（一）現(xiàn)代文閱讀 I（本題共 5 小題，18 分）
1.C
A 項(xiàng)：西川并非徹底否定把古人供起來(lái)讀的方法，只是認(rèn)為這種方法有局限性，他更強(qiáng)調(diào)要探究古人創(chuàng)作的秘密，所以 A 錯(cuò)誤。
B 項(xiàng)：宇文所安是先對(duì)中國(guó)語(yǔ)喜愛(ài)，進(jìn)而對(duì)唐詩(shī)等產(chǎn)生興趣，不是受歐洲文學(xué)研究者影響且與西方漢學(xué)家發(fā)展歷程不同這么簡(jiǎn)單，B 錯(cuò)誤。
C 項(xiàng)：根據(jù)材料二，宇文所安強(qiáng)調(diào)文本閱讀，且指出中國(guó)學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)的敬畏之心可能導(dǎo)致他們忽視文本鮮活之處，C 正確。
D 項(xiàng)：材料一和材料二關(guān)注角度不同，不能簡(jiǎn)單說(shuō)材料一顯示出更宏闊的眼光和格局，D 錯(cuò)誤。
2.A
A 項(xiàng)：材料一開(kāi)篇引用辛棄疾與孟子的話，引出從當(dāng)下出發(fā)與古人共情以理解古文學(xué)的觀點(diǎn)，A 正確。
B 項(xiàng)：材料二宇文所安不是將自己與一般西方漢學(xué)家對(duì)比論證對(duì)中國(guó)不感興趣，而是對(duì)比研究興趣的過(guò)程，B 錯(cuò)誤。
C 項(xiàng)：材料二以杜甫為例是說(shuō)明要讀全集再得出結(jié)論，避免受既有觀點(diǎn)影響，不是僅強(qiáng)調(diào)把詩(shī)作為特定時(shí)刻產(chǎn)物，C 錯(cuò)誤。
D 項(xiàng)：材料二雖為訪談形式，但主要探討的是文學(xué)研究的一些普遍問(wèn)題，并非專(zhuān)門(mén)針對(duì)唐詩(shī)，且說(shuō)不及材料一論述系統(tǒng)完整不準(zhǔn)確，D 錯(cuò)誤。
3.C
A 項(xiàng)：通過(guò)了解背景理解詩(shī)句真實(shí)情感，符合知人論世觀點(diǎn)，可支撐材料一，A 不符合要求。
B 項(xiàng)：結(jié)合杜甫經(jīng)歷解讀詩(shī)句，體現(xiàn)知人論世，能支撐材料一，B 不符合要求。
C 項(xiàng)：該項(xiàng)主要討論的是杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的多樣性，沒(méi)有涉及知人論世或從古人創(chuàng)作與生活關(guān)系等角度，不能支撐材料一，C 符合要求。
D 項(xiàng)：結(jié)合自身經(jīng)歷理解古人詩(shī)句心境，與材料一觀點(diǎn)相關(guān)，可作支撐，D 不符合要求。
4.A
A 項(xiàng)：“你必須首先知道自己所開(kāi)始的是什么” 與訪談中關(guān)于唐詩(shī)閱讀、文本價(jià)值等話題關(guān)聯(lián)不大，不適合放回材料二，A 正確。
B 項(xiàng)：“把一首詩(shī)作為一個(gè)特定時(shí)刻的產(chǎn)物進(jìn)行閱讀” 與材料二中強(qiáng)調(diào)的 “時(shí)刻” 及文本閱讀相關(guān)，適合放回，B 不符合要求。
C 項(xiàng)：“如此重視文本的原因是什么” 與材料二對(duì)文本價(jià)值的探討契合，適合放回，C 不符合要求。
D 項(xiàng)：“這個(gè)過(guò)程應(yīng)該反過(guò)來(lái)先讀詩(shī)” 與材料二關(guān)于正確閱讀文本的過(guò)程討論相關(guān)，適合放回，D 不符合要求。
5.西川：希望從古人處獲得創(chuàng)造的秘密，探究古人創(chuàng)作與生活方式的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要把自己當(dāng)古人同代人去理解古人創(chuàng)作，采用知人論世的方法閱讀唐詩(shī)，不滿足于表面賞析唐詩(shī)的立意和用語(yǔ)。
宇文所安：重視文本閱讀，認(rèn)為應(yīng)關(guān)注詩(shī)作為特定 “時(shí)刻” 的產(chǎn)物，避免只重復(fù)他人意見(jiàn)或用既有觀點(diǎn)解讀，要忘記已知，重新審視文學(xué)過(guò)去，且要讀作家全集再下結(jié)論。
