(méi)告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了。
⑩ 馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報(bào)紙、 包裹之類，還高興地說(shuō)：“有信，有信呢?！瘪R爺把信接到手中，還沒(méi)拆封，手一抖，竟不 省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)：“我都知道，都知道……”許文燦 沒(méi)敢接腔，淚水橫流。
⑩ 馬爺走后，許文燦還是每周來(lái)送郵件。迎接許文燦時(shí)，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N， 文燦啦!”馬奶蒼老的聲音落單了。只有她自己的聲音在山里轉(zhuǎn)： “文燦，文燦啦!”
⑩ 許文燦沒(méi)有改變，馬奶也沒(méi)有改變，只是馬奶不看報(bào)，就不讓許文燦再送報(bào)了，她 說(shuō) ： “省兩個(gè)錢是兩個(gè)錢?！痹S文燦沒(méi)聽(tīng)馬奶的，還是送，送得更勤了。
2馬奶的最后幾年是在養(yǎng)老院度過(guò)的，馬奶一到周六就把目光投向大門口， 一直要望 到許文燦來(lái)。許文燦從沒(méi)讓馬奶失望。許文燦總是開(kāi)著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待 大半天。過(guò)去許文燦到馬奶家還有些活兒干.在養(yǎng)老院無(wú)事可做。許文燦就不停地和馬奶說(shuō) 話 ，但馬奶無(wú)話，只是用渾濁的眼睛看許文燦， 一直看，看得許文燦的心一陣陣抽搐。
②馬奶是九十五歲走的，走前.許文燦守在馬奶身邊。淚一個(gè)勁兒地流。許文燦想說(shuō)什 么,馬奶搖頭制止，緩緩地說(shuō)： “我知道，文燦，我知道的……”許文燦的心就碎了。
②馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時(shí)間還會(huì)去山的皺褶里，讓山風(fēng)吹吹，拾取“文燦， 文燦啦”的余響。
③許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信 使，傳遞著虛假的信息。延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。
(選自《小小說(shuō)選刊》公眾號(hào)2023年6月12日)
13.小艾讀到文章結(jié)尾才得知許文燦原來(lái)不是真的郵差，這點(diǎn)在前文早已埋下伏筆，請(qǐng)找出
其中一處并分析其作用。 ( 4 分 )


14.小艾在品讀人物語(yǔ)言時(shí)，認(rèn)為第⑥段這個(gè)畫線句子可以刪去“我來(lái)了!”使其更加簡(jiǎn)潔。 請(qǐng)寫出你的看法。 ( 4 分 )
許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來(lái)了!報(bào) 紙來(lái)了，信來(lái)了!”
15.讀了這篇文章，小艾被許文燦感動(dòng)，尤其被第③段這個(gè)畫線句子感動(dòng)，請(qǐng)從人物描寫的
角度分析她感動(dòng)的原因。(4分)
起先郵差還是個(gè)小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風(fēng)刻的皺紋， 一道道的，如山石的紋理。


16.小艾在讀到第2段這個(gè)畫線句子時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬奶看似無(wú)話，實(shí)則有話想對(duì)許文燦說(shuō)，請(qǐng)你 幫助馬奶，用第一人稱寫出她想說(shuō)的話。 (4分)
但馬奶無(wú)話，只是用渾濁的眼睛看許文燦， 一直看，看得許文燦的心一陣陣抽搐。


17.讀完這篇文章，也許你會(huì)聯(lián)想到這寫詞：堅(jiān)守、謊言、真情、成全、陪伴你能結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞期中的一詞談?wù)劯惺軉帷?br>



