1. （1）lán；撼
（2）泥；泣
2. C
3. D
4. 示例：
你要寫信仰的堅(jiān)貞不渝與至死不悔，
寫他們寧死不屈的脊梁；
你要寫他們視死如歸的勇氣，
頭顱高昂不懼死亡；
你要寫在烈火中永生，
那些永不磨滅的希望；
你要寫他們用熱血澆灌的土地，
每一寸都飽含深情的滋養(yǎng)；
你要寫他們的名字鐫刻在歷史的長(zhǎng)河，
永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光芒。
5. （1）巧渡金沙江；過雪山草地
（2）孫悟空和“我”（斯諾）都具有勇敢、堅(jiān)定、不畏艱難的性格特點(diǎn)。孫悟空在取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難，始終堅(jiān)持不懈，與各種妖魔鬼怪進(jìn)行斗爭(zhēng)；“我”（斯諾）深入中國西北革命根據(jù)地，不畏艱險(xiǎn)，真實(shí)記錄了中國革命的歷程。
6. （1）上聯(lián)：號(hào)子聲聲傳四海
（2）我選擇梅花獻(xiàn)給屈原，留言：屈原，您如梅花般高潔，您的精神如同梅花的芬芳，彌漫在歷史的長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。您的堅(jiān)貞不屈，讓我們銘記在心，您的愛國情懷，如梅花般綻放，永不凋零。
（3）示例：我更喜歡作品一。從構(gòu)圖角度看，作品一以粽子、龍舟、艾葉等元素組成了一個(gè)“端午”字樣，簡(jiǎn)潔明了地突出了主題；從寓意角度看，這些元素代表了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。
二、古詩文積累與閱讀
7. （1）我寄愁心與明月
（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹
（3）鳥下綠蕪秦苑夕
（4）浮光躍金
（5）沉舟側(cè)畔千帆過
（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)
8. A
9. D
10. D
11. 蘇軾與陶淵明都具有豁達(dá)、超脫的形象特點(diǎn)。蘇軾在《記承天寺夜游》中，雖被貶謫，但能欣賞月色，享受閑適之樂，表現(xiàn)出超脫的心境；陶淵明在《歸去來兮辭》中，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦，追求回歸自然、自由自在的生活，體現(xiàn)了他的豁達(dá)。
三、現(xiàn)代文閱讀
（一）
12. （1）老趙是誰？為什么指導(dǎo)員喊他趙哥？
（2）老趙為什么對(duì)犧牲的戰(zhàn)士的故事那么熟悉？
（3）老趙為什么叫趙無悔？與墓碑上的落款有什么關(guān)系？
13. 不恰當(dāng)。第（3）段碑文的內(nèi)容是對(duì)犧牲戰(zhàn)士的贊美和紀(jì)念，與文章的主題緊密相關(guān)，刪去后會(huì)影響文章的連貫性和情感表達(dá)。
14. 寫茶館布局整潔有軍營味道，暗示老趙與軍人的關(guān)系密切，為后文揭示老趙的身份和他與犧牲戰(zhàn)士的故事做鋪墊。
15. “一步一步”“一鍬一鍬”突出了連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?cè)谖＜标P(guān)頭克服困難的艱難和堅(jiān)定，表現(xiàn)了他們的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神。
16. 示例：守邊衛(wèi)國英雄志，無悔奉獻(xiàn)赤子心。
（二）
17. C
18. 古畫動(dòng)起來，通過科技的賦能，讓人們能夠以更加生動(dòng)、直觀的方式欣賞古畫，感受古畫所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)，從而讓人內(nèi)心平靜，沉浸在古畫所營造的藝術(shù)氛圍中。
19. 宗白華首先提出意境的概念，即藝術(shù)家以心靈映射萬象，表現(xiàn)主觀的生命情調(diào)與客觀的自然現(xiàn)象交融互滲的靈境；然后通過列舉王安石的詩和元人馬東籬的《天凈沙小令》，具體闡述了意境是情景交織的藝術(shù)境界；最后總結(jié)藝術(shù)的意境因人因地因情因景的不同，現(xiàn)出種種色相，如摩尼珠，幻出多樣的美。
20. 我認(rèn)同甲圖。理由：甲圖中，意境是藝術(shù)意境的一種，藝術(shù)意境是由生命情調(diào)與自然現(xiàn)象交融互滲而成的，而山水畫的意境是藝術(shù)意境的一個(gè)具體表現(xiàn)形式，與材料二的論述相符。乙圖中，將生命和自然并列作為意境的組成部分，不太準(zhǔn)確，因?yàn)橐饩呈巧檎{(diào)與自然現(xiàn)象的交融。
21. 可以運(yùn)用數(shù)字繪景和3D復(fù)現(xiàn)技術(shù)，將《蛙聲十里出山泉》中的畫面進(jìn)行立體呈現(xiàn)，如展現(xiàn)兩壁山澗的陡峭、湍急水流的動(dòng)態(tài)、石青山頭的景色等。同時(shí)，可以加入音效，如潺潺的水流聲、蛙鳴聲等，增強(qiáng)畫面的感染力，讓觀眾仿佛置身于畫中，感受到蛙聲隨著山澗飄出十里的意境。根據(jù)材料二，畫中的蝌蚪、水流、山澗等是意象，它們共同構(gòu)成了蛙聲十里出山泉的意境，通過動(dòng)起來的設(shè)置，能更好地展現(xiàn)這種意境。

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