一、單元課標(biāo)要求
基于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》闡述,本單元的核心素養(yǎng)和具體要求如下。
道德修養(yǎng):踐行愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勤勞善良的道德要求,在日常生活中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的個(gè)人美德和優(yōu)良品行;踐行勤勞節(jié)儉的道德,知道幸福生活要靠自己的雙手和智慧獲得;體會(huì)到財(cái)富和美好生活是由勞動(dòng)創(chuàng)造的,中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一位社會(huì)成員共同努力和奮斗。要樹(shù)立勞動(dòng)不分貴賤的觀念,理解以愛(ài)崗敬業(yè)、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。
健全人格:樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀,正確對(duì)待人生中的每一次進(jìn)步和挫折、成功和失敗,以樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度朝著目標(biāo)勇往直前,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值;培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
責(zé)任意識(shí):甘于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
【總目標(biāo)】學(xué)生能夠把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),能夠以中華民族偉大復(fù)興為己任;能夠了解、踐行生活中的基本道德要求和行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì);能夠正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值,熱愛(ài)生活,初步具有堅(jiān)韌樂(lè)觀的心理素質(zhì);具備積極向上、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度,不怕挫折;有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神,具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
二、單元教材分析
本單元由第十一課“確立人生目標(biāo)”、第十二課“端正人生態(tài)度”和第十三課“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”三課組成,旨在引導(dǎo)學(xué)生明白我們要樹(shù)立正確的人生目標(biāo),端正人生態(tài)度,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,提高生命的質(zhì)量。
三、單元學(xué)情分析
初中生心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,并受其自身認(rèn)知水平的限制,他們對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面,甚至?xí)a(chǎn)生偏差。如果學(xué)生困惑的這些問(wèn)題得不到及時(shí)指導(dǎo),就可能產(chǎn)生思想困頓、行為失控等問(wèn)題,導(dǎo)致其生活迷茫,在挫折面前甚至失去生活的勇氣,導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。對(duì)此,需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo),端正人生態(tài)度,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)分析生活情境、名人名言、名人故事,誦讀詩(shī)歌等,理解樹(shù)立人生目標(biāo)的重要性,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極向上的情感,從而樹(shù)立正確的人生目標(biāo),沿著正確的人生道路健康成長(zhǎng);使學(xué)生正確對(duì)待順境和逆境,端正人生態(tài)度,形成健全的人格;使學(xué)生了解人生價(jià)值的內(nèi)涵,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感,樹(shù)立勞動(dòng)不分貴賤的觀念,培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的職業(yè)道德。

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第四單元 追求美好人生

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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