(二)閱讀下面文章，完成寫景類散文的學(xué)習(xí)探討(20分)
樹(shù)于城的意象
林夕
人間四月芳菲盡.姹紫嫣紅逐漸落下帷幕。然而在山城重慶，除了爛漫繁花，更多的城 市街景才剛剛登場(chǎng)。你看大街小巷的那些樹(shù)，他們守護(hù)著這座城，時(shí)刻展現(xiàn)出挺拔偉岸、玉 樹(shù)臨風(fēng)的氣質(zhì)。
黃葛樹(shù)
最具這座城市氣質(zhì)的樹(shù)莫過(guò)于黃葛樹(shù)。無(wú)論在陡峭的山崖，還是城市街道，或者樓宇之 問(wèn)的罅隙，總能看到他們郁郁芊芊的枝葉，根須道勁盤繞。黃葛樹(shù)的生命力極其旺盛，它們 能把根扎進(jìn)懸崖峭壁，斜倚山勢(shì)而倔強(qiáng)生長(zhǎng)。在重慶中山四路的道路旁，幾棵長(zhǎng)在石壁上的 黃葛樹(shù)成為了這條最美街道的獨(dú)特風(fēng)景。它們的根牢牢抓住石壁，枝干在直立的崖壁上突兀 而出。蔥郁繁茂的枝葉在空中投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁。這是怎樣頑強(qiáng)的樹(shù)，只要種子落地就能生根， 穿破石頭的阻撓，在烈日炎炎里給人們一片蔭涼。
這又是一種特別能懷舊的樹(shù)。只有這種樹(shù)，你在一年四季能看到它們?cè)诼淙~。春天，或 許巷頭的黃葛樹(shù)長(zhǎng)出片片新綠，生機(jī)盎然。等你走到巷尾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一棵黃葛樹(shù)落葉滿地， 那些枯黃的葉片紛紛飄下，演繹著一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的降落。人們會(huì)詫異，同是黃葛樹(shù)為什么在 春天的樣子卻是這樣的天壤之別?原來(lái)，黃葛樹(shù)在哪個(gè)時(shí)候被種下，以后每一年都會(huì)在這個(gè) 時(shí)候落葉。他們會(huì)一直記得種下的那一刻，用飄落的儀式來(lái)完成生命的重生。年年歲歲，讓 這一刻長(zhǎng)進(jìn)生命的年輪里；歲歲年年.每一次落葉紛飛時(shí)就讓懷念深入骨髓。用轟轟烈烈一 地零落與這座城市交融，用一生的深情守護(hù)它們愛(ài)著的城。
泡桐樹(shù)
泡桐樹(shù)應(yīng)該是重慶的“原住民”。在上世紀(jì)六七十年代，重慶的尋常人家總愛(ài)在小院里 種上一兩棵泡桐樹(shù)。
記得小時(shí)候，我家的院子里就種著一棵泡桐樹(shù)。泡桐樹(shù)樹(shù)干筆直，葉片呈心形，葉片上 有一層軟軟的絨毛，摸上去很細(xì)膩。每年清明前后，泡桐的新葉還未長(zhǎng)出，泡桐樹(shù)就會(huì)開(kāi)滿 紫色的花。 那些花一串串， 一層層，密密麻麻，堆疊起來(lái)像高舉的一束束紫色的火焰。我 總 會(huì)在泡桐樹(shù)下仰望滿樹(shù)的花開(kāi).那些淡紫色的花瓣顯得樸素雅致。每一朵像紫色的風(fēng)鈴.花 蕊帶著一層淺淺的黃，精致而清新。
A. 因?yàn)榕萃?shù)的木質(zhì)松軟，不適合建造房屋，父親常說(shuō)這種樹(shù)除了花好看，沒(méi)有多大 用途。我卻不以為然，總覺(jué)得她應(yīng)該有丕為我們知道的驚艷之處。
女兒四歲那年開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器。走進(jìn)樂(lè)器行，各種樂(lè)器琳瑯滿目。突然，低沉而悠遠(yuǎn)的琴 聲傳來(lái)，似明月初升，山澗溪流潺潺。琴聲悅耳，立刻引來(lái)圍觀。“這是古琴，它是我國(guó)一 種歷史悠久的樂(lè)器?！薄八怯檬裁茨静淖龅?”一個(gè)好奇者問(wèn)?！八牟馁|(zhì)是泡桐樹(shù)。泡 桐樹(shù)木質(zhì)輕，紋理美觀，是優(yōu)秀的中國(guó)樂(lè)器木材……”彈奏者熱心介紹?！芭萃萃?…… ” 小時(shí)候院子里的那一棵泡桐樹(shù)又浮現(xiàn)出來(lái)，那一樹(shù)紫瑩瑩的泡桐花，搖曳在微風(fēng)里，搖曳在 我遙遠(yuǎn)的記憶里。曾經(jīng)以為它只是平庸的一種木材，卻不曾想到，早在三千多年前就被用來(lái) 制作古琴。