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共 4 小題，18 分）
6. C：文中未明確賦予安東諾夫卡蘋(píng)果象征意義為簡(jiǎn)單富足的莊園生活及和諧美好的人際關(guān)系，C 錯(cuò)誤。
7. B
A 項(xiàng)：文本二主要突出的是白色和藍(lán)色牽?；榧?，并非相互映襯烘托秋味，A 錯(cuò)誤。
B 項(xiàng)：文本一描寫(xiě)景物色彩濃郁，如 “滿目金黃”“黑里透藍(lán)” 等確實(shí)渲染出俄羅斯鄉(xiāng)村油畫(huà)般風(fēng)景，B 正確。
C 項(xiàng)：用 “地獄” 形容果園夜景色，雖有獨(dú)特氛圍，但不是陰森，而是神秘奇幻，C 錯(cuò)誤。
D 項(xiàng)：文本一不僅描繪勞動(dòng)場(chǎng)面，還有果園的靜謐等氛圍，D 錯(cuò)誤。
8.營(yíng)造氛圍：深夜的蘋(píng)果園寧?kù)o、神秘，如 “黑里透藍(lán)、繁星閃爍、深不可測(cè)的蒼穹” 等描寫(xiě)，營(yíng)造出靜謐且?guī)в衅婊蒙实姆諊?，讓讀者身臨其境。
情感表達(dá)：體現(xiàn)作者對(duì)蘋(píng)果園的眷戀與熱愛(ài)，在這樣的環(huán)境中作者感受到生活美好，強(qiáng)化了情感。
結(jié)構(gòu)作用：與前文白天和傍晚的果園景象相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，從時(shí)間維度展現(xiàn)果園不同時(shí)段的魅力，層次豐富。
9.文本一：作者通過(guò)對(duì)蘋(píng)果園清晨、傍晚、深夜不同時(shí)段的細(xì)致描寫(xiě)，如 “果園里到處是人聲和大車(chē)嘰嘰嘎嘎的響聲”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣” 等，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景，在這些場(chǎng)景中融入了自己對(duì)生活的熱愛(ài)與眷戀之情，體現(xiàn)出欣賞自然景物就是欣賞人生的心情。
文本二：作者在皇城人海中，從居住環(huán)境、天空、日光、牽牛花等平常事物入手，如 “泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”，細(xì)膩描繪出故都的秋意，在對(duì)這些自然秋景的欣賞中，流露出自己的心境與情懷，表達(dá)了對(duì)故都生活的獨(dú)特感受，體現(xiàn)了欣賞自然景物與欣賞人生的緊密聯(lián)系。
二、古代詩(shī)文閱讀（37 分）
（一）文言文閱讀（本題共 5 小題，20 分）
10. 于是幾案羅列 A，枕席枕藉 B，意會(huì)心謀，樂(lè)在聲色狗馬之上。
11. C：“舉酒屬客” 的 “屬” 是 “勸酒” 之意，與文中 “屬” 意思不同，C 錯(cuò)誤。
12. C：李清照并非所有金石字畫(huà)都被鄰居偷走，還有部分殘零留存，C 錯(cuò)誤。
13. （1）我的心情很不好，喊道：“如果聽(tīng)說(shuō)城里形勢(shì)危急，怎么辦？”
“意”（心情）、“惡”（不好）、“緩急”（偏義復(fù)詞，危急）、“奈何”（怎么辦）
（2）于是我乘船東下，一天一夜行駛?cè)倮?，等到趕到時(shí)，果然他正大量服用柴胡。
“解舟”（乘船）、“比至”（等到到達(dá)）、“果”（果然）、“大服”（大量服用）
14.文物散失之悲：靖康之變后，金石字畫(huà)歷經(jīng)波折，大量散失，如 “所謂巋然獨(dú)存者，乃十去其七八”。
丈夫離世之悲：丈夫趙明誠(chéng)因病去世，夫妻陰陽(yáng)相隔，如 “八月十八日，不起，取筆作詩(shī)，絕筆而終”。
人生漂泊之悲：自己在戰(zhàn)亂中四處漂泊，居無(wú)定所，如 “葬畢，余無(wú)所之”，先后輾轉(zhuǎn)多地。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）
15. D：詩(shī)中沒(méi)有對(duì)手跡的詳細(xì)描繪，D 錯(cuò)誤。
