
活動(dòng)一:猜一猜下列圖片對應(yīng)的漢字。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一
古人可真有意思,他們把“日”和“月”這兩個(gè)字加起來,就成了“明”。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)許多像“明”這樣組合而成的會(huì)意字。
借助拼音自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
文中像“明”這樣的,由兩個(gè)字或者三個(gè)字組合起來的字還有哪些?請你一邊讀一邊用筆圈出來。
明 男 尖 塵 從 眾 林 森
“刀”字的撇畫出頭就是“力”。
猜一猜:為什么古人把“田”和“力”兩個(gè)字組合在一起,就變成了“男”字?
古時(shí)候,在田間勞作的基本上都是有很大力氣的男人。
一頭大,一頭小,表示由大到小就是“尖”。
筆尖 針尖 塔尖 傘尖 腳尖
飛揚(yáng)著的或附在物體上的細(xì)小灰土就是塵土。
你們發(fā)現(xiàn)“明、男、尖、塵”這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)了嗎?
這些字都是由兩個(gè)獨(dú)體字組成的,這兩個(gè)獨(dú)體字結(jié)合起來表示新字的意思。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二
活動(dòng)二:看圖,猜一猜“從”“眾”“林”“森”分別是什么意思。
一個(gè)人在前面走,一個(gè)人在后面跟著走,這就叫“從”。
表示“許多人”,就是“眾”。
電影院里,很多人在看電影,他們是( )。
教室里,很多人在聽廣播,他們是( )。
成片的樹木為“林”,更多更茂密的樹木為“森”。
“雙”在課文中的意思是“兩個(gè)(多為對稱的,跟‘單’相對)”,我們身上有哪些東西是“成對”的?
漢字真有趣! 像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字,依據(jù)事理合在一起的字叫作“會(huì)意字”。我們只要知道了是依據(jù)什么事理組合起來的,就能大致知道新字的意思。
仔細(xì)觀察“木”字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動(dòng)三:寫一寫“力”“土”“木”。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三
力氣 塵土 雙手 金黃 樹林 森林 關(guān)心 開心
活動(dòng)二:猜一猜下列漢字的意思。
仿照課文的形式讀一讀。
水目淚,草田苗,不正歪。
觀察圖片,我們可以發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友在種樹,一個(gè)小朋友能栽好樹嗎?一棵小樹能成為一片樹林嗎?
一人不成眾,獨(dú)木不成林。
生活中還有哪些事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能做好的?
拔河,跳長繩,班級大掃除……
眾人一條心,黃土變成金。
自由讀最后一句,找找里面藏著哪些生字。
活動(dòng)三:描一描,寫一寫。
選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)
羊 休 明 歪 林森 鳥 男 日 月
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