今年四月初，經(jīng)過(guò)曾家?guī)r軌道站時(shí)，看到在臨崖步梯棧道的最高處，三兩棵秀頎的樹(shù)木 挺立而出，蒼勁的枝干旁逸斜出，枝頭開(kāi)滿紫色的花兒。我凝望許久，終于驚喜地發(fā)現(xiàn)：那 是我久違的泡桐樹(shù)啊!她們默默生長(zhǎng)在這座城市繁華的邊沿，固守著初心不變。每一枝向上 伸展的樹(shù)枝綴滿淺紫的風(fēng)鈴，等風(fēng)來(lái)時(shí)仿佛就能環(huán)佩叮當(dāng)。我想泡桐樹(shù)作為一棵樹(shù)的形象， 一生不攀援，不逢迎，不炫耀。她們安靜地固守，努力向上生長(zhǎng)，用樹(shù)的尊嚴(yán)告訴人們何為 抱樸守拙。
藍(lán)花楹
藍(lán)花楹是近幾年在重慶越來(lái)越常見(jiàn)的樹(shù)木。 初夏時(shí)節(jié)，開(kāi)滿樹(shù)巔的藍(lán)花楹，氙氫出藍(lán)紫 色的云霞，她們會(huì)不期而遇地闖入你的世界，讓你一見(jiàn)傾心。在江北的北濱路，在牛角沱立 交橋，在觀音橋的道路旁， 一排排的藍(lán)花楹，枝葉婆要，蒼翠欲滴。藍(lán)紫色的云煙猶如在中 國(guó)水墨山水里，飽蘸花青暈染出如夢(mèng)如幻的意境。這樣澄澈的藍(lán)，似大海的深邃遼闊；這樣 憂郁的藍(lán)，濃得似化不開(kāi)的哀愁；這樣深情的藍(lán)，在初夏為這座城講述著一個(gè)纏綿悱惻的愛(ài)的故事。
輕輕路過(guò)藍(lán)花楹身旁，風(fēng)中飛揚(yáng)的綠葉如一雙雙羽翼，樹(shù)巔的一抹藍(lán)輝映藍(lán)天的蔚藍(lán)。 你抬頭仰望那些藍(lán)得晶瑩的花兒，天地間只剩這樣的色彩依偎著你，擁抱著你，足以慰藉這 塵世踽踽踟躕的蒼涼。偶爾，隨風(fēng)飄舞的藍(lán)花楹會(huì)調(diào)皮地落到你的肩上，你會(huì)被她們靈秀別 透得一塵不染所征服： 一襲華麗的藍(lán)色禮裙，裙裾里露出瑩白的花蕊，散發(fā)著一層柔和的光。 你轉(zhuǎn)身凝望時(shí)，仿佛一雙清澈的眸子正與你對(duì)視。這樣柔弱的花兒，這般嬌好的模樣，可是 地們卻勇敢地從樹(shù)梢一躍而下。每當(dāng)看到飄落一地的藍(lán)花楹，我總會(huì)拾起一兩朵，仔細(xì)端詳， 心中感嘆：藍(lán)花楹啊，藍(lán)花楹，你們美麗了一生，寧可玉碎，不求瓦全。
樹(shù)，拔地參天，不蔓不枝。他們以巍然俊秀的意象挺立在城市的每一個(gè)角落。每一座城 市都會(huì)有樹(shù)與他們同氣連枝。 一棵樹(shù)生長(zhǎng)在一座城，它們也會(huì)感染這座城的氣息，長(zhǎng)成盤根
錯(cuò)節(jié)的鄉(xiāng)愁。
(選自《重慶晚報(bào)》2023年05月29日有刪改)
18.讀完此文，小艾同學(xué)想拍一段短視頻放到學(xué)校視頻號(hào)，去展現(xiàn)山城樹(shù)的風(fēng)貌。請(qǐng)你幫助她完
成下面三組鏡頭腳本的未盡部分。(4分)
視頻腳本
19.重音，是對(duì)句中需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)加以重讀，以引起聽(tīng)者的注意。請(qǐng)你參照示例，找出下
面這個(gè)句子需要重讀的詞語(yǔ)做兩條批注。 (6分)
示例：黃葛樹(shù)的生命力極其旺盛，它們能把根扎進(jìn)懸虛峭壁，斜倚山勢(shì)而倔強(qiáng)生長(zhǎng)。 批注一 ：重讀“扎”,強(qiáng)調(diào)黃葛樹(shù)生命力頑強(qiáng)，表達(dá)作者深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。
批注二：重讀“斜倚”,強(qiáng)調(diào)黃葛樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境的險(xiǎn)峻，表達(dá)作者對(duì)黃葛樹(shù)順應(yīng)環(huán)境頑強(qiáng)生長(zhǎng)
的贊美之情。
初夏時(shí)節(jié)，開(kāi)滿樹(shù)巔的藍(lán)花楹，氙氮出藍(lán)紫色的云霞，她們會(huì)不期而遇地闖入你的世界，讓你一見(jiàn)傾心。
批注一：
批注二：
20.閱讀散文要品味獨(dú)特而有味的語(yǔ)言，請(qǐng)按要求賞析文中下列畫線句。(6 分)
① 那些花一串串， 一層層，密密麻麻，堆疊起來(lái)像高舉的一束束紫色的火焰。(從修辭
角度品味句子的表達(dá)效果) ( 3 分 )