16. 對(duì)比手法：將 “玉顏” 與 “肉食” 對(duì)比，以女子的美麗容顏卻成為自身受累的根源，對(duì)比那些達(dá)官貴人卻不為國(guó)謀劃，突出權(quán)責(zé)的尸位素餐和和親女子的悲慘命運(yùn)，強(qiáng)化悲憤之情。
反問(wèn)語(yǔ)氣：“肉食何人為國(guó)謀？” 運(yùn)用反問(wèn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，譴責(zé)權(quán)貴們不為國(guó)家利益考慮，只知享樂(lè)，將悲憤之情推向高潮，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)權(quán)貴的批判。
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共 1 小題，8 分）
17. （1）契闊談讌，心念舊恩
（2）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬
（3）道中迷霧冰滑，磴幾不可登
（4）熊咆龍吟殷巖泉；杜鵑啼血猿哀鳴
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17 分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用 I（本題共 3 小題，9 分）
18. C：“什么是愛(ài)” 中 “什么” 作主語(yǔ)，A 項(xiàng) “什么地方” 作賓語(yǔ)，B 項(xiàng) “什么也沒(méi)有” 中 “什么” 表泛指，D 項(xiàng) “什么區(qū)別” 中 “什么” 修飾 “區(qū)別”，C 項(xiàng) “想透了什么” 中 “什么” 作賓語(yǔ)，且與 “什么是愛(ài)” 中 “什么” 意義相近，都是指不確定的事物，C 正確。
19. 甲：突如其來(lái)；乙：豐富多彩
20. ②句 “無(wú)角色的玩家” 表意不明，應(yīng)改為 “沒(méi)有角色的玩家”；④句主客顛倒，應(yīng)改為 “程序追求的是完成最精準(zhǔn)的結(jié)果”。
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用 II（本題共 2 小題，8 分）
21. 手法：比喻，將城市比作散落在鄉(xiāng)村圖景上靠背井離鄉(xiāng)者撐起的墟市群落，形象地描繪出城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系。
效果：生動(dòng)地展現(xiàn)了城市的形成與鄉(xiāng)村人口流動(dòng)的緊密聯(lián)系，使讀者對(duì)城市的本質(zhì)有更深刻的理解，同時(shí)也暗示了鄉(xiāng)村人口流失的現(xiàn)狀，為下文鄉(xiāng)土凋敝的論述做鋪墊。
22. 社會(huì)變遷：隨著時(shí)代發(fā)展，人們的生活方式和觀念發(fā)生變化，如朋友圈流行外地度春節(jié)、年輕人不耐煩長(zhǎng)輩催促回家吃年夜飯等現(xiàn)象，表明傳統(tǒng)鄉(xiāng)土觀念在現(xiàn)代社會(huì)受到?jīng)_擊，人們不再像傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)那樣堅(jiān)守鄉(xiāng)土。
人口流動(dòng)：大量人口背井離鄉(xiāng)涌入城市，鄉(xiāng)村人口減少，如文中提到城市是靠鄉(xiāng)村人口撐起的，鄉(xiāng)村人口的流失使得鄉(xiāng)村缺乏活力，導(dǎo)致鄉(xiāng)土凋敝，這與《鄉(xiāng)土中國(guó)》中人口流動(dòng)對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的影響觀點(diǎn)相契合。
四、寫(xiě)作（60 分）
（略，需根據(jù)學(xué)生具體立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分）

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