② 你抬頭仰望那些藍(lán)得晶瑩的花兒，天地間只剩這樣的色彩依偎著你，擁抱著你，足以 慰藉這塵世踽踽踟躕的蒼涼。 (從修辭角度品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果) ( 3 分 )


21.小艾認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪除文中畫波浪線的A 段，你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng) 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面說(shuō)明理由。 ( 4 分 )
A. 因?yàn)榕萃?shù)的木質(zhì)松軟，不適合建造房屋，父親常說(shuō)這種樹(shù)除了花好看，沒(méi)有多大 .用途。我卻不以為然，總覺(jué)得她應(yīng)該有不為我們知道的驚艷之處。


四、作文(55分)
22.以下兩題任選一題。
要求：不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名， 一律用A、B、C 等英文字母 代替：不得抄襲。
(一)史鐵生在黑暗中自暴自棄時(shí)，母親用隱忍堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)溫暖鼓勵(lì)他，使他在精神上重新“站 立”;海倫·凱勒在寂靜的世界里痛苦摸索時(shí)，莎莉文老師用愛(ài)包容著她，點(diǎn)亮了她生命的 底色……成長(zhǎng)歲月，總有一些人來(lái)到我們生命中，用一份情，溫暖了那一段寒冷或晦暗的時(shí) 光，打動(dòng)了我們，照亮了我們前行的路。
請(qǐng)以“那一段時(shí)光，他/她 了我”為題目，寫一篇記敘文
( 二)遲子建曾說(shuō)：“只要青山流水仍在、明月清風(fēng)仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地 方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。”同學(xué)們，在你的記憶中，是否有一座春山曾讓你欣喜雀躍， 是否有哪一夜的月色讓你黯然神傷?
請(qǐng) 以“記憶深處的風(fēng)景”為題寫一篇寫景抒情的文章。
重慶一中2023—24學(xué)年初一下第三次適應(yīng)性月考語(yǔ)文答案
1.sui、mi、lin
2.釀、歧、訣
3.浪花，海面上出現(xiàn)了奔騰不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白玫瑰，也像一群可愛(ài)的娃娃，在沙灘上跑來(lái)跑去。
4.D
解析：D.使用有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢(shì)發(fā)展迅回速，答給人壓力。該成語(yǔ)褒貶誤用。
故選：D。
5.①藤野先生②壽鏡吾③長(zhǎng)媽媽④給魯迅買《三字經(jīng)》⑤深沉而深刻的悲愴⑥在長(zhǎng)媽媽病逝多年之后，早已逝去孩童天真的魯迅發(fā)出了他那特有的生命的祈禱與呼喚。
（1）C.“甚至已超出體育競(jìng)技意義本身”錯(cuò)誤。由原文“通過(guò)大量的細(xì)節(jié)、精彩的瞬間，北京冬奧會(huì)成為世界感知中華文化新的重要窗口”可知，“甚至已超出體育競(jìng)技意義本身”屬于無(wú)中生有，文本沒(méi)有涉及。故選C。
（2）B.“將浪漫的西方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體”錯(cuò)誤。由原文“篆刻和漢字巧妙融合進(jìn)抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)造型中，靈動(dòng)飄逸的冬奧會(huì)徽應(yīng)運(yùn)而生”可知，篆刻和漢字屬于東方文化，所以應(yīng)該是“厚重的東方文化底蘊(yùn)”。
故選B。
（3）推薦一個(gè)景色優(yōu)美的地方，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。
故答案為：
鹵陽(yáng)湖公園
鹵陽(yáng)湖公園是一個(gè)天然內(nèi)陸型湖泊濕地水域、沼澤、草甸和森林等原生態(tài)顯著的濕地公園，是多種野生動(dòng)物的棲息地。這里不僅自然環(huán)境優(yōu)美，還有楊爵拜水、宣帝游獵等遺址顯示出深厚的文化歷史底蘊(yùn)。鹵陽(yáng)湖公園交通方便、風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新、人文氣息濃厚，是一個(gè)適合旅游的好地方。
7.（1)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何
（2）視死忽如歸
（3）薄帷鑒明月
(4)物是人非
(5)歸雁洛陽(yáng)邊
(6)夕陽(yáng)夕下，斷腸人在天涯
7.（1）水何澹澹
（2）隨君直到夜郎西
（3）回樂(lè)峰前沙似雪
8.(1)約會(huì)，約定時(shí)間 （2)放棄，拋棄
9.友人、太丘、友人
10.（1）對(duì)照自己的孩子責(zé)罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌
（2）朋友很慚愧，下車問(wèn)他怎么了
11.A
12.當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心浮氣躁，換一種方式，或許就會(huì)有意想不到的結(jié)果。
13.（1）許文燦以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報(bào)、寫信、寄包裹；退休后，許文燦堅(jiān)持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終。
14.（2）“文燦，文燦啦”運(yùn)用反復(fù)的句式，通過(guò)馬爺、馬奶重復(fù)的話語(yǔ)，流露出他們因許文燦到來(lái)而激動(dòng)喜悅的心情，表現(xiàn)出老人對(duì)親情的渴望。
15.（3）他知道兒子早就犧牲了，信是許文燦為了安慰他們，以兒子的名義寫的；他知道許文燦是以送郵件為名，替兒子來(lái)照顧他們的。
16.（4）重情重義，心地善良：許文燦和戰(zhàn)友有著深摯的戰(zhàn)友情，在戰(zhàn)友犧牲之后，就到戰(zhàn)友家鄉(xiāng)當(dāng)郵差，肩負(fù)起照顧戰(zhàn)友父母的重任，數(shù)十年如一日，為他們養(yǎng)老送終；不辭辛勞，無(wú)私付出：上山的路遙遠(yuǎn)難行，但許文燦每周風(fēng)雨無(wú)阻，到馬爺、馬奶家里去照顧他們，給他們帶好吃的、好用的，幫他們干活，不求任何回報(bào)；細(xì)心體貼，尊重老人，關(guān)愛(ài)老人：他在兩位老人面前從不提戰(zhàn)友犧牲的事，從不提自己代戰(zhàn)友照顧他們的事，也不提自己已經(jīng)退休的事，只是默默付出。
17.（5）我贊同乙同學(xué)提出的標(biāo)題“郵差”。小說(shuō)中許文燦當(dāng)兵回來(lái)就到戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)當(dāng)郵差，借送郵件的機(jī)會(huì)去照顧戰(zhàn)友的父母。小說(shuō)故事情節(jié)的展開(kāi)離不開(kāi)許文燦郵差的身份，“郵差”這一工作推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，郵差許文燦是小說(shuō)的線索人物。同時(shí)標(biāo)題又設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
18.①根從薯塊中擠出來(lái)②葉子長(zhǎng)密成畫③甚是期待④忍不住
想要輕撫的沖動(dòng)
19.加點(diǎn)詞表明了番薯輾轉(zhuǎn)運(yùn)送的過(guò)程，傳遞著伯母對(duì)我們一家人
深情的牽掛和濃厚的情意。
20.該句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將嫩芽比作笑臉，并將嫩芽擬
人化，寫出了番薯蓬勃的生命力，同時(shí)也表達(dá)了“我”的喜愛(ài)之情。
21.運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式。作者由故鄉(xiāng)的番薯因?yàn)橐环輽C(jī)緣， 像花一樣活著，想到農(nóng)家子弟來(lái)到一座陌生城市，努力地生發(fā)，像花一樣綻放，由物及人，生發(fā)聯(lián)想，為下文揭示文章的中心做鋪墊。
22.
溫暖我的瞬間
瞬間是夜幕間的曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝，也是曇花的美.麗;瞬間是夜空中的煙花，炫彩奪目，也是煙花的悲壯;瞬間是月夜中的流星，劃過(guò)天際，也是流星的驕傲。醇厚的豆?jié){卷攜著母愛(ài)特有的溫度，在我年少的心中那樣涓細(xì)地流淌而過(guò)。蕩滌了雜念，趕走焦灼與 不安，一直很溫暖。
升入畢業(yè)班的我學(xué)業(yè)驟然緊張起來(lái)，每一個(gè)交替的晨昏中，只留下伏案低頭的姿勢(shì)和堆壘漸高的試卷。試卷的白，是冷酷如零度以下的堅(jiān)冰、令人不時(shí)感到寒冷與害怕的顏色。
不過(guò)母親似乎比我還要忙碌。自我上了初三，她便不時(shí)從圖書館借來(lái)《飲食本草》一類的書，在我不屑一顧的眼神里，樂(lè)此不疲地調(diào)配著我的日常食譜。“不會(huì)有什么用處的'。”我打擊她，她卻依然干得專心。
那日晚自習(xí)后回家，餐桌上不知幾時(shí)坐落著一只龐然大物，乳白色的塑料外套上印著鉛黑色的“九陽(yáng)豆 漿機(jī)”。媽媽一-邊捏著說(shuō)明書，一邊得意地看著驚詫不已的我，說(shuō):“想喝什么，我給你做!”我卻沒(méi)搭理 她，“ 還真能折騰。”我想著，一轉(zhuǎn)身便去奮斗作業(yè)了。
冬夜的溫度是涼如秋水的寒冷，拋物線和動(dòng)態(tài)幾何攪得我心情煩躁，交交錯(cuò)錯(cuò)的輔助線里，纏著我模 糊不清的思緒?！盁┧懒?。” 正當(dāng)我擲筆不打算再做時(shí)，媽媽端著杯豆?jié){悄然探身進(jìn)門，“不要急，待會(huì)兒再想。
來(lái)，先把這個(gè)喝掉。”再回神時(shí)，手里已有了初春和爐火的溫度，媽媽的眼里閃動(dòng)著不盡的溫柔與愛(ài)憐。我一-低頭，飲盡豆?jié){。
白色夾雜濕潤(rùn)母愛(ài)的液體瞬息間浸潤(rùn)我的每個(gè)靈敏器官，流淌不息的暖意停聚在心房，蓄滿了溫情。再次埋首于題海時(shí)，我已不再躁亂如初始了。想著媽媽的眼睛，掌心便漸漸有了溫暖，思路也漸次清明，沉下心來(lái)，完整的答案如豆?jié){液體安靜地流瀉到卷底。
無(wú)數(shù)個(gè)這樣的日夜，白色溫和的豆?jié){中和了試卷帶來(lái)的恐懼，那深沉濃郁仿佛用母親的心血煮成的豆?jié){，帶著平靜而溫潤(rùn)的香氣，彌散在我心中，指引我. 更加堅(jiān)定不移地面對(duì)挑戰(zhàn)，超越痛苦，在- -次次的挫折面前勇敢無(wú)畏地攀登。
就讓瞬間成為了永恒，那來(lái)自母愛(ài)的瞬間，帶著母親的溫暖，匯聚成融融的暖流，在給我力量，在給我，源源不斷向前躍進(jìn)的動(dòng)力。詩(shī)句
番號(hào)
A. ,以觀滄海。 曹操《觀滄?！?br>B.我寄愁心與明月， 。
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
C. ,受降城外月如霜， 李益《夜上受降城聞笛》
鏡頭
拍攝對(duì)象
特寫鏡頭
預(yù)期呈現(xiàn)的效果
第一組
黃葛樹(shù)
1
表現(xiàn)黃葛樹(shù)頑強(qiáng)的生命力
棵生機(jī)盎然， 一棵落葉滿地
2
第二組
泡桐樹(shù)
3
表現(xiàn)泡桐樹(shù)的抱樸守拙
第三組
藍(lán)花楹
藍(lán)得晶瑩澄澈的藍(lán)花楹花朵從 枝頭、樹(shù)梢飄落
4

相關(guān)試卷

人教版重慶市第一中學(xué)2022年七年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷語(yǔ)文：

這是一份人教版重慶市第一中學(xué)2022年七年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷語(yǔ)文，共13頁(yè)。

人教版重慶市第一中學(xué)2021年七年級(jí)下冊(cè)期中試卷語(yǔ)文：

這是一份人教版重慶市第一中學(xué)2021年七年級(jí)下冊(cè)期中試卷語(yǔ)文，共5頁(yè)。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，古詩(shī)與文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版重慶市第八中學(xué)2023 -24學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)期中試卷語(yǔ)文：

這是一份人教版重慶市第八中學(xué)2023 -24學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)期中試卷語(yǔ)文，共15頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用，古詩(shī)文積累與閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教版重慶市巴蜀中學(xué)2023年七年級(jí)下冊(cè)月考試卷語(yǔ)文

人教版重慶市巴蜀中學(xué)2023年七年級(jí)下冊(cè)月考試卷語(yǔ)文
人教版2021年重慶市第八中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三次月考試卷語(yǔ)文

人教版2021年重慶市第八中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三次月考試卷語(yǔ)文
2023_2024學(xué)年重慶重慶市育才中學(xué)初一下學(xué)期月考語(yǔ)文試卷（第一次月考）

2023_2024學(xué)年重慶重慶市育才中學(xué)初一下學(xué)期月考語(yǔ)文試卷（第一次月考）
重慶市第八中學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題

重慶市第八中學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部